哑剧表演
这节课上我们玩了一个叫“哑剧表演”的游戏,要求是表演时不能说话,通过肢体语言让人知道自己要表达什么。
先是陆俭佳表演,她抽到题目后,走到教室前,一脸不知所措的样子,想了一会儿后,她先笑着喝水,然后伸出了舌头,我们都没看懂,都很疑惑,她又演了几次,突然梅屹超说:“喝水烫到嘴了!”陆俭佳说是的。
轮到答出答案的梅屹超上台了,他抽了一张纸后就躲到教室后的空调边,生怕别人看见,见他这样子,我越来越对这内容感兴趣了。只见他弯下腰做出捞起什么东西似的。大家都有些不明白:有人说他在洗脸,有人说他在喝水,有人说乞丐在吃东西,但都被他否定了。老师见大家都没有猜出来,就换比较适合的演员项俊豪上来表演,他做出了一个啃东西的动作,大家立刻就猜是“猪八戒吃西瓜”,我终于知道什么是“比较适合的演员”了。
又一个表演后,老师让我们自己写词语或句子,让别人猜。我想了一会,突然我想到花,然后就写一个在浇花,另一个来摘花,并闻花,浇花的人见此情形很气。
第二轮开始了,几次表演后,终于轮到我了,我十分兴奋,很期待我能抽到什么,我把纸条打开,只见4个字——“讨价还价”,我顿时就懵逼了,心想我该怎么办,要怎么演,我很紧张,心砰砰跳,担心自己演不好。
我准备好后开始表演:一个人先对一个人激动地说话,另一个人也激动地回话。一个同学说:“吵架。”我摇头,我又表演了一遍,还是这个词语的“作者”猜出“讨价还价”,大家才恍然大悟。
我抽到的第二张是“演讲时突然忘词”,因为别人还在表演,是一样我有个准备时间,上“台”时就不那么紧张了。上“台”后我做出一副高谈阔论的样子,然后呆了一下,开始思考,项俊豪就立刻说出了答案,原来时他刚才偷看到我的纸了。
这次游戏十分有趣,但也让我明白了人一旦丧失了说话动能,表达便十分困难,因此我们要关心残疾人。
龟兔赛跑续编
自从上次小兔子跑步比赛败给小乌龟后,小兔子一直都在练习跑步。它暗下决心:再有比赛的时候,一定不会再睡觉。它一直期待着和小乌龟再次比赛。
一天,小兔子在小河边练习,突然它看见一只羊和两只鹿它们三个并排走着,三个人谈笑风生。小兔子听见它们说后天会有一年一度的森林动物运动会,会有很多动物去参加。小兔子听了,就想用这次的运动会和乌龟再比一次。
第二天,小兔子跑到小乌龟家,对小乌龟说:“小乌龟,明天会有一年度的森林动物运动会。等到明天我们再比一次跑步,看谁能赢得这一次的比赛。”
说完,小兔子就蹦蹦跳跳地走了。小乌龟听了,赶紧出去练习,生怕被小兔子打败了。
小乌龟它出门后去找豹子学跑步,可豹子不教它。因为它也要去参加比赛。乌龟又去很多只善于跑步的动物家学跑步,都被拒绝了。因此它们都要去参加这一次的比赛。小乌龟只好自己学跑步,可它根本跑不快。
运动会当天,有很多动物比赛跑步。比赛一开始,兔子就跑在乌龟前面。乌龟也一直在拼命加速要超过它们。可乌龟还是没有超过它们。
比赛结束了,老虎得到了第一,小兔子得到了第四名。而小乌龟什么名次也没有得到。
看来,我们偶尔侥幸取得成功,但这是不能长久的,需要的还是实实在在的能力和本领。
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哑剧表演“什么?不能说话!”教室里传出同学们不可置信的大叫声,这是怎么回事?原来今天不能说话!当老师宣布今天不能说话时,我们惊讶地问:“不说话上什么课呀?”老师解释:“今天我们做一个哑剧,在哑剧时间之内那些表演的人和观众都不能说话,表演后让大家猜他表演的意思。”老师说完后,我们虚惊一场说:“不说话上课多没意思。”过了一会儿,老师说:“谁自愿上来表演哑剧?”朱翔自告奋勇地上去表演,他表演出自己是一头牛在吃草,然后在教室里乱跑乱窜。“这是什么呀?”我疑问道,然后大家议论纷纷,七嘴八舌地猜着。有人说这是疯子,有人说跳大神^逗得我们哈哈大笑。之后,李佳鑫说:“我是斗牛士!”朱翔就说:“对了。”朱翔就又展示了一遍,这个是怎样猜对的呢?我还是看不懂,之后我才发现,他站起来那部分是斗牛士。后来,朱翔又表演了一段,他用手拿着东西放到嘴里吃,又拍拍胸口,好像噎着了,又拿着东西喝了喝。他表演完了后,我们都不知道是什么意思,一直在那里瞎猜。他说:“今天早上我吃了三个粽子,噎到了,喝了口水。”“什么?吃了三个粽子?这怎么能够知道吃了三个粽子。”我还是看不懂。接着,吴章林又表演起来。他在地上跑了跑,抖了抖,就躺下来了,蹬蹬脚就不动了。这么快就没了?“是玩电线电死的吗?”他摇了摇头,很显然不是,那会是什么呢?我们都不知道了,他说:“我在玩风筝时,风筝被电线缠住了,之后被电死了。”同学们都笑了。之后,同学们都要李佳鑫再表演一个,他也答应了。他上去后,手一直在挥,根本没有停过,之后看上去很愤怒,就把什么给吃掉了,最后说:“吃完了。”表演完,大家都在猜,可没有一个猜对。大家都很好奇,不知道他表演的是什么,后来他说:“我先切菜,再炒菜,越炒越猛,之后把菜吃了。”我们都傻傻地愣着,老师笑着说:“你这不是炒菜,而是在扔炸弹。”我们都笑了。通过这件事,我知道,那些聋哑人生活是多么艰难。我们能够说话,而他们不行,以后我们尊重他们,多帮助他们。800字 四年级
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哑剧表演咦,今天的教室怎么格外安静?原来,大家正在进行哑剧表演呢。看,他们来了。张家瑞正卖力地比划着一个长方形的大东西,再用双手将什么东西放进去,然后飞速转圈。下面的同学顿时傻眼了,但又迅速抢着回答。有的说洗衣服,有的说衣服脏了放在洗衣机里洗,结果,大家都很接近答案,却又没有一个同学完全正确。最后,老师公布答案:洗衣机正在飞速工作。大家听了,恍然大悟。接下来,陈奕行进行了举重表演。他先拉起了袖子,去老师讲台上拿了点粉笔的末,散在手上。然后双手吃力地向上举,举到一半时又落了下来。就这样又重复了几次,神态失落的样子。最后,他好像使出了“洪荒之力”,终于将双手举过了头顶,满面笑容,像是获得了胜利。他搞笑的表情和动作逗得我们哈哈大笑。过了一会儿,大家才回过神来,纷纷抢答,结果只有陈鸿宇回答正确。最后,是蒋奇轩的表演,她像一只小猪在森林里慢慢散步,结果一下子滑倒了。让下面的同学不知怎么好,没有一个人猜得出来她到底表演的是什么。后来,大家一起努力才将这次“猪八戒脚踩西瓜皮”的内容表演生动。这个哑剧表演很有趣,通过表演,我们还感受到了当一个哑巴是多么的不容易呀!450字 四年级
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哑剧表演今天我们来一场表演——哑剧。哑剧?哑剧,顾名思义就是不发出声音表演,那都表演些什么呢?一张白纸条飘到我的面前,仿佛我就是个编辑。我在左思右想,写什么好呢?嗯……来点高难度的呗。既然哑剧不发出声音,就来点“闹”的好了!闹的……闹的……超市?菜市场?对,就是菜市场!菜场有什么好写的呢?卖……买……买卖……。嗯,砍价!终于把主题定好了,“讨价还价”!我像找到宝贝一样,兴奋地把这四个字写在了纸上。目测敌军还未发现我军,以迅雷不及掩耳之势,把纸条折成了拇指大的一小块,搞得真的是一块宝一样。开始抽纸条了,首先何同学自高奋勇地举起了手。当他拿到纸条时,露出了一副惊异的表情,不过一秒后就立刻收回去了,之后他思索了一会儿,一场哑剧就这样开始了——只见他面目狰狞,手还对着空气在那里瞎比划着什么。他又转了个方向,做了个相同的动作,之后再反复几次。有人说是吵架还有人说是唇枪舌剑,我绞尽脑汁,再想想我的“讨价还价”,咦,好像真有这么一回事,我说出了答案,嘿,答对了!真得感谢何同学,他的表演还真像样,多亏了我想出的好剧本,我一下有了“导演”的感觉。你别说,这样的感觉还真不错!450字 五年级
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哑剧表演“啊……”咦?是哪儿这么热闹啊?哦,原来是在玩游戏呢!今天,作文老师给我们玩了一个游戏:哑剧表演。一看到这题目,我心里很疑惑,哑剧表演?就是不说话,用夸张的动作来表现?嘿!还真被我给猜对了,在老师的一番讲解下,游戏开始了。首先第一轮,小陆同学抽了一张纸条,很神秘的样子,只见她做了一个喝水的动作,又吐了出来,伸了一下舌头。嗯,是什么呢?“是喝水的时候,水太烫。”正当我思考之际,小梅同学就率先说了出来。接着,老师就请小梅同学上台表演,他刚拿到纸条就“嗖”的一声跑后面去了,这……这一只手托着,另一只手则不断向地上拿起东西往自己嘴里塞。同学猜了好久也没猜出来。老师又叫了几个人,都没猜出来,最后让小项同学表演,立即就猜出来了,原来是“猪八戒吃西瓜”唉!谁叫小项同学那么像猪八戒呢!第二轮开始了,老师让同学们自己写之后抽签。我写了一个做饭,这一定很简单吧!小何同学先开始表演,只见他面向我们“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕着什么,又做了一些动作,反过来又做了同样的动作。恩,对了,是不是讨价还价呢?我刚想说,就被一个同学抢出了。我又抽了个签“生气”,一看到,我就觉得这也太简单了吧!同学们一定能猜出来!果真,小梅同学又猜出来了。又接着进行了好几轮,都与前几轮大同小异,我们在一片欢笑中结束了游戏!500字 五年级
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哑剧表演今天,老师和我们玩了一个有意思的游戏,名字叫“哑剧表演”。只能用动作等肢体语言表达,也许你会十分惊讶,不说话怎么能表演呢?别急,听我说。老师先把一些词语写在纸条上,然后折好,让同学们来拿。我抽到了一个比较难的词:唱歌忘词了。我停了停,想:唱歌的话必须拿着麦克风,而忘词了可以用抓了抓脑袋来表示。于是我站在讲台旁边,手握拳,假装拿着麦克风,张大嘴巴一动一动的。突然卡住了,用手抓着脑袋。这时候,曹雷小声嘀咕着:“唱歌?”还有一个同学说:“台词!”而我的头摇的拨浪鼓一样,老师提示了一下:“唱歌怎么了台词?”“唱歌忘了台词!”曹雷大声说道。我不停地点头,表示曹雷答对了。我还表演了一个简单的词:风扇。我站在讲台上时,定睛一看,那儿不就是有一个活生生的道具吗?一台白色的电风扇!我用手不停指着它,但有的人却说了旁边的电器——空调。我想:也许这样子不行,电风扇的特点不就是扇叶会转动吗?我用右手不停地摆着圈,这下全部同学都明白了,异口同声地说:“电风扇!”老师不住的点头说:“对了,对了!”这一次的亲身经历不仅让我们感受到了莫大的欢乐,但更让我们深思在生活中说不出话是多么的无奈。450字 五年级
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哑剧表演今天的教室格外安静,听不见一点声音,这是为什么呢?原来这堂课我们在进行哑剧表演。什么是哑剧表演呢?就是上台表演的同学只能通过肢体语言进行表演,如果谁说话则算犯规。我们大家都坐在位置上,一点声音也不敢发出。首先,老师让杨馨雨上去表演洗头。只见她不慌不忙地上台,然后侧着身子,解开了绑头发的皮筋。接着,她装模作样地打开水龙头冲水。冲了一会儿后,她便假装去挤洗发水,大家都看得非常认真。最后,她还不忘用一块布擦干头发,差点让我们以为她真的在洗头呢!许多同学都想开口说话,以示对杨馨雨的赞赏,可老师又提醒了我们这节课是不能说话的哑剧表演课,我们只好将刚刚到嘴边的话,又吞到肚子里去。接下来上场的张浩、何竞威与陈泽楷,表演的是“跳大绳”。他们从地上“捡”起一根绳子,其中两人开始摇绳,另外一个人开始跳。他们配合得十分默契,摇绳的节奏也越来越快,中间那个跳的人也累得大口喘着气。看着他们滑稽的样子,我们情不自禁笑了出来,当然是那种不发声的笑。最后,他们都累得直喘气,慢慢地走下台。呀,他们表演得可真精彩啊!第三个表演节目是举重。老师请了潘一林和陈浩洋上去,用一根杆子代替了举重的哑铃。陈浩洋自告奋勇先上去举,只见他小心翼翼地握住了哑铃,也就是那根杆子。然后用尽全身力气慢慢向上举,最后举过了头顶,仿佛的杆子真的有千斤重似的。而接下来的潘一林完全不一样,他仅用了两根手指,就轻松地把哑铃举了起来。看到他在台上的姿势,我们这些台下的观众也被逗得前仰后合,看来,每个人都很有表演天分啊。哑剧仍在热火朝天地进行着,我们还表演了拔河、唱歌、打篮球……大家都沉浸在哑剧表演的课堂中,享受其中的乐趣。最后,游戏课在大家的欢笑声中结束了,我也从中明白了:一个演员在台下的艰辛,不知道他们要付出多少的汗水与努力!700字 五年级
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哑剧表演对对碰今天的作文课,老师说还要和我们一起去做游戏。听到这个消息,我们兴奋不已,盼望游戏早点开始。一上课,老师就开始讲述游戏规则:这个游戏名叫“哑剧表演对对碰”。两个人为一组,一个到老师那里抽签,根据签上的内容进行表演,表演者不许说话,只能用动作、眼神来表达意思,让另一个同学猜。大家玩得可开心了,表演最精彩的非刘菘岩和石颜搏的“岩石组合”莫属。刘菘岩从老师手里抽出一张签,一看就眉开眼笑。我们上前一看,哦,“逗婴儿!”,这可怎么表演啊?我望着刘菘岩,只见他从容不迫、冷静沉着,哈哈!真有保姆范儿!他从桌子上随手拿来了一个布兜,把一本书卷在里边,像抱婴儿一样,用一只手卷起布兜搂在怀里,用另一只手轻轻地拍着,摇着脑袋,似乎在唱《摇篮曲》。刘菘岩这个动作使同学们哄堂大笑,就连平时一脸严肃的老师也被逗得前仰后合。猜者石颜搏一边模仿者刘菘岩的动作,一边闭目思考,顿时恍然大悟,大叫道:“逗婴儿!”同学们异口同声地回答:“对了,对了,猜对了!”老师颁给他们最佳表演奖。终于到了我和余彤的“章鱼组合”。我琢磨了一会儿,精挑细选地拿了一个精致的粉色心形的卡纸。我不由得眼前一亮:载歌载舞!哦,太棒了!余彤可是班级里的中队长,十分聪明,我一比划她准能猜着!于是,我拿起一个“麦克风”(瓶子),用嘴形唱了几句歌词,只见余彤目不转睛地看着我,忽然张嘴叫道:“哦,我知道了!是‘唱歌’,对吧?”老师说:“猜对了一半!”我又接着做了几个优美的舞蹈动作。余彤茅塞顿开:“能歌善舞!”唉!这么简单的词怎么猜不到呢?老余真是“聪明一世,糊涂一时啊!”只听老师开始倒计时了:“十、九、八......”我有用嘴形做了个“载”的音。余彤终于明白了,用80分贝的音喊道:“载歌载舞!”“对了!”台下一阵欢呼声。接下来又有白钰和孙千力的“千玉组合”,王子晗和杨芷若澜的“王子若澜”组合,可惜都没有成功。“好了!,同学们,拿出自己的作文本 !开始“干活”!”游戏在一片欢笑中结束了!650字 五年级 叙事
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做哑剧伴随着“叮铃铃”的铃声,老师走进了教室,告诉我们要玩一个比较“大型”的游戏,有些同学就开始窃窃私语:“到底要玩什么游戏呢?”老师不动声色地看了一会儿我们,然后向我们说了游戏的内容和规则:“这个游戏很简单,只要大家不说话就可以了,当然我也不可以说话,只能用手语哦!不然要退出场.”不说话,那不是跟哑巴一样?这个游戏不一定好玩,我想。开始游戏了,每位同学的脸上充满了期待的神情。原来吵闹的教室,一下子变得特别安静,连针掉下来的声音都能听得清清楚楚。最先,老师在黑板上写了做哑两字,后面又写上了一个问号,示意要让同学们填。培铠眼明手快,老师刚写完,他就“刷”地一下举起了手,当然,老师请他去写最后一个字。他就“蹬蹬蹬”就跑上了讲台,接过老师手中的粉笔,在黑板上歪歪斜斜地写了个“剧”字。之后,许多同学都跃跃欲试,好几位都上去了,有的写“语”字,有的写“铃”字;有的写“谜”字, 虽然这些字我都觉得很别扭,但就是没有比写“巴”字更让我觉得别扭了。我心里开始嘀咕:怎么会有人这么“笨”会写个巴字呢?想到这,我差点就要“扑哧”一声笑出来了。各位同学都写完了,老师才走上讲台,在蔡培铠写的“剧”字的旁边打了个勾,示意要“做哑剧”。我恍然大悟!于是,老师从壁橱中,假装取出一条“长绳”然后请来两位同学,把绳子的一端递给一位同学,让她握住,再把另一端递给另一位同学,另一位同学看了,知道了是要干什么,就跟着甩了起来。老师又请了十几二十个同学来跳,我当然当仁不让了,你可别看我胖,跳绳的功夫可不赖,与“绳子”的谐调性可是很强的。这时上来了两位男生,有位是“螃蟹”性跳法,横着跳,要是真有绳子定会被踩坏不可,还有一位刚开始跳得很好,到后来就“啪”的一声摔了一个大马趴,惹得大家吃吃地笑。最后,老师请了五位男生和一位女生上来,并在黑板上写了“拔河女生赢”的字样,之前他们都没有领会到老师的意思,第二次开始,老师假装在绳子中间系一条红领巾,做一个开始的手势。因为“女生赢”于是男生只能假装使出吃奶的劲儿,紧皱眉头,咬紧牙关,还是被这位女生轻而易举的“歼灭”。这个游戏不仅锻炼了我们的观察力和反映能力,还锻炼了我们“自制力”。真不错!800字 五年级
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做哑剧咦?这堂课怎么这么静?哦,原来我们正在做哑剧呢。老师先在黑板上写下了《做哑__》,让同学来填。有的同学填的“做哑谜”,有的同学填的“做哑语”,有的同学填的“做哑巴”,还有的同学填的“做哑人”。老师都神秘兮兮地摇摇头,最后老师终于写下了“做哑剧”。我们才恍然大悟。一场别开生面的“做哑剧”游戏开始了,老师和同学都不能说话,说了话就算犯规了。老师先叫了两名同学上去,两人隔着一定的距离,然后抡着胳膊,我不知道这是什么意思,老师又叫了一名同学,并做着条的动作,那位同学似乎不懂是什么意思,竟情不自禁地问了句:“什么意思?”老师挥手示意他下去。又有一名同学举手了,老师叫他上来。他在那两名同学中间跳。我终于明白这是什么意思了,原来是两位同学捂着绳,中间那名同学在跳绳呀!我开始怎么就没想到呢。老师让这几名同学回座位,又点了几名女生和几名男生上来。女生在右边,男生在左边。我一下子就猜到了拔河。果然不出我所料,老师做着拉绳的动作,上面的同学都明白了,于是使着劲拉空气。最后,由于女生人少,男生胜利了。然后,老师又把手伸起来,让我们跟着她做,我还以为是伸懒腰呢,结果后来我才知道是在举重。一场精彩的“做哑剧”游戏结束了,到后来,这堂课都十分安静,也许是大家还沉浸在刚才的游戏中吧!500字 五年级 叙事
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哑剧游戏你尝试过“装聋作哑”吗? 今天,我在东方作文课堂上做了一次哑巴。 一上课,老师就往黑板上写了两个字“做哑----”让填空,然后,不让说话,只能打手势。全班同学都成了哑巴。“黑板上填什么呢?”老师用手势问大家。有的填哑人,有的填哑巴,有的填哑谜,还有的填哑语,老师还是不停地摇头。大家没招了,真想问老师应该填什么,老师转过身,写了一个大大的“剧”字,大家都恍然大悟了。 接着,老师让一些人上台做动作。 第一个是陈宏扬,老师把手放在腰边,上下快速动着,双脚有节奏的起落着,是跳绳,这个好猜,陈宏扬很快做完了动作。李老师很满意,点点头,让她下去了。 第二个是杨爱科,老师双手垂地,用力举起一个东西,是举重。 接下来还有打乒乓球,拳击等。 第一轮游戏结束了,老师在黑板上写“4男,2女”,我和孔志淇自告奋勇地走上去,人还不够,老师又请了几个人,在黑板上画了一条线,大家以为要pk,我们男生跃跃欲试,信心十足,仿佛胜券在握,女生却吓的缩成一团,瑟瑟发抖。老师做了一个拔河的手势,大家都明白了。我握住对方的手,用力往后拉,老师也在帮女生。我突然觉的没力气了,往后一看,原来是李杰和赵书雨手滑一下,松手了。我们输了。女生用手比划了一个“耶”。男生们目瞪口呆,想抱怨也不行,真是有口难言啊。 这节课让我明白了作为一个正常人是多么幸福呀!我们一定要爱护身上的每一个部位。同时,生活中不应该嘲笑残疾人,应该积极主动去关心他们,帮助他们。500字 五年级 叙事
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哑剧表演_玩游戏“哈哈哈,哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声从心语作文学校里传来,这是怎么一回事呢?原来我们在表演哑剧呢。“今天我们来玩一个游戏,哑剧表演,”汪老师兴致勃勃地说,“不过一定要遵守‘不能说话’这个规则。”开始表演哑剧了,第一个要表演“洗头”。严辕昊毛逐自荐获得了老师的同意上台表演“洗头”。他先是拿起一个“喷头”往自己头发上“喷水”。喷完了,他把“喷头”一丢就像变魔术似的,空手变出一堆的“洗发水”。看到这时,我心想:完蛋了,这家伙连“喷头”都不关,“水”喷得到处都是,“洗”个头连衣服都湿了。唉,现在严辕昊开始用“洗发水”了,他把手放到头上,左搓搓,右揉揉,好了,洗好了,他连“水”都没冲,就甩头走了,现在头顶上都还是一大堆“泡泡”呢!他表演完了,老师问“你刚才用什么洗头哇!”严辕昊不假思索地回答:“沐浴露。”这一回答更是引起全班人的哄堂大笑。接下来,汪老师又请出了“上一届奥斯卡哑剧表演奖获得者雷宇萱”给我们带来女子30公斤级举重。台下的同学都瞪圆了眼睛,十分期待。只见她先从粉笔槽中取了一点粉笔灰。双手一插,往手中做了一个吐唾沫的动作,然后做了扩胸运动,就开始了。她先半蹲,接着双手触碰杠铃,脸上的肌肉拧成一团,咬紧牙关,手臂抖动着,然后慢慢地举到自己的胸口前,脸上也憋得通红,最后她再用尽全力把杠铃举了起来。这个表演得到了大家的一致肯定,果然是上一届的赢家啊!接下来我们还表演了跳绳、拔河、打电话……台下的同学们都沉浸其中,为台上的人欢呼鼓掌。其中拔河是男女生对抗赛,原本是男生胜利的,可是在汪老师的改动下,男生要主动输给女生。最后男生们一个个都摔在了地板上,我们大家都笑得合不拢嘴。最后,游戏在我们的欢声笑语中结束了,从中我也体会到了哑巴的不易,平常我们要多关爱残疾人!700字 小学
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表演玉盘似的明月高挂在淡蓝色的夜空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。星星一动不动地镶在夜空里,那么悠远,那么洁净,就像藏在神秘世界里的一个个美丽的希望。在这样美丽的夜空下,人们都会做什么呢?有的人或许在家中休息,有的人或许在公园中散步,有的人或许在赏星空等等。而有一群人却在灯光聚集的舞台上,我就是这一群人中的一个。 在今天这个美丽的夜空下,我在集合广场的舞台上表演。这个活动叫做“舞动滨江,拉丁之夜”,不言而欲我要表演的节目是拉丁舞。活动开始了,我是第一个节目,我在台下十分紧张。当主持人报到我的节目的时候,我不由自主的走上了舞台,舞台下的观众情绪热烈很期待节目。音乐响起,我的舞步随之动起。在两分钟的音乐之中,我跳得十分high,我用心的跳着舞。在音乐结束之后我温文尔雅的行礼,慢慢的走下台。这个活动有很多节目,其中让我最震撼的是一个叫‘春天里的芭蕾’的节目。这个节目是芭蕾,小演员们个个挺拔俊秀,她们中间最小的有七岁,最大的有十五岁。这个节目有许多高难度动作,有许多亮点。当音乐响起,小演员们秀出了自己的舞姿,她们跳的棒极了。所有的观众都为她们喝彩。 然而,我最喜欢的是最后一个节目。最后一个节目是所有的演员上台合唱留影,这最后一个节目也是活动中的高潮。音乐渐渐地响了起来,演员们站成了合唱的队形,大家唱了起来。 活动结束了,所有人都散去了,在场的每一个都会有一个好梦。点评:能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。700字 四年级 叙事
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表演陈彬阶一今天,我和小桔灯的同学一起来到了金华动物园。最为精彩的非动物莫属了。我们以迅雷不及掩耳之势跑到动物表演地,津津有味地看了起来。狮子走钢丝忽然,从音乐台发出了美妙的音乐,随着音乐声,从幕布后面走出了一只活泼可爱的小猴子和一位驯兽师。猴子的眼睛小小的,可炯炯有神啦,它的屁股红通通的,像一个小太阳。人们看了,便鼓掌叫好,这声音响切云霄。小猴子不紧不慢地走上钢丝架,刚走到半路,一不小心,小猴子要摔了小来了,可小猴子的脚还牢牢的抓着钢丝,立刻转了一个三百六十度旋转,又继续地往前走。到了尽头,驯兽师拿给小猴子两朵花,小猴子不忙不慢地拿起两朵花,转过身来,又继续往前走。可这次便很幸运,没出现上面故障。小猴子骑自行车“十,九,八……”同学们开始倒数了,数到“0”的时候,突然从幕布后出来了三只小猴子骑着自行车的情景。小猴子们灵巧地踏着脚踏板,开始围着现场悠闲地骑了起来,眼睛里满是骄傲。忽然,有一位观众向小猴子扔了一朵爆米花,小猴子立马放弃自行车,窜了下来。驯兽师眼疾手快地拉住小猴子,并作势抽了一下鞭子,小猴子立马疯狂地骑了起来,眼睛满是惊恐,并不时地回头张望,那滑稽的样子,逗得观众们哄堂大笑。忽然,从幕布后面出来了一只活泼可爱的狗熊。驯兽师给狗熊吃了一块饼干,熊立刻打起了精神来。狗熊走到栏前,身子一滚,滚到了第二个栏前,又往旁边打了一个滚。顿时,观众们笑了起来。熊又滚过第二个栏,又往旁边打了一个滚……就这样,熊滚过了全部的栏,有做了一个华丽的退场。这场动物表演真精彩!指导老师:吴老师版块法写了一场精彩的动物表演,文章抓住猴子的外貌,描写得可爱至极,表演时动物、驯兽师、观众都扑捉得得非常到位,但最后狗熊片段有些简略了点哦!700字 初一 记叙文
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看表演“哦,yes!哦yes”,是哪传来的声音啊?原来是我要和爸爸妈妈去广电展览馆看演出了!“从电视上知道这个消息后,我又兴奋,又激动,迫不及待地想去了!冒着倾盆大雨,终于来到了广电展览馆!今天可真是走了个狗屎运,我们刚去就快要开始表演了,我迫切地选了一个位置坐下了。演出还没开场,舞台前已是人山人海,舞台周围被围得水泄不通。有的人一家挤在一个位置上,还有的人从人群里挤上舞台前观看。整个特别特别热闹。演出马上就要开始了,舞台前更是“红火”,有的演员在准备,有的演员在喊着场外的同伴,商量地热火朝天。终于,表演开始了,呀!第一个节目是跳舞诶,我两眼发光,目不转睛地看着舞蹈的小朋友。当站在舞台、音乐响起的一刹那激动兴奋的感觉霎时涌向舞蹈者的心里紧张的感觉当然不翼而飞了!她们个个舞姿轻灵,身轻似燕,身体软如云絮,双臂柔若无骨,步步生莲花般地舞姿,如花间飞舞的蝴蝶,如潺潺的流水,如深山中的明月,如小巷中的晨曦,如荷叶尖的圆露,使我如饮佳酿,醉得无法自抑。轻盈的身体扭动着像一个个仙女在摇摆着;她们的脸就像迎着朝阳绽开的花朵。台下的观众看得如痴如醉,不由地响起了雷鸣般的掌声!真正的安静,来自于内心。就在大家看完了舞蹈的时候,我们还欣赏了泡茶的表演。只见一位专门泡茶的姐姐,轻盈着挥着两手,快速了点上火苗,不一会儿,三种茶酒泡好了。主持人选了6位喜爱喝茶的人,来进行品味这三种茶,蒙上眼罩,看看谁能品对,结果最后一杯没有一个人猜对。看来我们得多了解茶的文化和知识,多学习了解关于茶的本领。看了这么精彩的表演,我们还猜了有奖问答,爸爸竟然猜对了,还得了一个精美的礼品,真是窃喜窃喜!太好看了!大家说是不是?哦,我要去买吃的了,不说了,88!700字 小学 叙事
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鱼鹰表演在大理的三天中,令我最难忘的还是在 “鱼鹰之家”看鱼鹰捕鱼。我们坐上一只小船,每人一桨边划船边欣赏洱海的美景,大约二十分钟之后,小船已里岸边很远了。这时,一只黑色的船从我们旁边划过,船家提醒我们鱼鹰表演就要开始了!顿时,大家把注意力都聚焦到那艘船上。船上有两个渔民,带着十几只鱼鹰,鱼鹰浑身乌黑,体长50厘米左右,嘴巴又尖又长,爸爸告诉我,鱼鹰在我们老家是叫鸬鹚的。一个渔民把鱼鹰们赶下船,鱼鹰知道自己应该开始工作了。它们在水中和鸭子一样游着,直着脖子,一副很傲慢的样子。突然,一只鱼鹰将头快速伸入水中,几秒钟后抬起头来,抖了抖头上的水,我们惊喜地发现,它的嘴里叼着一条大鲤鱼呢!渔民拿起一根长杆子的网兜,把这只鱼鹰捞了起来,并将鱼从鱼鹰的嘴里取了出来,掂了掂,大声向游客们报着:鲤鱼,两斤半!同时,随手抓了一些小鱼扔给立功的鱼鹰。看到同伴先拔头筹,其他鱼鹰更加卖力了。其中有两只挨着很近的鱼鹰同时将头伸入水中,哦,原来它们同时发现了一条大鱼,在争抢呢。它们一个叼着鱼头,一个叼着鱼尾,用翅膀拍打对方,用身体碰撞对方,结果势均力敌,不分上下,直到渔民伯伯把它们一起捞起来时,还在抢呢,真是一对爱争功的鱼鹰。渔民伯伯告诉我们,鱼鹰的数量已经越来越少,当地的渔民也不再以鱼鹰捕鱼卖鱼为生,而是利用洱海的天然景色和鱼鹰捕鱼表演发展旅游产业,不过,年轻人都不愿意学这么手艺,也许不久的将来,鱼鹰捕鱼只能停留在我们的回忆中了。希望这种担心不要成为现实哦!点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。700字 五年级 叙事
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