拾贝的小女孩
250字
初三
散文
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰、慢慢地、一步一个脚印地走向海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园，和它不能离开的奇妙世界。
我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对甜甜的酒窝里盛满甜蜜……
春夏秋冬
100字
初二
诗歌
春天，
春天来了，
连绵的春雨给人们带来了对未来的希望！
夏天，
夏天来了，
火热的太阳给人们带来了对生活的热情！
秋天，
秋天来了，
金黄的麦穗给人们带来了对收获的喜悦！
冬天，
冬天来了，
茫茫的白雪给人们带来了对过年的期盼！
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海边拾贝暑假来了，我乘上火车来到广州，在爸爸那儿度假。一天，爸爸带我们全家一起到海边玩。我躺在松软的海滩上，和妹妹聊天。妹妹随手捡了个贝壳放在我的头上说：“瞧，这贝壳真漂亮，我们捡贝壳去！“听妹妹这一提醒，我立刻站了起来，顾不得拍掉身上的沙子，就向海边跑去。海滩上的贝壳真多，不一会儿，我就捡了许多，都把它放到装有海水的饮料瓶里。妹妹走在我的前面，突然“哇！“的一声惊叫起来，我急步走上前去。原来是妹妹捡到了一个活海螺，那海螺还伸着长长的身体在外面，这可把胆小如鼠的妹妹吓得魂飞魄散了，连忙把它给甩得远远的。我拍着妹妹肩膀说：“别怕，看我的！“我一手抓起这只海螺。它连忙将头和身体缩进了壳里。我迅速地把它放进了瓶子里，它又伸出头触碰着其它贝壳，胆子真大。我风趣地对妹妹说：“看你还在发抖，海螺倒像什么也没发生过一样，在欢快地做游戏了呢！“这时，妹妹笑了，又开始拾贝壳了。我们的收获真不少！回家后，我们把这些活贝壳，活海螺养了起来。当我要回来时，我要把它给带回来，可爸爸说带回来不能养的，因为没有海水，活不了。我只好让它们留在那里，真想下次去还能见到它们。450字 初三 书信
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拾贝男孩他的父亲是一位远洋捕捞船船长，他与父亲聚少离多。他酷爱贝壳，见到贝壳，犹如父亲就在身边，与他细细谈心。贝壳中时常幻化父亲的音容笑貌。因此，拾贝成为了他的兴趣爱好，成为了他课余生活中不可或缺的内容。你瞧，那个光着脚丫，穿着整齐的校服，而袖子和裤脚都挽得高高的男孩，正是那拾贝的男孩。他在沙滩上慢慢地走着，眼睛一直注视着那被海水舔过的湿润沙滩，经验告诉他，这种地方的贝壳最漂亮、最有趣。他寻找着，眼睛里闪烁着愉快与轻松的光芒.......突然，他停了下来，前方一块闪亮的东西映入了他的眼帘，他闭上眼睛，像在祈祷(这是他的习惯动作，他说过，他与贝壳心心相通)，接着，他飞奔过去，弯下腰，拾起了那贝壳。贝壳上面有美丽的螺旋花纹，他欣慰地笑了。一次，老师要了解同学们的收集品，同学们把各自的得意之作都带到了学校，一本本，一叠叠，有邮票，有明星卡......唯一可不思议的是那个红桶，里面装得满满的，用盖子盖得紧紧的，这是那拾贝男孩带来的。同学们很好奇，都在猜测里面是什么。老师开始鉴赏同学们的收集品，老师眉头紧皱，不停地轻声叹气，似乎很不满意。最后，那男孩把红桶提到老师眼前，老师非常吃惊，又有些欢喜，她伸出双手，慢慢地把盖子拿开。同学们凝视着那桶，突然，桶中发出一道道金光，大家都惊呆了，老师往里一看，“哇!好漂亮啊!”同学们向桶里望去——是一桶贝壳，有大有小，花纹各异，五彩缤纷。同学们都嚷着要贝壳，那男孩送给了全班每人一片贝壳，同学们都沉醉于贝壳的美丽之中，他们仿佛看见了澎湃的大海、柔软的沙滩、蔚蓝的天空......男孩笑了，笑得那么灿烂，那么欣慰!后来，学校举行了一次艺术节。那男孩用贝壳做了一个庞大的“贝壳村”模型，这光彩闪烁的模型花费了男孩的许多心血。“贝壳村”中的房屋是那样的怪异，道路是那样的多彩。他的作品得了那次艺术节的一等奖，学校把它展示了一个月，同学们百看不厌，啧啧称奇。爱大海，他梦想成为一名出色的船长。750字 初三
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那个小女孩当雨季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最浪漫的构思。——题记往事串成了一条五彩的河，在记忆中缓缓流动，变幻着颜色，我赤足在河边用透明的玻璃瓶装满我喜欢的色彩我发现有一片河水的颜色特别绚丽，哦，那一段是童年，我仿佛还能看到一个小女孩天真的笑着。小女孩总是那么没心没肺、理直气壮地快乐着。春季来临，但春姑娘不知在哪儿开小差，天气还是比较冷，一点儿也没有春的气息。人们都躲在家里，调皮的小女孩却以为摆脱了寒冷的束缚，一溜烟儿地跑到屋后的小溪边，那儿可是她的乐园，她伸长小手去拨开水面上的薄冰，刺骨的冰冷吓得她缩回了手，可她依旧闲不下来，便趴在地上，看着些顽强的小虫子爬来爬去，不知在忙些什么，匆匆忙忙的样子，走路也总是碰头，看着看着，小女孩咧开嘴，露出还没长齐的牙，傻傻地笑了不知心里在想什么。夏姑娘可是个急性子，这不，春天刚完，她便接踵而至。夏天可热闹得多了！草丛见是一片绿色：墨绿、草绿、嫩绿，绿得让人心旷神怡。知了们也没闲着，一刻不停地唱着歌，歌声嘹亮，在空中不停回荡着。田野里的小青蛙也不甘示弱，“呱呱”声此起彼伏，当然他们的行踪已完全暴露出来了，我们一批小孩每人拎一个小桶，蹦蹦跳跳去抓小青蛙。小女孩动作娴熟，一看便知是“老手”可她也遇到了对手，这只青蛙真可恶，一开始装模作样地坐着，等到小女孩想扑上去一下子逮住它时，它轻松地一蹬后腿，在空中划过一道美丽的弧线，稳稳落在泥潭边的一块小石头上，再回头看看小女孩，她狠狠地摔了一个“狗啃泥”，朋友们都笑出了声，小女孩心想：我非抓到给你们看看不可！于是便小心翼翼地靠近“对手”，慢慢蹲下，猛地一扑，只听“扑通”一声，小女孩掉进了泥坑中，朋友们费了九牛二虎之力才把她给拉上来，只见她脸上、手上、衣服上都是泥巴，有一只鞋也不见了踪影，小女孩可顾不了这么多，慢慢打开握着的拳头一看，一只活蹦乱跳的小青蛙已落入她的手中，得意的笑容在她脸上渐渐荡漾开来。秋天是个丰收的季节，在我的记忆中，秋天也是个颜色最美的季节。小女孩站在麦田中，看着金黄的麦子谦虚地低着头，只有在疾风的催促下才会稍稍抬头，但很快又低了下去。这只是一株，若放眼于整片麦田，风吹过，麦浪层层，仿佛是置身于一片金黄的大海中，波浪正与风儿手挽手，跳着舞，无尽的想象都在脑海中显现出来。小女孩最喜欢枫，一大片红枫犹如被夕阳映照的天边一般，总带给人无尽的诗意，这不，刚学会念古诗的她也要露上一手“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。秋天最快乐的事莫过于吃东西，每到秋天小女孩总能吃到愈多好吃的，有一次竟把一篮子苹果吃个精光，妈妈要那时，发现苹果都不翼而飞了，便手忙脚乱地找，看着妈妈这个样子，小女孩又没心没肺地笑了。冬季本是个银装素裹的季节，可南方是很少下雪的，小女孩的那些打雪仗、堆雪人的计划全泡汤了，这时有朋友叫自己出去玩“写王字”的游戏，小女孩满口答应。玩游戏小女孩可是高手，每次她都会赢，她就会站在终点带着胜利的微笑，看着那些被“抓”的人，心里别提有多高兴了，大家一起跑来跑去，即使那凛冽的风依旧咆哮着，可我们并没有被它吓倒，只顾自己玩得满头大汗。小女孩，孩童时代的我总是那么天真无邪，总是笑着。可我最终还是要成长，在成长中，一些往事会因时间的冲刷而模糊，不变的是那一份快乐，我要把这一份美好珍藏在心灵最深处。1200字以上 初三
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小女孩的梦其实很简单只是一个微笑而已我们这些做女孩的就是比男孩累可是有谁理解呢没有女孩子学习不好了爸爸妈妈会骂的，同学会嘲笑的而男孩子学习不好了没有责备，没有嘲笑这到底是为什么一些封建的人们重男轻女我们这些做女孩的到底做错了什么要受这样的罪长大后要洗衣做饭好像这些事情非女生干不可都认为这是理所当然的为什么……150字 初三 散文
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海滩，拾贝站在海边，眺望远方。一帆孤影，宛如一片洁白的羽毛，飘荡在蓝屏上。蓝屏的颜色，诉不清的。——前言我说，站在海边，那块凸起的礁岩上，感受海风打在身上的疼。海浪要掀过海平线的恐惧感。还有那一叶叶的白帆，飘荡在海面上的羽毛。完美无暇……我祈祷着下一秒流星的划下，为天空画上一个完美的符号。海边的视野很宽广，很适合看海，还有流星的划落。一脚一个脚印，踩在沙滩上。我并不是很喜欢这片沙滩的存在，只是因为，我印下的脚印，在海水的冲刷后，就消失不见了……我到何处去找寻我过去的印记？慢慢的走在沙滩上，那浅浅的脚印，一深一浅。是我窄窄的回忆。海水突然变得温柔了，轻轻的吻着我的双足。浸湿了我回忆的路程。海水不停的冲刷着沙滩，仿佛是要抹去人们为它留下的那些记忆。一个又一个的贝壳，被高高的浪花冲到我的脚下，就遗失在我的脚边。我轻轻的弯下腰，拾起这个被浪花这个调皮的孩子，冲上海滩搁浅的贝壳。很舒服的贝壳，直觉要求，我将其收之囊中，一个人，独留。贝壳的搁浅，说明它被大海这个挑剔的家伙遗弃了。它已经找不到回家的路了，所以，该是我带它回家的时候了……又是一个浪花，又是卷着被遗弃的贝壳，拍打着海岸线。吻着海岸这条特有的弧线。我说，贝壳，现在该我带你回家了。离开那个海底的深蓝，我带你回家。我再次弯腰，拾起了一个又一个，被大海玩腻了的贝壳。我有一个地方，给你温暖的家。拾完贝壳，我来到了礁石，那块最最突兀的礁石。海风，狠狠的拍打到我的身上……蹲下，我在这片沙滩上，用手画了一个，这个，会好好的呆在那里，因为我把它刻在了礁石的背面。那个海浪还不曾碰及的地方。海滩，拾贝。我拾起的，不光是贝，还有那个被大海那个调皮的家伙，冲刷掉的痕迹。完文/撰楔600字 初二 散文
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书海拾贝从小到大，我读过的书不计其数，它就像我的老师，教给我无数的知识。对于我来说，各种各样的书又像那大海边五颜六色的贝壳，哪一个既精致又漂亮，我就拾起哪一个。可是，总是有一些漂亮的“贝壳”会被我错过，那是因为世界上没有一个人可以把所有精致的“贝壳”都捡完。有时候我真想让世界上所有的好书都搬到我的家里，让我慢慢地阅读。如果真的可以梦想成真，哪怕只是做梦，那也可以让我做一个美好的梦；哪怕只能出现一分钟，那也可以让我捡到最精致最美丽的“贝壳”；哪怕只是一场幻觉，那也可以让我在幻觉中享受生活在书海中的滋味。书啊，我是多么的喜欢你！每当将一本我最喜爱的书借给别人，我就会对它恋恋不舍，产生依依惜别的感情。书——我最好的朋友，它一直陪伴着我，给我带来了无穷的欢乐与知识。每当看到我喜欢的书，我就会情不自禁地想翻阅它；每当看到让我感动的部分，我就会热泪盈眶，甚至让眼泪夺眶而出；每当看到让我开心的部分，我又会突然开怀大笑。这一切都是让我沉浸在书海之中的理由；这一切都是让我不由自主地爱上书的原因；这一切都是让我日思夜想的愿望！我喜欢读书；我爱读书；我想读书；读书是我最大的愿望！因为读书可以为我带来快乐，也能为我带来无数的知识。难道读书不能为你们带来快乐吗？450字 四年级 散文
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读《拾贝的小女孩》续写小鱼欢乐地冲进大海的浪花里，啊！终于得救了，它情不自禁地大叫起来，它欢乐的摇摆着尾巴，昂着头，来了个“鲤鱼打挺”。它钻进珊瑚丛中，它穿过岩洞，心想我得赶快回家。鱼妈妈和伙伴们怎么都找不着小鱼，十分焦急。鱼妈妈一动不动地呆在小鱼的卧室里，望着小鱼用过的东西，泪水就唰唰的流下来。伙伴们看见了，有的安慰，有的唉声叹气……小鱼终于游到了家，纾纾纾〉厍米琶牛趴耍』锇槊牵徽蠡督校研∮阃磐盼ё×耍懵杪杩醇耍幌伦悠肆斯ィ研∮憬艚舻乇г诨忱。小鱼叙说了得救的经过，它的黑眸子里射出情感的光彩，深情地说：“我真感谢那位具有纯洁而美好心灵，对大自然、对生命无限热爱的小女孩。250字 四年级 叙事
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