十年后的我750字

十年后的我

750字 初一

十年后的我,已经大学毕业,同学们都在左奔右跑地找“好”工作,而我,但我还是想要继承“教师”这个不引人注目的小职业。

教师是一个古老的职业,教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一,而教师承担着“教书育人”的使命,当然教师也能和学生成为朋友。

我不想让学校圈住学生的思维和想象力,不想让学生们没有快乐和自由。我会带着同学们做一些有趣的事情……上课时,同学们积极回答问题,用4G的速度了解我讲的问题,用2G的速度做我出的问题,一个又一个调皮的同学都了改变。我会奖励他们和他们一起看看电影、唱唱歌、做做游戏、讲讲笑话……让他们放松,让他们一起度过美好的学生时代。下课了,我带领他们到教学楼外听花开的声音,呼吸新鲜的空气……

我是一个极有耐心的教师。有一次,有个调皮可爱的学生找我问问题,我用一副惊讶的目光看着他,笑了笑,耐心地给他讲解,我问道:“听懂了吗?”他点点头又摇摇头,我看出来,他这是似懂非懂,还不好意思说。我用手指头轻轻戳一下她的小脑袋瓜尔,“好,再来一遍!这一次,主要是你自己来。”我会和他再一起分析一遍,让他自己解答,看一看他到底哪里没懂,然后再把他没听懂的地方讲一遍,直到他听懂为止。

我和我的同学们过着开心又有意义的日子。有一次,学生们在学校的教学楼里都待得有点闷得慌,我就让他们自己准备自己爱吃的食物,自己再准备上一些健康的零食,带着全班同学来到学校的小花园中野餐。我们感受花草树木带给我们滋润和灵感,突然,“巡更”的学生上气不接下气地告诉我们:“校长……校长,来了!”我会让他们拿好自己的书包,带领全班同学去学校的车棚中“避难”。唉,没想到我却遇到了一个“老古板”校长!但这不会阻挡我当一个充满灵性和能量的教师的!

这就是十年后的我。仁慈的我,可爱的我,贪玩的我,也是同学们“良师益友”的我。

对话

600字 初一

在一个人胆怯,失去信心的时候,只要给点掌声,一点鼓励的话语,就会鼓起勇气继续向前。

上小学四年级的时候,我的胆子很小,班主任想给我一次锻炼的机会。于是让我在学校举行的联欢会上唱一首歌,我当时想放弃,但是在和班主任的对话中,我看到了他那期待的目光,使我感受到一种兴奋剂似的刺激,我就毅然决然地硬着头皮接下了这“艰巨”的任务。每当放学回家以后,我就小声地一遍又一遍练习着。

表演的日子到了,望着台下黑压压的人群,我的心里不由得紧张起来。我开始演唱,我一边唱着,一边怪自己一点长进都没有,唱的这样差,到时怎么能下得了台?忽然,在我的耳边响起了掌声,很热烈的掌声!我很惊讶,这掌声就像是一种神奇的药剂,在给你的嗓子注射润滑剂,让你的嗓子能够唱出世界上最美丽动听的歌曲。这是给我的掌声吗?我一阵狂喜后又一阵失落,这怎么会是给我的掌声,我唱的这样差。我抬头望去,高兴极了,这真的是给我的掌声!并且我真切的看到了老师和同学们热切的眼神!这时的我,分明看到了幸运女神微笑着降临在我眼前,她向我竖起大拇指,她附在我耳畔说我唱得越来越好,我用自信的目光和她交流:“我一定行!”一首歌唱完,台下又爆发出来一整热烈的掌声。

表演结束后,我仿佛又看见了幸运女神,她依然微笑着和我说:“孩子,好样的,你战胜了困难,这会使你在以后的人生道路上受益终生的!”我朝她用力地点点头:“我会继续努力的!”

也许这忙忙碌碌的世界从不会为谁而停留,但那掌声的肯定会让你在以后取得更好的成绩,因为那是你和幸运女神的一次神奇的对话!

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