弹“指”神功
500字
六年级
记叙文
今天中午，我因为学习久了有点吃力，于是向妈妈请求和朋友们玩一会。妈妈准许了我的请求。
我们玩的是最近小店中那些人抽出来的神奇宝贝的塑料模型，然后在桌子上你弹一下、我再弹一下，谁把对方弹下去了，谁就获得了胜利。
我和弟弟还有吴俊彪一起玩，玩了几盘后吴俊彪发现我们两个先“杀”了他，然后再两人随便弹弹，于是非常老实地说：“你们两个干脆直接为一帮的好了，不过每次我都先来我们当然答应了。
接下来我们都各显神通，施展出了自家的“看门本领”，首先是他来，由于第一和第二次不能“杀”人，他便将“星星王”弹到了我这边，我自然也是聪明人，知道他的用意我不仅不逃反而贴在了他的上面，弟弟来支援我了，他根本不怕，轻轻弹了弟弟一下，我将我的“火鸡战士”弹开了，弟弟也将他的“火鸡战士”弹开了。吴俊彪瞄准了我，使劲地一弹，把我弹了很远，可惜我在中场，里边上太远了，没有飞出去，我自知若是没打到只有死路一条，于是在跑远一些，可是弟弟可没有这份细心思，使劲地弹过去，可是“星星王”只是了一下“哎呀，弟弟没有弹准！”吴俊彪在一旁阴险地笑了一下，大声喊到：“你去死吧！”然后掌握好力度，将弟弟刚刚弹下去，可是我们帮还有我呢？我在远处瞄准了他，发现正成一条直线刚好，我掌握好了力度弹了过去。“耶，我们赢了！”弟弟高声喊到。
这是一个有趣的游戏，不仅不会影响学习，而且还有益身心、思维，如果下课可以让我们玩一会，上课精神也会好，思维灵活，真不错！
爱的故事
450字
六年级
记叙文
阳春三月的一天，天气并不是那么暖和，到觉得有些冷。有时风吹过来就感到会有些发抖，毛衣穿上了也觉得。冷阴云布满了天空，使人觉得不精神。在公交车上，使我想起了一件事。
那天，也同样是在公交车上，天气温暖极了，人们都只是穿了薄薄的一件衣服。车上人很多，多的摩肩接踵。有一位中年男子可能早就上了车，他好像听不见其他杂乱的声音似的，很悠闲地坐在座位上，看着一本小说，过了一会儿，上来了一位孕妇，她看见车上没有座
位，就只好站着了。她站了一会儿，就显得有些难受了。不过，好像没有人注意她，并没有人主动让座，这时，车上的广播声响起了，在广播中说：“尊老爱幼是中华民族的传统美德
，请大家主动给老、弱、病、残、抱婴者、孕妇让座。”刚才看小说看得入神的中年男子好像挺到了这广播声。不过，他看着他的小说，又入神了。正当我想要給这位孕妇让座时。好像有人站起来，对那位孕妇说了一声：“女士，您请坐吧。”那位孕妇眼神里露出了感激，礼貌地说了一声：“谢谢。”回过头来一看，是那位刚才看小说看得入神的中年男子。他站着，
又看着他那本小说，入神了。
想着，想着，窗外飞过一只小鸟，唱出了欢快优美的旋律，好像是在夸奖这位中年男子，如果人人都像他那样，这世界将会变得更美好！
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六年级
记叙文
500字
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弹指间的美有些人在音乐方面极有天赋，能轻松玩好音乐。可我浑身上下却几乎没有一点儿艺术细胞，简直可以用“白痴”二字来形容。因此，当我鼓起勇气去学吉他时，就已注定是走上了一条艰难坎坷的路。我的吉他老师是位音乐的好手，艺名佐飞，有自己的乐队。他身形劲瘦，面容清逸俊秀，手指修长有力且极是灵活。他能熟练地弹唱许多曲子，琴出之音既可激发雄心壮志，又能触人九曲情肠，叫我佩服至极。可他真正让我敬重的，是他对我那质朴而又细腻的关爱。我初学吉他时，佐老师兴许是看出了我乐感不好，资质也欠佳，于是便稳扎稳打，从几个基本和弦开始教，等我充分掌握后开始教我弹唱歌曲——《荷塘月色》。那日晚上，我心里压抑无比，连四周的一草一木都失去了本有的绿色，黑压压的，似妖魔的影子在地上摇曳，尽管底气不足，可我也只得硬着头皮上了。佐老师先弹了一遍，指下所出琴音声如金玉，十分流畅，音色极是清脆，让人联想起皎洁月光下的荷塘。荷塘的水是碧阴阴的，看起来厚而不腻，恰是净脂玉粉所凝。听之叫人心旷神怡。佐老师又将吉他递给我，让我也弹奏一遍。我接过琴，深吸一口气，弹了起来。演奏方至一半，我就不好意思再弹下去了。我唱起副歌实在走调厉害，那把吉他也因我的手无法适应和弦的快速转换而只能发出刺耳的噪音。佐老师见状，忙安慰我说：“你初学，能完整地弹完主歌已经很不错了。”顿了顿，佐老师又教给我，“现在你可以先放慢速度来切换和弦，就能熟练地演奏了。”我鼓起勇气，照着老师教的又弹了一遍。功夫不负有心人，我终于取得了成功！有人说，教育是一场苦恋，辛苦了那么久，学生却一一离你而去。可是，我敬爱的佐老师，手持一把吉他，任世界喧嚣，任年华苍老，用他质朴的语言和行动，关爱着，感动着他的每一位学生。700字 六年级
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这就是“一指神功”的秘密科学的奥秘是无处不在的，生活中，事事有科学，只要我们细心观察身边的事物，敢于实践，那么就会发现，原来如此的秘密无穷，如此的妙趣横生，这不，我就沉醉在了这股科学的清风中，是守着科学的“原汁”“拉拉拉，拉拉拉”我唱着愉快的调儿，一蹦一跳的在教室外玩耍，“陶慧麟，来过来一下”廖老师从办公室中探出头，神秘的朝我招招手，我顿时纳闷了，这，这是干什么呀？我最近不也没做错什么事吗？哎~~~管它呢！瞧瞧再说。忐忑不安的走进办公室，放眼一望，呀！原来还有几个同学呀！只见廖老师笑了笑，温和地说：“来来来，我带你们做个游戏，保准有趣！”“什么！游戏！太，太好了！”我们鼓掌欢呼，我更是兴奋得不得了！想想，这么好的事怎么会落在我身上呢?“来，你坐在这把椅子上”廖老师指了指身旁的椅子，竟是对着我在说，“还，还是，这个，算了吧！”我胆怯道，廖老师养小孩似的推了推我：“快去！”我只得安分的坐了上去，心里却是十五个掉桶打水——七上八下，“可以站起来了！”廖老师指挥着我，我“嗖”的一声站了起来，同时也松了一口气，“你这次站起来不费劲吧！”廖老师问“恩，是的。”我点点头“好的，那么你再坐下去。”廖老师又说，我叹了口气，极不情愿的坐了下去“恩，不错，来，我把手伸在你额头上。不过这只是为了防止你身体的前倾，好了，你站起来吧！”恩！又站起来，这简直是轻而易举嘛。对于我来说，小小儿科，想着我自然是得意洋洋的准备站起来，可我刚蹭上一点，就怎么也使不上劲了，只得气呼呼的坐了回去，不甘心哪！我想来个以速制敌，可是情况并没有比上次好到哪去，我彻底迷糊了，一愣，随后坐下来，苦思冥想：现在跟刚刚差不多呀！为什么我就是站不起来了呀？难道——“廖老师，你会魔法——一指神功”我把我想到的自以为很合理却很不可信的答案脱口而出，廖老师一听，“咯咯咯”的笑了起来，好不容易才止住了，含着笑对我说：“这呀！的确有门道，不过这可不是魔法，而是科学的魅力。”我也跟着念起来，啊！是科学的 道理呀！我猛的一个机灵，想前想后，经过深思熟虑说：“是引力吗?”“不！是重力！”“好了，同学们！其实这是因为你们走路时，重心放在前脚，当我将手放在你们额上时，你们的重心就到了后脚，自然是有力也使不上了！”我恍然大悟，原来这就是一指神功的秘密呀！同学们这个游戏然我们懂得了科学需要处处留心才能成功！900字 六年级 记叙文
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江湖“神功”谜底揭晓了，杨老师与他的“帮凶”之间的暗号，就是帮助老师完成了他的“超能力”秘密武器。这是怎么回事？事情得从杨老师手里拿着四个杯子和一枚一角硬币，神情鬼秘地走进教室说起。看着老师反常的举动，我们都不明白他的葫芦里卖什么药，老师或许觉察到大家的茫然，便解释要耍个魔术，简要说明规则后，用他雪亮的双眼扫视了全班，找到了两名助手，其中一位，正是老师的“帮凶”——陈鹏宇。当杨老师在对陈鹏宇说悄悄话时，刘禹鑫趁其不备，来了个“偷梁换柱”，将杨老师的硬币换成了纸巾。杨老师对陈鹏宇说完话，“兴心十足”地笑起来。这时，只听陈鹏宇说：“好。”杨老师便走了过去。激动人心的时刻到了，大家都屏住呼吸，尽管大家都知道刘禹鑫的把戏，努力阻止笑声“蹦”出来，但好景不长，也不知从哪个角落传出了一声忍不住的“扑哧”，随后笑声波及整个教室，杨老师的“神功”继续不下去了，只得重新观察杯子，并以取消“游戏”资格的惩罚威胁我们。无奈，为了避免历史的重演，我们咬紧牙关，努力抑制住笑声。好不容易，杨老师终于打算揭开“硬币”藏身之处的神秘“杯纱”，看他那胸有成竹的模样，还真让人怀疑他真会“神功”哩，不过揣测归揣测，我们还是忍不住继续偷笑…….杨老师的手停在了从右起第一个杯子上空，郑重其事地拿起了杯子。杯子下空空如也，刚才还“兴心十足”的老师，忽的变成了“十足灰心”。杨老师不甘失败，从容地“爬了起来”，重新偿试。这次刘禹鑫并没有再偷梁换柱，杨老师进行得十分顺利：只见杨老师将耳朵凑近杯子，开始对杯子进行“测试”，我们再次屏住呼吸，见证奇迹的发生…….“嗒嗒~”“嗒嗒”不一会儿，老师的脸上浮出了一丝得意的笑容，他从容镇定，将左起第二个杯子拿了起来，硬币露出了它的“庐山真面目”，安静地躺在桌上。我感到疑惑，但突然间，我想到一种叫“作用力与反作用力”的物理现象，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀！杨老师的“神功”揭密了，杨老师与陈鹏宇的暗语分别是“好”“好了”“放好了”“已经好了”，有几个字，就说明硬币在从右起第几个杯子下。第一次的失误是因为陈鹏宇错把右边当成左。其实，整个魔术是靠出老千。这场由杨老师“主演”的《江湖骗局》让我似乎明白了什么：连骗术都要动点脑子，看来我们更应该好好学习，多多动脑，否则，我们只能淘汰。800字 六年级 叙事
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动嘴神功“来了，来了！”同学们兴奋地喊着。谁来了呀？哦！原来是我们常州一流的电视台主播――段敏老师来了。段老师满面红光地跨到讲台前，向我们问好，同学们目光一下子被他吸引了过去。我细细地打量了他一番：高高地个子，一张秀气的脸上镶嵌着一双对电视台无比热爱的眼睛；可他的嘴唇有点厚，可见他在背后有多长时间的练习。突然，他神秘地说：“想听段朗诵吗？”我们的心立刻被钩了过去。他讲的是《将进酒》，声音像洪钟一样雄健有力，气贯长虹。我们仿佛也回到了唐代，看见了岑夫子，丹丘生在黄河边喝酒聊天……他一段朗诵完毕，直到别人用热烈的掌声称赞段老师时，我才从美景中醒来。接不来，老师说练习舌头最好的方法是说绕口令。下来，他说了一段几百字的绕口令，可只用了30秒，真是巧舌如簧呀！老师问：“谁可以说？‘打南边来了个白胡子老头，手里拄着个崩白的白拐杖棍’？”“我！”吴恒凯胸有成竹，一副伶牙俐齿的样子，毛遂自荐地站了起来。当他口若悬河地念绕口令时，竟把“手里拄着个崩白的白拐杖棍”说成“手里住着个崩白的白拐庄棍儿”，他话音刚落，我们便哈哈大笑起来。男生们都笑得直不起腰来了，女生则笑痛了肚子……吴恒凯的脸顿时成了一只大桃子，看来要练好绕口令可不容易呀！这时我明白了，要说话很容易，可要说好话可就很难了。要坚持不懈地努力，锲而不舍地加油才可以练好说话。500字 二年级 叙事
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弹吉他昨天下午，爸爸带我去吉他培训班学吉他。培训班里放着各式各样的吉他，还有锣鼓等。里面坐着七八个学生，我突然发现我的同学张超群也在那儿，连忙过去打招呼。其他的呢，都是中学生，看来和我一样都是新手，来学习的。老师瘦瘦高高的，他给了我一把吉他，要我把右脚放在桌子下的支架上。给了我一把吉他，是棕色的。我低头查看，一共有六根弦，我试着拨了拨，发出一些动听的声音。老师进来，先要我们拨弦。我照着老师的样不停地拨，结果在手指上留下了印记，挺疼的。但我知道，一开始弹就是这样。接着，老师教我们弹do、re、mi、fa。我先用左手按弦，右手拨弦，但是丝毫不响。老师过来说：“你要按紧了，不能松。我试着把弦按住了，拨了一下，终于轻微地响了一下。再试几次，就能拨响了。我兴奋极了。最后，老师要求我们弹熟音阶，下节课检查。晚上我回到家，爸爸连忙问我今天学了什么。我统统告诉了他，他高兴极了，连忙捧起吉他，一边弹一边看球赛。我教给他的手法练习，他一刻不停地弹下去，我也是伴着他的吉他声入眠的。这时，连妈妈都说他勤奋了。爸爸说，弹吉他是他年轻时的宿愿，现在有这个机会，一定要好好弹。弹好吉他是靠苦练得成的。我对吉他很感兴趣，希望我一定能弹好吉他，将来要能弹唱流行歌曲。500字 四年级 叙事
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