我该不该帮蚂蚁
星期天,爸爸带我去野外实践。我选择了观察蚂蚁。
那是下午3点,天气非常好,太阳暖暖的,我们骑车来到梨园。梨园里有人在野炊,有很多小朋友在笑着、跑着。我们不是来野炊的,但我也准备了食物,边吃边找蚂蚁。梨园里有两个大土坑,我们在这里找到了蚂蚁。我拿出放大镜对一只红蚂蚁进行了观察。我把一小块瓜子瓤放到一只到处找食的红蚂蚁面前,它发现了食物,用触角探了探,然后一口咬住就要搬走,却发现自己已经陷入“流沙”里。它疯狂地蹬着,可也无济于事,它只是不停地蹬着脚下的沙与石,身子却一步也挪不动。过了一会儿,我看见它还在不停地蹬,正想笑话它,可我发现它是另有“企图”的,它正把脚下的细沙与石块推到两边,这样脚就能蹬在地上了,能使上劲了。
它搬呀走呀,离洞口只有5厘米了,它发现面前横着一根小木棍。这个小木棍当然也是我放的。小蚂蚁想带着食物从木棍下边钻过去,可是它自己过去了,食物却因为太大被卡住了,使了半天劲,还是过不去,急得小蚂蚁四处打转。一会儿,它爬到了木棍上,想把食物从木棍上拖过去,可是食物太重,根本拖不动。小蚂蚁用了半天劲,就是过不去,急得在棍子上爬上爬下。
看到这里,我想伸手帮它把木棍拿开,爸爸立刻阻止了我,说:“不能帮它,让它自己想办法。”“为什么呀?”我问,“它过不去呀!”爸爸说:“这样的事情让它自己想办法,这只小蚂蚁有困难我们帮了它,别的小蚂蚁有困难我们也去帮它,那我们哪里帮得过来呀。再说了,如果我们帮了它们,它们就不能学会生存的本领了,对它们来说是很不好的。”我想,爸爸说得是对的。
那只蚂蚁好像听懂了爸爸的话似的,又原地转了几圈后,拖着食物绕过了小木棍,顺利地把食物拖回了洞里。
爸爸后来说,就是因为人对自然界影响太多,让很多动物都失去了自己的生存空间。很多动物被关进了动物园,在人类的照顾下,虽然好像活得挺好,但它们失去在野外生存的本领,一旦再回到大自然,很快就会死的。我明白了,我不应该帮小蚂蚁忙,它的问题应该让它自己解决。
异界成神录
那天晚上iPod一直没有关,干巴巴地陪我唱了一夜,直到清晨电池不足了才突然截断。听Jordan
Pruitt唱的《outside
looking
in》我彻夜难眠,好像那里的主人公就是我的影子,在黑暗中把自己裹起来,渗透进背景里,作为保护色。然后开始在午夜低吟,诉说血液里喑哑的叹息。
You
don’t
know how
it’s
like to be my own best friend. On the outside looking in.
我记得自己对着镜子里的人说胡话。
“做我的朋友吧。”
镜子里的人笑而不语。又是那么落寞的笑。
“我叫芊芊。”她说。
“我也叫芊芊。真是个巧合。”
在镜子里我看到了自己的脸,却好像是另外一个人。因为我能如此清晰地看透她,看到她的骨子里去。那里流淌着有些软弱的血液,若是横着划开,就会发现并没有白开水那样惨烈。
只是谁都不了解我,因为她们都是从外面向里张望的,被反射的光斑刺伤了眼。
昨天看过电影儿之后,一个六十度角的陌生人把我送回了家。第一次触碰到这样的温暖,质疑是否又是该死的梦境。一路上我看不清他的脸,像蒙上了大雾,而两支探照灯总是不停地搜寻。
路上他不停地告诉我“我们回家”。我不知他说的到底是哪个家。
于是我想起了电影里的话,我不再任性我们回家吧。
我想我猜到结局了。
家门口的附近,他已经没了影子。
回到家里的时候已经是凌晨,母亲搬了把椅子坐在门口,四处张望。看到我时几乎窜了起来,我知道等待我的时数十个耳光。可意外的是,她停了下来,挂着一副许些哀怨的面容。
“快进去睡吧,明天还要起早。”她只是撂下这句话,温柔的让我想哭。
快到天明的时候手机响了几声,屏幕出现了这几行字。
你不知道我的名字,对于我你一无所知。我会装得很乖,只为了进
入你的世界。或许我不认得你,但世界转得太快,在你转身之前,我早已站在你的背后帮你承担一切风雨。
落款是:六十度角的陌生人。
在一低头的瞬间我努力搭建的坚强世界轰然倒塌,泥墙再也挡不住滚滚而来的海潮,让泥流在空城里扫荡,无力再抓住什么不放。外面传来敲门声,她们在喊我的名字问是否一切都好,我讨厌她们喊我的名字,就好像我是什么经不起风霜的瓜苗,好像我是一个逝去的孩子。
而她们总是围在我的外面,说她们必须这样做,必须保护我。但在我最需要她们的那一刻无情地离开,说小孩子早晚要长大,早晚要经历这些种种。
芊芊。他们在门外喊。那只是一个代号,并不是我的名字。
我准备掩藏,准备逃避。我隔着房门和他们说,我很好,就是做了个噩梦。他们信了,我听到远离的拖鞋声。
然后我拿起手机,给那位陌生人回短信。IPod仍然在唱同样一首歌。我颤抖地输入了一行字。
我们不在同一个世界,你只是on
the outside looking
in。
狠狠地敲了一下发送键。
芊芊。你完了,恭喜再次成功地伤害了一个在意你的人。
但我说的是实话,你,他们还有她们。永远都是局外人。站在外面向里张望。
一种什么东西从脸上滑落,烫烫的。
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中学生该不该看武侠小说?武侠小说,顾名思义,是小说的一种。拥有“小说”这种文体的各种特点。比起其他种类的小说,武侠小说较容易让人入迷,深受男孩子的喜爱。但它到底适合学习负担比较重的中学生吗?首先,中学生较小学生和大学生来说,闲暇时间是比较少的,基本上午、下午、晚上都在学校,而且大部分学校都是不让带小说这种课外书的。就算带进了学校,课间那么短的时间也是不宜看武侠小说的,否则就会影响听课的效果,学习总是要优先于玩乐的。放学后的休息时间也不是很多,大概就几个小时,如果看武侠小说的话,你会发现时间过得很快,要是再控制不好时间,就会误事,比如说看书看到深夜才发现作业还没写。我建议那些非常想看武侠小说的同学,等到放假吧,无论是双休日还是长假都行,完成了一天的学习任务再去看,这样家长肯定不会阻拦你看小说了。由于看武侠小说容易入迷,所以一定要先去学习,再去看书,顺序一颠倒,可能就没有心思去学习了。其次,并不是所有的中学生都适合看武侠小说。武侠小说中有许多的打斗场面,更有琳琅满目的武术招式,而青少年的想象力和模仿力都比较强,有些人可能就会幻想自己是某某英雄,去模仿某些比较“帅”的招式、动作,轻则闹笑话,重则会给自己和别人的身心造成伤害。几乎每个中学生看过几部武侠小说之后,总有想模仿的冲动,本人也不例外。我就曾经幻想过自己冲向迎面驶来的汽车,跳到车顶上做出各种高难度动作;也曾经想过怎样一下就把人绊倒。我幻想的同时,也有另一种思想牵制着我,使我认为那中想法是愚蠢的、危险的和不切实际的,就不会去“实践”。不过有些模仿能力过强的中学生还是不宜看武侠小说,要是看过之后就打人,就从高处往低处跳,这是没资格看武侠小说的,不如去做更有意义的事情。总之,大部分中学生都不需要故意回避武侠小说,放假期间看看也无妨,毕竟它是小说的一种,自有起存在的价值。700字 初二 议论文
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中学生该不该读武侠小说眼下,在中学生当中关于该不该看武侠小说的问题有不少争议。我认为,武侠小说尤其是金庸、古龙等名家的武侠小说值得一读。很多人认为小说俗,没有价值。一些中学生也把读武侠小说当成学习之余调节身心,换换脑子或是打发时间的最佳办法。虽然武侠小说属于通俗文学,但内容多是关于生死、朋友、刀剑、大义、爱国、爱情、经济、酒……一点也不俗气,相反,不少主题还很高尚,使现代人缺少的美德。有人认为武侠小说太过血腥暴力,太残酷,但这是“以暴易暴,以杀止杀”主题的体现,是维护正义的必要手段。还有人认为武侠小说太不真实,都是吹牛。那么李白的诗句,什么“白发三千丈”“黄河之水天上流”也有点太玄了。凭什么李白的夸张就是浪漫主义,武侠小说的夸张就是吹牛呢?再有人认为武侠小说文字粗俗,那他一定是专读以武侠小说为幌子的艳情小说了。仅将小说文学当成消遣是不够积极的。细读武侠小说可以学到许多东西。一些大家的力作堪称“百科全书”。以《天龙八部》为例,其中包括地理、历史、围棋、佛学、道学等知识。这里面有很多东西是课本上根本学步到的。如果在读武侠小说的同时注意吸取其中的知识那是大有裨益的。有的中学生抱怨说看武侠小说会上瘾,影响学习成绩并导致视力下降。我认为这种现象不在少数,但问题不在武侠小说本身。事物本身并无好坏,决定好坏的是人。鸦片在好的医生手中是上好的止痛、止泻药,在不法商贩手中是“福寿膏”;武器在公安手中是保卫人民的工具,在歹徒手中是犯罪的凶器;权力在正直的人手中将是人民的福祉,在心术不正的人手中将是人民的祸害。同样,武侠小说在一些中学生手中成了拖累,也只能找自己的原因。总不能“非我也,兵也”似的把责任推给武侠小说吧。人和动物最根本的区别是能克制住自己。他们如果能克制住自己,也就不会有上述情况发生了。武侠小说只是众多文学流派中的一种,并无可怕之处。中学生们如果能克制住自己,在学习之余,不妨读一读武侠小说,既能缓解疲劳,又能增长见识,何乐而不为?700字 初二 议论文