微微地笑了
650字
二年级
写人
微微地笑了
徐闻海石花写作学校六年级
陈徐懿
风扯着大嗓门在凶恶地嚎叫，雨摇着疯狂的身子粗野地敲打大地；暴风雨向人类施展着如此的威力，用一双双凶残的大手撕扯着我们生活的大自然。一霎时，鲜花的美被断送了；蓝天的美被掩饰了；村庄的美被吞噬了。房屋建筑荡然无存，人们在风狂雨暴的蹂躏中挣扎着……
这是去年在我国长江中下游地区发生的自然灾害。这一情况，深深地牵动了全国人民的心。救灾之事迫在眉睫。于是，大家便行动起来了。
解放军叔叔和广大人民群众立刻奔赴灾区，疏导洪水，筑堤防护，与洪水搏斗着。奏响了一曲曲抗洪救灾的战歌。
全国人民更是与灾区人民心连心，献出了自己的一片爱心。瞧，那生动的一幕：街头墙上挂着一条横幅，上面写着“为灾区小朋友献爱心”。一个叔叔站在募捐箱后，注视着前来捐款的少先队员。只见少先队员们排着整齐的队伍，缓缓地走来，脸上带着严肃的表情。一位女少先队员往募捐箱内放入自己心爱的钢笔，那是与她朝夕相伴，给她学习带来丰收的笔吧？一位男少先队员正往募捐箱投进那零散的几枚硬币。我想这钱应该是他拿来买书的吧？少先队员们一个接着一个地……叔叔看到这情景，我也跟着叔叔微微地笑了……
百年不遇的大洪灾被战胜了，这是奇迹！我欣慰、我兴奋。我自豪：只有五星红旗飘扬的中国，才会有这种奇迹。
点评：
本文以通俗流畅的语句，以激情洋溢的笔调，以生动细腻的描写，把“我”的欣慰之情表达得淋漓尽致。让读者心悦诚服：一、取材于自然灾害的大事件，突现了一个小学生的视野之开阔，心怀之博大，情感之纯真。二、描写生动。恶劣环境，拟人、比喻、排比融为一体；少先队员募捐场面有点有面。三、结尾感言，欣慰表达较为精典。四、此文出于一个小学生的笔下，真实的文采确为难得！（指导教师：杨于刚）
我的小知了
200字
二年级
日记
在前一天，妈妈捉了一只小知了送给我，我很高兴。我下午一直都在看我的小知了，小知了，身体黑黑的，圆圆的，有两个光滑的眼睛，还有一对银色的翅膀。到了第二天我看见我的小知了不见了，我伤心极了，妈妈看见我那么伤心，问我什么事，我说：“我的小知了不见了。”妈妈说：“我给你捉的那一天晚上，有两只老鼠在我们家把知了吃了。”我听了更加伤心了，心里暗暗的想：两只老鼠为什么要吃的我的小知了呢？我又对妈妈说：“以后，你行不行在给我捉一只小知了？”妈妈点了点头，我不再伤心而是高兴。
二年级:刘笑
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写人
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我开心地笑了星期天，天还没亮，我从梦中醒来，看见隔壁屋里的灯已经亮着了。我知道，妈妈又在为我们起早贪黑地忙着。我穿好衣服，向隔壁房间走去，在明亮的灯光下，一个瘦小而又熟悉的影子，清楚地映入我的眼帘，我不禁两眼湿润。“妈妈在干吗呢？”为了不打扰妈妈，我蹑手蹑脚地走到妈妈的身后，眼前意料不到的一幕把我惊呆了，原以为这只是在电视新闻中看到的，想不到却发生在我身边。只见妈妈利索地从盛满冰块的白色泡沫箱里捞出一条鱼，放在木板上，用左手的四指按住鱼头，大拇指轻轻地掰开鱼鳃，右手拿着棉花球轻轻地沾了一下身边碟子里的红颜料，小心翼翼地把它涂抹在鱼鳃里，那发黑的鱼鳃顿时变成了鲜红色。然后，把鱼翻过来，依样画葫芦，精心打扮后的鱼如新鲜的一样，整齐地摆放在篮子里。我抑制不住心中的怒火，大喊一声：“妈妈，您怎么能这么做？这是不诚信、不道德的行为，人们吃了这种变质而又带有化学色素的鱼，会损害身体的，我们不能赚黑心钱！”妈妈先是一愣，接着狠狠地瞪着我说：“小孩子懂什么？有些人用福尔马林去浸要卖的鱼，妈妈这算什么呢！”说完，妈妈提着精心打扮的鱼，上市场去了。“我该怎么办呢？我不能看着妈妈继续错下去！”我急地团团转，突然，我看到妈妈匆匆离开掉在地上的那条涂色的鱼，于是，我把那鱼煮熟，做好早饭，特地提到菜市场去。我故意大声说：“妈妈，快来吃，我做的红烧鱼。”妈妈看着表现反常的我，迟疑了一下，再看着盘子里的鱼，明白了一切。她把我拉到一边，小声地说：“你疯了，不知道这化学色素对身体有害吗？”望着妈妈关爱的神情，我说：“你既然都知道，为什么还要这么做，这样的鱼吃了对我们有害，那对别人就没害吗？我们宁愿少赚些，但我们一定要讲诚信、要讲道德！”我恳请地望着妈妈。妈妈一怔，那憔悴的脸涨成了紫红色：“我错了，我不该这么做，你把篮子里的鱼先提回去，妈妈去张阿姨他们家……”望着妈妈渐渐远去的背影，我开心地笑了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。800字 二年级 记叙文
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