作文试题评析
试题评析
2007年全国卷1的作文命题,与2006年全国卷1一样,采取的是新材料作文的命制思路。所谓“新材料作文”,是一种“以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征”的命题形式;它“把话题作文中的‘话题’与‘材料’的功用都集中到‘材料’身上。‘材料’与‘题目’(包括标题和话题)相比,‘材料’更贴近生活的原型,让审题不是从‘题目’出发,而是从‘材料’出发,从而使试题更具开放性,更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力”;“考生的作文在材料含意范围之内就符合题意,在材料含意范围之外就偏离题意”。
高考作文命题的原则之一是稳中有变。今年全国卷1试题之“变”,主要在于材料:由2006年卷1的传媒材料、卷2的寓言故事材料,变为图画材料。应该说,图画材料是高考作文久违的形式。
图画材料作文,首先要解决的是读懂图画的寓意。面对上面这幅漫画,画面中的所有信息都应认真审视(包括题目“摔了一跤”,包括“出事了吧”的发问和这一问都是对倒地的孩子发出的,包括地上西瓜皮的含意等)。需要注意的是,漫画展示的都是定格了的瞬间的情景;优秀的漫画作品,总是具有丰富的包孕性的。看到题目中的漫画,我们自然会产生联想:在孩子摔跤之前,家庭、学校和社会是什么态度呢?根据“出事了吧”一语,可推断三者都反对孩子“独立行走”,都对孩子灌输过“容易出事”的思想;只有如此,才会有“出事了吧”这一问。由此可见,漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题,家庭、学校、社会不能互相推卸责任,不能冷嘲热讽”之类;而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力,让他们大胆地迎接人生风雨的考验。从这个意义上说,本题关注年轻一代的成长环境,贴近社会现实,贴近考生生活实际。因为可“选择一个角度构思作文,自主确定立意”,考生可说的话题非常广泛,可选的角度也很多样。可择要列举:
一、从家庭、学校和社会的角度看:人生旅程中遇到坎儿“摔了一跤”是常有的事,作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手,而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来。需要提醒的是,如果将“家庭”“学校”“社会”不分主次地一一写来,容易导致笔墨分散;如果只从一个方面切入,可能更利于写具体、说透彻。
二、从孩子的角度看:(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的,不必手足无措,不必苦苦等待谁来搀扶,而应主动地站起来。只有这样,才能锻炼顽强的意志品质,才能适应当今社会的激烈竞争,才能增强未来克服更大困难的勇气。(2)“摔跤”后不能怨天怨地,责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平,而应多找自身原因;从“摔跤”中汲取教训,才能在人生之路上一路走好,顺利抵达目的地。
三、从双方的角度看:孩子易“摔跤”,这里面有很多原因——家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护,剥夺了孩子经受锻炼的机会;而有些年轻人,则存在严重的依赖心理。
假如
人生有许多可以想象的假如,假如我毕业之后会不会一事无成呢?
由于我的老师在上课的时候说过一句话,我开始怀疑自己的未来会是什么样子?会不会毕业等于失业,我只能待在家里。
我的未来发展的方向在哪里?老师诉说着自己的人生经验,讲述着自己的人生心得体会,讲述着过去的自己,我突然觉得我自己怎么会这样的一事无成,人生没有目标,人生没有追求,我现在读书的时候还需要父母出钱!我的一辈子只能会依靠父母吗?我会成为一个我最厌恶的啃老族吗?我人生未来是不是一片黑暗?
老师就说,如果我们没有一技之长,在学校整天混日子,谁会要你去工作,去了你可以干什么,你是不是只能回家靠父母,你这样的人会受到别人尊敬吗?
……
所以我觉得只有自己努力学习,才会让自己的未来有保障,才会让我们的人生往好的方面假如!
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及失误作文评析请以“告别 ”为题写一篇文章。(50分)要求:1将题目补充完整;2文体不限(若写诗歌则不少于25行);3要有自己的体验和感悟,不得抄袭;4不少于550字;5文中不能出现真实的校名和人名。[文题诠释]这道作文题非常自由,除了在文体上要求写成诗歌不少于25行外,在审题、立意、选材上对考生都没有设置障碍。半命题的形式,能使考生迅速打开记忆的仓库,找到写作的素材:考生可以用第一人称写自己某段有关告别的经历,也可以用第三人称写他人告别的场景,还可以谈一谈自己对告别的看法。如果考生的语言功底不错的话,写篇抒情散文也同样不错的! 要写好此文,可以从以下几个方面着手:一、立意要高远出新。人的一生,伴随着许许多多的告别,告别童年,告别朋友,告别亲人,告别这个世界,和心爱的事物告别,和自身恶习告别……在告别中,我们不断长大,渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福:惟有相思似春色,江南江北送君归;我寄愁心与明月,随风直到夜郎西;没有我的岁月里,你要保重你自己……告别意味着新生:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;海日生残夜,江春入旧年;已是隆冬天季节了,春天还会远吗……二、选材要独辟蹊径。选创新的关键在于“人无我有,人有我新”,在选材上应从小处着手,避开众人易选的材料,巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。比如同是写告别老师的,一般的同学只是通过回忆,写老师深夜批改作业,冒雪给我补课,“下雨天背我们过河等写滥了的材料,而你却独辟蹊径,先写自己告别了网吧,再写自己告别了不及格,最后写自己告别恩师,在最后一节点明是恩师帮助我告别了网吧,提高了学习成绩,最后升入一所重点高中,这样选材立意肯定能新人耳目。三、形式要不拘一格。文章形式也应追求多样,方能锦上添花,有所突破。比如同是写告别网吧的,如果你用一般记叙文的形式写,则很难收到好的效果,如果你用相声的形式写,那效果就大不一样,此外还可采用镜头组合、小标题连缀、书信日记、对话访谈等实现形式创新,让阅卷老师耳目一新。四、语言要亮丽出彩。语言是文章的外衣,不同文体的文章对于语言有不同的要求,那么,我们的作文就应该体现出所选文体的语言特点,如记叙文的语言应该简明、生动、形象、传神,而议论文的语言应该鲜明、准确、概括、逻辑性强等,生动的语言会让你的文章,听来生动悦耳,读来朗朗上口,看来光彩照人,考来脱颖而出! [佳作点评]告别网吧 常州一考生我亲爱的网吧,自从与你相识以来,我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏,你陪我玩;我想看电影,你陪我看;我想聊天,你陪我聊……你总是心甘情愿地陪伴着我。你的温柔,你的体贴,让我倍感温暖。于是我上课时想你,下课时想你,吃饭时想你,睡梦中仍在想你,真有一日不见,如隔三秋之感呀!我真不敢想像离开你我该怎么活。可如今我不得不和你告别了,那讨厌的老班已给我下了最后通牒!前几天,老班发现了我和你如胶似漆的关系,他先是一遍遍成我谈话,见没什么效果后,竟咬牙切齿地对我说:“***,我最后一遍警告你.如果你不和网吧一刀两断的话,我就让你的父母来带你回家改造。”我可不愿破坏我在父母心中“好儿子”的形象,没办法,亲爱的,只好委屈你了。但请你一定要相信我,过不多久,我一定会回来找你的。告别红灯 大名鼎鼎的红灯(不及格)先生,万万没想到,你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我,在我的试卷上定居了那么长时间,怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开,我真是太……太高兴了!悄悄告诉我,是谁让你改变主意的?什么?竟是那讨厌的老班私下做了你的工作!他到底有什么魔力,竟让你对他言听计从?看来,是我小看他了。说真的,你走了,最好永远别回来。告别老班面前摆着一份份学科竞赛的获奖证书,看着它,我不禁想起了敬爱的老班!想当年我沉迷于网吧,语数外三门主科,大红灯笼高高挂,许多老师都认为我已无药可救了,可您却一遍遍找我谈心,苦口婆心地给我分析利弊,不得已的情况下,您给我下了最后通牒,我真的和网吧告别了。您就抓住我的这一转变,在班会上大力表扬我,说只要我对自己有信心,一定能变成东山再起。从您坚定的目光中,我找到了答案。此后,那个由于贪玩而经常迟到的我不见了,取而代之的是一个勤学上进的我。可我的功课拉下的实在太多了,这时您又向我伸出了援助之手,一遍遍不厌其烦地给我讲解,并发动科任老师及同学们关心我,帮助我。渐渐地,我的成绩如芝麻开花――节节高,最终赢得了这一份份梦寐以求的获奖书。敬爱的老班啊,就要和您告别了,真舍不得您啊!再见,老班,我一定会回来看您的![名师点评]本文能脱颖而出,主要是有以下几个亮点:一是构思别致。文章的重点是告别老师,是写老师对自己的关爱,但作者打破常规,先写告别网吧,再写告别红灯,最后似乎才涉及老师,其实在前两片断是为最后的告别蓄势,成功地塑造了一个对自己关爱有加的班主任形象,感情真挚具表述自然,不着斧凿痕迹。二是语言清新。作者用语风趣,令人忍俊不禁。如写告别红灯一节,写通过老师的帮助,我消灭了不及格现象:“万万没想到,你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我,在我的试卷上定居了那么长时间,怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开,我真是太……太高兴了!”考生活泼好动的个性跃然纸上,语言幽默诙谐,让人耳目一新。1200字以上 六年级 叙事
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“评优”时间总是过得这么快!去年,我幸运地成为了“文明学生”,在一年一度的“六一”儿童节的时候,在老师和同学们的掌声中,过一张奖状,和一些奖品,如本子,笔……这是一件多么荣耀的事情啊!我们都想得到这些东西,但是,要想得到这些东西,不付出艰辛地劳动是不行的。现在,又到了“评优”的时候了……下午,班主任王老师和郑老师“大驾光临”,脸上的表情严肃,而又慈祥,真让我们感到有一些恐怖,我自言自语:“不知道今天我们又有什么事情?会不会是昨天我们试卷,做得不怎么好……”还没有等我想好,老师就抢先不步,对我们说:“同学们,马上要到六一儿童节了,每个六一儿童节,我们都要评优,所以呢,我和郑老师,就专门抽出一节课的时间,给你们评优。”我点了点头,心里不快地嘀咕着:“唉,有要评优,如果今年我没有被选上,这企不是太丢脸呢?不知道同学怎么样看待我?”老师发给我们一人一张纸,我们全班七十八个人,只有二十七个人能得到奖状,名额非常紧,老师让我们在纸上,写上你的心中最佳的人选,记住,千万不要使坏主意,这个意思我们都懂,就是两个人之间串通好。你写我,我写你,这样,还不一定能得到奖状呢!我看着我们全班,边看边记,看到一个人的学习好,课堂表现也好,各个方面都全面发展,就把他(她)的名字,写在名单上,如果有一些我们可以容忍地小缺点没有什么关系,但是,如果他有一些不能容忍地坏毛病,我就不能选他(她)。终于,我写了二十七个名单。交了上去……希望我能够成为这二十七个名单中的一个人!600字 六年级
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评林俊杰歌曲林俊杰是我心中的“歌坛天王”,我十分喜欢林俊杰唱的歌曲,在河边散步,嘴里都会哼着他的歌。我最喜欢林俊杰的《江南》和《曹操》。林俊杰凭着一曲《江南》走红神州大地,一首好歌需要一个恰当、创新的歌题,《江南》就在一瞬间勾起了众人的好奇心,使他的人气达到炙手可热的程度。而且林俊杰的歌声非常亲切、柔和,把人带入了他的歌声中。林俊杰的许多歌都以稍慢为主,带给人们一种忧郁、悲伤,在尾声又加快了速度,给人们带来了一种希望,让大家在听完后回味长久,意味深长,情不自禁地想再听,体会这似乎如同人生一般的歌,可能这就是林俊杰成功的秘诀之一。伴奏是一首歌必不可少的,开头就是一阵风,泉水声和笛声,把人带入了一个幽深的世界里。钢琴、古筝,和西方弦乐使《江南》这首歌,既轻快又稳重,旋律十分优美,再配上林俊杰那个可爱、充满韵味的歌声,整首歌简直天衣无缝。那一句“江南还在烟雨中”把美丽的江南简单而清晰地表达出来,浓浓的中国风迎面而来,充分体现了林俊杰的音乐才华,他创作能力和爆发力是惊人的,“风到这里就是粘,相爱就像风云的善变……”许多比喻、拟人句把《江南》描绘得绘声绘色,似乎没有一丝破绽。《江南》真不愧是林俊杰的金字招牌!《曹操》是林俊杰第四张专辑中的主打歌曲,我十分喜欢《曹操》这首歌的旋律,虽然这首歌速度较快,可是林俊杰仍能吐字清晰,把这首歌的无穷魅力发挥到极点。在这发面,我很佩服林俊杰,他的快歌比周杰伦的歌更加具有强大的吸引力。林俊杰创作的《曹操》是西方摇滚乐与中国风完美的结晶体,这首歌带着霸气与魄力,和三国时期的曹操正好是一模一样。《曹操》不但令人回味无穷,而且这首歌还反映出林俊杰想把音乐与人合为一体,而曹操是想把天下和为一体,这刚好是一个强烈的对比,他们两个人都有着相同的决心和期望!这首歌的开头就十分吸引我们,先是当年三国时期战火纷飞的歌声,紧接着就是“不是英雄,不读三国。若是英雄,怎么能不懂寂寞?”试问,谁听了这首歌开头,还会不想听下去呢?后面就是林俊杰的拿手好戏——快歌,他的快歌有着新世代的创意与爆发力,立刻把人带入了战火纷飞的战乱年代。听着这首《曹操》,让人感到精神振奋,浑身充满着昂扬的斗志,鼓舞着听歌人的信心与力量!我感觉林俊杰的快歌有着新世代的创意与爆发力,他的情歌带着男孩的纯真和淘气,他还可以多创作几首有气势的快歌,这样能振奋人心,在瞬间增加人气,在音乐方面才能创下更辉煌、更雄伟的光辉历史!900字 初一 抒情散文
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评鲁迅《故事新编》评一评鲁迅的文章,望大家多提意见。鲁迅写作《故事新编》,情况亦是这样。如上所述,神话传说题材,在《故事新编》中要占大半。他之所以在13年间断断续续地写下这些新编的“故事”,并非偶然。从心理积淀的角度而言,鲁迅幼年时代,接触到丰富的中国古代神话传说;这些故事,多少年来,一直保存于他记忆的仓库里,并在暗中生成着、滋养着他的浪漫主义精神。这种浪漫主义精神,在少年时代,主要是耽于诗意幻想、追求奇异的情愫。他小时候自编童话,便是这种情愫的体现。到1907年写作《摩罗诗力说》之时,他已经博览了中外文学作品,而他心向往之的却是西方的一批“摩罗诗人”,如拜伦、雪莱等。在纷然杂陈的文学流派中,他独独垂青和服膺于浪漫主义。这原因,除了他的年龄特点以及东京蓬勃发展的革命形势之影响外,还有一条,就是少年时代大量神话传说在其心田里播下了浪漫主义这颗难以磨灭的种子。到了《呐喊》、《彷徨》时期,现实主义是显流与主流,而浪漫主义则是潜流和支流。现实主义的采用,于鲁迅是十分自觉的,与他疗救国民性、改造社会的伟大目标联系着,但它的居于主导地位,必意味着主体心理结构中浪漫主义成分要受到自觉不自觉的压抑。从心理结构的内在需要讲,鲁迅无形中也有导泄自身浪漫主义的要求。特别当他日常心理中情感活动处于活跃状态(精神苦闷时往往如此)时,或因为多种原因不能或不愿写作以现实为题材的作品时,心中埋伏和压抑已久的浪漫主义情愫,便会涌动,要求表现。《野草》就创作方法而言,主要是象征主义的(也有现实主义成分),但它包含着十分强烈的浪漫主义激情。因为现代主义各流派,就其精神而言,都是浪漫主义的。所以,当鲁迅心理结构中情感这一因素占据最突出的地位时,他的创作必然在相当程度上倾向于浪漫主义,同时渗透着现实主义,并汇入某种现代主义成分。《野草》是一个例子,《故事新编》也是一个例子。自然,后者的情况有所不同。对于鲁迅这样博古通今的作家来说,当现实的精确映象从他的大脑里暂时隐退或消失时,神话传说或历史的映象,往往会来替换。也就是说,他的心理包括观念,意绪及意象活动,不会有空白,不会有消歇或停顿状态。以假想的逻辑进行充分的毫无拘束的想象,将作家浓烈充沛的情感自由地抒发出来,这对于《呐喊》、《彷徨》那样着意进行冷静的刻划、精确的现实描绘、于自身的情感加以较严格的控制这种精神活动来,不仅是必要的补充,而且亦是有益的休息。此种补充在鲁迅来说,主要是在历时性中完成的,如《故事新编》;也有在共时中进行的,如《野草》之于《彷徨》。特别是主体面对神话这种具有永久性而又格外鲜活的艺术魅力的改编对象时,创作主体必定会首先自然而然地引起一种审美愉悦。此种心态,会投射于改编而成的作品中。在这方面,《补天》比较突出。它洋溢着赞美、亢奋、欣喜的调子,——当然也反映了女娲创造的艰辛。《奔月》与《铸剑》里有着不轻的被压抑的沉重之感,但它们在体现浪漫主义最主要的特征——有着奇特丰富的想象和强烈的主观情感——方面来说,却与《补天》是相同的。《补天》的画面,瑰丽而壮美,结构也是宏大的。——这同与主体奇异的想象相联系的广阔心理空间是相适应的。这篇小说中女娲的抟土造人和炼石补天虽于古籍有据,但在具体的描绘中,作家以浓墨重彩有力地渲染了浪漫主义的氛围,创造出了十分奇异动人的艺术画面。“她”醒来觉得无聊时,“猛然间站立起来了,擎上那非常圆满而精力洋溢的臂膊,向于打了一个欠伸,天空便突然失了色,化为神异的肉红,暂时再也辨不出伊所在的处所。”——主人公的形体和用以衬托的自然背景,都被作家奇幻的笔锋抹上了浓重、神奇、惊人的浪漫主义色彩。关于她造人的一段描绘,显然不是通常所谓的“情景交融”所能解释的:伊在这肉红色的天地间走到海边,全身的曲线都消融在淡玫瑰似的光海里,直到身中央才浓成一段纯白。波涛都惊奇,起伏得很有秩序了,然而浪花溅在伊身上。这纯白的影子在海水里动摇,仿佛全体都正在四周八方的迸散。但伊自己并没有见,只是不由的跪下一足,伸手掬起带水的软泥来,同时又揉捏几回,便有一个和自己差不多的小东西在两手里。“阿,阿!”伊固然以为是自己做的,但也疑心这东西就白薯似的原在泥土里,禁不住很诧异了。然而这诧异使伊喜欢,以未曾有的勇往和愉快继续着伊的事业,呼吸吹嘘着,汗混和着……|在这幅画面里,主人公造人的动作、造成后的心情,与作为自然背景的大海、波涛、浪花等交织融合在一起的基点,并不在于抽象意义上神奇的非现实性,而在于主人公造人这一惊天动地的非凡事业的巨大创造力!表面上是,非常之情融于非常之景,而深层是非常之情系于非常之事。而此处“情”“景”“事”的“非常”,正是浪漫主义的想象在多方面的奇特生动之体现。第三节,关于禁军在女娲死尸肚皮上扎寨等描写,同样将古神话的简单轮廓具体化,改造、发挥了。总之,这篇小说所依据的古代神话,它作为题材,本身就带有奇异的浪漫主义色彩;加之作家又以奇幻而神异的艺术想象,使之浑然一体,这就使小说更加充实和丰富。《奔月》、《铸剑》的故事轮廓同样于古籍可考,但这两篇小说依然以瑰丽神奇的想象细致生动地将古代神话传说具体化为奇幻的艺术画面。从人物与情节的设计,到细节描写与氛围的渲染,都充溢着浪漫主义气息。《奔月》中关于羿与逢蒙对射的描写,以及羿连发三箭射月等描写,或奇谲,或雄浑,真富于神异的魅力。《铸剑》中关于眉间尺以头与剑托咐黑色人报仇的情景,以及黑色人以耍把戏为名混入王宫、施展计谋剑劈王头落入鼎中而他亦自劈其头、三头在鼎中激战等一系列描写,是何不合现实的逻辑,而唯其如此,才获得了令人骇怪、惊异的感染力,加强了故事的浪漫色彩和悲壮意味。比起《补天》、《奔月》、《铸剑》来,鲁迅后期所写的《理水》等5篇历史小说,从总体上说浪漫主义色彩稍有减弱。这主要表现在故事本身的奇幻性不如前期的3篇。但是,在别的方面,主要是在穿插现代生活细节方面,却又增强了浪漫主义气息。《理水》、《非攻》、《出关》、《采薇》里有现实中资产阶级学者等类人物的影子,有现代生活的某些片断。如《理水》对大员、学者们进行了古今杂揉的描写,“文化山”使读者想到了现实中所谓的“文化城”,而“O.K”、“好杜有图”等外语词汇的出现,在幽默中隐然指向了半封建半殖民地旧中国的洋奴;《非攻》中写墨子在宋国遇见“募捐救国队”,这实际上是对30年代国民党反动政府在日寇侵略面前用“救国”名义强行募捐这种欺骗、掠夺行径的影射。此类例子,在《故事新编》里除了《铸剑》,其它各篇均有。而《起死》,由于题材采自《庄子》中的寓言故事,本身就带有奇异性,经改编之后它的浪漫主义色彩愈益加浓,更见妙趣。这篇小说中,亦有“自杀是弱者的行为”这样的“油滑”之处。相对而言,后期的几篇中“油滑”之处较多。鲁迅将他在历史小说中采用的这种穿插现代生活细节的写法,称之为“油滑”。他自谓在《补天》中写了一个“古衣冠的小丈夫”,“是从认真陷入油滑的开端。油滑是创作的大敌,我对于自己很不满。”⑷但后来各篇“仍不免有油滑之处,过了13年,依然并无长进。”这就表明,在历史小说的创作中,鲁迅对自己“油滑”的写法,既有不满的一面,又有有意无意继续为之的一面。对此问题,历来争论颇多,迄无定论。在此问题上,我们以为王瑶先生从中国传统的丑角艺术的“间离效果”与讽刺作用所作的分析⑸,是十分精辟的。不过,在此我们要补充二点。一,丑角的语言和表演,无论其所在的作品的创作方法是何种,它本身总是归属于浪漫主义成分。因为,丑角的语言、动作和行为,比之其他角色有奇异性,而作家对其的设计和刻划,相应地也是运用奇特想象的结果。由此可见,丑角艺术本身虽然从审美范畴讲,可归之于喜剧、滑稽,但若从创作方法讲,则属于浪漫主义。由此可见,鲁迅在《故事新编》中自觉不自觉地坚持“油滑”之写法,这是他在创作中遇到神话传说之类本身带有浪漫主义色彩的题材时,被激发了运用丑角艺术的浪漫主义才情。这既是自觉的,又是不自觉的。自觉的一面表现于自我选择、自我评价;不自觉的一面表现于一旦进入历史小说创作的思维心理状态,丑角艺术创造的欲望作为一种心理活动的动力定型(它在作家长期不懈的杂文创作中得到了突出发展和强化),必然会于无形中弹射到作品里,作为一种特殊的不可抑制的创作冲动而表现出来。这种弹射力、冲动力,是由作家的意志、情感、想象以及某种情结综合在一起而产生的,因而很难压抑下去。事实上,前后相续13年之久的《故事新编》的写作,一直运用了“油滑”的写法,正说明这一写法在鲁迅的创作心理中有内在的根据,成了他创作心理整体结构中一个不可忽视的侧面。从大的方面讲,从问题的实质讲,这与鲁迅杂文中的讽刺艺术,包括某些被批判人物的内心独白(出以虚拟),漫画化的人物速写片断(主要以人物的语言表现)等是相通的。在这一点上,鲁迅的杂文与历史小说,在创作心理上有着某些相同的依据:主体有一种内在的情感与意志张力,这种张力促使作家采用漫画化的手法,表现被批判对象滑稽可笑的面目,以达到强烈的讽刺、批判现实的目的。以神话、传说和历史为题材的《故事新编》,在这方面得到了强化和突出的表现,这可以看作一旦离开现实题材时,主体的创作心理中一直居于次要地位和潜伏状态的浪漫主义才情被有力地激扬了起来。二、《故事新编》中穿插现代生活细节这种将古今杂揉的作法,从创作心理的角度讲,实质上是在古人古事与今人今事之间的联想。这种联想,时间的跨度甚大,往往有几千年之久,所以读者似不易觉察,而历来亦似鲜有人从这方面来窥探《故事新编》的此种写法。其中,神话人物、故事引发的关于现实生活的联想,有明显的虚幻性,更增加了这种联想心理活动的不易识别性。之所以《故事新编》屡屡彩用“油滑”写法而鲁迅终不改弦易辙,就是因为上述古与今之间的联想作为主体高级神经活动的动力定型已经巩固与确定化。心理学家认为,“大脑皮质对刺激的定型系统所形成的反应定型系统,这是大脑皮质机能系统的主要表现。”“动力定型的形成使大脑皮质活动容易化与自动化,动作与行为更加迅速精确……人的生活习惯与技能、技巧等等,也是动力定型的表现。”⑹其实,在创作心理活动过程中,同样存在着动力定型的问题。作家构思(想象)过程中出现的人物言动、情节细节、生活场景等,作为一种精神性的刺激物,同样会引起主体固定的反应定型。鲁迅博古通今,经常从现实与历史的联系中发掘社会发展的规律和某些惊人的相似之处。这造成了他十分广阔的心理空间,使他非常善于将古人古事与今人今事巧妙地联系在一起。如果说,他的杂文中的这种联系主要是类似联想;那么,《故事新编》中作为这种联系之特殊形式的“油滑”,即穿插进现代生活细节,则大体上是对比联想和移植联想。《补天》中古衣冠的小丈夫,《奔月》中剪径的强盗逢蒙,《理水》中满口现代词语的大员和“文化山”上的学者,分别是作为女娲、羿和大禹等英雄人物的对立面而出现的。这些带有喜剧色彩的反面人物的言动思想,与英雄人物的言动思想是截然相反、水火不容的。有了这种衬托,才使英雄的形象更加充实鲜明;同时,穿插进的现代生活细节,具有突出的现实战斗作用。在这里,神话传说和古代英雄的非凡举动和崇高的创造精神、坚韧不拔的人格力量,使鲁迅很迅速地、自然地想到了在道德、人格等方面与之完全相反的这些滑稽可笑的人物及其情状。具有辩证思想、深厚的历史感与清醒的现实战斗精神的鲁迅,不会在自己的历史小说中一味地歌赞古代英雄,不会将他在杂文创作中,大量、反复使用的“随手一刺”的手法弃置不用。正如他在杂文中,主要以批判和揭露来点燃自己对旧社会增恨的火焰,其中又渗透着对于人民的挚爱,将憎爱熔于一炉一样,在《故事新编》中,他决不会单纯地、孤立地表达自己对古代英雄的爱,而必然会把自己的爱憎结合在一起,通过一些较为复杂和完全独创的艺术手法表达出来。当然,《故事新编》在古今之间的联想,并不是随意的,而是有线索可寻,有中介存乎其间的。如《补天》中,关于古衣冠的小丈夫在女娲两腿间的滑稽表演这个细节的出现,显然与作家采取弗罗伊德学说“来解释创造人和文学的缘故”有关,而写作中途又看到了或人对汪静之《蕙的风》这首爱情诗站在封建道学立场上的错误批评。这两者之间,分明在“性”的问题上存在着联想的可能。这就说明,虽然在时间跨度上颇大,但其具体内容却在特定的同一范畴上交接了。至于《理水》,从小说的行文中可以看出,现实中关于禹“是一条虫”的臆断,这使作家在以热情的歌颂态度描绘自己心中酝酿了多年的大禹形象时,不能不联想到它;而“文化山”上发表各种谬论的学者的片断形象,分明是30年代初一伙资产阶级学者在日寇侵略面前,向国民党政府建议定北平为“文化城”一事的投影。现实中和作品中的学者们,在置民间疾苦于不顾、空泛地瞎嚷嚷这一点上,如出一辙,何其相似乃尔!至于《采薇》、《出关》、《起死》,虽也穿插进现代生活的细节,但小说本身不存在被歌颂的英雄人物或正面人物,因之此种穿插并不属于对比联想。那么,这在想象形式上究竟应该作何解释呢?我们以为,这里的联想更多创造性,它们大多是随手拈来、涉笔成趣的,可以看成是鲁迅杂文在议论中由此及彼、“随手一刺”这种笔法的动态化、画面化和虚幻化。《采薇》、《出关》时代并不存在满口现代词汇的小丙君、小穷奇,也不会有在图书馆查阅所谓《税收精义》的关官,而鲁迅以想象将古人现代化,可以说是一种移植联想。它们是作品进入具体规定情境后突然冒出来的,而非在相似的东西间类比,或在相反的事物间比照。这种联想,完全脱略外形,而十分着重精神上的联系,在时间上造成了古今的交织错综。因而,其创造性的成分更突出。当然,这类联想中可能也有某种媒介。如《起死》中“巡士”对那位回生的“汉子”说“自杀是弱者的行为呀!”一句,其穿插、联想的媒介是:汉子向巡士要衣服而不得,说了句“你瞧,这叫我怎么活下去!”由这一句话,经过“死”这个被暗含着的概念,过渡到“死”所包含的途径之一“自杀”上去,遂有“自杀是弱者的行为呀!”这句30年代资产阶级文人对一些因不堪反动统治和封建礼教的压迫而自杀的人无理责难的话。可见,这类穿插,既是鲁迅在历史小说的创作中,运用富于独创精神的移植联想的结果,又是主体的思维十分灵机机敏,善于在古人古事与今人今事之间迅速巧妙地捕捉某种联系的表现。总之,不论《故事新编》中穿插现代生活细节的具体联想形式是哪种,它们都一无例外地是主体在长期的思维与写作中建立了将历史与现实紧密地联系在一起的动力定型的表现。我们认为,这是鲁迅《故事新编》“油滑”问题在创作心理上的奥妙所在!将古今杂揉在一起,正是鲁迅思维的宏观性与清醒的现实战斗精神的体现,又是鲁迅创作心理结构的一个重要方面,或称之为鲁迅创作心理深层的动力定型。以上内容有一部分是借鉴与别人,加上自己的原创,望大家喜欢。1200字以上 初一 抒情散文
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“倾诉和沟通”评析材料:对成长中学生的心理问题的各类调查资料表明,当前的青少年或多或少存有某种心理偏差:有的学生有时会为了一个非常小的问题大发雷霆;有的学生因为人家跟他开了一句玩笑,就忍受不了,拔拳相向;有的学生因为学业压力太重,或者受到老师、父母的批评,想不开,就采取极端方式,或出走,或自残,甚至投毒杀人,走上犯罪道路。对所有学生来说,首要的是使自己在待人处事中能保持良好的心态,能够最大程度地减少、避免上述情况的发生。那么平时应该怎样来调整自己的心态呢?你平时遇到的一些心理问题,有否想过跟自己要好的同学倾诉?或和自己的老师、父母沟通?请你以“倾诉和沟通”为话题,写一篇不少于800字的文章。立意自定。题目自拟,文体自选。提示:所写内容必须依据上述提出的问题,围绕话题展开。优秀原文:疤痕的治疗(陈庆芝)有种痛是可以好的,那是疤;有种痛是无法治愈的,那是心碎,心碎了,还能好吗?——题记看着阴沉的天,心中莫明地沉重着。卷起衣袖抚摸着手臂光洁的皮肤,突然一处的瑕疵,让我的心更加地沉沦了。是的,在我完美的肌肤上有那么一块永远也摸不掉的心痛。眼前不断地掠过母亲离去前的冷漠双眼,以及置身火海时,我心中那份无法抵制的无助。透过模糊的泪眼,看着手中那片圣洁的白纸,上面用娟秀的字体写着:阿倾,饭已经做好,如果要吃,先把菜热一下。母字。眼睛又一次瞟过那块疤,心中便又一次翻江倒海起来。我的心碎了吗? 走进厨房时,顺便把她留给我的饭菜倒进了垃圾筒。那一瞬,我的手颤了一下。我并不讨厌她,那个父亲让我称她为母亲的女人,确实是温柔并且尽责的。可,生母离开我的那个片刻,我的心已经碎了,再也无法担负任何爱的权利。轻轻地,我又抚了抚那片凹凸。一次又一次地看着纸条,最终还是放到了后母的床边。“没用的,她走的时候,我的心就已经死了,再多的阳光也不可能让破碎的爱全愈。阿倾。” 坐在自己的房中,想着会不会对她太残忍,毕竟她是个好人,至少对我很好。突然的敲门声让我的心嘣嘣地跳着。我就这样傻傻地坐着,看着她缓缓地坐到我的身旁,对着我微笑,然后抱住了我,紧紧的。然后,我就感到热热的液体慢慢地流出了我的眼眶,听到自己的哭声那么强烈地撼动着,里面的含义不再是无助,而是一份失而复得的感动。她就这样一直一直地抱着我,告诉我她以为我不可能向她倾诉关于我生母的任何片断。我只是一直地哭泣着,听着她的声音,然后一股脑的将所有所有的关于痛苦的心情倾诉给她,她抚着我的头,只是穿插地对我说:不会的,我会给你一切母亲的关爱。第二天醒来,看着身旁的她,我才发现昨晚我对她的倾诉与我俩的沟通是那样愉快。任何痛都是可以好的,只要有倾诉与沟通。1000字 高一 议论文
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看图作文范文及评析导读:本文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。【习作要求】看图组句根据所给图画和提示词语,写出意思连贯、符合逻辑的四句话。每幅图只写一句话,所给提示词语必须都用上。(注意:只抄提示语不得分)提示:(1)ItwasTreePlantingDayyesterday.(2)early,morning,I,go,inmyoldclothes.(3)we,help,eachother,dig,hole,largeenough,for,trees.(4)plant,some,along,school,playground.(5)fromnowon,water,tree,often,possible.【参考答案】(1)Earlyinthemorning,Iwenttoschoolinmyoldclothes.(2)Wehelpedeachothertodigsomeholeslargeenoughforthetrees.(3)Weplantedsometreesalongtheschoolplayground.(4)Fromnowon,wewill(aregoingto)waterthetreesasoftenaspossible.【名师点评】分析:通过观察以上四幅图,根据提示词语,我们可将其大意概述如下:(1)我穿着旧衣服早早上学。(2)我们相互帮助挖坑植树。(3)我们沿学校操场栽了一些树。(4)从今以后,我们要尽量经常性地浇水。显然,这描述的都是昨天的事,故第1~3幅图片应用一般过去时,第4幅图片fromnowon要求使用一般将来时。说明:看图组句是进行语言基本功训练的一种有效方法,它比纯粹的组词成句练习显得活泼、有趣,是循序渐进培养书面表达能力的有效途径,是写好看图作文的前奏。看图组句一般给出若干幅图画,要求运用所学词汇和语法知识,根据提示和所给词语写出语法正确、意思连贯的句子,完整地表达图中所示的内容,有时还需增加一些必要的词语。其答题思路和方法如下:(1)观察图画,了解图画大意。通过对每幅图的观察,正确理解其含义,大致弄清5个w.1个h,即who,when,where,why,what,how.(2)阅读词语,看图组句。在掌握图画大意之后,要仔细阅读提供的词语,弄清题意,运用所学句型、语法知识组词成句,根据需要补加一些必要的词语,使上下文连贯。(3)复查验证,精益求精。最后,结合图画检查一下所写句子的句型、时态、语态、大小写、标点符号等是否准确无误。感谢阅读,希望能帮助您!1000字
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2017四川内江作文题评析《华西都市报》XX年1月26日消息,年关将近,在内江某柠檬加工厂里,仍有许多工人在忙碌。工人说:“我们的老板非常‘仁厚’,他信守承诺,卖了自家住房,给我们100多名民工及时兑现工资。我们也不能不仗义,不能在老板需要我们赶工期时请假回家。”要求:选择一个角度构思作文。自立题意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围;不要套作或抄袭;不少于600字;不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。(XX年内江县)这是一道典型的给材料作文题。写好这篇作文,仔细阅读材料是基础,从材料中提炼出正确新颖深刻的观点是前提,论证好观点是关键。这则材料告诉我们这样一些信息:时间:年关将近,地点:内江县某柠檬加工厂,人物:许多工人。事件:为报老板卖房付薪之义举,为老板赶工。原因:老板非常仁厚,信守承诺,卖了自家住房,及时兑现工资。理清了上述信息,需要找关键信息,从而提炼观点。仔细阅读我们不难发现“信守承诺”是核心信息。我们可以根据核心信息进行横向发散、纵向发散、逆向发散来提炼观点。横向发散,就是联想哪些事物和材料中的“核心信息”类似或相关。从材料中的老板“信守承诺”,联想生活中有些人不信守承诺,农民工去打工,有些老板拖欠民工的工资,民工讨要工资,铤而走险;还可以联想某些商家不信守承诺,欺骗顾客。上述的联想都是从反面去联想,当然还可以从正面联想,联想现实生活中信守承诺的例子,退休女工刘桂花替已逝丈夫还债八十万,人死债不烂,信守承诺传美名;马国林信守承诺,替兄还债60万。纵向发散,就是从历史上寻找信守承诺的例子,陆元方信守承诺卖房,不为高价所动。曾子杀猪。不信守承诺的如烽火戏诸侯。逆向发散,即由正及反,从事物的对立面来思考。这就是消息中倡导信守承诺,我们可以举生活不信守承诺的例子。通过不信守承诺,最后得到的是恶报。不言而喻地证明了信守承诺的重要。假如我们站在老板的角度来考虑,我们可以感叹“种瓜得瓜,种豆得豆”,你种下的是善良,收获的仍然善良。假如我们站在工人的角度,来表现工人知恩图报的主题,也未尝不可。内江某柠檬加工厂的工人有感恩之心,仅仅因为老板卖房兑现他们应得的工资,就甘愿年关将近之际迟回家或不回家,为老板干。而社会上有些人,父母生养他们,却不孝顺。不赡养父母或虐待父母。假如从工人和老板两方面来考虑。相互理解非常重要。老板理解工人打工不易,宁可卖房也要为100多名民工及时兑现工资;工人也理解老板不易,误了工期就要经济受损。因此,临近年关,也要为老板赶工。相互理解,从深处说就是和谐,这幅感人的场面,展现的就是和谐之美。以此类推:工人和老板需要和谐,学生和老师、孩子和父母、人民和政府同样需要和谐。1000字
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《秦腔》简析几乎是两个月的时间,我都在读贾平凹的长篇小说《秦腔》。这本书中,作者以日常琐碎的农民生活为本体,力图再现故乡清风街本真的生活状态。作品的场面甚大,人物众多,地方口语较为突出,内容丰富多样,基本涵盖了农村政治、经济、文化、风土人情的方方面面,并借疯子引生的自叙,述说了清风街几十年来的兴衰变革。虽是散散漫漫的家常里短,但笔触却伸向中国乡土的内在,从而将现实的矛盾冲突放在现代与传统的复杂矛盾中去予以解释。在这部作品中,秦腔剧作为一种梆子声腔剧种贯穿始终,主人公之一夏天智一生的爱好与追求就是秦腔。而不论红白喜事或心情好坏,人们都以秦腔的不同曲牌腔调来表达内心的情绪及渲染场景的气氛。秦腔是秦地的地方剧种,是清风街人们最喜爱的乡土文化,是夏天智的精神享受和儿媳白雪的事业追求,更是反映清风街这个小社会中各个人物家庭兴衰及社会变革的一种文化特征。然而随着社会的发展变化,影视剧与现代流行音乐的冲击,秦腔作为一种传统剧种,逐渐受到人们的冷落;振兴秦腔是以白雪为代表的专业人士的殷切期望,也是热爱古典戏曲、传承本土文化的代表人物夏天智的心愿。但是,在市场经济的冲击下,剧团不得不解体,秦腔不得不走向社会化娱乐的边缘,使从明清以来逐步发展演变并流传于今的大剧种坐了冷板凳。而古老的清风街也犹如秦腔一样在社会发展变革中离作者回忆中的印象愈来愈远;也就是说,清风街蕴涵着秦腔,秦腔代表着的故乡的清风街已逐渐走向没落了。《秦腔》的写作手法和故事情节的发展是作者独辟出来的蹊径,他以散文体的自叙方式娓娓道来,诉说清风街多少年来发生的故事,每个故事中不同的人物有着不同的命运,真实地再现了清风街上泼泼烦烦、纷纷争争的生活场景。作者善于白描出各个人物的小卑微、小聪明、小志气、小龌龊、小情趣;如夏庆玉和黑娥,三踅和白娥,夏雨和翠翠,上善和金莲,君亭和小姐等,就连夏天义这位根正苗红的老农村干部在年轻时也和俊奇娘干过一件荒唐事。虽一律都写的粗俗、野蛮、穷酸、直率,但都充满宽容和怜悯。展现了中国底层普通人的诸般生活细节,但绝不规避丑恶,而是瑕瑜互见,坦然陈述。《秦腔》应该说是一部悲剧气氛较浓的作品。贾平凹有着深厚的农民情结,他追忆故乡的人与事,对于农民在改革大潮中的种种迷失心怀怜悯。他在后记中所述《秦腔》的创作是在极度矛盾的、内心备受折磨的心境下进行的。我想,也许他努力地想还原事物的本身,又在许多内容中取舍不定、考虑再三,清风街、秦腔、已故的亲人们构成他难以忘怀的故乡。而能用最原始的本土语言表现真实的农村及农民生活,是他的能耐,也是他对故土及亲人的一颗赤子之心。1000字 初三
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