孔子上课——故事新编
“这个世界没有活头了。”
“可不咧,我都没钱了。”
孔子顿了顿,干咳两声,拖者老长老长的声音,说:“上——课——了。”
在那时候,没有九年义务教育,所以都是有钱的人读书,没钱的人干苦力,只不过也有比较有天
资的,象造云梯的鲁班呀等等。
幽幽的静了下来。子路,公西华,冉有,曾皙,分别围在孔子的前面,很谦逊的样子,头都低垂着。
孔子一看这个情况不对,便就不忙讲学,就先来点氛围吧,“毕竟一堂让人打瞌睡的课不是一堂好课”。
“是说,没有人了解你们吗。今天。当你们知道有人想要了解你们的时候,你们会怎么做?”
四个人中有三个垂头不语,大胆的曾皙竟然公开耍小动作,还弄出声音,——他在玩戏子手中的琴。
“你们不要以为我比你们大,你们就认为我不会了解你们,毕竟我也年轻过。”孔子见大家都没有兴致,便自己找个台阶下。
子路,他经常用鲜亮的绸条缠住头发。整个弄的好不光鲜,所以他总爱出风头。
“老师,我认为即使仅有千辆兵车的国家,夹在大国之间的一些国家,我也去治理它,哪怕时常遭到劲敌的进攻,哪怕还经常来点天灾人祸,我也去治理它,等到三年后,我可以让人民都便的勇敢,打仗时,把劲敌杀个片甲留,都让他们知道做人的道理,都会谦让呀的等第。
孔子正想到要他们再加点补课费,于是欣然自喜,不觉笑了笑。发现不对头,便装点深沉的冷笑。摆摆手,示意他坐下吧。
那时还没有课桌和椅子,只有一只草垫子。子路得意的做下去,却不小心摔了个马趴。
众人大笑。
“冉有,你再说一下吧。”
“老师,你认为一个,方圆只有六七十里或方圆五六十里的国家,我也去治理它,等到三年以后,我一定能让人人都吃的饱,穿的暖,至于礼乐,谦逊,民风等第,还是等以后的高人来治理它吧。”
“老师,我不是那种能人,但我愿意学习,我想将来做一个小相之类的官,来管一管诸侯们的礼乐,拜见天子,祭祀等事。”
这个公西华就有点机灵,他接冉有的话说,他能管他管不了的事。
孔子笑笑,叫到:“曾皙,你说说吧。”
曾皙似乎鼓瑟太专心了,竟没听见,旁边的子路推推他,他才恍过神来。
铿的一声,他站起来,有点茫然,便推脱到:“我与他们都不同。”
孔子笑笑,说:“那你说说你的想法吧。”
曾皙机灵,他想:子路爱出风头当官,求、赤也跟着当官去。便脱口而出:“在春天的时候,我们穿上单衫,衣带飘飘的,喝着酒儿去踏青,最后到祁水去洗个澡,再到舞虞台去吹吹风,看看夕阳。”
孔子感叹:“呀!我赞成曾皙啊。”
不一会儿,两柱香的时间到了,各位学生也就下课了,子路说他请客,要他们在“聚春馆”相见。不见不散。
曾皙想,刚刚塑造的好形象可不能破坏,要不再去问一问问题吧。
“老师,你刚才为什么笑子路呀?”
孔子一见是他,上课不专心,但他的父母给得补课费多,所以还是给他讲一下吧。想起刚才的事,便立马解围。
“刚才,子路说他要让国民变的谦逊、友让,但他的行为与表现,我实在信不过。”
曾皙呆站着,象一段呆木头,正想着自己的事情;刚才只不想得到是和明姬去春游,却还得了表样。
“这方面,公西华就很好,很谦逊,冉有说他只能治理五六里或六七里的国家,难道那不是一个国家吗?公西华说他只能做一个小相,难道诸侯拜天子,祭祀。那不是大事吗?……”
曾皙想:呆会儿,子路说他请客,以后还不轮到我请,不行!一定去,不然不就亏了么。
孔子言罢,曾皙拜了拜,风奔而出。
一脚踹碎了脚旁插着草标的孩子的破碗也不顾。直奔街的那头——“聚春馆”。
孔子下岗的4大理由
常常“温故而知新”的孔子老师怎么也不知道自己会下岗。孔子说只怪我自己,面对下岗的理由,孔子心服口服!
理由一:文凭、职称不详。
我们甚至可以说孔子没有进过任何正规的师范学校,根本就没正式求过学拜过师。每每有人问起孔子“你的老师是谁?”等问题,孔子总是以“三人行,必有我师焉!”之类模棱两可含糊不清的话来迷惑广大人民群众。你看人家真正有文凭有职称的人怎么说吧:我的老师是“帕瓦罗卜”,“赵中详”是我的老师,那个“赵本山”是我的老师。有名有姓,说出来响当当。就连人家上街卖猪肉的都能拿出“北京大学”的文凭摆在猪肉台上,孔子何能?我们坚决长期向社会招聘有北大清华文凭的各类卖什么都可以的才子到我校从教,当然,首先得有中级职称。
理由二:技能不全。
孔子除了会教语文基础知识之外,其他的技能少之又少。孔子会什么呢?看看别人对他的评论吧:“孔子?博学而无所成名。”我们再看看一些多才多艺的同志他们是怎样努力不断学习的,比如赵危、李亚朋、F4等同志,唱歌、跳舞、拍戏、写书、导演、上网,甚至吃饭喝水睡觉样样都会。还有著名的建筑工人代表阿杜,一曲“我闭上眼睛就是天黑”抢摊歌坛,堪称歌霸。陈小春普通话讲得不咋的,但普通话“影视歌”大碟频频推出,充分说明了“语文水平”的高低对人生事业无关紧要,孔子只能暗叹“算你狠”!我们学校严重要求招收“赵危、亚朋、F4、阿杜”等青年教师。
理由三:教法不当。
举一个例子:子曰“不患人之不己知”这句话学生起码得用二十分钟才能读得顺利。而“陪你去看流星雨”这句同样字数的话,F4老师只须用时三分钟,同学们就能背得滚瓜烂熟。再举个有说服力的例子:周杰轮的歌唱得够快吧,但周老师的学生也只需在听两三遍后就能默写出歌词来。
理由四:仪容不整。
孔子是怎样的一个人呢?全球审美协会这样评价他:其颡似尧,其项类陶皋,其肩类子产,然自腰以下,不及禹三寸。虽然说人的相貌是天生的,我们不应骂他嘛。但也要向郝路路同志学习,不就动动刀子吗?美丽就来了!说远一点的有杰克逊,整了多少回了?反正全世界都知道他出名了。说近的吧,就在我们乱弹村的如花小姐,以前跟你谈恋爱,你嫌人家丑,结果双方失恋。但我们的如花小姐整容了,现如今你再看看吧,唉!同一个村里成长起来的人,做人的差距咋就这么大呢?孔老师你对得起你的学生吗?你对得起你自己这张脸吗?你对得起如花吗?你对得起谁谁吗?你连自己都对不起。你下岗是教育事业的福份呀。我们坚决招收郝路路,萧亚轩、F4这样的青年教师,当然他们也得通过考核!
孔子离校的那天,校长说:“还欠孔老师工资250呢。”现在没再见过孔老师,他大概搏文凭和职称去了。
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上课人人都说高中生难教,其实此话差矣。应该说我们班的高中生更难教。尽管这样,我们的老师都能做到“下有政策,上有对策。”“铃---”“上课。同学们好”“老--师--好---”英语课是班主任教的。虽说是班主任,但她长的娇小玲珑的,而且样子也很和善。这样一来,很多同学都将她当同学来对待,上课更有持无恐。而每每班主任在课堂上大喊:“KeepQuiet!”时,无奈他们英语水平太差,“没听懂”。最后,她竟四出寻访教坛老手,学回一点强硬措施。语文课一般是大家喜欢听的。所喜欢的就是讲课前老师讲的成语,说错了,应该是成语的典故才对。有时一讲完成语,有些人就心飞神散,有的早去听周公说教了。中间窃窃私语之声,敲桌声,“嘻嘻”笑声,百千齐作;又夹百千咀嚼声,睡觉“许许”声,打骂声,喝水声。凡所应有,无所不有。忽然老师拍桌一下,群响毕绝。仰而视之,一老师,一讲台,一椅,一粉笔,一教科书而已。物理老师上的课最大的特点就是他画的直线让你眼睛看得发直。上他的课,我们是绝对不敢吵的,因为他是级长。除非你拿自己的留校档案开玩笑。有时他讲课有点含糊,停顿。这可就给一些比老师还能说的“才子”插上了。只见“才子”讲得口沫飞溅,泪涕横飞,我们则听得两眼下坠,口张目呆。讲毕,在他前面的讲台已“中弹”无数,幸亏讲台木料坚实,不然蜜蜂也来安家了。我还真佩服是怎样把一个简单的问题说得连鬼都不明白。这时,老师竟点头道:“对,对。”唉~还点头称是呢,殊不知饭碗已给人抢去。生物老师虽不是级长,但比级长更厉害。她虽然身材瘦小,但不知怎么的,我们就是怕了她,视之为洪水猛兽。她的讲课就如淀粉酶催化淀粉一样快期中还没到,下学期的内容就来了,因此许多同学得了消化不良症。当我们像一棵植物般听她讲课时,她的左嘴角偶然会露出一丝成分复杂的微笑,教人既寒又栗。但如果把生物课安排在体育课后我们是不会介意的。政治课我们还是爱听的,大概是政治老师的人缘好吧。课堂分为两类人,一种是听哲学的,一种是想哲学的。后者拿着书,消尽了所有的神色,仿佛是木刻的,只有那眼珠间或一轮,还可以表示他是一个活物。想的是唯物还是唯心,就不得而知了。历史老师更绝,对付我们班是采取一只眼闭,另一只眼也闭的态度。这就难免下面的“起义”,“暴动”陈出不穷了。窗外看这个班,真是上有变法,下有革命。唉~历史本来就是这样的嘛!化学老师是新调来的,对她的教法了解甚少。只知道她来接教我们班的第一天时,她的脸色就像露置在空气中的Fe(OH)2那样,由白色--青褐色--红褐色,并有许多“气体”生成。数学我不想多说,因为多数我是“不在场”的。只模糊听到:“大家看书,大家做练习。看书,做X页。看例题,作习题……(无限循环数)”“铃---”“下课。”“谢谢老师!”(节奏轻快,活泼)1200字 初一
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《孔子》观后感整部电影一直安静地叙述着,正如孔子的一生,没有太多华丽的特技与动画,平淡如水,幽香如兰,片中不断颠覆着孔子圣人的形象。心中的圣人在世界面前,在生死抉择面前,在坚守与逃离面前,心中难免会忐忑、会焦虑、会犹豫、会害怕,包围着圣人的是命运给与的苦厄与磨难,是世界给于太多嘲讽与冷漠,孔圣人面对这一切,唯有用君子的胸怀去包容与谅解,用礼的光芒去感化与观照,然而面对着弱肉强食、狼烟遍地的世界,礼乐道德不过是虚无飘渺的说辞罢了,天下人中用生命去践行自己理想的,唯孔子一人耳。一个人痛苦的程度正是他所彻悟的深度。他因为不被人理解而痛苦,他因为礼乐已废道德沦丧而痛苦,他因为自己的坚守与艰难的矛盾而痛苦,在某个冰冷的梦深处,他是否会怀疑当初的抉择,他是否会怀疑自己的道,是否会自嘲无奈,是否会辞穷墨尽,会的,一定会的,只因为他是个平凡的人,而历史证明他终究不是个平凡的人,圣之所以为圣,圣人之所以能够配得上圣人的称号,是因为——坚守。当一个人历经磨难,几经沉沦,洗去铅华,孑然一身地回到命运的起点,理想在他面前斑驳而落,田野茫茫,长夜无边,从头开始,从第一步开始,这就是圣人的抉择。也许,孔子生命中最灿烂的时刻正是他颠沛流离,周游历国的时侯,磨难与苦厄不断冲击着他心中的君子之道,而圣人心中的火焰愈来愈旺盛,孔子的道分明已成为他生命的最有力的支柱,道,有的人为了拿起而有的人是为了放下。孔子毅然选择了拿起,尽管他的理想终点是放下,可是没有拿起又何谈放下?岁月的年轮伴随着圣人的步履磨平了命运的棱角,孔子的道,孔子对道道的践行从未停止,君子之道,天下大同。君君、臣臣、父父、子子,一切温暖的生命元素丝丝点点如星星之火温暖着历尽沧桑的心。道的践行是哀痛而又幸福的,起码能用自己留下的足迹来成为儒家之道的千年不变的载体。孔丘从道中领悟出的境界,从痛苦中领略到的境界,让儒学有了更为深刻的生命内容。当我们回首经典时,依稀能够看到一个高大清瘦的背影,在夕阳下的天涯,莞自哀伤,莞自离神,遍地洒落落魄。想象千年以前,一个圣人怀揣着那经天纬地的礼仪仁德游说历国,最后却在夕阳之下黯然心伤的情景;想象千年以前,一个老者在学生、亲人相继从世间离去而要独自一人面对正义与生死冷暖时,眼眶湿润了。天边的明月,依旧为他指引着回家的道路,而他从未回头,他的道,儒家的道永远是出发,永远是天下,永远是社稷,这是孔子的人格。用千年的时间积淀而成的道的方向与途径,他凭着心中的方向,越走越远,尽管年华已逝,双眼渐渐模糊,风吹拂着苍白的发梢,圣人的抉择,永远都是那么高大,又那么温暖与倔强,具礼乐仁义而天下大同,这是君子如幽兰般无声的坚守,这是对理想最无私的奉献与守护。儒学因为孔子的坚守永远充盈着命运责任的力量,永远都承载着济天下的最终使命,这是孔子的道。从《论语》中便可以窥见老者夕阳之下坚定的沉重的脚步,年迈的心没有因为老而迈向腐朽,正如他的精神,正如他的灵魂,经过岁月的洗礼与渗透,变得更加深厚与明亮,而这坚守道的精神力量已成为儒家精神的根基力量与基础人格。孔子高大的背影,夕阳西下,高山仰止……在他的心中,不知日月,不知天地…1200字 五年级 读后感
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孔子观后感电影《孔子》在各大影城首映。影城继阿凡达上映期间一票难求的火爆状况后,又迎来了新一轮的票房热潮。近几天,影城1号厅排期基本为《孔子》,上座率达90%,据影城工作人员透露:有很多老人前来观影,也有很多人带着孩子前来观看。可见,孔子在中国是深得人心的,《孔子》的号召力也是值得肯定的。春秋割据,各国战乱,孔子的年代就穿插在这样的乱世中。他和他的弟子们颠沛流离,周游列国十几年。一直未曾放弃的是礼义仁和。我带着并不是很高的期望去看这部影片。两个多小时,和场内的观众一起,很安静地看完。正如胡玫所说“《孔子》是一部一定能让你记住很多故事情节的影片”。但孔子带给我的,不仅是故事和情节那么简单。他留下的,是一个形象,一种精神,连同他身后的弟子一起,或许大多是文文弱弱的读书人。但你感觉到的必定是如海涛般的千军万马,统领着一个时代。周润发饰演的孔子是影片的主线和灵魂。不管在何境地,自始至终坚定淡定的眼神,礼义娓娓道来的神韵,仿佛孔子转世。颜回、子路、冉求,性格各异,但爱师如命,遵循礼仪仁和的精神如命。子路助卫国,冉求回鲁国效命。最牵动人心的是颜回,颜回是孔子最钟爱的弟子,外表文文弱弱却机智灵活、意志坚定。他死得那一幕,有很多人给出了负面的评价:矫情、假、搞笑。但我被感动了,我相信颜回不顾生命,甚至都没有想到生命,反复潜入水中挽救竹简的那一刻,很多观众也落泪了,我也相信当孔子一直抱着死去的颜回不肯放手的那个场面,震撼了万千人。周迅演出了南子的神韵,她天生就是一个好演员,扮演的角色能逼真到骨子里。南子这个角色也并不是可有可无的。重要的角色是它存在,你觉得可有可无,它一旦不存在,你会觉得缺了很大一块。孔子其实是惊艳和动心于南子的美貌的,但他终以一句“可有些人就是好德如好色”决然截断了即将升华为暧昧的一种情愫。南子让世人看到了孔子并非神,孔子同时也是一个普通人,南子虽然简单出场,寥寥的情节铺陈,但巧妙地反射出人物在本性和信仰之间的取舍,实为一个看点耐人寻味,又怎么会是可有可无呢。孔子说:后人理解我,后人误解我,都因为—《鲁。春秋》不难预料,《孔子》也一样,会在不同人心里留下不同的印象,在不同人的内心埋下不同的种子。但不可否认,胡玫是成功的,他抓住了孔子的神,抓住了那个时代的症结点,表现起来就不会像看历史书一样晦涩难懂和索然无味。这部影片给人的总体感觉是好的,故事情节和表现手法都没有打水漂。 媒体的担忧,在现在看来有惊无险,《孔子》并不会因为阿凡达遭到票房威胁。中国的历史深得人心,孔子的礼义仁和备受推崇,胡玫的实力也得到见证。孔子观后感(2):“己所不欲勿施于人”我听老师和妈妈常说这句话,今天我和妈妈一起看了电影《孔子》,当孔子通过反对“殉葬”用这句话反驳那些大臣时,使我印象更深刻了。影片讲诉了孔子以“礼”治国的思想和孔子和他的弟子们周游列国的故事。孔子名丘字仲尼,春秋时期鲁国人。影片中孔子的弟子称孔子为“夫子”,我看字幕的英文翻译是“Teacher”老师的意思。当回答“是”时说“诺”。这部影片最让我感动的就是孔子的学生颜回跳进冰河里不顾自己的性命抢救老师的书简,最后死在冰冷的河水里,孔子抱者他的尸体一遍一遍喊着他的名字“回”。我的眼睛都湿了。看这部电影不仅让我长了知识还让我懂得了一些道理!1200字 六年级 读后感
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