初三断想
350字
初三
书信
可能昨天我们还在天真地忧伤和纯真地欢笑，可是今天我们却在用分秒计算初三---雨后花朵般的初三．迈进初三大门的我们将怎样面对并且承担人生中第一次重大的挑战，这预示着我们对“幼年期”的告别和对“成熟期”的审视。
初三的我们有着诗一般的年龄，不再像以前那样的幼稚；初三的我们是伸出探求触角的年龄，不再像以前那样懵懂；初三的我们是开始试着思考的年龄，不再像以前那样只有歌声。你也许想永远停留在初三以前的日子里，但它已经回首无踪了．然而，我们不必惋惜，因为迈进初三后有更多更新的欢乐和忧伤等着我们用整个身心去体味！
初三的我们，脑中可能涌着无数数不清的问题，却不愿意挂在嘴上与好友探讨；心中有着数不完的计划，却只锁在内心深处，不愿意外露．初三的我们，在来往的车辆经过身边时，会毫不犹豫地大声发出指令，而不管这是否是我们的责任，初三的我们就是这样的自信与高傲。
迈进初三，时间将帷幕拉上去，才知道自己原来在台上……
友谊的种子送给小玉米
200字
五年级
叙事
我们种在沙地里的愿望；
忘了吗？
我们种在土地里的小芽；
回忆吗？
我们种在心里的友谊花……
你是柠檬，
我是草莓，
我们是天生的一对，
你是妹妹，
我是姐姐，
我们是令人羡慕的一对……
为什么？
为什么你要逃避？
难道你忘了我们的承诺？
难道你忘了我们的誓言？
我希望你能不离我远去，
我还是需要你的，
我是你的好姐姐，
给你的关心是必不可少的，
给你的爱护是必不可免的……
我没忘，
我们的承诺，
我记得，
我们的誓言，
你不能食言……
柠檬，
我想对你说，
我忘不了你……
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初三
书信
350字
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断想去西藏，去珠穆朗玛吧！那里有藏红花的红，耗牛的黑，雪域的白，那里的颜色是最分明的纯色，那里的人儿是最自由的人！到了那里，我的目光能随着奔流的雪水延伸进白皑皑的雪峰深处。到了那里，我的呼吸能被一群迈着矫健步子的藏羚羊听到，延伸到了无限的天边。到了那里，我能听到朝拜的人走在长长的廊坊里，一排排经筒次第转过神圣馨音。到了那里，我能看到雪峰之颠圣洁的雪莲绽放，散发出袭人的清香。到了那里，我能自由自在的奔跑在渺远的草原上，享受我想要的生活。 如果到了喜马拉雅山脚的圣地，我会在雪水汇成的溪前许愿，可可西里的藏羚羊一定会成为我最亲近的朋友，西藏的卤水我一定会品尝，香格里拉原来可以和我这么近。 酥油茶古道上，藏族的同胞们把所有的热忱都荣辱到白色的哈达中，欢迎着四方来客，晃动的长鞭在他们手里挥洒自如，聆听春天的牧歌和着日光城的传说，看那蓝蓝的天。在那里，你尽可大声的呐喊，那是向往自由的呐喊！我笑了……“啪！”的一声，原来是笔滚到了地上，蓝色的墨水四溅，染脏了地板。台灯下柔弱迷离的灯光告诉我，原来，这是夜晚。客厅那古老的钟声毫不识相的敲响了十一下。十一点了。窗外群星闪烁，他们好象在说，作业还没做完呢！想起刚才分神时的断想，我无奈的摇头笑笑，初三了，现在也只有在断想中追寻快乐了吧！毕竟，还能描述出那样的场面，吾心足矣……弯腰捡起地上的笔，轻柔的擦了擦地板，真正得到快乐的那一天只有现在去奋斗，我又拿起了笔，头埋在了书中……600字 初三 叙事
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断想十六岁的今天，我终于又回到了出生的地方。只是她似乎变得苍老了许多，以至于我有些不认得她了。朦朦胧胧的幼稚日子就是在这里度过的，每天早上固定十一点醒来，然后便放声大哭，用脚拼命地踹着床板，像打鼓一样。楼下晒太阳的老奶奶就嘀咕着跑上楼来，喂我吃午饭。老奶奶现在还很硬朗，于是我总把它归于我的功劳。第一天入学的时候和众多要入学的傻瓜一样傻笑，以为上学是件多么好玩的事。直至现在才明白，学校的唯一作用就是让一帮素不相识的人以学生的身份聚在一起。一年级的时候就让识了一帮狐朋狗友，可是相处了三年也没能爬上老大的位置。四年级的时候戴上了眼镜，使得这远大的理想更加远离了现实。五年级的时候，终于和这帮家伙绝交。原因很简单，他们五个人打倒了邻班四名汉子，事后却一口咬定是我干的，之后我便成了校内女生仰慕，男生嫉妒的风云人物。再有一年就毕业了，这下才惶恐起来。我发誓要大有作为，成为名垂青史的英雄。古人成才的路线很简单，“修身，齐家，治国，平天下”。当时似乎对“治国，平天下”没什么兴趣，却只对“齐家”情有独钟。六年级的时候暗恋邻班的一个女生，经过不断的推理分析，觉得古人的话很有道理，先修身，再齐家，于是从此便青灯黄卷，悬梁刺股。可惜身还没修到一半，大家便作鸟兽散。直至今天一想起来，自己之所以现在的语文成绩还过得去，还确实得感谢她。毕业考的前几天，外公去世了。只是当时并不感到怎么悲伤，以至现在我还怀疑自己有没有良心。在灵柩前跪了一天一夜，终于熬到了苦盼已久的酒宴。母亲怕外公的去世给我的打击太大，拼命地安慰我，叫我节哀顺便。然后我便酒足饭饱，既而高高兴兴地在每个桌子下钻来钻去，捡了一大堆酒瓶盖子，拿到对面的食货店去兑奖。暑假是寄人篱下的，同寄篱下的还有几个女生。女生们和我年龄相仿，却仿佛天生甘于奴役。每次男生一局扑克打完，她们就自觉地洗牌。于是当时我对女生便有好感，觉得她们都是淑女。因为除了内裤之外，我的衣服都是女生们洗的。正因为此，我一天洗三次澡。只是初中以后的女生就彻底颠覆了女生在我心目中的形象。不过初中的哥们却不错，肝胆相照。由于重男轻女的陋习，班上男女比例严重失调。大概为了自家能否传下香火而考虑，男生们对数量有限的女生们格外绅士。只是当老班询问是男女同桌还是不同桌的时候，所有人都选了后者。初一时迷上了篮球。大概上天对人真是公平的，我自认为有经天纬地之才，于是体育细胞便不如脑细胞那么发达。受了两次重伤之后，便不敢再碰篮球。只是偶或心有不甘，对天长啸，感慨世道，恨自己潜能未发挥，任督二脉不通，才进不了ＮＢＡ。于是，像往常一样，我一提到这三个字母，便被海扁一顿，说我玷污了他们心中的篮球圣坛。初中时正处于青春期，很不安分，一心老想着“齐家”。看上了许多个女孩子，最后精挑细选，忍痛割爱，才定下了最好的那个，就在我们班上。于是开始拼命地“修身”。成绩的提高使我得到一个结论，早恋，尤其是暗恋，对学业是很有帮助的。今年又被评为语文好，数学好，英语也好的“三好生”，于是老师们更把我当宝看。只是后来由于学校向学生勒索钱财，两张贺卡收三块钱，挑头造反，与老班闹翻了。大概是由于之前每天固定十一点起床，以至于现在天天迟到。老班忍无可忍，罚我跑步，每天三圈。我正苦于没时间锻炼身体，于是迟到的频率加高，老班的惩罚力度也加大，由此形成了一个良性循环。只是后来由于学校把200米的跑道扩建为400米，我才乖了一些。快要毕业的时候，我被保送到市里一所不错的高中，于是中考前我便天天趴在桌上看同学们做作业。最后，又被海扁一顿。暑假的时候决定写一部百万字小说，以便一举成名。写到三万字的时候又害怕了，担心到时候出版不了岂不可怜？这事困搅我好几天，最后不得已放弃。县城的夏天闷得慌，我便到村里去避暑。老奶奶还是很硬朗，只是她再不像十几年前那样能轻而易举地抚到我的头了。故地重游，这才想到时间是多么的可怕。我发现它比女生还贪婪，美好的全被它抢走了，留下的只是一片空白的明天。不由得恨起了美术老师，我们画的每一张五彩的画都被他收走锁在抽屉里，然后又重新发下一张白纸。我时常想，在人生的路上，我总是看着过去，倒退着走向未来。偶或踩着了那些美好的记忆，碎片便会闪着耀眼的光芒，刺伤我的心，渗出血来。1200字以上 初三 记叙文
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断想去西藏，去珠穆朗玛吧！那里有藏红花的红，耗牛的黑，雪域的白，那里的颜色是最分明的纯色，那里的人儿是最自由的人！到了那里，我的目光能随着奔流的雪水延伸进白皑皑的雪峰深处。到了那里，我的呼吸能被一群迈着矫健步子的藏羚羊听到，延伸到了无限的天边。到了那里，我能听到朝拜的人走在长长的廊坊里，一排排经筒次第过神圣馨音。到了那里，我能看到雪峰之颠圣洁的雪莲绽放，散发出袭人的清香。到了那里，我能自由自在的奔跑在渺远的草原上，享受我想要的生活。如果到了喜马拉雅山脚的圣地，我会在雪水汇成的溪前许愿，可可西里的藏羚羊一定会成为我最亲近的朋友，西藏的卤水我一定会品尝，香格里拉原来可以和我这么近。酥油茶古道上，藏族的同胞们把所有的热忱都荣辱到白色的哈达中，欢迎着四方来客，晃动的长鞭在他们手里挥洒自如，聆听春天的牧歌和着日光城的传说，看那蓝蓝的天。在那里，你尽可大声的呐喊，那是向往自由的呐喊！我笑了……“啪！”的一声，原来是笔滚到了地上，蓝色的墨水四溅，染脏了地板。台灯下柔弱迷离的灯光告诉我，原来，这是夜晚。客厅那古老的钟声毫不识相的敲响了十一下。十一点了。窗外群星闪烁，他们好象在说，作业还没做完呢！想起刚才分神时的断想，我无奈的摇头笑笑，初三了，现在也只有在断想中追寻快乐了吧！毕竟，还能描述出那样的场面，吾心足矣……弯腰捡起地上的笔，轻柔的擦了擦地板，真正得到快乐的那一天只有现在去奋斗，我又拿起了笔，头埋在了书中……550字 初三 散文
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风筝断想风筝断想一直认为天空中的风筝很自由、洒脱那是因为没有放过它亲手牵着它挥舞它才发现它其实很悲哀从未真正拥有过属于自己的蓝天从未勇敢追求过自己心中的梦想咔嚓——风筝断了线断了线的风筝逐渐消失在我的视野但我很高兴因为直到现在它才有了舞动的灵魂它才配叫风筝100字 初三 书信
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春日断想风轻轻拂过窗棂，带走了疲惫，却带不走我的愁绪。背后传来一声叹息，也是诉说不尽的哀伤。我是一个初三的孩子，成绩在众多学生里也不算出众。老师们说；‘这是你鲤鱼跳龙门，枯木逢春的机会。’家长说；‘这是你改变命运的时刻，未来掌握在你自己手上。’可是拼命读书又是为了什么，到头来还不是一张惨白的试卷和无尽的哀伤。即便是进入了高等学府深造，最后又有何异同。窗外开始有雨点飘落，仿佛这不是打在地上，而打在我千疮百孔的心上。扭头看看窗外，那翠柏蓬勃地向上，似乎要够到天空，天地间爆发出惊人生命力，四季的轮回，那是生命拔节的声音，一阵清香拂过，让人心醉。啊，我明白了，松柏之所以氤氲清香，是因为他对天空有执着的追求，人生之所以大放异彩，是因为他在通往成功的道路上不懈努力，奋发向上。是啊，珍惜现在学习的时间，像松柏那样活着。闲趁风和日丽，呼友唤朋，同携手、揽尽云霞。登高处，试香茶。朝游古寺，夜宿农家。便忘来时，莫管后事，赏心图画，悦耳琵琶。休言归去，有添香红袖，解语妙人，何必天涯。后记400字 初三 议论文
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断想“=”是一个数学符号，和汉字“二”如同一对兄弟，除了上下两横长短的不同，其他的简直一模一样。“=”像一对姐妹，妹妹在上面快乐地玩耍，姐姐在下面无私地保护着幼小的她。“=”像一座桥，实体车水马龙，川流不息，而下面那水中的倒影，却无力为人们做点什么。“=”像奶奶的皱纹，虽然是衰老的标志，可依然是那么的慈祥和友善。“=”像一双筷子，任劳任怨地为人们服务。“=”的断想还有许多许多，可它毕竟还是“=”，它的本职，就是在算式和得数之间架起沟通的桥梁。“白雪”的断想白雪，是纯洁、美丽的，棱角分明，一粒粒的。当它们从天而降时，你分不清落下的是盐还是糖。白雪，像顽童口中冰糖一样，也是洁白的，入口即化。白雪，像主妇厨房里的盐粒，在它缓缓飘落时，是不是在叹息着自己不能为烹调出美味的佳肴出一分力呢？白雪，就像粉刷墙面的石灰，纷纷落下后，地面白茫茫的一片。此时，它也许正在向同伴炫耀说：“看，这面‘墙’被我‘粉刷’的多漂亮。”白雪，犹如免费的玩具材料，用它可以堆出雪人，雪狗、雪兔等等，虽然太阳公公一探出头来，它们就会化成水，消失不见。可我仿佛看见了它们在开心的笑：“哈哈！嘻嘻！哈哈！嘻嘻……”都说瑞雪兆丰年，真希望今年下一场大雪，这样，明年一定是个丰收年！“△”的断想“△”是个形状，同“O”一样。“△”像一块三明治，外貌平平，可里面却隐藏着无穷无尽的味道。“△”像一座小山，它被树木遮住了美丽的绿裙子，却无任何怨言。“△”像铅笔头，宁可在卷笔刀里粉身粹骨，也依然忠心耿耿地为人民服务。“△”像玫瑰花的刺，虽不能为茎增添几分美丽，但它的刚强却保卫了玫瑰那柔美的身躯。所有图案都是作画不可缺少的，这也给了人们一个重大的启示，无论你是总统还是百姓，无论你是贫穷还是富有，都是平等的，如同“△”的三个角一样。“松树”的断想松树，挺拔、强健，像一个战士一样，无悔的守卫着日落、黎明……松树，排成排时，像一面无坚不摧的铁墙，为人们挡住噪音，遮住风尘。松树，像一个十分强健的巨人，可是不管多强健，它仍要经历儿时的柔弱和无知。松树，宛如一位的倔强少女，总不愿坐下梳理她那蓬乱的头发。松树，仿佛一个忠实的仆人，即使把它砍倒，再作成书，订成本，它也无一声咒骂和悔恨。松树为人们付出真是数不胜数，其他树木也一样，我们不应该在它们身上乱涂改，乱刻画，应该爱护和珍惜这个无声的“朋800字 六年级 书信
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独行断想季节在手里像窗外的风伸开的瞬间总抑不住一种冲动我一直都相信力量和激情，除了自己上苍也只是浮动在耳际的乐音仅仅栖息在大脑皮层不比生命来的真切而沉重开在季节里的花，辗转在夜晚叹息像羽毛滑过池塘草一样安静不知道离别的人是否追寻无花的季节如枯涩的风吹过每一个寒夜和黎明在一些焦虑的额头上伫足聆听有时候也想在街头伸出手去握一眸独行人不慎遗落的风150字 初三 书信
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春之断想也许当冬天临来的时候，你已在孕育，你已潜伏在了泥土里、田野中、树枝上……当人们还在呼呼凉风中哆嗦前行，时时仰天长啸一声：“行路难！行路难！寒风路，几时休？”的感叹声中，你已如不肯现身的灵魂般地附着在他的脚下……于是，你尽情地吮吸着大地蒸腾的汗气，亭午夜分，引领悲凉，稀稀零零落下你挤出的泪花。一夜哭临，原野中那坑坑洼洼却也映照着东海边的暖流。你落下了，在空明的溪流中溅起圈圈涟漪，或回环荡漾，于是小溪有了前进的力量，往日清泠的脆响在深谷起伏。那溪，你奔涌至海，而你的血液却不是咸的。干秃的枝掌似乎也禁不住你甘霖的诱惑，几许通晓，枝眼里的小精灵便顶破了这坚如磐石的大衣，摇曳着在风中，在你的怀抱中。不出一个月你便招来了天然的肥料把大地轻轻沃灌，小树那浅润的生命便铿锵了。看，天宇间骤时划过斑斑圆润的弧线，它那眩目的黑色招引着，挑逗着。有时掠过曼妙的野花的头颅，激起阵阵馨香；有时扑闪扑闪登临野人家；有时那双翼挺直，振翅冲于云天之上，有如跳水员一般垂直俯降于水面，90°的大转弯在平静的湖面挑起鱼鳞片片，然后又隐匿在你的视线中。这春的精灵，在花锦之中探出它的脑袋，呼吸着世界，聆听着你的倾诉，这燕子，这小家伙！……太阳拨开累累愁云，把晚春的最后一绺希望投在了大地之上，万物便欣欣然吟唱出生命的音律，缠缠绵绵请来了夏之母。春天，就这样结束了吗？??春，你这万物生息之长，你悄悄来访这片土地，你带来了生命的萌芽，给了小溪亢奋的力量，给了小树病树前头的希望，给了小燕子飞翔的空间，给了大地久缺的泓泉，给了……而如今没等人们脉清你的灵动，你却在天空中、树枝上、田野中、泥土里静静地燃烧了自己，为夏奏响了引子，没等人们嗅清你的味道……你牺牲了自己，点然了生命之光，你奉献了自己，却不奢侈一点回报。春，美丽的天使，即使你没有了翅膀，即使你没有了天堂之光，你依旧是你，依旧是天地间最美的天使。给了呼吸，燕子就是你；给了力量，小溪就是你；给了希望，大树就是你；给了生命，你就是我。春，能带走的只是空荡的灵魂，留下的却是生命！生命！春，我寻你至天涯。800字 初三 书信
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“0”的断想“0”在生活中无处不在，不同的地方，不同的时间，不同的理解，“0”都有各种不同的理解。在不同的学科里，“0“的意义是不一样的。在语文课上，“0“是标点符号，它代表一句话的结束，是另一句话的开始。它既是终点也是新的起点。”0“是拼音，它与不同的字母组合成了不同的发音。在数学上，“0“是一个数字。宏观世界是万数之首，是数字妈妈的第一个宝宝，正因为有了它，有了它的魔法，才诞生了更多的数字。它不曾拥有什么，但是不能失去它。几何里，它是一个圆圈，可以分成无数份。在英语课上，它又是什么呢？它是字母“0”。有了它，就可以拼出更多有意义的单词，能帮助我们更好在与外国人交流。而在音乐课上，它是休止符。它能让音乐变得更优美、动听、欢跃，带给人们满怀的好心情和愉快的生活。它把欢乐和笑容向大家传递。它让人们的一天变得充实、多姿多彩。生活中，“0”是一滴滴的水珠。水是生命之源。它能滋润大地，解救干渴的秧苗，带地球无限的生机。它让天变得更加湛蓝，让小草变得更加绿，让鲜花变得更加鲜艳，处处充满生机、充满活力。“0”是地球。它代表着大家团结一心，不互相残杀，手拉手友好相处。它代表着各族人互帮互助，团结友爱。它代表着人们的共同愿望——圆圆满满。大家要一起爱护唯一的地球，维护世界的和平，让世界和谐美好！“0”是人类的瞳孔。它让我们看见世界的美丽，山清水秀、红花绿草、树木成荫、群山环抱、处处好风光。也让我看见了灾难带来的痛苦，山区小孩渴望读书的心灵和小偷的盗窃行为。但是它永远为我们带来光明和希望。“0：是一个轮子，永远向前行进。它碾过历史沧桑的岁月，展开未来崭新的画卷。从炎黄二帝到胡锦涛主席，经历了多少时代更新。从手抓生吃到筷夹美味，又经过了多少的智慧挖掘。从封建社会到改革开放，人类又经过了多少的磨难和挫折。“0”是一只时间闹钟，不只一次地提醒我们：不忘国耻、奋发图强，为祖国的未来而勤奋努力。“0”是农历八月十五的月亮又圆又亮。让海外游子遥寄思念。每逢佳节倍思亲。望见圆月，心里徒然多了一份思念之情。“0”是给予人类光明的太阳。它带来的是希望之光，是人类最渴望的光源，也是人们最热爱的大自然所赠予我们最富宝贵的礼物。“0”的意义无穷无尽。它什么也不曾拥有，但同它也拥有一切。诸暨市浣江小学六年级徐敏艳900字 六年级 书信
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叶的断想一昨夜，淅淅沥沥地了一整晚的雨。早上推窗一看，屋前的那棵悟桐树下已落了一地新叶。吃罢早饭，我踏着被雨水浸软的泥土至梧桐树下，望着那片片飘落在地的梧桐叶，心里蓦然升起一股惆怅，泛起一丝惋惜；明明昨天它们还在枝头打着秋千，等着阳光将自己一身嫩绿的皮肤晒成深绿色，而今，却只能与泥土为伴了。我俯下身，捡起一片落叶。它，这样新，这样嫩，仿佛一个还在襁褓的婴儿，脉络丝丝分明，娇嫩得让人都有些不忍去触碰。然而，我也清清楚楚地看到，它的身上还残留着雨水的痕迹和泥土的污渍，我不禁轻叹一口气：“唉，好端端地下什么雨，把它们都给打下来了，还这么小呢，真可惜。”“可惜什么？这点儿风雨都经不住，就算留下来，日后也必会早早地就死掉。”我一扭头，发现爷爷正站在身后，仰着脸轻描淡写地说道：“你看那些叶子，才能活得长久。”说罢，用手指了指枝头的新叶。我一下子楞住了，是啊，和落在地上的一样，枝头那些留下来的也是新叶，也同样幼嫩，为什么它们活了下来呢？同样是在经历过一场劫难之后，结果却是这样悬殊乃至于一个是生，一个是死，生命的两级就这样被轻而易举地跨越了？难道这就是生存吗？只有经受住考验的才能最终存活下来。那些不胜风雨的，即使这次不被淘汰，像爷爷说得那样，下次也定会被判出生命的赛局。同样，人生在世也是如此，成功的人往往也是经历过许多磨难后挺过来的人，仿佛那枝头挂满水滴的叶子虽具有同样资质却受不了丝毫磨难的人，也注定不会成功。所以没有什么可惜的，这就是生存之道、自然之道。望望那一地落叶与一地新叶，我，豁然开朗。二书中原夹着一枚银杏叶书签，叶的中央有一道缺口，将这扇形的叶片分辟成一只蝴蝶，中央是深绿，往外颜色一层层淡开，到边缘处已成鹅黄，仿佛一滴墨滴入水中，再圈圈淡去。叶的脉络纤丝可见，阳光下如同少女的秀发一丝丝顺滑地附在叶肉之中，都朝一个方向，丝毫不旁逸斜出，一点儿也不同于枫、梧桐之类的叶子，总之轻柔之至。我不禁赞叹：“真美啊！”蓦地又想起以前做过的一个树叶标本，用得是枫叶。于是翻箱倒柜，终于找了出来，却一下子呆住了，这么多年了，不想这标本仍一如当初，红得毫不走样，经过时间的沉淀竟更添了些韵味，比起那枚银杏叶，毫不逊色。于是心里忍不住想，它们真幸运，可以容颜永驻，即使生命已不复存在，但曾经的美好却保存了下来，向人们见证着它们永恒的美丽。猛然间又想起了那些凋零的拓叶，它们最终决不会有幸成为那枚枫叶或者是银杏叶，只会腐烂掉，与潮腥的泥土融为一体，岂不是很悲哀？然而转念一想，它们的美丽虽不复存在，但它们的死亡却又何尝不是一种新生，将自己的躯体化做支持新叶萌发的营养，从某种意义上说，不正是又一次存活吗？所以，无论是成为标本，还是化作泥土，生命的美好无论依靠何种形式都是永存的，或许从某种意义上来说，后者要比前者更鲜活、更永恒！1000字 初三 书信
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四季断想（一）春姑娘还在淡妆细抹山坡上便已挤满嘻嘻哈哈的野花一阵风悄悄撩起春的面纱于是，那绝美的风姿便醉倒了世界醉得红了脸的太阳在湖水中摇摇晃晃（二）蝉究竟“知了”什么是东村的高梁醉了酒还是西村的玉米抱了娃？或者是哪家的姑娘又悄悄换上百褶裙跟着萤火虫走出了家也许只有星星知道它们正调皮地挤着眉唆使一片浮云挡住月亮的眼（三）江水一天天消瘦大地一天天丰满这是秋恋爱的季节火红的情书从树梢头大把大把地撒向世界风还带着喜帖乱跑秋已坐上恋人的牛车进了村子，上了房檐空荡荡的山坡上，坐着一轮迟归的夕阳像一个劳累一天的老农把最后一支旱烟吸得滋滋直响（四）孩子们满世界撒着雪白的纸屑糊满冬天的脸北风阴沉沉地呼啸着四处抱怨着自己的不满穿着羊皮袄的老头不理会它们的喋喋不休只顾眯缝着眼看那娇小的麦娃从地里偷偷地伸出纤细的指尖350字 三年级 诗歌
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