“煮书”
250字
四年级
叙事
星期五，我们学了一篇新课文，名叫“煮书”。我一看这题目，一串串问号就浮现在我的脑海中：书怎么能煮呢？书一煮不就烂了么？再说，书煮熟了也不能吃……
我带着一大堆问号看起了课文。哦！书中作者的爷爷告诉我们，原来“煮书”不是真正地“煮”，而是反复诵读品味，把书读熟读透，这样才能“读书破万卷，下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文，每天早晨，放声读上几篇，细细品味一番，十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。嗨！瞧我这记性，每天早上我们不都在“煮书”吗！我那书都快被我“煮”烂了。
通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”，而是去反复诵读品味。
盼春
450字
三年级
叙事
今年的春可真懒，早就已过了立春了，它却还是赖在南国，享受着有长的假期。08年洛阳的2月末，竟让我找不出一丝春意。
常盼望能变成一个有着盖世轻功的女侠，可以再春还没有来的时候，袭一身紫衣，带着一只玉箫，飞上树枝的顶梢，吹着不朽的曲调，看夕阳西下，听鸟儿歌唱的声音，享受远方吹来的海风，呼吸树叶散发的清香。等着星星出来时，一颗一颗仔细的数着，一遍一遍，不知疲倦。
我倒还有一个看似能够实现的梦想。在一个阳光灿烂的早春的上午，牵着马儿在湖边散步，身边开满五颜六色的小花，在阳光下显得格外辉煌。脚下踩着刚刚没过马蹄的浅草，还可以闻到新翻的泥土的气息。但刚从这梦中醒来后，也就发现这也只是“看似”可能罢了。第一，我没有骏马更不会骑马，第二，现实的社会里，没有什么美丽的草坪是允许人乱踩的。自然，它刚萌发就已夭折了。
现在对春的唯一希望，也就是趁着和风，看看天空中零星的风筝，在旭日下读者海子的诗，在心中默下：“面朝大海，春暖花开。”累了，就闭上眼，在懒洋洋的阳光中睡一觉，梦一场，然后醒来，梦中的甜蜜还可以一直留在心中很久不散去。
哦，突然明白为什么今年的春会来这么迟了。它肯定是在化妆吧，现在我们只需静静地等待，等待他惊艳的出场。
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“煮书”我觉得“煮书”就应该把课文读熟，读透，读精来，只有一遍有一遍地读，才能把书读得滚瓜烂熟，俗话说“一日三餐，不可少吃一餐”。读书也是如此，只有把书读熟，才能像饭一样吃进去，这时才能把书“煮”熟！！！50字 五年级 叙事
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“煮书”童年就像一片大海，无边无际，充满了快乐。在海面上，漂浮着许多美好的贝壳，我在大海里寻觅着最有趣的贝壳。我终于找到了。小的时候，我在书上看见“煮书”两字，我便问姐姐：“什么是煮书啊？”姐姐告诉我：“煮书是把书中的知识给消化掉。”说完，姐姐就出去了。那怎么把书中的消化掉呢？我满脑子的疑惑。忽然，我想出了一个好办法——我把锅里装满水，再把它加热。心想：如果我把知识都消化掉，我就可以成为神童了！水开了，我迫不及待地把书放进水里煮了。我把书翻过去，翻过来，把书煮烂。不一会，书就被我弄成稀泥浆了。我先尝了一些，那味道又苦又涩，难以咽下口。我灵机一动，找来了盐、醋等，倒入锅中，均匀搅拌。最后，我又夹了一些放进嘴里细细品尝，味道还不错呢！不一会儿，姐姐回来了。姐姐发现书少了几本，便问我：“你看见这些书了吗？”我笑嘻嘻地端出了我的“作品”。姐姐见后，很无助，便告诉我“煮书”的真正含义。其实，每个人的童年都是美好的，让我们分享你的童年故事吧！400字 四年级 叙事
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“煮书”江苏省南京市 南京市青云巷小学三(1)班 于佳汇 星期五，我们学了一篇新课文，名叫“煮书”。我一看这题目，一串串问号就浮现在我的脑海中：书怎么能煮呢？书一煮不就烂了么？再说，书煮熟了也不能吃……我带着一大堆问号看起了课文。哦！书中作者的爷爷告诉我们，原来“煮书”不是真正地“煮”，而是反复诵读品味，把书读熟读透，这样才能“读书破万卷，下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文，每天早晨，放声读上几篇，细细品味一番，十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。嗨！瞧我这记性，每天早上我们不都在“煮书”吗！我那书都快被我“煮”烂了。通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”，而是去反复诵读品味。指导教师：郭慧芳“煮书”350字 三年级
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“煮书”“书”是人类文明中的“长生果”，我有许多关于书的趣事，但最让我记忆犹新的那一次，是在小时候的一次“煮书”。小时候，我长时间住在爷爷家，爷爷年轻时饱读诗书，是当地数一数二的大文豪。读书是他的一大爱好，直到了晚年也没有改变，所以平时只要有空，就会在家里摇头晃脑地在那里吟诗作词。耳濡目染下，我也不禁拿起了书，装模作样地看着，把头晃得像拨浪鼓一样，摇着摇着，看见了“煮书”即可成大文豪也，我一看煮一下书就可以成为大文豪，当时心里就乐了，何不尝试一下呢？一天，我一看爷爷出门了，就开始生火，上面架着一个硕大的锅，锅里头足足有五升水，那火苗越烧越旺，不一会锅中的那五升水就开始冒白花花的气泡，我一个箭步冲到了一个大书柜前，小心翼翼地“偷”出了一本如同砖头一般的“牛津中阶英汉双解词典”。打一个不恰当的比喻，用这种书来砸人，轻则伤筋动骨，重则一命呜呼，我把它“啪”的一下子扔进了锅里，水一下子四处飞溅，我赶紧撒下去了一大把鸡精和一大把盐，又拿着一个大大的木头在那里像一个机器人一样不停地捣呀捣，还拿起一个大勺子尝了尝，我看那书还没有完全化掉，于是又加了一升水，又放了一大包盐，不一会儿就化得一干二净。于是我把锅放在那里凉一会儿，等爷爷回来时那本书已成了我“煮”出来的一张大纸。“实践出真相”，我终于明白了所谓的“煮书”不是真的“煮”，而是要多读书、精读书，并用心去体会书的精髓！550字 五年级 记叙文
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“煮书”我从小就和书结下了不解之缘。因为在我很小的时候，我特别爱哭，只要我一哭，妈妈就给我讲故事，听着听着我就安静了。到我渐渐长大，从以前爱听故事到现在自己独立阅读，并且爱上了阅读。但爸爸还经常告诉我要学会“煮书”。我当时就在想：“煮书啊？谁不会呀！不就是把书放在锅里煮烂了就完事了嘛！”没想到爸爸似乎看出了我的心思，他语重心长的说：“小宝贝，你可千万别小瞧煮书呀！”“知道了！”我附和了一声。一次，趁爸爸不在家，我偷偷地拿了一本书，顺便还端了一条小板凳，蹑手蹑脚地走到了煤气灶旁，把煤气灶打开。接着，再端出一个锅，装满水，放在煤气灶上。看着锅里的水沸腾了以后，我立刻把手里的书放了进去。哈哈，煮书，我要“煮书”喽！过了一会儿，爸爸回来了。我得意扬扬地对爸爸说：“爸爸，你看我会煮书啦！”说完，我把那本已经煮的稀巴烂的书，端给爸爸看。爸爸看了，差点没晕过去。好半天之后，他对我说：“此煮书非彼煮书呀！”我被爸爸搞糊涂了，“煮书”不就是“煮书”吗？什么此和彼的呀，不都是一样的吗？爸爸看出了我的疑惑，接着对我说：“小宝贝，我说的‘煮书’是指一遍又一遍地读一本书，直到把书中的知识，书中的道理琢磨透为止。”哦！原来“煮书”是这个意思啊！500字 四年级 叙事
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煮书爷爷的书屋里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个刚劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？如果书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”我皱起了眉头，疑惑地望着爷爷。爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。你们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则就很难把语文学好。”“爷爷，我该怎么‘煮书’呢？”爷爷看着我说：“反复阅读。”“那我读什么书呢？”我问。“你可以从煮语文书入手。语文课文都是优秀范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗。你还别说，这“煮书”还真有道理。小作者选取的题材很新颖，“煮书”一词耐人寻味。小作者利用对话展开文章，语言符合人物身份，爷爷的语言循循善诱，“我”的语言充满童真。融深刻的内涵于轻松的人物对话中，富有教育意义。文章由问题开始，巧妙切入文题，这样来写新颖别致，吸引读者。基础好词：奇怪 品茶 疑惑 诵读 品味 得心应手 刚劲有力 妙词佳句 读书破万卷，下笔如有神拓展好词：体味 经典 钻研 共鸣 情感 酝酿 索然无味 闲情逸致煮书650字 四年级
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煮书童年就像一片大海，无边无际，充满了快乐。在海面上，漂浮着许多美好的贝壳，我在大海里寻觅着最有趣的贝壳。我终于找到了。小的时候，我在书上看见“煮书”两字，我便问姐姐：“什么是煮书啊？”姐姐告诉我：“煮书是把书中的知识给消化掉。”说完，姐姐就出去了。那怎么把书中的消化掉呢？我满脑子的疑惑。忽然，我想出了一个好办法——我把锅里装满水，再把它加热。心想：如果我把知识都消化掉，我就可以成为神童了！水开了，我迫不及待地把书放进水里煮了。我把书翻过去，翻过来，把书煮烂。不一会，书就被我弄成稀泥浆了。我先尝了一些，那味道又苦又涩，难以咽下口。我灵机一动，找来了盐、醋等，倒入锅中，均匀搅拌。最后，我又夹了一些放进嘴里细细品尝，味道还不错呢！不一会儿，姐姐回来了。姐姐发现书少了几本，便问我：“你看见这些书了吗？”我笑嘻嘻地端出了我的“作品”。姐姐见后，很无助，便告诉我“煮书”的真正含义。其实，每个人的童年都是美好的，让我们分享你的童年故事吧！350字 四年级 记叙文
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煮汤圆春节一过，我盼着元宵节早点到来，这样就能吃到我喜欢的汤圆了。正月十四，妈妈单位发了四盒汤圆。“这下好了，我能吃到可口的龙凤汤圆了！”今天是元宵节。一起床，我就对妈妈说：“妈妈，我要吃汤圆！”妈妈笑着说：“好的！马上就煮给你吃！”不一会儿，妈妈就拿来了一碗香喷喷的汤圆。正当我高兴地吃着的时候，我突然想到，要是我也能煮汤圆那该有多好啊！以后，我想吃的时候，就可以自己动手了！就马上对妈妈说：“妈妈，你教教我，怎样煮汤圆好吗？我如果会煮了，就可以煮给你吃了！”妈妈笑着答应了，嘴上说：“你这鬼丫头！”到了晚上，妈妈站在我身边，指导我煮汤圆。我一个人有点不敢动手，妈妈对我说：“别紧张！我怎么说，你就怎么做好吗？”我想到如果自己学会就可以想要什么吃，就可以自己煮时，鼓起了勇气，拿起勺子，学着妈妈平时煮汤圆的样子动起手来。我先把水倒入锅中，再把煤气打开，等水烧开。然后把一个个汤圆小兴翼翼地放进锅内。这时，锅内热气直冒，我的眼睛有点睁不开了。我不管三七二十一，拿起锅盖，盖在了锅上。“别急！要用勺子给这些汤圆翻个身！”妈妈对我说。我又小心地掀起锅盖，用勺子在锅里搅了几下。“该加点泠水了！”妈妈又在边上说。锅里的热气越来越多，我这时有点手忙脚乱了，都不知怎么办才好。妈妈看了，笑了起来！打来了一碗冷水，倒入锅里。热气少了许多。过了二、三分钟，妈妈说：“可以打开锅盖了！”我打开锅盖一看，哇！白花花的汤圆像一朵朵雪白的棉花浮在水面上，并不时地在开水中打滚！“汤圆煮熟了！爸爸快来看！”我兴奋地叫了起来。“快把它们捞上来，不然要糊了！”我只顾着高兴，竟忘了下一步要干什么，妈妈在边上大声地提醒我！当一碗碗香喷喷的汤圆盛起来，放在爸爸、妈妈面前时，我高兴地笑了。700字 四年级 状物
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“煮书”作文小时候，我从电视上听见大文豪朱熹很有名的一个词就是“煮书”。我心头一想太好了，这样我就可以不费吹灰之力成为大文豪，我今天就要去试试。我警惕地竖起了耳朵，弓着腰，蹑手蹑脚地溜进了灶房，小心翼翼地把头探了出来，“呼”我长吐了一口气，“哈哈！家里没有人，天助我也，换到我大显身手了！”我暗暗地想。我大摇大摆地走出了灶房，向门外张望两下，拉起把手，重重地把门关上了，还特地把门锁上了，以确保安全。我从书柜里偷了一本“论语”，呵呵，我一煮书就可以成为大学问家了，满腹经纶。我拾起地上的干草，卷成一团，我又划着了一根火柴，点燃了干草，把草丢进灶头，轻轻地压上一根木头，火顿时窜了起来，再往锅中加一瓢水，我要开始煮书了。过了一会水“咕咕”开了，我随手把书丢了下去，心中却是满心的期待，我扭头一望，看到了我想要的东西——锅铲，书还没有化开，我皱皱眉，扎了扎那一坨烂糊，还是没有化，我盖上锅盖，看了看灶头，里面的火“越战越勇”，将木头完全吞噬了，我又加了几根木头，火更旺了。我打开锅盖，一阵白雾扑面而来，我装模作样地捋了捋胡子，学着古人，摇头晃脑地说：“好书！好书！”我心想，这书没味可不行，我要加一些调料，让知识更丰富一点，于是就大手一挥撒下了一把盐，“咕咚咕咚”又倒下半瓶生抽和醋，啧啧，煮好了，我一定可以让大家对我刮目相看。书煮好了，只是一锅褐色的纸浆，脑子里空空如也，没有长一点知识……小时候的我真是又傻又可爱，让现在的我时时捧腹大笑，但却有一份独特的味道！600字 叙事
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作文“煮书”“煮书”星期五，我们学了一篇新课文，名叫“煮书”。我一看这题目，一串串问号就浮现在我的脑海中：书怎么能煮呢?书一煮不就烂了么?再说，书煮熟了也不能吃……我带着一大堆问号看起了课文。哦!书中作者的爷爷告诉我们，原来“煮书”不是真正地“煮”，而是反复诵读品味，把书读熟读透，这样才能“读书破万卷，下笔如有神。”作者的爷爷还告诉我们“煮书”先从“煮”语文书入手。书上的每篇作文都是范文，每天早晨，放声读上几篇，细细品味一番，十分有意思。这样我们不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……以后说话和写文章就不愁了。嗨!瞧我这记性，每天早上我们不都在“煮书”吗!我那书都快被我“煮”烂了。通过读这篇文章我知道了“煮书”不是真正的“煮”，而是去反复诵读品味。300字 小学 叙事
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我爱煮书生活中，我最喜欢的事情就“煮书”了。所谓“煮书”，就是把所有读的书籍仔仔细细地品一品，有“不知其味”的地方要像牛儿反刍一样再回过头嚼一遍。直到把文章“煮熟”为止。当你把文章“食净”了，再回头回忆一遍，你会发现书是多么有趣！！！我爱读书，更爱煮书！！100字 小学 叙事
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煮汤圆“宝贝，起床了！”一大早，妈妈就抢在闹钟的前头，“尽心尽力”地把我揪出梦境。“妈，拜托了，刚放假，再让我睡会儿吧！”我把枕头蒙在头上，又欲继续休息。“唉！我本来还想教你做好吃的呢，看来......”妈妈假装无奈地说。呀，竟有这等美差？那我这个吃货兼厨艺爱好者岂能错过？我兴奋地问：“妈妈，我们今天要做什么呢？”我们今天要做潮州的特色菜——鸭子汤圆，它因外观像鸭，且煮熟后会如鸭般漂在水上而得名。”妈妈介绍道。“哇！像鸭子的汤圆！好神奇呐！”我期待万分，赶紧冲入厨房。来到厨房，穿上围裙，妈妈的正式开始了。“做鸭子汤圆分两步，一是包馅，二是炖煮，我们先来做第一步。今天我们包芋泥馅，先用面粉做一层厚厚的面皮，再塞入一勺芋泥，最后将它包成圆形，做出造型就可以了，喏，你看，很简单吧？”妈妈一边讲解，一边示范，三两下就包出了一个美丽匀称的鸭头汤圆。“咦，好像也不难嘛。”一旁跃跃欲试的我终于按捺不住了，学着妈妈包了起来：“先做外皮......再包馅......然后搓圆......”“呀，宝贝，馅不能包这么多，汤圆会被撑爆的！”妈妈突然叫了起来。“没关系，馅多好吃，我自有分寸！”我自信地笑笑，又做了起来。妈妈想了想说：“好吧，这次就当是给你学习实践，要把握好喔！”过了一会儿，所有的汤圆都下锅了，我们进入了炖煮的环节。时间很快过去了，空气中渐渐盈满了汤圆的香味，小汤圆们也煮熟了。我满怀期待地揭开了锅盖，本想会看见一个个晶莹剔透的“小精灵”可眼前的景象却是惨不忍睹：我包的“小胖妞”们果然爆开了，紫色的馅料流泄而出，而罪魁祸首——汤圆上的口子正咧得大大的，仿佛正在发出毫不留情的嘲笑声。我懊恼极了，我的“采茶寻远涧，斗鸭向春池”竟就毁在这贪念之中了，待人做事切勿贪心呀！汤圆虽破亦甜，被我们一抢而空，但挥之不去的却是一个个知识和道理。希望在下次制作时我能更熟练，增添更多收获！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。800字 高三 叙事
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