芦苇心
她说,无论我们长多大,在她眼里,永远都是孩子。
梦寻故塾,总想回到儿时去看一看。去看一看那满塘的芦苇,去看一看那火红的枫叶林,去看一看那梦里的白色仙影。
步入社会十多年了,不停地闯荡,每当身心疲惫时,最想要去的地方,便是那苇塘深处的黑瓦房。
红色的枫叶静静地躺在地上,走在上面沙沙作响。秋意席卷了整个村庄。
穿过枫叶林,映入眼帘的,是一片茂密的苇塘,雪白的芦苇随着秋风轻轻摇晃着。隐约看见,苇塘的深处,一个黑色的屋顶若隐若现。
刚进入苇塘小学的第一天,是枫叶掉落的季节。上课了,教室里好像滴落的水珠戛然而止一般,安静极了。只见一抹白色的身影站在教室门口,那抹白色,就好似苇塘里的芦花一般,轻飘飘的。
她上身穿着袖口大大的白色褂子,下身穿着裤管微微短了一点的蓝布裤子,脸上挂着微笑,但却有一丝羞怯。
她慢慢走到中央,微微鞠了一躬:“同学们好,我叫赵月。以后,大家可以叫我赵老师。”
座位上响起掌声,赵老师的脸上,微微泛起红晕,可能是害羞,可能是开心。记忆中的她,永远像那苇塘深处的芦花一般轻盈、柔美。
初冬的下午,南风越刮越大,到了快放学的时候,天气迅捷阴沉下来,白杨在大风里鸣响,旗杆上的麻绳猛烈地鞭打着旗杆。
该怎么回家啊?这是孩子们共同思考的问题。干活的大人们都停下手中的事,急急忙忙回家拿了大衣,准备去接孩子。
天更暗了,漆黑的教室里,只剩下我们三个同学和赵老师。赵老师在门口踱步着,过了一会儿,她走进来:“走吧,我送你们回家。”
窄窄的田埂上,三个孩子紧紧地跟着赵老师,赵老师用大衣尽量把孩子们包裹起来,大风里,赵老师的身子微微摇晃着,好似那风中的芦花一般。赵老师尽量让自己走得很稳,尽量保护好我们。
我到家后,赵老师微笑着向我招了招手,那抹身影在风中渐行渐远。
苇塘的芦苇摇曳着,掩映着黑瓦房,掩映着赵老师远去的身影……
芦茨村
桐庐有一个村叫芦茨村。
芦茨村依山傍水。芦茨村的山特别美,像一位巨大的保安,在守护着美丽的芦茨村。一座座各不一样,有的很像宝塔,有的像一个巨大的火箭,形状各异。
芦茨村水美,清澈见底,像一面美丽的镜子。水清得都可以直接喝了!水里有一条条小鱼,游来游去,像一位位小姑娘在跳舞。水里有一颗颗鹅卵石,踩在鹅卵石上,好像一台天然的按摩机。美丽的山倒映在水中央,像一幅美丽的画。
芦茨村的人们热情好客。
芦茨村山美,水美,人更美。
四年级
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芦苇我喜欢这些张扬在水塘边的白色植物。我更喜欢一个人在初秋下满剔透霜或是在雾气沉沉寂寥的清晨,赤着脚湿湿的趟过这迷乱的白色。我喜欢将赤条条的双脚伸进那足以让自己尖叫的冰冷水塘里,喜欢那一瞬间双脚与湖水接触时寒意迅速并不间断地顺着千万条血管穿过全身血液,使我酣畅淋漓的快感。即使我对他要付出鼻涕横流,咳嗽感冒等这类代价。我还是固执地义无反顾地去做,因为我喜欢在一瞬间全身因寒冷而高度紧张的感觉,就像我一成不变的去喜欢这种叫芦苇的植物。当我站在这片寒冷的水域中心时,很多时候,我也会感觉自己融入在在这片张狂的生命中,变成了一株白色芦苇,我会随风摇摆,轻轻用柔软的茸毛挠着其他的芦苇。我在这片水域中抬起头痴痴的看着那些在这秋天从我身边远去的过客。我看着天高云淡的天空,是清亮清亮的蓝色,和那些散漫的游荡的云,像是不经意间吐出的雪茄烟的烟圈,一圈一圈晕成云烟。我会嗅到秋霜中淡淡的菊花香。我会看到那些在冷冷的秋日里飞往飞来了无数次的大雁。他们飞过高高的云烟,飞过清凉的高空,飞出我小小的苇塘,飞到我视线寻不到的地方,飞到另一个我不熟悉的国度,那里水草丰茂,那里草长莺飞。我也想与他们同去,可我不能,在那里没有我的这片冰凉的水域,没有属于我的苇塘,没有这些张扬的芦花。那些所属于我生命里面的植物,那些同我情谊深厚的芦苇。那里都没有他们的存在。我低下头看晃晃的水影,倒影着另一个天地,一群大雁又飞过去了,他们拍打着响亮翅膀,只有一个声音,向南,向南……在那里有他们柔软的巢穴。在这片苇塘我还听见秋风匆匆的把我身边的苇塘压倒成矮矮的一片枯木色的声音,我听见秋风过境的声音。向北,向北。……那里有一度萧瑟的枯黄。早在两年前,我总是反复的梦见有个少年,我看不清他的面孔,只是知道他穿着一件白色有些褶皱的衬衣他总是在一片白色的芦花荡里不停地奔跑,从一片白茫茫跑到一片枯枯的黄色,从白天跑的黑夜,漫无目的一直跑,不停地跑,最后他跑出了我的梦境。它不像秋风大雁一样心中有个不变的声音召唤着他们的方向。也许他正值年少轻狂,就应享受生命所赐的轻狂。我走在冰凉的湖水里,拨开一片飞舞的芦花。看着这些随风游荡的白色,对于自己的去向毫不担心他们只需要听从风的安排,而我的归属,是在何处需谁的安排?现在我赤脚在这片水域中,现在我抚着一把把芦苇站在这片苇塘,现在我还未曾走进这个现实而残酷的世界,现在我还可以天真地说我属于这片苇塘。常常幻想,也仅仅是幻想。我会倒在一片荒草凄凄的芦花荡里,就像秋风过境时的景象,黄色的秸秆倒下一片,芦花四处纷飞在我无人知晓的某一天与这个世界告别。我似乎有些释怀。我挽起裤脚走上岸边,百无聊赖地扫着一杆杆芦苇,扫着这些轻狂的生命。我总喜欢用这些属于青春的字眼来形容这些暮色里苍苍的芦苇,而我也很喜欢这些类似的字眼,轻狂,张扬。而我并不与他们很投机,我既不属于轻狂,也没有丝毫的张扬。我对芦苇只是单纯的喜欢,并没有牵强的将自己的性格凌驾于他。就如我喜欢那个上初中逃学到目的看闲书的三毛,我喜欢那个因为看了一张的撒哈拉图片就动身去神秘的撒哈拉的轻率三毛。就是单纯的喜欢。喜欢她笔下那一段段极富戏剧性的传奇旅行,喜欢他笔下那一句句淳朴淘气的文笔。总是单纯的喜欢着。《蒹葭》这是诗经中流传的一首民间歌谣。蒹葭苍苍,白露为霜,我想就是在这个时节吧。这首歌谣我更欣赏的是他们将芦花和雾气氤氲的朦胧景象。是一片片飞不尽的白色,是一片片散不尽的雾气。他寻觅着她,他找寻着她。她不知,更不见。他与她之间的空气里飞着无数白色的纤维,他不言,也不语,只是举目有些急迫的张望,在一片朦胧中勾画着她的轮廓,她的容貌。而她还是在一片蒹葭中苍苍中杳无音信。最后举目四望他只得喟叹一句所谓伊人,在水一方。而我就如那个苦苦寻觅的人,我总是在这片似真似幻的白色的世界中找寻眺望我迷离地,朦胧地甚至有些凄惶的未来。我是个对自己未知的旅途难以释然人,但我庆幸在我在还没有与这个残酷而现实的世界真正谋面之前,在这片芦苇塘还未消失我的生命中之前,我还可以捧着一个空灵易碎的如玻璃球的精致梦境游荡在我与我所爱一切美好的事物中,至少现在我还能在这个寒冷的初秋赤着脚肆无忌惮的幻想着一个又一个青葱而缥缈的梦。1200字以上 初三 散文
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芦苇我家附近有一个池塘,池塘里长着一些芦苇。我不太喜欢芦苇。它其貌不场,既不如腊梅枝婀娜多姿,也不像荷花亭亭玉立,还没有玫瑰那样鲜艳的色彩,不仅枝叶不美,芦苇也没有牡丹般美丽的花朵和落花生一样美味的果实。仅仅外表不美也罢了,可它既没有仙人掌、胡杨般的抗旱,又不像菊花一样敢于与秋风搏斗,更不抗严寒,丝毫不像腊梅般迎霜傲雪,一枝独秀。因此,我认为像这样丑陋又平凡的植物,只配与污泥为伍,长在臭水塘里。这个春天,一件事让我更看不起芦苇了:一天夜里,下起了中雨,早上我出门时,小草、树苗都把身体挺得直直的,沐浴着春雨,可当我来到水塘边,发现芦苇几乎把身体都埋进水里了,唉,真是“苟且偷生”的典范、楷模啊!我打心眼里讨厌芦苇。转眼,夏天到了,一天下午,突然乱起了大风,街上行人都争先恐后跑回了家,风到第二天早上才停,地上积了一层沙子,不少树枝飞的到处都是,我来到池墉边,发现池塘边两杳树被拦腰折断,不少树身上只剩两三根树枝。我觉得经不起一点儿风雨的芦苇一定被吹得不知道哪去了。我走上前一看,令人意想不到的是,芦苇仅仅被吹弯了一些,正缓缓挺直腰板呢,这是怎么一回事呢?我很奇怪,怎么大树被乱倒了,芦苇反常安无恙呢?我静下心来仔细想了想,终于明白了,原来,面对逆境时,坚强不屈必不可少,但也要学会适度后退,“大丈夫能屈能”嘛。如果一味前进,不知回避,最终会被困难压垮的,不如软硬兼施,适度回避,这样才能更好地度过难关,获得成功。看来,芦苇的“苟且偷生”并不失为一种非常成功的生存策略呢!太阳出来了,芦苇恢复了以往笔直的姿态,我却一点也不讨厌它了。650字 六年级
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芦苇在我的家乡——靖江这个日益繁华的江边小城,仍有许多花草树木生长在城市的缝隙,让你在闹钟般准时的生活中看到一抹绿色,而芦苇却在远离喧嚣的河流溪川边酿制了一份又一份小小的快乐。小时候,总很爱一切绿色的玩意儿,无论是爷爷灰绿的军服还是院西掩着河水的芦苇。即便是同一株芦苇,那叶子、那根茎上起伏的绿色也总会带给我无限的遐想与满满的快乐。爸爸很厉害,每每春未夏初时,便挑几片嫩绿的芦苇叶用河水洗净,在手里三折两折,一只神奇的、能吹出鸟鸣般动听的叶哨就诞生了,这时只要用嘴唇轻轻抵住叶哨,吹出一口气,婉转美妙的声音立刻让你陶醉其中……上学后,回乡下老家的次数渐少,即使回去,一个中午的时间连说话吃饭都嫌短,何况……直到偶然一回头,才发现结了一层薄冰的河水旁不再有芦苇挺拔的身影。幼时在它一旁玩耍的记忆顿时涌了出来,一度的漠视也被曾经的依恋所取代。我固然知道,每到冬天,爷爷就会将它们砍倒,院中一定有它们泛黄而不屈的身影;我也知道,每当春暖花开时,芦苇坚强的身影将再次映入眼帘。但,冬为什么这样萧条?又是春天,我像幼时那样望着冒出的芦苇,那么嫩、那么绿,新生的枝干、叶子随风摇曳,显现出让人怜爱的神态,自然的清新混杂着泥土与雨露的气息。呵,我闻到了久违的大自然的味道!夏的炎热弹指一挥间即逝,立秋了,芦苇那洁白如棉花般的花儿也在习习凉风中绽放,真美啊!不知何时,爸爸站在了身后:“我小的时候,很多人买不起棉花做棉鞋,就用芦苇花代替,芦苇还能编成篮子、帘子呢!即使是现在,芦苇在我们生活中少见了,却被广泛采集入药……其实,芦苇浑身都是宝哪!”我倚在院墙边,回味着爸爸的话语,望着被夕阳染成金色的芦苇,不禁又陷入了想象的世界。河西,第一缕炊烟冉冉升起;河东,默默奉献自己的芦苇微笑着,微笑着,颤动着的花儿就是它纯洁、朴实的心灵……650字 六年级 书信
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芦苇荡芦苇荡,迷心殇。伏草遍地生忧发,愁感如发,百感莫交。碧翠湖,泪方流。幽花谢绝莫离愁,茕然独立,彳亍跫足。——楔子【芦苇荡心头,寂难消,今何愁,必湮灭】芦苇荡从何处来,满心离愁何处归。蝶落丛中此悲绝,无奈何处乃归家。吾欲乘奔一叶清秋,独自悯人忘事何时可解。今安此绝世佳镜,何不快哉,悠闲自得,欣然归往,赏菊日落尽得心之目见。又如有何悲矣!芦苇荡,从何处已飘过海,满心柔肠慰以此尽心宁静,飘飞红尘滚滚芦没支。似融毛裹离愁尽散边际,丝丝浸润。何不离人世,居深山,孤阴之中,此生何憾,又乃可知:“置身于如芦苇丛中一点红,无忧无顾,心以决然淡薄明其心志,善哉善哉,此乐何极。”无人可知,无人可扰,此致绝境,孤独终老。也道其:无愁矣!【一阵风起,落花飞扬,满处落英】此夏,无忧,落日夺目,月微亮,尾盘之蒲,有此桀骜,尽然尽美,必为天际遨游,不可辱之。至夏初,天高日丽,风幽呼,心不待等之,已有离乡之命。此之愿而何时可了,今必行,言已出,蒲之心,已淡然,何能不去,已待天际八月,夏已至末,秋将至,是时去也。飘飞,追梦。似萤火之虫,漫乱边际,漠然亦得,此乃自之选,必无悔之,漂洋过海,何处是吾家,落地生根,心已了之,也罢,到也可尽心了。我愿随其蒲飞,寻梦,已指日可待。蒲飞魄散为明心志,英飘落艳只为待罅,来年风吹已过万劫,梦已实见于约了之。【末了,尾盘已失】这个世界,灵魂飘飞,此乃我之心想:愿如芦苇荡从宁静,无忧无虑,心也可宽,不再颠簸,篝火霓虹,又怎比此之桃源,芦苇之荡,最美栖息之地,回归此处也淡然。心如蒲,尽飘飞,梦遗在风雪之遥,罹难七色只在意念之间。忍过何时,也安了。此之人世谁可知之,我则待矣。650字 初三 诗歌
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芦苇花第一次认识它,是在8岁那年。母亲告诉我,这叫“芦苇花”,母亲还对我说:“孩子,你要学习它——不中看的外表,而中用的内心!”那时,我不知道母亲的话是什么意思,只是懵懂地点了点头。时光飞逝,转眼我长大了。母亲一字一顿的话语常常萦绕在我的心头,可总是让我百思不得其解。终于,当我以优异的成绩进入了一座新的学校,接受了一种新的教育。在这里,高手如云,时常我对学习也是力不从心。于是,我在初一阶段期末考试中,成绩一落千丈。当成绩揭晓时,我顿时像从山峰一直坠入到万丈深渊,四周的一切都是灰蒙蒙的,没有月亮皎洁的照射,没有同学温暖的拥抱和微笑。坐在冰冷的公交车上,踏上回家的路,看着家的方向,望着美丽的景色飞速滑去,我不禁打了一个寒颤,想了想:已经深秋了,天也冷了,植物恐怕都已经谢了吧!想着想着,目光又向窗外望去,广阔的田野不再碧绿,已成了光秃秃的一片。突然,河边有一束白色中夹杂着黑色的花儿一闪而过。猛然想起这就是母亲告诉我的芦苇花。任这寒风瑟瑟的深秋里,只有它巍然屹立,挺拔着,坚持着……回忆起8岁那年,母亲的话语又回荡在我的耳际。这一刻,我终于明白了,明白母亲那深沉的话语“你要学习——它不中看的外表,而中用的内心。”一次考试算不了什么,自己要做的是认真的反思,而不是因为这次考试失利而自甘堕落,要学习芦苇花它那坚强的毅力和不屈不挠的精神。那一刻,我理解了整整思索了六年的问题,我真的好开心!六年后的今天,我挽着母亲的手,与母亲共同漫步在田野小径上,欣赏那随风飘扬的芦苇花。摘下一朵,贴在脸上,好温暖!母亲问:“孩子,懂了吗?”我点了点头,这一次不再懵懂。650字 初一 写景
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芦苇的启示你是否在意过池塘边的那一丛丛朴实无华、生机勃勃、欣欣向荣的芦苇吗?一根芦苇,应该说是微不足道的,因为它十分脆弱、无力,只要大风一吹,就十分容易折断,所以,它从不会单独存在,总是集群而生、聚众而长,它们繁繁茂茂、蓬蓬勃勃、成林成海,风吹不断,浪打不倒。它给人们留下的印象是众志成城、气势磅礴。这完全是因为芦苇十分团结,十分顽强。在自然界中,“团结”的事例有很多很多。就像蚂蚁,它们也十分团结,互帮互助,十分勤劳。团结的力量大无比。听说有一次,一幢房子的下面,由于蚂蚁的数量太多了,地基的动被蚂蚁挖的越来越深,然而,房子的地基被破坏了,整幢房子也随之轰然倒地了。想不到如此弱小的蚂蚁,竟然能让一幢房子轰然倒地,真是让人难以想象啊!还有,在“5。12”汶川大地震,一个个被压在废墟底下的受伤人员,经过救援人员的齐心协力帮助下和他们努力的配合,受伤人员终于被一个个地抬了出来,送进了医院,经过医生的精心照料,获得了第二次生命。我从这一则又一则令人震撼的失利中明白了:团结呢不过创造许多奇迹,也利人利己,团结还能做出许多意想不到的事情呢!暴风雨是吹不到森林的。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。三个臭皮匠赛过诸葛亮。团结就是力量,所以,无论在我们的生活中,还是在学习中,都要互帮互助,团结友爱,齐心协力。点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。650字 四年级 记叙文