活跃的语文课
650字
六年级
叙事
今天，我们的语文课学《宇宙生命之谜》这篇课文。在充分预习的基础上，我们班举办了一次气氛活跃、言辞犀利的辩论会。
我们正方的观点是：宇宙中还存在有其他的生命体。
我是正方一辩，所以首先由我陈述我方观点：“各位同学、各位老师、尊敬的主持人，大家好！我方的观点是宇宙中还存在有其他的生命体…”我列举了通古斯大爆炸的两种解释（飞船碰撞说、天鹅星座第61号发生激光说）、比利时成千上万人看到巨大飞碟、1947年美国飞行员看到九个发亮碟状物等一些有关“UFO”的事例；同时指出：在浩瀚的宇宙中存在着数十万个银河系、数百万个象地球一样适合人类居住的星球，科学家们数十年如一日，孜孜不倦地探索外空间信息，始终坚信宇宙中还存在有其他的生命体，“神五”飞天迈出了我国探索外空间信息的新征程。
接着，对方一辩张大成站起来阐述了辩友的观点：宇宙中不存在有其他的生命体。并利用光的反折射，解释了有关“UFO”等不明飞行器的现象（但有一些解释不能使人信服）。
我方二辩董昊林列举了“天倚星”号的“飞船”例子，对方无言以对；我摆出了：复活节岛上的石像、古埃及庙宇里“神奇战车”壁画，被对方一辩张大成二辩戴洪震通过一个在古代山洞里的一个脚印来解释为是史前人类，史前人类的科技已达到了相当高的程度。再后来，我又列举了许多例子，但都被他们解释为史前人类做的，他们就抓住史前人类这一借口不放。我一看决战的时机到来了，高声道：既然史前人类的科技远远高于现代文明，那么，他们到哪去了呢？是消失了？还是为躲避灾难乘飞船到了外太空。所以我说：宇宙中还存在有其他的生命体。台下响起了雷鸣般的掌声。此时下课铃声急促地响起。
朋友，你看了我们的辩论后，感觉如何？你认为宇宙中有其他生命吗？
夹心巧克力
350字
三年级
日记
想必大家都爱吃巧克力吧？我一直爱吃纯牛奶巧克力。昨天偶然品尝了一块草莓夹心巧克力后，我便爱上了夹心巧克力。
这种巧克力与众不同，圆溜溜的身子穿上了一层用金色锡纸做的衣裳，看起来华丽高贵，让人喜爱。慢慢拨开它的衣裳，便见一个粉粉的小脸蛋露了出来。”这是巧克力吗？“我真不敢相信。
我跑进厨房，用刀小心地切开它，立刻“溜”出来一股粉色的浓浆用勺子舀了一点浆液进嘴里：”啊，原来是草莓浆﹗太神奇了﹗以前我吃过的夹心是凝固的草莓糖，现在夹的居然是流动的草莓浆，口味可能更好……百看不如一尝，嘿嘿“
我把一颗完整的夹心巧力放进嘴里，细细品尝。润滑的巧克力在我嘴里翩翩起舞，犹如一条柔滑的丝带。轻轻咬开一半，流出了香喷喷、甜丝丝的草莓浆。巧克力似乎化成了五线谱，草苺浆化成了舞动的音符，完美的组合在我的嘴巴里演奏着美妙的乐曲……
吃了这款新式的巧克力，我突然感到现在的人真是聪明，连巧克力都做得如此精致、美妙！
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六年级
叙事
650字
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全校闻名的“活跃分子”我们班有一位公认的活跃分子，他的活跃度已经大大的超过了正常人，也正是他的活跃，让他“全校闻名”，他，就是那个座右铭为“笑一笑，十年少”的人——王淞乃他的大名。他平时总是会编一些好笑的顺口溜来间接式地“骂”别人，所以，他也是许多人的“仇家”。这不，又因为他的那张活跃得过了头的嘴巴，使它老鼠过街——人人喊打了。今天，晴空万里，太阳毫不留情地烘烤着大地。就在这么一个烈日炎炎的日子里，“王淞”大哥依旧没闲着。你看，他大摇大摆地走到了“孙二娘”（外号）面前，先是憨憨地一笑，然后说：“我是你妈——（破折号代表拖长声音）的保姆，我和你妈——打了一夜的麻将，我用你妈——那心爱的琵琶，弹奏了一夜的歌曲：ILoveU——China！”刚说完，他就一阵风似的冲出了班门，留给“孙二娘”的，只有他那瘦小的背影，好一会儿，“孙二娘”才反应过来，气得捶胸顿足。接着，王淞向着他的下一个目标出发了。迎面，“母老虎”（外号）大步流星地向我们走来，王淞快步上前，拍了她一下。“母老虎”满脸的疑惑，问：“又干嘛啦？”王淞扎好马步，笑嘻嘻的回答道：“我拳打妖魔鬼怪，脚踢地痞无赖。别人认为我是东方不败，其实我就是东方不败。”话音刚落，王松立刻收起腿，向开阔地一路狂奔，看来，“母老虎”的反应也不够快，还站在那傻愣着呢。再接着，王淞决定采用间接式方法。只见他远远看见了“扈三娘”（外号）来了，便对身边别班的朋友大声说：“喂！我叫你一句很好笑的打油诗。听好啦！描写本班女生的：天涯处处有芳草，千万别到本班找，本班女生数量少，况且质量又不好。本班女生一回头，地下不在有石油；本班女生二回头，世界河水全断流；本班女生三回头，盘古再次劈地球！”语毕，依旧是头也不回地奋力奔跑。唉！何必这么麻烦呢？最后，他遇上了我们班上女生的“Boss”——“白骨精”，只见他毫不退缩，勇敢地迎敌。只见他装作被吓到的样子，说：“哎呀呀呀呀呀！！你长得真是鬼斧神工、独具匠心、百年一遇啊！”不愧是女生界的“Boss”，听到这样的甜言蜜语也还是一副冷冷的表情。可怜的王淞并没有发现，还以为起效了，接着说：“长的丑不是你的错，但出来吓人，就是你的不对了！哈哈！”可是当王淞正准备仓皇逃命时，却发现“白骨精”已经牢牢地揪住了他的衣领，王淞见逃不掉了，只好求饶：“这位仁慈善良、美丽无比的大姐，刚才是小的无礼，请您原谅，放我一条生路吧！”可是“白骨精”听了，不为所动，死死地把王淞摁在了地上，一阵“拳打脚踢”，打得王淞“哎哟哎哟”地叫唤。这就够他受的了，没想到，刚才被他“耍”了的正满世界找他的三位女生也到了，唉！王淞，这下你可是死定了。只见她们三个冷笑着说：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊！你死定啦！！”说完，雨点般地重拳纷纷落在了王松身上。过了一分钟，她们打也打够了，气也出了，便站起来，拍了拍手，走了。只剩下一个孤苦伶仃的“活跃分子”倒在地上，边抚摸着被打的地方边呻吟。这，就是我们那位全校闻名的“活跃分子”。怎么样？够活跃吧？1200字 六年级 写人
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语文课就在上周的周二，胡老师给我们上了一节类似于“竞赛”的语文课，内容是：“我最喜欢的卡通人物”。嗯，要说卡通人物，自从卡通画及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了——啊！但是每组派出的代表，连介绍带推荐一共就只有两分钟的“宝贵”时间啊！嗯，我正独个想着呢，哦，开始了。第一组的小吴‘叽叽咕咕’说了一大堆话，可本人听着就‘想睡’，你问“为什么？”“想知道为什么吗？想知道的话，就听我一一道来吧！——他讲的竟然是《哆啦A梦》，本人‘好久以前’就看过了！”第二组的小肖一上台，一开口，我和其他一部分人——差点摔地上，竟然又是《哆啦A梦》嘞！！我们祈祷着：“主啊！希望下一个能换点新的了。”果然，第三组的小陈与小张、小林，一齐上台用“介绍+表演+推荐”的方式详细的介绍了《火影忍者》中的一个片段，许多人都大声说：“好！”而坐在讲台旁掌管纪律的小尧却是“火冒三丈”的，因为小陈为了增添创意分，所以就在没经过小尧的同意下，就把他‘当作道具来用’。第四组（“本组”），小尧与小潘一同上台单一的介绍了《网球王子》，唔！还算过得去。第五组与第六组的相继讲完，并下了台。第七组的四位代表讲得相当凑合！！！终于，第八组，班长上了台，“掌声如雷”啊！！但是，我的耳朵告诉我：班长喜欢看《海绵宝宝》。“班长喜欢看这个？我更加不思其解！没想到的是——班长为第八组赢得了冠军，但却是在本组的小尧‘变成他们的道具’的情况下夺冠的，并和第三组是一样的做法，小尧怒气冲冲的说：“因为你们让我很生气，所以后果很严重！！”唉！！！‘可怜的小尧’啊！‘无聊’的语文课啊！550字 六年级 叙事
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快乐的语文课枯燥的英语课，呆板的数学课，难懂的科学课，但语文课就不一样了，它生动有趣，而且可以让我足不出户就知晓古今天下事。我的语文老师姓王，是一位看起来非常严肃的人，但是讲起课来却显得活泼可爱。每次听她上课的时候，我就像一直小兔子一样开心自在。有时候，语文课会变成“美术课”。记得有一堂古诗课是讲《望庐山瀑布》，王老师讲到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的时候，忽然转身在黑板上画了一条川流不息的小河，我们都惊呆了。随后，王老师又在河的旁边画了一个人，我们猜这个人应该是李白。记忆最深刻的是我们学习《秋天的雨》那节课，王老师在黑板上勾勒出了银杏树和濛濛的秋雨，让我们一下子就好像来到了金黄色的秋天一般。有时候，语文课就像是一节“中华汉字大会”。王老师经常在她的小白板上写写画画。有一次，王老师兴致勃勃的来到“专属舞台”——讲台上，在小白板上写下“我好生学是”，老师让大家把这几个字组成一句话。有一个同学马上站起来说：“我是好花生！”结果这句话一下子让我们大笑起来。这时另一个同学站起来说：“应该是我是好学生吧！”王老师举起大拇指说：“你真棒！”我印象最深刻的一节语文课，是我们学习《水调歌头》里面的诗句。“明月几时有，把酒问青天……”我们正在朗读着诗句，忽然讲台上传来王老师的歌声，她用缓缓地轻轻地声音唱着“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”慢慢的我们全班都加入了合唱的队伍，一节课结束后我感觉自己什么烦恼都没有了！。语文课不仅仅让我学到了各种知识，还让我得到了开心快乐！我喜欢这生动有趣，让人开心的语文课！650字 五年级
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