我的作业
2.
水浒传》这部长篇英雄传奇的开山之作,有着空前的艺术成就,对明清以至现代小说的创作,都产生了重大影响。《风雪山神庙》节选自第十回,这部分在情节构成、人物言行和环境描写方面堪为观止。
一、情节张弛有致,揭示官逼民反的重大主题。
章回小说脱胎于“说话”,它有意识地追求情节的曲折生动。在《风雪山神庙》中,情节的设置和推进张弛有致,扣人心弦,时而剑拔弩张,时而微风细浪,极尽腾挪变化之妙,给人以丰富的审美愉悦。它展示出林冲性格由隐忍走向反抗的历史,又昭示了性格变化的社会制约因素,突出了官逼民反的重大主题。
本文由六个部分构建成完整的叙事单元。沧州逢故人是序幕,酒店授杀机是开端,买刀寻仇人、替守草料场、投宿山神庙是发展,火烧草料场是高潮,头祭山神庙是结局,雪夜上梁山是尾声。
序幕中作者虽云林冲“闲走”,其实闲笔不闲。它娴熟地利用偶然,牵出了穿针引线的人物李小二;表现了林冲扶危济困、慷慨尚义的性格;高太尉三字为后文窃听埋下了伏线,可谓肌理缜密,颇具匠心。林冲他乡遇故人,难中逢高朋,困厄之中出现意外之喜,情节设置显示为“弛”。
开端中,东京不速之客“闪”进酒店,约会无一面之缘的管营差拨,辞退招待,面授机宜,高价收买,使情节平地生波。读者虽不能断定来人是谁,高太尉三字已同林冲息息相关。情节骤然由驰变张,森森杀气弥满沧州牢城。
发展中,林冲闻风购刀,怀揣利刃,到处寻仇,情节继续升温。作者分三层来写,由当日的前街后巷,到次日的城里城外,再到三五日后的心下自慢,情节由张变弛,构成第一波澜。林冲替守草料场,杀身之祸未降,美差反而临头,情节松弛降到零点。到林冲雪夜沽酒,因草厅坍塌,投宿庙中,情节由弛渐张,却有惊无险,毒辣的杀机潜伏在林冲与自然环境的矛盾表象之中。到草料场大火烧天,不共戴天的仇敌也来到庙下避雪,同林冲只有一门之隔,情节的紧张达到惊心动魄的高潮。
结局中,林冲手刃仇敌,邪恶的一方血染荒郊,暴尸野外,情节也由张变驰。林冲大步朝东,逃离现场,全文的情节也自然绾合。
作者就是在这样的情节张驰中,刻画了林冲由隐忍到反抗的性格转变。东岳庙前,林冲惧于权势,教训高衙内的拳头自行瘫软。误入白虎堂,刺配沧洲道,野猪林中几乎命丧黄泉,林冲却苦劝鲁智深饶过董超薜霸。来到沧洲后,又用白银讨好管营差拨,苟且偷生,身履死地还随遇而安,想着请城里匠人来修缮草厅。草厅倒塌后,还要亲手摸摸炭火是否熄灭,可谓兢兢业业,尽心尽责。这一切都说明林冲本无反意,东京温柔的好梦总是憧憬在林冲的幻想世界,成为他屈辱求生的精神支柱。然而身为大僚的高太尉为了满足继子的淫心,却步步陷害,得寸进尺,追杀沧州营,火烧草料场,堵死了林冲所有的生路,只留下地狱一条通道。林冲到了不在反中为人,便在刀下为鬼的情况下,性格才产生了质的飞跃,表现出英雄本色,全部情节都是围绕官逼民反的深刻主题安排提炼的。
剑神
他一出现,所有都怨灵都消失了。
他一挥手,一道白光闪过,射向噬血邪魔。
那邪魔连抵抗的时间都没有,霎时间就灰飞烟灭了。
但是我却十分疑惑,因为刚刚魔界的至尊圣邪击出的白光竟然包蕴着强大的神圣之力,而他身上却散发出强大的邪恶之息。
我举起混沌神剑,喊道:“六道轮回,封!”
六道轮回立即发出强大的吸力,将魔圣、魔仙、神魔、鬼兽全吸了进去。
可是散魔圣邪却抵抗着,六道轮回的吸力飘出甚远。他在空中划出一道力量,便消失在空气中。
我一愣,知道马上要有灾难要发生了!
散魔降世,人间必有灾难。
我举起混沌神剑,一道混沌初始之力立刻散发在空气中。只要散魔一出现,我便立刻可以瞬移到散魔的所在地,将他封印。
这时,雨烟冲了上来,神色慌乱地说:“小兄弟!你怎么可以放走散魔!这事我定向门主汇报。请你务必要捉回散魔!还有,你是怎么召唤出散魔的啊,你难道有传说中的至邪之器——冥神剑?这可是二十八大战神中的邪鬼才有的剑啊!”
我笑了笑,撒谎道:“这只是我家的祖传召唤术!”
说完,我就瞬移离开了。
雨烟自己嘀咕了几句:“祖传召唤术……祖传召唤术……”他满腹狐疑地飞走了。
我带着石元到达了长安。抽出了身上所带的兵器,席地而坐,卖起了兵器。
我的兵器上上下下共有十九件。不算是神兵利器,但至少都有金器的级别。对于平常人来说,已是罕见的奇兵异器了。
不久,有一个青年人来探看兵器,他问:“小伙子,这把刀要多少两银子啊?”
我头也不抬地说:“不论大小,一律五百两银子。”
那人掏出两个硕大的元宝,说:“这里是两百两银子,作为定金,等下我将剩下的三百两银子送来,这把刀我要了。”
我拾起刀,一抛,刀稳稳地插在了这人背后的刀鞘中。
我说:“这刀先给你,等下将钱送来,倘若不送钱我就杀了你!”
那人忙连滚带爬跑了开去。
我顿时玩性大发,用天水凝成了一颗神石,镶在了一把扇子上。顿时,这把闪闪发光的扇子的级别到达了准圣器。
我用手一指,扇子立刻不放光泽,成为了一把普普通通的纸扇。
这时,那个年轻男子带着一群人过来了,他指着我说:“就是他,威胁本少爷,快上!杀了他!”
只见人群里站出几个大汉和一个书生。
那几个大汉冲上来,对我就是一顿拳打脚踢。
我假装无反抗之力,抱头大叫:“痛啊!痛死我啦!”
那几个大汉更是有苦说不出,他们每一拳每一脚都仿佛踢在了钢板之上。
那书生见状,抽出一对判官笔,飞速向我双眼刺来。
这时,石元抽出了西瓜刀,一挡,只听“叮”的一声,石元的西瓜刀竟被打断。
可见这人的功力远在石元之上,好象到了准剑仙的境界。
我叹道:“苦面书生——风萧,果然好功力!”
我飘向风萧,在他的判官笔上一弹,风萧如遭雷击,判官笔险些掉落。
我刚刚运上的正是弹指神通的绝技。
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作业关于作业,我并不想多说几句。作业这个词,在生活中常常用到,用到的方面也比较广泛。作业,大多数的意思都是为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动。当然,学习和作业的关系大家都非常的清楚。简单来说,作业就是老师留给学生的事情。今天,我就主要讲讲作业与学习的联系。希望大家以后对作业的心态能够从这篇文章中获得一些感悟。作业对同学们来说,是一项挺烦人的事,对我也如此。为什么呢?因为在这个年代,哪有人不忙?又有什么人能整天玩游戏、看电视?而在这些忙碌后的闲暇之余,同学们何尝不想放放松,排解一下学习和家庭带来的压力。但在这个时候,作业来了。愤怒,心烦,抱怨,习惯,平淡,到最后的快乐。这就是同学们对作业的态度的道路,但又有多少人能做到以快乐的心态面对这些繁重似山的作业呢?我想没有多少吧。我只希望,同学们对作业的态度,能像我所说的那样,慢慢去转变,即使你做不到快乐的心态,也不妨去试一试,换一换看待作业的态度。这好比心情好的人看一束花,越看越好看,越闻越香。而心情坏的人去看同样一束花,越看越烦躁,最后闻都不想闻。所以同学们,对待作业不要看得像任务一样,不用心去做,但有时候,你又不得不把它看得像任务,因为只有这样,才能慢慢改变同学们对作业的态度。我能说的,也只有这么多……初一:小黄500字 初一 议论文
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“作业”“爷,您真的是厉害,这回你做成了这么个大买卖。爷,你什么时候能让我也能实践实践哇!”“你还太嫩了点,不可着急,先跟爷多学着点本领!”爷抖着手里大捆大捆的钞票,二郎腿翘得老高老高,猛的大口大口吸着烟,不时从嘴里吐出一大片白色的烟雾。爷高兴得一手拿着烟,另一手麻利地把钱从蛇皮口袋中扔进他早早准备好的箱子内。“这烟味儿太差了,二子,给,去给爷办点事。”爷的眼神犀利,望着眼前这位笨头笨脑的徒弟。“啥事儿,爷,您请说。”二子躬着腰,像极了狗对主任那样的恭敬。“今儿,爷给你个实践的机会,但不是做买卖。”爷的眼神中透着十足的不屑。“你去给爷买包铁盒子包装着的烟,现在我是有钱人了,还抽这。“爷潇洒地把烟扔地下,抬起腿,猛地站起,脚尖麻利的碾熄了他曾经认为不错的烟。“得嘞!我这就去,爷,您在这等着,我这就来。”不等二子把话说完,他的脚早就踏处了门。二子踏着轻盈的步伐,径直向老远处的商店跑去,这么偏僻的地方是不可能见到车子来去的。二子不慌不忙地走着,嘴里叼着狗一把草,悠闲的走着。“汪汪汪……汪汪汪……”二子潜意识的躲进就近的树丛中,这荒郊,不可能有狗的,而且还不止是一只。他猛抬头,天上盘旋着许多鸟:鸟的下面一定有好多人。不等他思索,有人拍了拍他的肩膀;不等他缓过神来,他已被人擒拿住。二子低着头,看着有几只身上套着“警犬”字样的狗对着他狂吠。“这回死定了。”二子磨叽着,嘴角偷偷露出诡异的笑。“你,就是二子。”二子挣扎着抬起头,那肩章是好多颗五角星的人问道。“是”“真倒霉!”“你头儿呢!老实交代!”二子的手被架得更紧了。“我,我不知道!”二子心里不知道他们到底是不是真的警察,会不会是装的。“如果你可以交代出你们头儿的下落,我们可以对你从轻发落。”那人手里举着二子认识的警察证明。“好吧,我试试!”……二子来到小房间门口,轻轻叩着门。小声道:“爷,是我”没人回应。二子哭叫“爷,爷!快的开门!”还是无人应答。二子声嘶力竭的叫着:“快的开门呀,是我呀!是二子啊!”只有房间里发出玻璃敲碎的声音。二子踹开门,便看到爷正抱着箱子准备爬窗户逃走,那箱子,爷抱得可真紧,像他亲儿子似的。可他刚爬出窗户,便被人活活逮住。二子来到爷身边,脱下鞋子,拿出了和刚才警察一样的警证。二子抬起胸膛,立正,稍息,望了望抱着箱子的人,转身向警察们敬了礼,我完成不了他的作业,我的生命属于人民,人民早就给我布置了作业,我这一生的作业便是:保家卫国。1000字 初三
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我的作业作文插上了耳机,准备开始大学的第一次写作,也许只有隔开窗外音,聆听着旋律,才能把内心中贫乏的文字给整理出来。有一朋友问过我,上大学应该学会什么,我不假思索淡然回答:“做人”。“错!是生存。”这是他给我的答案,我怔了怔,然后认同。想起这个朋友的问话,不是没有原因的,大一结束了,越发理解他的话了。物竞天择,适者生存,更是对他答案的诠释了。今天早上刚刚看完庄羽的《圈里圈外》,忽的感觉,大学也是个圈,我到了这个圈里,却还巴望着圈外的生活。听一“外来人”说,你不知道,社会真的很恐怖!我笑了笑,当她在夸张,可是听好多“外来人”都这样说,我也就相信了,真的,我现在认为的圈里圈外就是两个社会,一个大的,一个小的;一个恐怖的,一个更恐怖的。真不知道该不该用这个词来形容社会,呵呵,我的文平,也就是文字水平还是这么糟。昨天去了趟图书馆,在每个书库里游来游去,就是找不到合适的书籍,结果还被书库大娘奚落了一番,好象是因为一本书放错了位置,看来图书馆还真不是我待的地方,在那里真像是在“书阴”相夹的小路上散步似的。也许图书馆的自习室更适合我待,至少会在那里找到曾经还是个好学生的感觉。好悲哀啊!不过我依然如以往一般乐观,我很爱笑的,大家都知道。有一大堆朋友的我不曾寂寞过,有一和睦家庭的我也不曾孤单过,所以我就要在恋爱的道路上屡屡挫败,所以我执意认为情只分亲情和友情两种,爱,没必要加上情字,这纯粹是没有道理的道理啊。无聊时便拉着一个舍友在校园里溜着圈儿,寂寞时便会拿着电话跟伙计在话筒里贫着,犯困时便枕着被子,搂着枕头,抱着床板安眠,高兴时便会白纸黑字地拼上一篇文章,就像现在。前些天有一损友说觉得我一天特潇洒,我哈哈大笑,边笑边道:我很乐意让你来体验我的生活。说完我的眼就湿湿的,酸酸的还有点疼,没有告诉她,这所谓潇洒的背后失去了多少东西,尽管也得到了些,但失去的毕竟是原始的,本质的。正如一些人说的,进入社会,人就会变的圆滑,何止是圆滑,简直是虚假的没法说,现在经过一年的大学生活,总觉得饭吃到肚子里是真的,时间在流逝是真的,还有呢,还有什么是真的,甚至连我自己都觉得不真实了。刚听完永邦的歌:“威尼斯的泪,像琉璃易碎……”不仅是威尼斯的泪,是泪都易碎,哈,又在乱扯了,往往在我心底沉闷的时候就爱乱扯,其实应该另起一段的……喜欢网络小说的写作风格,我这近似于模仿吧,很俗是不是,真的很俗……就在马上结束时,我感到了诧异,就这样听听,聊聊,想想,写写,竟然完成了我的作业。这就是我的生活,我这头一年的大学生活。这就是我的作业,无论如何我要说一声:老师,能够看完我写的东西,总之,您辛苦了……1000字
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作业风波睁开眼睛,天已是朦朦亮了,新的一天开始了!吃着妈妈精心准备的早餐,我的心里升起了一个快乐的小太阳,照得我暖洋洋的,舒服极了。吃完早饭,我就挑了一本书,坐着书桌前愉快地阅读起来。妈妈在一旁嘱咐我少休息会儿,快点去完成奥数作业,可是已经沉醉在书中的我,立刻就把妈妈的话抛到九霄云外去了,只在心中留下了一片蓝天白云!可惜天空总是气象万千,阳光明媚的天气一会儿就过去了。“做了几道了?”妈妈在房门外的一句轻声询问,却在我的心中化成了一道震耳欲聋的晴天霹雳,让我突然惊醒过来。已经10点钟了,我还一道题都没有做,12点钟就要出发去上奥数课了,还要扣除吃饭的时间。糟了,我完不成作业了!一片厚厚的乌云顿时笼罩了我心里的天空,我的那个小太阳早已被遮严严实实的,倾盆大雨哗啦哗啦地下了起来。我匆匆忙忙地拿出奥数作业本赶了起来。可是一着急,我连一点思绪也没有了,就连第一道最简单的基础题也变成了难题。我心急如焚,一想到妈妈马上就要来检查我的作业了,我觉得暴雨的长鞭已经狠狠地抽打到了我的身上,飓风在我的心底呜呜作响,心里的绝望连成了大海。我就像一只孤独的小舟,无助地行驶在绝望海中,巨浪一波一波地向我涌来,我的小舟马上就要沉没了。我的眼睛早已被海浪冲得睁不开了,脸上挂满水痕,也不知是雨水、泪水还是海水,嘴里只有苦涩的味道!我努力睁开双眼,却连题目上的字也看不清楚了,纸上的字好像是泡在一层水雾里,又好像是变成了一个个扭曲的蚂蚁正在纸上爬来爬去。这时,妈妈进来了。看到我的作业,妈妈皱了皱眉头。我的心里雷声大作,大暴雨似乎又要升级了,我的自尊城堡马上就要被冲垮了,泪水在我的眼眶里直打旋。没想到妈妈并没有骂我,只说了一句“你先休息一下,不冷静是做不了题的!”,说完居然就把我的奥数书拿走了。我哭着追上妈妈请求继续赶作业,妈妈却已经把书藏了起来,并要求我先到楼上小花园摘葱,才把我的奥数书还给我。没办法,我被迫去了楼上。到了楼上,打开阳台门,迎接我的是清新的空气和美丽的风景。青翠欲滴的小白菜似乎在向我招手,挺拔的小葱一根根直立在小花盆里,花盆好像变成了一个个迷你小森林。我一根一根地挑选着长得最高最壮的小葱,微风拂弄着我的脸庞,阳光暖洋洋地照着我。渐渐的,我那颗急躁的心平静了下来,心中暴风雨不知何时停歇了,乌云也被微风吹散了,消失得无影无踪的小太阳似乎也长了一对翅膀,飞回到了我的心里。妈妈见我平静了下来,就把奥数书还给了。果然,这一次我做题就比较顺利了。一道道题渐渐被我征服,心中的小太阳也变得越来越亮,似乎变成了一个成功的徽章。虽然今天的作业完成得并不完美,但是却让我充分体会到了,急躁是不能解决任何问题的。1000字 五年级
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品“作业”做作业在学习中已司空见惯,对我们来说更是家常便饭了,可这次的作业却让我们意想不到,不同以往的——让我们吃“作业”,我们的作业儿——零食:我们小孩的食之王,之掌上明珠。一包包,一袋袋穿着各色衣裳的尊贵的“绅士”和“小姐”们被我们搬上了课桌,我们凝神关注,目不离“食”,看着看着,看到了许多许多,想到了许多许多,是一种韵味,食未入口,方知味,香不入鼻,早入心,不忍香心,自拿起,只能那说多不多,说少不少的180秒,方已动心了,也顾不了那么多,先咬一口再说,那洁白的小牙微开,然后,咬住食物一拽,方离身体,食物被我们五“口”分尸了,只留下几道痕片,可能吧,我瞥了瞥四周人,则是保持“小组”、“绅士“的风范,细咬慢咽,不露贪食之心,可半晌之间,180秒已流过岁痕,成为古玩的过去,只能载入史册,这些”小姐”、“绅士”们却张牙舞爪起来,也似我们“粗人”一般狼吞虎咽起来,我们则还是保持“粗人”形状,不进不退,只是共同流下的渣,汇成了一个不祥的文字,只是一看就能翻译出来,是“喜”,是“乐”是……,还夹着几丝“疑”,不管怎么说,同学脸上洋溢着的是乐,不是偷偷把食品带进教室的忧与愁与悔……,没有,一切都没有……,只有一片笑语,我看这段精彩的历程才该在人生的史册上画上深深的一横。180秒去也匆匆,来也是急的很,只是后悔,没有办法当上时间天使,能把时间延长,因为这是前所未有的作业,似乎是一个布置作业的老师给我们开辟了一个新的天地,虽然只有3分钟,可我却认为是十个世纪也难以实现的给我们小孩的梦想。食已落入口,更知味,食入心田,方知感,食入思绪,方有章,似乎它——零食触动了我们的笔尖,泻下一行行文字,我想得很多很多,我笑笑,笑看人生,何止食品,我认为,它落入心田的那一瞬,已成为一片想象的空间,而我们在这片天空如骏马奔翔,思绪犹如快马一触即发。这位布置作业的老师——张老师,终于,终于,被零食所诱惑,食凑落嘴间,手拿着,她笑了,在这严肃的课堂,发生了一场“闹剧”,不是,不是“闹剧”,是一次心灵的奔放,180秒的最后一秒,被时间凝固了,我们的180秒过去了,却还停留在脑间,如是刚刚发生,多么美好的一瞬间,我的回忆里,又多了一幅美丽的图画,我真后悔没有带上像机,照下来,一张张嘴,一包包零食,入口,狼吞,慢咽,是多么美好,还有,最重要的,一张张开心的笑脸。我想,我如果长大了,长大了,当上一位老师,能给孩子这样一个自由想像,放飞心灵的空间,现在唯有感谢,感谢布置这个作业的老师,不是,是慈母,是她,是她,赐给我们一个机会,一个想像的空间,让我们尽情地吃,尽情地想,尽情地说,尽情地笑,我品“作业”,品出了老师的一番心意,品出了无尽的想象……1000字 五年级 记叙文
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我与作业斗智斗勇今天放学回家很累,我直接把书包甩在沙发上,马上就睡了起来。这下好了,奶奶开始催我写作业了。我本就不想写这些,况且今天老师布置的作业还挺多的。我毫不情愿地来到房间里,我坐在凳子上把作业拿了出来,开始认真地写起来,不过心里还是特别烦躁。打开作业,我知道一场战争要开始了。我拿起笔和纸,我知道我将是这场战争的主宰者。而我面临的敌人就是要把这作业写完。第一回合,填空题看到这题我没有惊慌,我知道填空题就是在考验我们对课文对知识的掌握程度。他问课文以什么样的手法写出了什么样的感情,嗯,老师讲过,我记了起来,我马上就写了出来。紧接着我写出了第二第三第四第五道题。我知道这一题我肯定100%的写对啦。因为这题老师上课的时候讲的特别重要,我也就记得特别清楚。这一题我完胜。第二回合,选择题看到选择题我就知道他呢也是对于知识的掌握,不过他总会出几个选项来误导你,有些题目特别的冗长,你懒得去读,随便选,随便应付,随便蒙就是这题的技巧。嗯,第一题题目问我这下列几组选项中,哪一项写的字啊,标的拼音是错误的。我的眼睛看向了四个选项,我立马就选了出来,因为呀,这种考验我拼音的题也简直太简单了。我开始起笔写第二题,但是第二题有点刁难我。因为一看题目我就知道这题不简单,它说,请你判断下列的文学常识错误的一项。这种题呀,其实还是有一定的错误率的,因为他总是会有个小毛病出现在那里,让你发现不了。不过我想到了一个解决办法,就是翻课本。好家伙,判断题我也完完全全的给做完啦。不过这一题我胜算不大。第三回合,判断题可以说判断题是最简单的啦,就是打勾打叉,但是判断题还是有50%的错误率的。因为你不小心选错,那么你就会丢分。判断题依然是考验你对于上课知识的掌握。它里面总是会出现敏感的词类,可能,一定这些词义出现,那你可得小心了。不过我用眼睛扫视了一下这些题,发现这些题刚好就在我的掌握之内,所以并不难。这一题我完胜。第四回合,阅读题可以说阅读题就是最难的,因为它总是让你分析作者的感情,分析本文写了什么,所以你还要阅读文章,就特别的麻烦。写这一题呀,我的方法就是编口水话。即使我搞不懂这道题说的到底是什么,但是只要去文中找些句子,并且编点口水话应付了事,这题就完事儿了。第五回合,小练笔其实这种题目啊,其实就是作文题,不过它只是让你简单的写一两个片段。这种题也很简单,就是要结合他给你的一些题目,结合他给的材料,写出让他满意,然后一些的小片段。这道题我也完胜。就这样,我写完作业了。这就是我与作业的斗智斗勇。1000字 初一