我与汉语拼音的故事
650字
六年级
我与汉语拼音发生过许多有趣的故事呢：记得读幼儿园的时候，老师总是拿着厚厚的一叠卡片。卡片上写的就是汉语拼音。“a，o，e……”他跟我们说，“这些形状各异的小精灵就是汉语拼音，它们可是非常有用的，所以你们一定要好好学习啊！”于是老师便教我们学习汉语拼音和它的读音。我们学的时候也非常的开心，因为我们对这些可爱的小精灵一无所知，所以觉得很好玩。
学习了汉语拼音后，我对它更加喜爱了。经常去学习、去拼读各种音节，以前遇到拼不出来的音节都要妈妈帮忙念出来，学习了汉语拼音之后，我不仅通过这些可爱的小精灵认识一个又一个的汉字，还能自己阅读一篇篇美妙的故事和一本本有趣的故事书。
可后来在幼儿园又学习了英语，英文字母跟汉语拼音长得一模一样，就是发音不同，所以有时候老是分不清英文字母跟汉语拼音的读音。上语文课的时候，老师是指着“e”说：“这个怎么读？”我站起来大声念道：“读‘yi’。”老师说：“不对，不读‘yi’。”我还傻傻地说：“老师，就是读‘yi’啊！”老师生气地说：“这是汉语拼音，不是英文字母。”我这时才想起来是语文课。于是着急地喊道：“老师读‘e’。”老师高兴地说：“对了，非常棒！”慢慢地，我再也不会分不清英文字母和汉语拼音了，能把汉语拼音运用得非常熟练。遇到不认识的字、不能解决的问题时，再也不用找爸妈帮忙了，现在我不但能通过拼读音节认识汉字，还能用拼音输入法打字、上网查东西，而网络把我带到一个更加广阔的天地，让我結识了外国老师和小学生，又跟着那一串串优美的文字去遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐……
我希望汉语拼音能永远陪伴着我！
生命中的感动
900字
五年级
90后是一个非常引人注目的话题，因为有很多的人认为90后的人是最没有责任心的，轻浮，没有上进心。而我则不是这样认为的，我认为90后的人是可以豪情万丈地为朋友两助插刀，尽管伤痕累累却也心甘情愿，可以毫无芥蒂地相信这个世界的真诚，尽管纯洁的心灵有时也难免染上尘唉，可以毫不犹豫的舍弃自身的生命而去救别人。
在2009年震撼全国的长江“人梯”中他们就是90后的精神，是我们所有90后的榜样。陈及时、何东旭、方招、徐彬程、李佳隆、龚祥涛、张荣波、姜梦淋、黄检、孔璇、昌子琪、万莉莎、贾云芸、李立科、孟亮雨-----这15名大学生的名字永驻人们的心间。镜头定格在那一刻他们组成人梯，扑向江中，拯救两名落水儿童，陈及时、方招、何东旭3名同学不幸献出了年轻的生命。
滚滚东驶的长江之水见证了一群中国大学生90后的壮烈，也见证了中国青年的勇气、责任与价值扶择。
那一年感动我们的还有很多很多，那些身边的人朴素的故事，总是让我们冰冷的心被触动，让我们体会人间的温暖与爱。他们让2009年变成了永恒。
感动中国，感动你我，这样的事例还有，他们是无私的，他们是勇敢地卫士，他们的事迹时刻伴随着你我。
陈彦宏13岁的小女孩，却有着5年多的记者经历。多才多艺，天资聪颖。又勤奋好学。2003年，在一次争取到“两会”代表的采访活动中。放学后也顾不上吃饭，立即赶往宾馆去参加晚上7点对“两会”代表的采访活动，那天正好是周末，车堵得很厉害，一路上，陈彦宏忍受着晕车的痛苦准备采访提纲，可是当她好不容易按时到达采访地点时，突然接到电话当天的采访取消了，陈彦宏只好打道回府，又渴又饿，还有累。第二天，陈彦宏又接到采访任务，从早上6点起床，早上赶到会场，但是几个小时过去了，采访对象仍没有出现。为了不是去难得的采访机会，陈彦宏坚持等待，一直等到下午5点，才见到采访对象，采访结束时，已是深夜11点多了。正是这样不畏挫折，锲而不舍的精神，使陈彦宏一步步走向了成功
他们是我们的精神，也是我们学习的好榜样，生命是珍贵的，我们也要树立一个好的榜样，继承美好的传统美德，生命是精彩而富有活力的，希望我们都像一朵向日葵一样，把阳光的一面展现出来，亮丽的自我。
生命如此宝贵，又那么来之不易，各位同学们可要好好爱惜自己的生命，努力学习，不要虚度光阴！。
五年级:紫枫飘零
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我与汉语拼音的故事汉语拼音，是世界上最简洁、最便捷、最美妙而独特的表达方式！为什么我会这么说汉语拼音呢？看完您便知晓！我还小的时候，才两岁多，还不会说汉语，叽叽歪歪的，但听不懂说得是什么，我想当时我应该很想学会讲话吧！听我爸说，当我渐渐长大时，我已经能迷迷糊糊的说出几句，那时我三岁左右，但我不知道是好是坏，只知道当时把他们乐得，别提有高兴了。不过那时的回忆，我一点印象也没有，可能当时还太小了，到了五岁时，讲话虽然不成问题，但很多字读不准。后来我记得我跟着爸爸学念汉字，不过我总是念不好，像什么大狮子，硬生生地被我叫成大西几，小蜘蛛就念成小几猪，说来还真不好意思，哈哈，当时都得我爸笑得满地打滚、哭笑不得，爸爸就喜欢那样看着我，然后欣赏我的小可爱，但同时也透露出了一点无奈。慢慢的，时光飞逝，我该到上幼儿园的年纪了。第一天上幼儿园，我看见很多的小朋友都哭了，哭得很大声，那一天，学校里都是各种各样的麻烦事，每个老师都手忙脚乱的收拾这，收拾那，来来回回折腾了许久，而我并没有想同学们一样，哭哭啼啼的，我只是在一旁一个人读着一本汉字书，老师因此表扬了我，但我高兴不起来，我只想和爸爸分享这种喜悦。我独自回家，却不见爸爸，才想起来爸爸已经开始为工作而忙碌了，陪我的时间也越来越少，就像一个沙漏，眼睁睁看着他变少却无能为力，心里很不是滋味。我的普通话一点点进步，而爸爸却一点点疏远。一天我突然想到会不会是我普通话越好，爸爸就离我越远，所以那一天我什么也没看什么也没读，晚上爸爸回家问我学到了什么，我便说什么也没学，本以为爸爸会对我好一点，结果却事与愿违，爸爸训了我一顿，我便意识到这与汉语无关。再孤独也要成长，嗯，我也不得不从，我还一直坚持学习着正确发音，就因为这一点，我当上了主持人，从幼儿园到小学，经验越来越丰富。不久，我就成为小学了，人人皆知的人物，这感觉很威风。我回家后就看见爸爸在桌子上留下的纸条，说今晚晚点回，要加班。他总是这样，想和他分享，却一直做不到，不是我不好意思，只是没有机会！我蹲在角落里，蜷缩成一团，暗自擦去眼角那不争气的泪光。这时我爸爸回来了，走到我面前，把我一直想要的《中小学生朗诵诗歌大全》放到我手中，然后紧紧地抱着我，说：“对不起，宝贝，爸爸也想多陪陪你，可是爸爸需要努力的赚钱，好买给你想要的东西。”从那以后，我深深地记住了爸爸说过的那句话，那将成为我的人生目标，前进的新动力！到了初中，学校常常会有各种比赛，我也常常积极参加用自己的努力，拿下一个又一个的名次，我也不再记恨爸爸，反而我会常常抽出时间来主动找爸爸谈谈家常、理想和目标！汉语有着悠久的历史底蕴，汉语即可雄野霸气，也可温柔静雅。即使现在回到了自己的家乡，我也会坚持说我最爱的汉语，用优美的拼音！1000字 初二
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我与汉语拼音的故事别看着小小的拼音，却有很大的作用，在生活中每个都用得上。一说到拼音每个人都不陌生，告诉你们一件我的糗事但又很有趣。在学前班，大大班大家都会接触拼音，刚学的时候老师都会拿一些很有趣很厚一沓的卡片，上的“L”在卡片上就是这样的“”是不是很有趣啊！它不仅很有趣还很神奇呢！比如“a”一变身就成了“an”“ai”……它不仅会变身还有四胞胎第一个兄弟“-”是第一声，第二个兄弟“/”是第二声，第三个兄弟“ˇ”是第三声，第四个兄弟“\”是第四声。你能分清吗？它们是不是长得很像呢？所以在那时候我就说这些拼音是‘小精灵’。从此我就爱上这‘小精灵’了。以前我可喜欢在睡觉前读童话故事，但之前我读到不会读的字时都是妈妈告诉我的，然而现在不用了自从我了拼音就可以自己解决这些我不会的字了，因为妈妈买的童话故事书的那些内容上都有拼音。正因为这个让我对这些‘小精灵’就更有性趣了，而且我现在对语文这门科目也很感兴趣，这可是‘小精灵’的功劳。我现在对它产生兴趣后就更想要了解它背后的历史。我通过查阅各种资料，了解到汉语拼音是我国的汉字拉丁化方案，主要用于汉语、普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标，是辅助汉字读音的工具，汉语拼音共有56个字母，分为‘声母’‘韵母’大类，声母有21个，韵母有35个。正是这56个神奇的字母把我带进了知识的殿堂。接下来就是我的‘大糗事’了，大大班吗肯定有学英语的，英语的26个字母和拼音的56个字母长得跟双胞胎似的。一节英语课上老师在黑板上写着；‘i’和‘y’老师就问：“哪位同学来回答一下这两个字母怎么读？”我在心里确定了很多遍才非常自信的举了手回答道：“第一个读：‘i’第二个读‘y’。我回到完后大家都在哄堂大笑，连蓝时都在说：“再确定一下哦，确定就是这个答案吗？”我在下面说：“对啊，没错啊就是这样读啊！”同学们笑得更大声了，这时连老师都笑了。老师还说：“这世界英语课哦，不是拼音课，别搞混了！”我恍然大悟的回答道：是‘i’和‘y’当时非常的尴尬。很糗很丢脸吧！这虽然是我的糗事，但也让我知道了拼音给我们带来的好处。800字 初二
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我与汉语拼音的故事在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音．在我的成长记录册里，我与汉语拼音的故事有许许多多。它们就像那满天的繁星，挂在我的记忆银河里，一闪一闪。现在，我要把最亮的那颗星摘下来，送给你。那是在一个风和日丽的周末，树上的蝉正举行“唱歌比赛”，唱出一首又一首优美的乐曲，那声声“知了”，声声令我陶醉，声声入我心脾。在这种安逸柔和的环境中，我正呆在书房里写作业。忽然，一个念头涌上我的脑子——人有三急！于是，我放下笔，站起身，转向书架的方向去。“唉？厕所不是在书架里呀！为什么要去书架呢？该不会是她走错了吧？”也许，你会这么想。但其实，这只是我日常生活中的一个小习惯——上个厕所也不能浪费时间，必须要拿一本书去看看。拿好书，我往厕所走去。蹲着马桶上，我开始看起书来。这一次，我选的是一本很精彩的书，但由于是有点难懂的字，我看不懂。不过幸亏的是，这本书竟然有注音！我遨游在知识的海洋里，看到漂亮的花草我欢喜；看到恐怖的鲨鱼我害怕；看到有尽头的路我冲去；看到没尽头的路我好奇；看到……我沉醉在书香中，无法自拔。一边阅读优美的汉语文字，遇到不会的字，我就借助汉语拼音，看一下拼音，读出不懂的字来。例如：bó，帛。可我没注意到，外面正站着一个妈妈等待上厕所。其实，妈妈已经敲了几次门，叫了我几遍，可是由于我太入迷了，根本就没听见。时光老人将一段时间悄悄地从我的入迷、妈妈的等候中带走，不留一丝痕迹。我的书看完了，我才站起来。脚和腿有点麻，也许是因为蹲的时间太久了。我推开门，发现门外正站着妈妈。妈妈黑着脸，叉着腰，嘴巴似炮弹似的冲我发动攻击：“你上个厕所至于上半个小时吗？我叫你那么多遍都没听到吗？你……”我听着妈妈的话，头一直点着。岁月匆匆，现在的我已不是当年借助汉语拼音阅读的我了，我与汉语拼音已成为了好朋友，并深刻地认识到汉语拼音那使人讲一口流利的普通话，准确的认字，辨字，写好字的好处了，我相信，它会伴随在我生活中的每一天，不断地帮助我，鼓励我的。汉语拼音实在是太令我入迷了。它像一束阳光，温暖我的心田；又像一颗繁星，照亮我的世界。这，就是我与汉语拼音的故事！800字 五年级
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650字
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我与汉语拼音从六岁至今，我与汉语拼音相识已有七年了。从一开始对汉语拼音的懵懂无知，到现在眼中的重中之重，这期间还发生了不少“插曲”呢。还记得我刚上一年级的一天，妈妈面有愧色地对我说道：“妈妈今天有事晚点回家，宝贝你先睡，别等妈妈了啊。”平时，睡前总爱吵着妈妈读故事书的我，此时内心是崩溃的：“我都不会读拼音，更何况字了！怎么办好呢？我真想看书啊。”在欲望的驱使下，我翻开了一本自带拼音的书，看了几遍，不是这字我不认识它，就是那字不认识我。就这样，我对拼音产生了浓厚的兴趣。可是我还是不会读汉字，怎么办呢？当然是学习拼音啦！还好幼儿园学了有点印象，我连忙翻开崭新的课本——语文书。可能是隔太长时间没读了，读拼音变得有些生疏了。“咿咿呀呀”地读啊读，以为自己已经可以独自看书了，再次翻开故事书时结果又给忘了！刚下定决心要好好学拼音的我，遇到这样的问题，真的很想放弃，怎么看着这么简单的拼音，背起来就那么难呢？可是转念一想，还是不能气馁，千万不能气馁，不然的话故事书就泡汤了！于是我开始认真地学习起拼音来，一有空我就翻出我的拼音表读读，抄抄，又背又默。遇到不会读的拼音，不会写的字就问老师，还将每天认识的生字标上拼音，制成卡片，每天反复读。功夫不负有心人，在我不懈的努力下，终于认识了不少汉字呢！更让人开心的是，认识了汉语拼音后，我不仅能单独一个人理解故事书，我竟然还活生生的成了班上的“活字典”。汉语拼音的确是非常重要的。它不仅能帮助你认识汉字，它还是学习汉字的基础，它是学习中、习作中、阅读的前提。汉语拼音给人们带来了很大的便利，但是仍有很多很多的人还是不会认拼音，真的是太可惜了。光阴似箭，眨眼间，我长大了。拼音也和我交上了朋友，它将陪伴着我的一生。700字 六年级
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我与汉语拼音最近学校开展了推广普通话的活动，因家人们和刚上小学的堂弟堂妹们还有很多不认识的字，所以我这个高年级的优秀的普通话推广员，要给他们上课，让他们也学好汉字，说好普通话。现在这个时间就是我的上课时间，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客厅坐下来，个个向我投来期盼的目光。我拿了个小黑板，戴着副眼镜，有模有样地准备着，其实我眼前什么也看不到，于是干脆把眼镜扔在一旁，接着就说：“现在开始上课，我们先来看这个字，这个字读niè，齐读一遍。”大家一起读：“niè！”而奶奶却读成了yiè，我说：“是n-i-è。”奶奶读：“yiè、yiè、yiè。”我无奈地说：“还是讲讲它的笔画吧，先竖，再……”大家都认真地听我“指挥”，而堂弟堂妹却在下面开小差，我拿了根棍子敲了敲他们的脑袋，说：“能不能用点心啊，吵吵闹闹像什么样！”其他人笑了起来，应该是觉得我训人的样子好笑吧。我看了他们写的字，除了爸爸妈妈，对其他人还是有点难度的。“好，这个‘蹑’字，组词是蹑手蹑脚，读两遍。”我大声说道。因为奶奶带的坏头，导致全部人都读成：“yiè手yiè脚，yiè手yiè脚。”连爸爸妈妈也读错了，看来他们也有犯错误的时候。唉——！我深深地叹了口气，心想：当老师真不容易！我再次让大家跟着大声拼读三遍：“是n-i-è，niè！”终于，大家都能准确朗读：“niè－蹑niè手蹑niè脚，蹑手蹑脚”。这堂课的yiè和niè两个读音一直在我脑海里徘徊，简单的一堂课，纠正了家人普通的一个文字读音，使大家认识到汉字读音的奇妙之处。读错音用错字，都可能会打开“笑话盒子”，而汉语拼音就是一把开启知识宝库的金钥匙。650字 六年级
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我与汉语拼音幼儿园的时候，老师就说我们是中国人！是炎黄子孙！应该规范书写汉字，正确使用拼音。汉字拼音从古代就广泛使用，而最早出现汉字的国家便是我们的祖国。“嘴巴长大a、a、a，公鸡打鸣o、o、o……”一年级学拼音的时候记得最牢的就是这六兄弟——a、o、e、i、u、ü。记得第一单元考试时，我十分自信地做完了试卷。妈妈接我回家的路上，我无比得意地跟妈妈说：“妈妈，考试好简单啊！我一定能考满分！”可谁知，试卷发下来，除了第一题拼音题错了，其他题目都对了。老师讲试卷的时候，重点提了拼音题里的bd、pq两对兄弟，并说：“有一位女同学，就是把它们混淆了，希望这位同学下次注意一点。”我知道老师讲的那个同学就是我，只是给我留了面子，所以就没有当着同学们的面说出我的名字。我想：唉！我太自以为是了，回家定要好好复习。还有一次，老师让我们预习一篇文言文，还要朗诵一遍给爸爸妈妈听。回到家我就立马卸下书包，翻出语文书，捧着它，让爸爸妈妈安静下来听我朗诵文言文。当我读到“yue曰”时，被我读成了“ri日”，我发现爸爸妈妈偷偷笑了，我不懂，为什么他们要笑？就这样读了下去，一连读错了好几个这样的字，爸爸妈妈也越笑越起劲。我暗暗想：为什么他们要笑呢？是我读的不好吗？还是我脸上有什么东西吗？我不以为然地说：“爸爸、妈妈，你们在笑什么？”爸爸妈妈异口同声地说：“你啊，把‘曰’读成‘日’啦！”我脸上拂过一阵红晕，像极了一个红苹果，连自己都想要啃一口。唉！可要好好学拼音了。从那以后，我就每天重点复习拼音，错误也减少了。600字 六年级
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我与汉语拼音学习中、生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。我上幼儿园时，汉语拼音就陪同我，当我长成一位亭亭玉立的大姑娘时，汉语拼音也仍然陪同着我。可是，慢慢地，我却与拼音开始疏远。幸好，因为那一件事情，我对汉语拼音又重视起来了。记得去年暑假，我去探望外婆。一到外婆家，就看到外婆戴着老花镜在看书。外婆一看到我就急忙拉着我的手，指着书中的词语“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”问我：“唉哟，小宝，我家的小才女，你可来了！快！快！告诉外婆，这个词怎么读？”我一看，得意洋洋地说：“外婆，这还不简单，读pánbó呀！”说完，我又拼了一遍给外婆听，直瞅着外婆，等着外婆夸奖我。外婆皱着眉头，盯着“pánɡbó”这个拼音，口中念念有词：“不对呀，这个词不对呀……”我一听，急了，怎么不对呢？明明就是“pánbó”。于是，我又大声地念了一次给外婆听。还没等我读完，妈妈听到我那么大声说话，急忙走过来，问我怎么了。于是，我就委屈地把事情告诉了妈妈，还特别告诉妈妈外婆不相信我。妈妈听了，看了看外婆手中的书，摸着我的头，语重心长地说：“馨儿，你可不能骄傲呀！你再认真看看ánɡ这个拼音，读什么？再和声母拼一遍？”听了妈妈的话，我意识到，我可能是拼错了。于是，我认真地按照妈妈说的重新拼了一遍，然后羞得无地自容。错了就是错了，于是我勇敢地告诉外婆：“外婆，是读pánɡbó，我把pánɡ拼成pán了。”外婆听了，把我搂在怀里，摸着我的脸，哈哈大笑起来：“唉哟，还是我家小宝厉害！”想不到外婆没有批评我，还说我厉害。于是，我暗暗下决心，一定不能抛弃汉语拼音，一定要好好地用汉语拼音。通过这件事，我好好反省了一遍，把汉语拼音朋友邀请到我的学习百宝箱，每天跟他们对对话，练习练习拼音，一刻都不敢停下。就这样，汉语拼音又成了我的好朋友，一年多来，我再也没错认他们。俗话说“世上无难事，只怕有心人”。学汉语拼音也一样，只要肯用心学，肯定能学好。800字 六年级
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我与汉语拼音在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音．以前，汉语拼音与我是有过数次相逢的路人，没有对它深入的了解，因此，它在我的学习生活中差不多成为了多余的部分，根本就没有任何地位，直到那件事的发生……一次，我到表哥家去坐客，表哥便拿了一本幼儿版的《水浒传》来给我，由于那本书全是插图，图又画得栩栩如生，故事情节更是精彩，所以，我爱不释手，很想拿回家慢慢欣赏。于是，我便对表哥说：“表哥呀，这本《水‘许’传》真是好看，可以借我吗？”表哥一听，大笑起来，接着，其它人也笑了起来，只有我摸不着头脑，搞不清楚他们为什么笑，便追问道：“你刚才说这本书叫什么名字？”“《水‘许’传》呀。”我刚说完，就又是一阵大笑。“这就对了”表哥止住笑，说：“这本书明明是《水浒传》，怎么在你口中变成了《水‘许’传》了呢？”“不对！不对！就是《水‘许’传》吗！”我不信表哥的话，说到。表哥指着我说：“你呀你，平时不好好用功读书，连书上有拼音的字你也读错，真是太不应该，你看，书上的那个字是‘hǔ’呀！”“啊！”我一听，叫了一声，说：“怎么会这样。”便无力地躺在地上。岁月匆匆，现在的我已不是当年与拼音素不相识的我了，我与汉语拼音已成为了好朋友，并深刻地认识到汉语拼音那使人讲一口流利的普通话，准确的认字，辨字，写好字的好处了，我相信，它会伴随在我生活中的每一天，不断地帮助我，鼓励我的。450字 六年级 写人
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汉语拼音陪伴我说起我学习汉语拼音，这恐怕还得追溯到我的胎儿时期。从最初还在妈妈肚子里听的胎教——拼音儿歌，到幼儿时期怎么撕都撕不破的拼音硬卡纸片，再到孩童时期看的拼音动画视频，玩的拼音游戏等等。在这其中经历了我从贪玩好奇到懵懵懂懂认识汉语拼音的过程。但是我正式学习汉语拼音，还得从我小学一年级说起。在小学一年级的课堂上，我便开始了学习汉字拼音的学习生涯。我先在老师的引导下逐步认识拼音字母。从最开始的声母，韵母到最后的整体认读音节。然后我就开始学写拼音字母。但一开始我写的惨不忍睹，歪七八扭，那儿一个黑点，下面一道划痕。我还总把a那直直的最后一划像小花猫的尾巴似的，翘上天去了。我还老分不清b和d，q和P。还记得第一次语文考试，全班考九十九分，九十八分，一百分的比比皆是。可我却只考了七十来分，光荣的成为了全班倒数第一。这让同学们都嘲笑我，老师也看不起我。这次语文考试严重损害了我的自尊心。于是我发愤图强，那一天我便缠着爸爸给我买了十来本临摹拼音的小本子，认真练好每一个拼音字母。我努力记住那一个个是我心烦意乱的拼音字母……“功夫不负有心人”，经过一段时间的苦心学习，我的试卷上出现了一个令同学们羡慕的满堂红——100分。那时候我也能够独立阅读注音课外书籍。这一切都是汉语拼音的功劳呀！现在我已经上了七年级，汉字拼音对我的作用也是越来越大了。我能够用拼音在字典上查找自己不认识的生僻字。因为当时拼音学的比较好，所以我现在能够说一口流利的普通话。更重要的是我还能够用拼音输入法在QQ上跟远在美国的叔叔聊天，虽相隔甚远，却还能用拼音将我们的亲情联系在一起。汉字拼音作用多！汉字拼音伴我成长！感谢您，汉语拼音！650字 五年级
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我与故事故事躲在岁月里，故事藏在记忆中，青春的故事蜷缩在角落里，我与它一起在时光隧道里奔跑，一起探寻前方的路…。.四季变换，花开花落，北雁南回，无数的分针，秒针汇聚成了密密麻麻的日子，带我走过了春夏秋冬，我，一株坚强的小草，在风雨飘摇中执著前进，逐渐长成一棵参天大树。故事里的愁来自考试的失利，源自朋友的争吵，还有那虚无缥缈的未来。每每思及至此，那愁楚便像一条永不干涸的苦酵的河，只要你随意撕开一道口，那河水便滔滔不绝的向你涌来，吞噬掉你那颗沉重的心，坠入万劫不复之地。故事里的喜来自学业的进步，源自老师的夸奖，因为那是我刻苦努力的证明，那是我聪明的表现，然而，这喜却不能在我的心中驻留过长的时间，那样，我就成了一个整天活在幻想的世界中的不实之者。青春的我，总渴望有着与众不同的故事，我渴望拥有像韩新月那样轰轰烈烈的爱情来填充自己的生活，让故事更加美好。春天的故事是美好的，万物复苏，阳春三月里，登上那座泰山，体会杜甫“一览众山小”的豪迈气概。夏天的故事是热情的，光照大地，趁着午后的闲暇时光，倚在大树边，享受着风儿拂过脸庞的感觉，倾听着一池的蛙鸣。秋天的故事是喜悦的——“稻花香里说丰年"我们收获着沉甸甸的果实，体会着当初播种的艰辛，感受着丰收的喜悦冬天的故事是令人赞叹的，我们有着梅花“傲雪斗霜”的气节，在寒冷的冬天里，在茫茫的雪地中，印下一步步的脚印，走向前方，走向未来…四季变换，一个又一个的春夏秋冬聚集在一起，凑成我活力四射的青春故事。不管它的味道如何，无论它是苦是甜，我，哲洙坚强的小草，都会以理想为帆，以信念为桨，以汗水为舵，在人生的道路上，执著前进，驶向我理想的彼岸，驶向我美好的未来。我，这株坚强的小草，在四季变换中，执着的长大，长大………逐渐，长成一棵参天大树。650字 初一 散文
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我与故事在那些个蝉鸣难息、蛙叫连天的仲夏之夜，外婆总是坐在那吱吱呀呀的摇椅上，有一下没一下地扇着蒲扇，而我则会手托下巴，望着从树缝间透过的月光。这时，外婆那低缓的声音就会掩盖一切嘈杂，径直钻进我的耳朵：“今天的这个故事……”记不清是从什么时候开始的，脑子里开始装满了各种各样的故事。三毛流浪记，小蝌蚪找妈妈，神笔马良这些充满了童真和智慧的故事，我是百听不厌。小时的我将自己与每个故事的主角替换：做小工的我将那个周扒皮耍得团团转；戴着红帽子的我惊恐地看着变成外婆的大灰狼；在鬼子刺刀下的我大义凛然……童年的故事像是从外婆的蒲扇里摇出来的一样，和沁凉的夏夜里的星星一起掉入了我的眼睛，我带着这纯真的美好荡过了外婆桥。童话里的幸福再也敌不住现实中的真相。我逐渐褪下了一身稚气，认真思考着自己的人生。张海迪、史铁生的故事令我动容，也令我振奋，我开始明白彼得·潘不会带着我到达永无乡，杜克船长的丑恶却会一直存在。我开始聆听那些伟人的事迹，寻求真实得经验：居里夫人的刻苦，爱因斯坦的的勤奋……我捧着一本又一本的人物传记，对其中的智慧决策钦佩不已。我像是迷雾中的小舟，看清了远方灯塔的光芒。似乎每个少女都有一段伤感的时期。这种感觉曾经无来由地侵袭了我。我陷在林妹妹的泪痕里却一无反顾。那枝丫虽无法企及、根茎却交缠紧握的橡树啊，你们的情谊让我知道什么是心心相印；那撞死在爱侣旁的孤雁啊，你的相随让我明白了什么是至死不渝；还有昆曲里那流水细长、感天动地的佳人才子，让我知晓了爱情的美、爱情的悲……生命中，谁都是谁的过客，谁的故事又都装点了谁。我永远都会铭记教会我善良、坚强的那些故事，也难以忘怀陪伴我成长的那些故事。我的路还很长，我的故事还在延续……我的一生是一个故事，将来，翻它的人，会轻轻叹息。650字 高一 散文
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我与故事也许是一行文字的串联，也许是一个拟声的感叹，简单的，却包含着不平凡，这就是故事，自己的，别人的，串联成一个个章回，成了岁月的一部分。读一个故事，总希望有一个美丽的开始，它来自一生响亮的啼哭，如同天籁，这是故事的第一句，就已经牵动了我的心。它闪耀着光辉，温暖着身边的每一个人，那个叫做母亲的女人和那个叫做父亲的男人，他们的目光为这个开头，润上了一层名叫温柔的颜色，带着微笑的甜美和泪水的清新，迎接生命的感动。就是这个故事，承载了无数希望与祝福，来到了我的生命中，以一个美丽的形式，引出未知的下一段。读一个故事总希望有一个丰富的过程，有过波折，再迎接欢笑，才会有让人铭记于心的精彩。故事中开始出现不同的人物演出不同的情节，儿时后院捏过的泥巴人，幼儿园里结识的第一个伙伴，小学温柔的班主任，甚至是偶然停留在窗边的一只蝴蝶。在漫长的中篇里，不停地重复一个个离别与重逢，欢笑与泪水。它们化作一个个文字，映入这故事里，然后任由读着这故事的我，在泪眼模糊间反复地追溯回忆，直到那纸张都变得温润。就如同一条川流不息的河流，日夜向前奔涌，却无法阻止河床上沉淀了泥沙，一层层地抬高，那里面藏着什么，没有人关注。只有在某一天无意中翻开，才发现，原来那是无可替代的宝藏。读着这个故事，从回忆中走来，再走向未知。读一个故事，总期望能有一个完美的结局：或许是一片海，或许是一道霞光，平静得让人期待；也许，在到达之前，还有无数的崎岖，但是，只要向着它，就能让人披荆斩棘，去追寻美好的结局。不要止步，便成了这个故事永恒的宗旨。读这样一个故事，我的故事，它有一个美好的开端，一个丰富的过程，现在，它仍在有条不紊地进行下去。它与我有着永不分割的牵挂，只希望有一天它迎来一个完美的结局。650字 高一 散文
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我与舞蹈的故事到今天，我学习舞蹈已经有三年多了，学习舞蹈，让我有很多的收获。我学习的主要是基本的舞蹈动作，也就是基本功的训练。有绷脚、勾脚、下腰、下叉、扳腿、前桥、侧手翻、前滚翻、打倒立等等。学习这些动作的时候很辛苦，很累，每次舞蹈课下课，我们都会出许多许多汗。但是在学习中，也学到了很多。学习舞蹈，让我的身体柔韧很多。每一次舞蹈课，老师都教我们学习一些新的动作，然后给我们时间练习，这些舞蹈动作，这样的训练，让我正在成长的胳膊、腿脚得到了很好的活动，身体也变得柔韧了许多。学习舞蹈，培养了我的气质。舞蹈老师常常说，学习舞蹈就是培养人的气质。老师要求我们坐、站、走都要有一定的规矩，保持身体的优美，反复的训练使我们学习舞蹈的孩子更多了一分气质。所以总是有人问我，你学过舞蹈吧？那时候，我对学习舞蹈的兴趣就会更多一些。学习舞蹈，还锻炼了我的意志。在学习上顶的时候，我的胆子很小，要将双脚贴在墙面上，用双手将身体支撑成倒立的姿势，真的是太难了。我一次又一次的练习，就是不成功。看着舞蹈班的同学把动作做得很准确，我很着急。于是在家里不断的练习，妈妈看着我辛苦的样子，说，要不就不练了。可是，我不能放弃，我对自己说，我一定行，我是最棒的，我还让妈妈用这句话在旁边鼓励我，一次，两次，一天，两天-----终于我成功的完成了动作，那个时候，我高兴得哭了，妈妈对我说，只要你肯去做，就没有做不成的事，我使劲地点头。我相信只要我去做，我一定行，从那以后，学习的动作虽然越来越难，但是我都坚持下来。学习舞蹈，很苦，可是看着自己将动作做得很美，就会很高兴。学习舞蹈，给了我美的享受，给了我快乐，也给了我品质。我爱舞蹈！650字 六年级
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