《假面舞者》读后感
300字
初一
读后感
我在暑假读了一篇《假面舞者》的故事,主要讲述了,中学生云海和他的两个朋友喜欢跳机械舞。可是家长反对他学习。云海只能偷偷的练习。有一天云海在练习跳舞时被爸爸发现了。爸爸命令妈妈没收了云海的电脑。爸爸又要没收云海的mp4,可是他的mp4放在学校了,没能没收。后来云海找妈妈谈心,妈妈的内心是不反对他跳机械舞的。最后三个好朋友历尽千辛万苦,克服重重困难,终于赢得了冠军。
读了这篇文章我感觉:如果喜欢一件事情,不管别人怎么阻拦,你只要坚持不懈的努力,总会成功的。
读了这篇文章,我联想到了一个故事:有一个人掉到了海里,他就一直往前游,在心里对自己说,岸就在前方,我只要再努力游一会儿,就能到岸边,所以他就一直给自己鼓励加油,最后得救了。
读了这个故事,我特别喜欢主人公克服重重困难,坚持不懈的精神。
未来
200字
五年级
叙事
(简介)
话说当年,孙悟空夺走了东海的镇海之宝——定海神针。也就是大家说的如意金箍棒。又去里地府,毁了生死簿……
玉皇让太白金星去找孙悟空上天做官……
孙悟空上天的时候,曾站在一个大石头上休息……
孙悟空大闹天宫的时候,那个他曾经站过的石头给打碎了。碎了的石头分散到中国的各个城市……
听到这个传闻,中国的一些武林人士就开始了寻宝战争……
皇上听说这件事,也派人去找宝石……
经过了很多事情,所有的宝石终于到了国库里……
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初一
读后感
300字
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哀痛者·幸福者一棵芦苇并不会快乐,当她快乐了,是因为她开始变换思维方式了。——题记“这是怎样的哀痛者和幸福者!”在《记念刘和珍君》一文中,鲁迅先生这句话,一直震撼着我的内心。刘和珍们是“哀痛者”,这好理解。列强入侵,军阀混战,国家衰败,他(她)们为国家哀痛!鸦片横行,人心麻木,民族积弱,他(她)们为民族哀痛!水旱频发,家破人亡,百姓可怜,他(她)们为人民哀痛!这种哀痛成为他(她)们为国为民奋斗不息的动力。“哀痛”是刘和珍们的战士本色。然而,他(她)们是“幸福者”吗?他(她)们真的幸福快乐吗?我时常在心底叩问,按庸常者的思维方式,刘和珍们被校方开除,何来快乐?被执政者镇压,何来幸福?于是,我不能不改换一种思维方式,以战士的思维方式去思考,刘和珍们的确是“幸福者”,因为他(她)们是信仰的拥有者。从亚当和夏娃开始,上帝就创造了人类,他赋予人类的不仅仅是血肉之躯,更是那思维方式,正是此,造成了他们的叛逆,也从此有了人类生活的丰富多彩。思维是最敏感的,也是最富有生命力的东西。改变思维的角度、方式,我们就会有新的感受和发现。不同的思维能造就不同的幸福。纵观古今,楚之屈原,高举“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒”,不合污同流,宁愿举身赴汨罗,死亡的虽然是血肉之躯,而升华的却是永恒的精神。屈原因此得到了万世敬仰,这是何等的幸福!毛泽东在敌人的围剿下,最后毅然决定长征,一个惊世骇俗而清晰的思维,造就了新中国十几亿人的幸福。被下放于牛棚的邓小平,走在乡间的田埂上,然而思维的火花却在他的脑中飞扬——改革开放。一个让亿万中国人富裕起来的决策,就这样产生了。因此,我们不得不说,思维的方式决定了人类文明的幸福。幸福是需要用不同的思维方式去解读的。昭君远嫁草原,她的一生将以怎样的心情度过?她自己会怎样想,她是选择时刻回忆长安的繁华,还是向往广阔无边的草原呢?我想,昭君选择了不同庸俗的思维方式,于是,她可以不再以青灯为伴,不再以孤独为伍,不再面对伪善,不再独忍忧伤,她可以在漠北辽阔的天地里纵横驰骋,当地淳朴的民风可以给她慰藉,她会不幸福吗?千年的余晖摇曳那些花季,飘落那些雨季。我们不妨把或深或浅的记忆,放进日记,把我们或多或少的往事交给岁月,换了一种全新的思维方式,那就会不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖,不再因世间的荣辱得失而锱铢必较,不再因生命的瞬忽飘逝而怅惘莫名——人生因此快乐,因此幸福!常常变换思维方式是快乐的源泉。900字 初一 散文
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《麦田里的守望者》读后感“不管怎样,我老是在想象,有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”——霍尔顿读完了《麦田里的守望者》一书,一个少年形象出现在我的脑海中——他是大人们眼中的坏孩子,因为他所作的、所想的一切都“不像话”,他的成绩也是那样的糟糕,几乎没有人喜欢他……他就是全书的主人公——霍尔顿。他的讨厌周围肮脏的世界——他讨厌伪君子,讨厌周围的虚假的人,却又不得不跟他们交往;他讨厌电影,却不得不在无所事事的时候去那里消磨时间……霍尔顿没有真正好的朋友,只有肮脏的“阿克莱”、表里不一的斯特拉德莱塔等室友,但他又不得不跟他们交往,他厌恶他们,却又无奈,他无法改变现状。他不想和他们同流合污,成绩自然会很差。他看不惯周围的世道,所以他苦闷、踌躇、彷徨,自己的心事也只能被自己扛着。霍尔顿一直都希望自己可以变得很勇敢,但是实际却是他一直都很胆小,被别人欺负后只能在做白日梦的时候幻想着可以把他打败,他连一个瘦弱的女人都制服不了,更何况别人呢?他被学校开除后,都不敢贸然回家,蹑手蹑脚地回去还一定要躲避着父母。他一直都在用一些不切实际的幻想安慰自己,却没有胆量去做真正意义上的叛逆。他是青春期的少年代表,从他的经历里可以清楚的看到与家长的代沟,家长总希望他像哥哥一样可以成为出人头地的人,可是他的理想也只是做一个麦田里的守望者,站在悬崖上,捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子,是一个不良少年。但他有自己的思想,在他那半成熟的心中还存留着点点梦想,即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。霍尔顿是明智的,是聪明的,他看透了社会的本质。他的朴素和善良,是他所在的年代很少的,虽然他的有些思想还比较幼稚,虽然他有许许多多的缺点,但他反抗现实、向往美好世界的纯洁的一面是不可忽视的。作者借助笔下的霍尔顿,活灵活现的展现了自己的想法,用一个处于青春期的孩子的口吻讲述了一个关于那所谓“叛逆”的想法,讲述了成熟与不成熟之间的过渡,大人与青春期少年之间的代沟。霍尔顿的那个只想做一个麦田里的守望者的梦想,那个为了不让小孩子掉下悬崖而站在悬崖边救孩子的形象,那个纯洁无私的想法,天真幼稚却又些许成熟的心事,渐渐放大……900字 初一 读后感
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分歧者读后感周末陪儿子去看了场电影,是他期待已久的《分歧者2》。自从去年看了第一部,他就念念不忘,经常念叨第二部什么时候出来。这次看完电影之后,好几天都处于兴奋之中,不停地跟我讨论剧情。正吃着饭呢,他会问:“妈妈,为什么翠丝第一次被注射时会晕倒再醒来,而第二次就不是这样呢?”。正准备睡觉,他又来一句:“老四的妈妈到底是好人还是坏人,她会当上女王吗?”他的问题五花八门,我记不清也搞不懂,只能应付:“电影是根据小说改编的,有好多情节被删掉了,所以显得那不那么合理。”这下他更来劲了,非得让我去买这本小说回来仔细研究,看看有什么不一样的。我实在是服了YOU。皓皓这次反正是较上劲了,为了回应我的质疑:“那厚厚的小说你能看得进去吗?”,他居然抱着《悲惨世界》的原著读了起来,以彰显他的阅读能力,实在是让人感到好气又好笑。说起来,这部电影讲的就是一个女孩如何克服自身的劣势,勇敢追求想要的生活。但当她发现得到的生活不是她所想要的时,又是如何推翻体制的。没有经历过梦想和现实的差距,没有尽一切所能克服过自身恐惧,没有在到达后发现非所爱又在众人惊诧中勇敢跳出的人恐怕很难理解这一切内心纠结和女主的毅然决然。我想只要有过内心挣扎的人都能体会到女主角的心理,特别是那种以为自己是异类的孤单和无助,最后居然成为救世主,这种巨大的反差表现得尤为惊心动魄。550字 小学 读后感
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