学而思
650字
初三
记叙文
是学而思陪伴我度过了四个春夏秋冬，是它见证了我成长之路上的每一份成功，每一滴汗水，每一次的付出和每一次的收获
记得在五年前，我数学很差，仿佛每天我会在数字的苦海中挣扎，我已被数学这座大山压得喘不过气来，只想放弃，一串串令人感到头疼的数字让我对数学几乎完全失去了信心和希望，我厌倦了一堂又一堂无聊的数学课…一切都变得可恶，可怕，黑暗呀…
可是，不久一切都有了惊人般的转变…
我妈让我上了奥数网，可是鄙人最头疼的就是上补习班了，尤其是数学的，可没办法，数学太差呀，只好硬着头皮去了，一路上，那叫一个穷冬烈风呀，吹的我刺骨的疼，可…三小时过后我有个惊人的发现：我竟然认真并饶有趣味地听完了老师的课，只记得当初刘老师一边面带微笑的讲着课，一边在黑板上"哗哗"的写着一串又一串的阿拉伯数字。说实话，起初我也没太懂，可这位年轻的老师的一言一行深深地吸引了我，那是他上每一堂课的专注，投入，负责与耐心…不久，我发现数学就像游戏一样，只要你用心去玩儿，就能玩儿好。从此，对于数学，我开始了我新的旅程。
一点点地积累，一点点的进步，不仅仅是自己的用心换来的，还有奥数网的辅育，渐渐的，我的数学成绩虽然不是出来拔萃，但对于我自己，也有了很大的提高了。
进入初中，中考网继续陪伴着我，可我竟然莫名其妙的报上了竞赛班，鄙人尤为吃惊，没想到世界这么美好，竟然和平到让我上竞赛班的地步了。鸡皮疙瘩掉一地，再次硬着头皮进入了刘老师的课堂，很激动，又很胆怯，那叫一个高手如云呀，我猜想我只能呆呆的仰望那矗立在祖国西北的喜马拉雅了，郁闷至极，无语…可是世界竟如此之美好，我竟然能，庶竭驽钝后跟上大家的步伐，实在幸会，幸会，与那些高手交流后，才肤浅的懂得了什么叫做高呀！我尽力做出每一题，听懂每一题，在自己的努力和老师的细心指导下我竟然发现一道道几何、代数题都是那么有趣，又是那么的高深莫测，让我感到了数学的变幻无穷与奥妙。
和煦的春风簌簌地吹来，那是一种柔软，一种舒心，阴霾过后，一切都像梦幻般的美丽。咖啡浓郁的香气，在我的鼻尖回荡，又夹杂着一丝丝苦涩，这种苦涩叫做pain，这种芳香叫做gain。在希望杯竞赛中，我还有所斩获，得了奖项；这次期末，我的数学成绩再次取得了高分，是我的努力，中考网的辅佐。
学习改变命运，思考成就未来。在这个急需人才的年代，是学而思，告诉了我如何处世，如何思索。在讲义的上方，是学而思所收集的的名言，它们帮助我在生活与社会之路上做得更加平稳，还有那一篇篇哲理故事，它们教会了我如何做人。是学而思，使学习与思考得到了完美的结合，它们培养的不是学习的奴隶，而是这个世纪最需要的人才！
每年的六月，是收获的季节，而今年的六月，正是我寒窗苦读九年，即将迎来收获的日子，中考已经一步步的向我走来，我盼望去收获那来之不易的喜悦，再继续奋战90天！这90天，有着学而思的陪伴，我更加自信，我相信，成功之门正对我开敞，同时，我也相信，高考网正期待着我的加入，助我在新的征程中有着新的飞跃
学自行车
600字
初一
记叙文
爸爸看到我快读初中了可自行车还没学会，他就在空的星期六“扛上自行车”带我一起去学。
那是一个风和日丽的早上，我兴致勃勃地和爸爸来到一片空旷的地方。爸爸让我骑上车，他在后面扶，并对我说：“不要看车轮子，要看前面看路。”“为什么？”我疑惑地问。“你看着轮子了你的重心不平稳了，就会往一边倒那就要摔跤了”爸爸语重心长地说。此时我内心想着：我还是有点不相信，看着车头总没事吧！如果看路那车头一定不会听“使唤”。
我就怀着这样的思想骑上了自行车并高喊一句：“走起。”一开始我只是在上面坐着脚意思性的踩几下，爸爸还以为我有点会了就放开手，我立马倒地上“趴着”了。自这个教训后我就在心里暗暗发誓要学好它。再次上车爸爸扶着车，我一脚踩着脚踏板，一脚慢慢上脚踏板，我看着轮子爸爸在后面慢慢推我在前面用力骑，踏了几脚爸爸认为我有点会了就放了一下，由于我看着轮子力气也没全用上，爸爸放开自后我东倒西歪，屁股也扭啊扭，爸爸见情况不对一把抓住才救了在死亡边崖的我，但后来我又犯了个小错误摔倒了，这时我心里暗暗啊想着：“失败乃成功之母。”就这样学了一小时，到了一个平路这里没坑坑洼洼爸爸让我在这里骑，起先爸爸也是扶着我，后来松开了，我还不知道一位爸爸一直扶着我才没摔，后来爸爸说我学会了告诉我起先扶了下后来松手没扶了，当我一听到这消息自以为是了一下。哎哟！我长叫一声——原来我倒地摔跤了。我不敢自以为是了只得老老实实的学对待，听爸爸说就这样在学3个小时就会了，开心的我想立马学会似的，马上骑上车让爸爸再扶下自行车让我上车。
现在的我已把自行车不再当成陌生人而是伙伴。现在我也和别人一样不尽骑得飞快，而且还很稳定。
初一:橙红
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初三
记叙文
650字
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学而不思则罔，思而不学则殆像我这个年纪的学生，大多都已经在学习的时光中度过了十年左右的时间。经历了多少知识的洗礼和大小考试的磨练。许多人出人头地，小有名气，许多人也默默无闻，潜心求学。面对着来自各方各面的种种压力，我们应该以怎样的方式去读书，才能真正的理解学习的真谛呢？“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子告诫他学生的这句话，道出了他所主张的读书方法——学习与思考相结合。孔子当然不是无缘无故就说出来这句话来。当今社会，“学而不思”和“思而不学”是许多人最容易犯的毛病。若想要避免或改变这两种状态，就要了解这两种读书方法所带来的后果。有的人，饱读诗书，才华横溢，算得上博学，带却往往没有自己的主张和见解，这是典型的“学而不思”。只学习而不思考，就会被书中的知识牵着鼻子走，被书中的表面现象所迷惑。比如说，你在背数学定义或公式时，只是死记硬背，并不加以理解、思考，也许你一天两天记得，时间久了就会因不明白其含义而容易忘记了。正所谓“尽信书，则不如无书”，讲的就是这个道理。只是读书，学习，而不去想自己为什么读书，为什么学习，读了书，学了习做什么，怎么用，只停留在读懂书的境界，而不能身临其境地体会到作者所要传递的信息。那么，自然就会陷入“只知其然，不知其所以然”的迷茫中了。还有另一类人，总是能发现新的真理，但拿出的结果往往没有什么价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。这自然就是“思而不学”了。就比如一个学生总是爱问问题，穷追不舍，说明他思考了，但提出的问题总是莫名其妙，毫无价值，因为他从没把课文读完过一遍，而且不听老师的讲解，这样的思考是没有价值的。只是一味的埋头苦思而不进行一定的知识积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是停留在空想的阶段，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。西方的哲学家康德说过：“感性无知性则盲，知性无感性则空。”与孔子的这句“学而不思则罔，思而不学则殆”有着异曲同工之妙。学习与思考是人们在获取知识过程中两个相辅相成，密不可分的因素，两者缺一不可。学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必经之路。900字 初三 议论文
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儒，学，思漫漫儒学，浩荡儒思。万中精髓，论语莫属。虽寥寥数语，却折射面面为人处世之理，犹如浩月挥洒下的夺目银光，指引着迷途的羔羊。想那句耳熟能详的话语，至今萦绕在我的耳边，“曾子曰：‘吾日三省吾身；为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎。’”人非圣贤，孰能无过？品茗过后回忆起从前，忽然发现自己做的一件件，想的一桩桩是那么的无知和错误。我竟然连铸成大错之后都没有发自内心的忏悔，更别提每天做到自我反思不妥之处。再细细思考这曾子的告诫，仿佛一叶孤舟眺望见了远处闪烁着耀眼光芒的灯塔。但这些感觉远在天边，又仿佛触手可及。一线之间自信肯定了我自身的毅力，即确认了我与这理想之间的距离。三省吾身，简单其内容，困难其恒心。论语中，修身养性体现在自省为主，谦逊为辅。对外言行谦逊但不失自尊，对内不断反思而探求真理。孔子的不耻下问；“三人行，必有我师焉。”以及“知之为知之，不知为不知。是知也。”诸如此类，难道没有显示出学习和为人处世须应谦逊的道理吗？认识自身不足，忘记面子与身份，去处处发现知识与智慧。这些点缀在儒家文化中的哲理不应该我们去传承和弘扬吗？读罢这些，好似百合，脑海中流连着那淡淡幽香；又像清风，身上残留这阵阵舒畅。当我再次翻过了一页，仿佛灵魂得到了儒学那富含大智慧的思想的冲刷和洗礼。继续陶醉其中，让自己的思绪蔓延。映入眼帘的一行短语，为之眼前一亮。紧接着，一个个字符跃入脑海，挥之不散。“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎”这一句虽有耳闻，但仔细一览，我却被深深地震撼了。字里行间充盈这一个心怀天下的志士的豪情壮志，那么霸气与坚定，对自己的苛求和鼓舞亦是那么明显。我第三次陷入了其内的思想如何改善自己的思考。蓦然回首，在初中这三年，我虽有雄心，但并没有长时间持续地实践付诸于行动。即使站在高出眺望地平线时，想起一次次的失败，也仅仅是默默感叹，却无信念坚持的底气。眼神中坚毅在不断涣散，头颅无力地低垂着。这时的赏析却带给我振作的启示，自信重新开始凝聚，眼眸聚焦着天的尽头，看着眼前延伸的漫漫长路，再度焕发明亮的色彩。拾起了重任，踏上这条远路。以完成理想为目标，直到生命的最后一刻。“君子成人之美，不成人之恶。小人反之。”又或是“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”再者子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”……儒学之精髓，非一朝一夕可懂，这次虽为涉猎，依旧受益非浅。绍兴市建功中学初三：朱文瀚1000字 初三 散文
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学与思两千多年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔”，意思就是说，一个人在学习中，倘若只知道死记硬背，而不加以思考、消化，那他就将毫无收获。孔子的话是很有道理的。 一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的补充，这两者是紧扣的两环，缺一不可。正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己为”。只有学而思之，才能将所学知识融会贯通、举一反三。 学与思想结合，是掌握知识过程中的必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。在马列主义传播到中国大地的时候，以毛泽东、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列精髓的同时，结合中国实情，走“农村包围城市”的道路，最终缔造了社会主义新中国。试想，革命先辈们如果不是学与思、思而再实践，而是一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命怎能成功？文艺复兴的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的实验能在当时产生？人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚？学而思，思而学，正是这些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。 今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍“吾生也有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。因此，美国教育界正在努力改革原有教学体制，力求培养学生的思考能力和创造能力，以适应明天的科学；欧洲、日本纷纷不其后尘，我们中国的教育体制改革已经迫在眉睫、势在必行。明天的创造型人才，正是要从今天学生中培养起来。所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，培养自己的思考能力，来等候明天的选择。 在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是今天的中国在明天得以崛起的希望。700字 初三 议论文
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随雨而思天空，蓝的清澈，没有一丝杂质，好美好美。只是，原来这一切都是为了那一场雨。那场雨，下得让人措手不及。伸出手，雨点轻轻地滴在手心里，却是十分冰冷，冷到刺骨。在雨里，细密的雨让人无法呼吸。没有想到，淋雨的感觉并没有我想象中的那么潇洒。我们，在雨里，显得那么无助。透过雨，看这个世界。远处的一切显得那么朦胧。就像我的梦，那般朦胧。恍然觉得，我遗失了什么。梦里，有我们的欢笑，一切都是那么美好。梦醒后，一切都随即消逝，只留下我一个人，站在原地。想象着，多年以后的我们，是否会向现在那样无话不说。剩下的日子里，我们要为自己的未来努力，但是，我们却不能为友谊留下些什么。朋友在身边的时候，我们总会说，友谊永不变。有谁知道，多年以后的我们，会不会成为最熟悉的陌生人。害怕那一天的到来。最近，在上学的路上，常常看到那些熟悉的面庞，那些和我共度过小学时光的同学。可我，竟然忘了她们的名字。自责，悔恨，愧疚。可已不能挽回，我又何必去逼迫自己去做那些无谓的事情呢。记得，那个小时候的好朋友，以前我总喜欢黏着她，可自从她去工作以后，虽然近在眼前，却犹如远在天边。那天，她看了我在同学录里的那句：即使世态会变迁，我们的友谊也始终不会变。竟说，那是不可能的。这使我感到震惊，想说什么却又说不出口。就让一切随缘吧，我在心里暗暗想着，不由自主地感到心酸。我不想，也不愿面对这样的事实。正如那句歌词所说：壮志凌云几多愁，知己难逢几人留。天空，没有一丝阳光，却也不失耀眼的光辉。纯白，迷蒙，黯淡。清一色的白弥漫在整个苍穹中，不见飞鸟。轻轻地抓住飘到眼前的蒲公英，放在手心，因不想它就此停留，而轻轻地吹走它。不懂自己的做法，明明时间很紧，却又在做些莫名其妙的事。我的未来，掌握在谁的手中？想，开心一点，想，努力一点。一次次的下定决心，一次次的违背。忽然感到倦了，累了。为什么，我始终摆脱不了心里的阴影，我始终走不出一个人的世界。好想好想，忘记过往，忘记伤悲，忘记所有的一切。好恨好恨，自己的自私，自以为是。总是在无形中陷入矛盾的境地，内心纠结。似乎已经习惯了，在静谧的夜里，抒写着自己的心情。凌乱的字句中潜藏着我多少的秘密，无人知晓。喜欢恬静的夜，却害怕夜的黑暗。每次上网，都会习惯性地听音乐。在音乐的世界里徜徉，感受不到外界的纷纷扰扰，很轻松的感觉。一直以来，我都在不知不觉中遗失了些许美好的回忆，或许，永远都追不回了。一直在期待着木棉花的绽放，可它却久久不肯满足于我。光秃秃的枝干上，什么时候才能有木棉花的陪伴？“离开树的叶，属于地上的世界凋谢”，撒满一地的叶子，是否会知道树的痛？树的孤单，寂寞，凄凉，无人能懂。明明很落寞，却不想表现出来，明明很伤悲，却硬把泪掩藏，树在无奈中孤独地等待，希翼自己的梦想能够早日实现。很喜欢的一句歌词：梨花香，却让人心感伤；愁断肠，千杯酒解思量。1200字 初三 书信
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走进“学而思”今天是2014年1月23日，也是农历小年儿。这天，在爸爸的带领下，我走进了“学而思”。进入“学而思”管理规范的校区，我不禁被周围浓浓的学习氛围所吸引。本以为作为大队委和班长的我，应该以优异的成绩通过“学而思”的入学测试。出乎意料的是，测试成绩并不理想。随后，在一位叫李碑老师的带领下，爸爸陪我进了一间教室。随后，李老师对我做错的题一一进行了详细解答。随着一个小时聆听，我渐渐发现李碑老师的教学方式是那么的生动、灵活和科学、条理，不但开阔了我的视野，而且还拓展了我的思维。可以说，与李碑老师的相识，让我无形感觉到了一种庆幸，因为从此我将距离我心目中理想的学校将越来越近……记得上幼儿园时，爸爸、妈妈为能让我上一所理想的学校，就经常引导我、教育我、鼓励我、帮助我。为此，从一年级开始，我就连任我们班的班长，也曾担任过旗手和学校小主持。去年，我还有幸当选为大队委。几年来，经过不断的努力，我不但个人有了很大收获，而且还为班级、为学校取得了一些成绩。尽管我是一个学习勤奋、积极向上的学生，也时刻充满着阳光和自信，但“学海无涯”、“学无止境”、“知识是力量的源泉”等名言一直在激励着我、鞭策着我……今天，走进了“学而思”，我相信这个寒假将变得不太寻常，自己也会变得更加优秀，学习上也必将会有一个新的提高！山西太原杏花岭区享堂西街小学五年级:郭晋源500字 五年级 叙事
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思——学此为老师的教训声）”在一声声看似严厉，却饱含“对我们好”的道理的训斥，我们突然体会到我们好似有明白了一些什么。这些“什么”，对我们来说是那样的有帮助，那样重要这时发生在一堂语文课上的事，那时我们正在核对着《课堂作业》上的题目，有一题中包含了一则文言文，而文言文中又有一个“ 凫”字，当刘老师问道：“谁认识这个字？”全班顿时鸦雀无声，只有寥寥无几的两个同学举起了手。刘老师向后问了这两个同学，他们告诉了我们这个字念fu，刘老师听后点点头，微笑着向他们点了点头，把他们表扬了一番。而过头，表情又变了，一下子眉头紧锁，怒视着我们，便开始了训斥。有些同学在下面不服气地小声“切，切”，但回过头想想，首先错的是我们呀，我们是小学生，主要任务就是学习，没别的了。而我们呢？整天抱怨作业太多，自己太累难道我们真如刘老师说的那样，太懒了吗？我相信不是的。只是我们没有完全端正学习态度，把学习当作一种任务，没有看作是为了自己更知识渊博的必经之路罢了。也许，我们回头想想，在写作业时，稍微动一动，查查字典，既帮助了自己，也免了老师的训斥，不是两全其美了吗？当然，此事对我们来说并不是一无是处，至少这次事件虽然现在当了我们的绊脚石，以后也可以当我们的指路灯。对我们来说真可谓是“吃一堑，长一智呀！”450字 六年级 记叙文
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学与思学与思山西平遥实验小学 程泰霖学习是食物，思考是甘泉。一个人的精神食粮便是学习与思考。这两者都必不可少，犹如一个人不能只吃饭、不喝水；也不能只喝水，不吃饭。学的越好，收获的精神营养也越丰富；思的越好，收获的精神知识也越丰富。学与思处于形影不离的好朋友状态，不学不思将无药可救，又思又学将成为国家栋梁。还可以说，不学而思是囫囵吞枣，不思而学是不求甚解。书是精神食粮，学与思都是调味品，一定要精神食粮越来越香。200字 五年级 叙事
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我心目中的学而思老师我五年级为了奥数杯赛考试，报名参加了奥数竞赛班学习，可是我没有奥数基础知识，根本听不懂老师上课讲的内容，下课也不愿意问老师，所以我的奥数很差，因为我觉得它极其的枯燥，所以非常讨厌它。可是我有了两位奥数老师后，对奥数的看法和感觉变了，他们分别是王锐老师和冯春海老师。五年级上学期我第一次来到学而思上课时，是王锐老师教我。我不想学，便漫不经心地听讲，有时上课还打瞌睡，但是我后来没法漫不经心地听课了，原来王老师上课时喜欢把《喜羊羊与灰太狼》还有其他的故事跟一些数学题掺在一起，让我们好理解，同时也让我对上课产生兴趣，下课会给我们出脑筋急转弯或笑话，课堂气氛很活跃，我渐渐地喜欢上了奥数，奥数成绩也慢慢好起来了。我考进超常班后，是冯春海老师教我。尽管讲得很快，但是我依然能够认真听，因为他讲课也不枯燥，而且我有什么不懂的问题他总是耐心地仔细地讲，所以我对奥数的感觉越来越好了。在两位老师地教导下，我在学校的数学成绩也更厉害了，在小升初的面试中，我的英语发挥失常，但因为奥数成绩很好被一所学校录取了，所以在我心目中这两位老师是学而思最厉害的老师。上海交通大学附属小学五年级：许世豪450字 五年级 写人
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不为学而学不忘初心，方得善终。在纷繁缭乱的一张张试卷中，一次次测验中不忘初心。不为“学”而学。因为有了“求知欲也是欲，是欲就得不到满足”的意识，所以尽管在一次次优异的成绩中，那支撑我的“欲”已经变了味，我却还是浑然不知。同学们羡慕的眼光、似妒忌的语气让我的虚荣心迅速膨胀。“学习”一定是在学校，把之前默默完成的试卷故意摆在桌子上。看那些惊异的眼神、佩服的赞叹。我更是得意忘形。在家里，再找不到往昔的努力痕迹。那些曾经的努力被拿去换取了虚荣心的满足。而当我一次信心满满有准备再度迎接我“学习”的成果时，公正的学习将我一巴掌从虚假的春日打回现实的寒冬。泪水再度流淌，这次是在我那膨胀的虚荣心上。对于虚荣心而言，泪水就仿佛是硫酸，被一寸寸腐蚀。我消失在了众多同学之间，我一个人。回到家里，将书包随手一扔。一个人静静地反省。这也许就是唯一与我破碎虚荣心并存的东西了吧。我庆幸。当我在时间的流逝中不断思索，答案在一抹鲜红中赫然点醒了我。书包露出一角的试卷上是老师给我的评语“不忘初心，方得始终”。而我也想到了一句在我心中隐匿已久的一句话“为学而学，焉之奴隶”当一个在乡下懒懒散散、完成作业就好的学生就能在班级排上个前几名来到一个大城市里的一所要求严格的学校，那迎面袭来的惊讶、挫败以及灰心意冷丝毫不被新同学的善意与帮助影响。我虽然不是不是倒数，但那拖后腿的不及格的冰凉鲜红分数摆到我面前时，泪水软弱无能的一颗颗不断滴落。湿透脆弱的纸张和我破碎的求知欲。于是我开始更加努力，拿出比求知欲还要强烈的百分之百的汗水与恒心。一张张考卷是见证我努力的证人，一次次往上提的分数是我努力的结果。而当期末我闯进前三的分数是我最后与底气。而最让我开心的是那第一次被满足的求知欲。的丰收。那一瞬间，泪水几乎又要夺眶而下。而同学们的祝贺给我了微笑的勇气而现，我可以摈弃那所谓“为学而学”，问心无愧。初心依然。750字 初二 记叙文
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学而优则为何？秦玥飞，一位耶鲁大学的毕业生。他放弃跨国公司，走进穷乡僻壤，扎根农村，深入基层。从秦玥飞的身上，我看到了什么是“仕而优则学，学而优则仕”。对于“学而优则仕”，不要简单的理解为学习好就去为官，儒家所说的学，包含学习知识和提高修养两重意思。学的终极目的是“修身、齐家、治国、平天下”，这是一种社会责任感。“仕而优则学”，又提出了更高的继续学习的方向和目标。正是在这种循环中，一个“学而优，仕而优”的人才能逐渐实现了“治国平天下”的社会责任与抱负。可能对于忙碌于学业的我们而言，更多的人不知道为何而学——为了衣食无忧的生活，还是为了其他人羡慕的目光？或者，以秦玥飞为榜样，为了实现自己的抱负和理想？我认为，读书只是为了增长自己的学识，至于职业则是自己的选择，每个人选择都不同，关键是你想真正实现你的梦想，去一片广阔的天地中施展自己的才华。可能现在的我们对未来充满迷茫和无知，或者只是单纯怀着美好的理想，却从未付诸过行动。如当年刚出名校就扎根深山的秦玥飞一般，可能当年那个初出大学的他确实是一个理想主义者，但下乡数年后他早已不是吴下阿蒙，而是个地地道道的执行者，守护者，创造者。他学会了"智慧"地利用自己的优势，并且不再唯唯诺诺。他一直在行动中，努力去改变每一片穷乡僻壤。秦玥飞让我们感动的不是一个海归大学生当了村官，而是他坚持梦想、投身建设、不计回报地付出。在他走入黑土麦田的那时起，他就已经不平凡。从他的身上，我看到新一代青年村官的成长，一个“苦旅”的历程，对他而言，既是学习，也是成长，虽经历磨难，但从未放弃理想。一路走来，他学会了在流言蜚语中要淡定，在他人置疑的目光中去蜕变。650字 高二
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思浓烈激情过后会否是淡淡的距离岁月划痕带走了青春张扬红色的火热渐渐化成一抹静绿幽静，温柔不需多言的默契，相通在心灵深处有我，有你未曾错过，是今生最大的幸福！冬日飞雪，春光媚日，夏日雨露，见证相伴的脚步。即将来临的秋日，空山满红叶中漫步，伸出手，捧住成熟的缤纷，咀嚼收获，喜悦中迎接灿烂未来岁月。人们喜欢借月寄托思念，清冷幽月，几多哀愁，几许思绪，多少柔情蜜意。不免俗的也喜欢在寂静夜晚，抱膝独坐窗前，呆望明月，只是望着，却不知思量何事。惊醒，淡然一笑，摇头，笑自己的莫名其妙，笑自己的假扮深沉，笑自己的不知所谓，笑自己的小女子心态。曾经，众多色彩中，唯独喜欢那一抹淡蓝，极淡的那种，淡的几乎无有，然而，却总是被不容拒绝的幸福的五颜六色填充，被呵护着，冲去了原本该有的忧郁，尽管依然淡着，心境却全变。那丝淡绿就是这样不由分说的闯入视线，带来了期待，任凭自己深深坠落，跌进那舒心惬意的绿意中，深陷着，就这样了。因为心悸的思念而乱了心绪，天气阴了，会情绪低落；起风了，会无端的感伤；下雨了，会莫名的忧伤。深夜，常常会被某种情绪包围，不可理喻的挑剔，象浑身竖满了刺的刺猬，狂轰乱炸后，气跑了别人，郁闷了自己。情绪波动影响着对事情的判断和忍耐力，夜色带来了冲动，一触即发。烦了，心乱了，强迫自己站起身，打开窗，秋风凉爽，一丝清醒，窃笑，是否该把这一切归罪于夜晚的鬼魅。相识的等待漫长，相知的过程需要时间的考验，路漫漫，情长长，美妙缘分，会心一笑，恩怨两相忘于烦尘俗世中，相视一笑，豪情壮志相惜于惺惺仰慕中。挥剑断义，剑起时固然洒脱，落地后承受茫然空落，细想来，值得否？一时的快意，一时的铮铮之气，带给朋友几多黯然失神伤，忍心否？过度的激情可能燃烧所有，坦然接受浓情后的淡泊，心在，情在，不求多，只求精华。未曾错过彼此，是你我今生最大的幸福！650字 四年级 状物
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思又一次漫步，走进了曾经的母校。站在那曾经的教室面前，看着那些熟悉而又陌生的座位，心里感到一丝空旷。我的眼睛紧紧盯着我曾经的座位，眼前竟然浮现了我的同桌的身影，小学的美好时光竟然全部回荡在脑海中。那次，我在教室里唱《你若成风》这首歌，他听到后，竟然问我：“是唱给我的吗？”我那时不懂什么意思，现在终于懂了，《你若成风》中间有一句歌词是：“你若化成风，我幻化成雨，守护你身边，一笑为红颜……”我不知道他是否会误会我的意思。升入初中后我们第一次在网上碰到，我问他：“你小学不是对我发誓过你从此不再上网了吗？你今天怎么又上网了？”他说：“这事情你还记着啊，是不是只有我说过的事情你才记得清楚？”我笑了，说：“你想得美，你以为你是谁啊。”他说：“不是啊，那就算了，我还以为你只记得我说的话呢。”我问：“我为什么非要只记得你说的话呢？”他沉默了。有次在网上聊天时，我正在看名侦探柯南中的引爆摩天楼，中间有一个地方令我非常感动，就是柯南和小兰隔着一张门背靠着背，小兰正在拆炸弹，柯南用变声器说：“兰，死也要死在一起。”我把这张截图给他发了过去，想让他看看新一和小兰的爱有多么深厚。他说：“是真的吗？”我一听感觉他肯定是误会了，马上就说：“我的意思是说让你看看小兰和新一的爱有多么深厚，你可别误会了。”他沉默，很长时间之后，他发过来一句：“哦。”我们之间的最后一次聊天，是初一的那个秋天。上篇作文里我已经说过了，现在我就不说了。从那时起，他就消失了，再也没有在网上见过他，他好像人间蒸发掉了一样。我竭力想把他忘掉，可是无济于事。每天晚上睡觉前，我都对自己说要把他忘掉，可是清早起来后，我发现自己还是忘不掉他。我把他的QQ号从我的QQ上删掉，可是即使删掉了，我的脑子里还清清楚楚的记得他的QQ。我害怕上街，害怕在街上和他遇见时那个尴尬的场面，即使我们两个人的家离得很远。650字 初二 散文
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秋思—思秋秋风中，吹来一阵思念的茉莉香。难道是远方的秋秋，在怀念当初爱它，关心它的那个主人吗？——题记秋叶苍黄在那个秋初，妈妈为我买来了一只小狗，毛色不好看，又短又粗糙，但我还是惊喜地拍了拍它，为自己多了一个家庭成员而兴奋。我把它带到楼上，给它洗澡，清除身上的跳蚤。太阳火辣辣的，虽然夏天已经过去了，可我的头上还是渗出了汗珠。我微笑着，搓洗着它身上硬硬的，短短的毛。它任凭我的摆弄，忧郁地望着我，有些惊恐地望着我。洗好后，我让它在阳光下散步。刚开始，它还懒懒地，不愿走动。只过了一会儿，它就活泼起来了。我从楼顶往下望，一片金黄。就叫它秋秋吧，象征它度过的春秋。秋水苍茫因为已经开学了，又没时间和秋秋玩，中午也没人照顾它，于是妈妈打算把它送到爸爸厂里，当一只看门狗。我十分不舍，可是无奈，为了我的学习，妈妈打算明天就把秋秋载到爸爸的厂里。劝不动，只好罢休。可我又提出了一个请求：把秋秋带到婺江边溜一圈——最后一次遛狗。做好作业，我抱起秋秋，来到了婺江边。天已经不是那么热了，夜很凉爽，苍茫的婺江中有着月亮的幻影。我的手心微微冒汗，秋秋，你就这么走了吗？像往常一样走了一圈过后，我蹲了下来，把秋秋的两只前脚抬起，问它：“秋秋，你明天就要走了，你愿意吗？”秋秋的脑袋向左一歪，又向右一歪，仿佛在说，我不愿意。秋夜苍凉我趴在窗前，望着川流不息的车辆，想着心事。当我听见秋秋不见的噩耗时，我惊讶了。怎么会？这么可爱的一只小狗……只有二个多月过去呀，前两次看见它还好好的呀！怎么说丢就丢了？望着那苍凉的秋夜，我想起，是呀，明天就是立冬了，秋，是该走了。那天夜里，梦中，还是秋秋的身影。醒来后，枕已湿了一片。忽然想起那一首《秋天不回来》：就让秋风带走/我的思念/带走我的泪……又是一个秋天，我想着我的秋秋，也许，它也闻到了这阵茉莉香，正在这个城市徘徊，等待着当初爱它，关心它的那个主人吧。650字 初一 记叙文
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桥思再见那桥，你的盈盈笑颜似乎还浮现眼前；你的柔柔话语似乎还回响耳边。记忆的深处，属于你的一隅是模糊的。时光为它蒙上粉尘，不敢轻易拂去，但却常常思念。记忆的深处，有一座古旧的桥。那时的我，还是只能抱在怀里的年纪，你总爱抱着我四处转悠，唯独过那桥时格外当心。年久失修的古桥，两侧的护栏都或多或少有些破损，还有的干脆被人撬开，留下斑驳的痕迹，在我那个年纪，一不留神，就会有危险。桥下的滚滚运河水，总是浑浊，风大的时候，浪涛会打在两岸，给这座普通的桥平添了一分威严。当时还正年幼，对什么事情都充满了好奇的心思，为防我的好奇心而入水玩耍，你骗我说：“水里面有怪物。”笃定的语调，正经的表情，让我万分确信，现在想起来，不禁轻笑出声。即便那桥是断壁残垣，有你在，恐惧从不会袭上心头。记忆的深处有一座温暖的桥。幼时的我总爱挥舞肉嘟嘟的拳头，有时打到你脸上，你也不恼，只看着我笑，眼里满是宠溺。你的一举一动都带着分轻柔，步调柔柔，语调柔柔，极少看见你恼，也极少看见不是面带微笑的你。还记得，那一次，你领我过桥，对面走来个面泛潮红，浑身酒气的男子，酗酒导致他连走路都是摇摇摆摆的，似乎随时会倒在地上，那人唱着戏走来，紊乱的步伐使得他已不识人，迎面将刚学会走路的我撞倒在地。那是唯一一次看你怒，肆意的样子令我有些许的陌生，但心中却是一阵温暖。直至那人灰溜溜地走，你才重新挂上那温柔的笑脸。步履款款地拉着我向前走。一老一小的背影在斜阳下拉得很长很长。人家窗里炊烟袅袅，你的脸上笑意融融。时光太瘦，指缝太宽，我多想念，你多遥远。再走过那桥时，已不见了你陪伴的身影，但您的爱早已镌刻我心，伴我成长。650字 初中 抒情