我上六年级了
我上六年级了,我上六年级了!我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人,让他们一起来分享我的快乐。
告别了秋千上的岁月――童年。六年级,这是一个特殊的年段。不能再在日记本上潇洒地甩下一串文字;不能再在被窝里打着手电筒看《哈利波特》;不能再在早上精心挑选一条牛仔裤穿;不能再在假日和同学一起去采野花;捕小鱼;不能再在课间和同桌为一件小事争得面红耳赤;不能再在假日和同伴一起去采野花,捉小鱼,不能再在电脑前玩着令我喜爱的网洛游戏,不能再在双休日和同学去街上疯一把;不能再为一本新潮小说跟父母讨上半天;不能再在被窝里偷懒睡觉;不能再听着容祖儿,做着数学……
我需要在题海中冲刺!六年级了,不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜,我需要脚踏实地,在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的,我需要练习。因为六年级了,时间是生命,分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的,都是严肃的,我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮,为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆,绝对准。勤奋努力是我六年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声,我在题海中抬起了头,沉思着,喜欢上六年级是不是好笑,我拥有了长大的滋味,却失去了往日银铃般的笑声。六年级,象征着即将毕业,离开母校。成长的滋味是十分美好的,六年级的节奏是紧奏的,快而热烈,象征着我们正在人生第一阶段的边缘。但我以现,六年级的节奏竟如此美妙。
“哎,请问一下,这道题该怎么做啊?”我捧着作业本,求助地看着同学,同学双手接过作业本,看了看题目,思考了一会儿,方才露出笑容。“这道题啊!很简单的,你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着,我这才大悟。“哦,我明白了,真是谢谢你。”“不用谢,同学嘛!”
“啊呀,真是对不起,我踩着你了,对不起!”
“没事儿,难免的嘛,以后小心些哦!”
“谢谢,我以后会小心的,你真的没事吗?”
“没事!”
一句又一句的话语,一声声真诚的感谢,一张张活泼的笑脸,还有男孩子们讨论着最新的漫画,游戏,女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑,楼梯口的谦让,校门口的问好,花丛间的嬉戏打闹,善意的玩笑,都有印在了六年级中。
“女儿!”妈妈来了:“又在做这些了,来把牛奶趁热喝了,虽然上六年级了,身子也不能太劳累了,休息一会。”妈妈说着,一把夺过了我的笔,递过一杯热牛奶,以命令的口吻说:“快喝!”我顺从地喝了牛奶,心里笑着。目送妈妈离去,心里想:六年级,其实我也可以拥抱阳光。
我上六年级了。
六年级:李卓迅
暖冬
冬至温柔的天气送来了似乎早至的冬天。
守着唰唰的日历,早就穿上了棉袄,防御冬季突如其来的寒冷。但我错了,倘若不看日历,我不敢把眼前这般景象这个温度命名为冬天的一部分。燕儿已成群地提前撤回,或许因为南北两地已没区别了,不愿停在暖洋洋的寄居地翘首盼望更暖的北方老家。我更不敢也不能在这个不恰当的时候叫枝头乌鸦为寒鸦,生怕错误的称呼使其“栖复惊”,惹来嘎嘎嘲笑声一片。
奔波的人们完全没有融入这个悄然而至的冬天,依旧带着几分叛逆,穿着秋装夏裤,来回穿梭,时而也会仰头检查一下陌生的太阳,感知冬的存在与否。
于是,全都蒙在鼓里,被枯老干燥的枝丫,被大街来来往往的皮夹克,被不带雾气的呼吸,欺骗了。尤其是头顶上罪魁祸首、激情燃烧的红日,将大地与冬风辐射的暖暖的。
这样人们就傻傻地沉浸在“绿肥红瘦”的暮春,或稍有肃杀的初秋。
不过雪花还是暗示拖着倦怠的躯体,洋洋洒洒,正常出现。原打算再向秋天发几声牢骚的人们这一下恍然大悟了:哦,是冬天了,该换上羽绒服,窝家猫冬了。
我呢,仍想去雪中散步,立在纯白中,找点不俗的情调,希望纷纷冬雪冲刷去这一年烦恼的堆积。
但我又错了,冬的使者并未把世界归于寂静,它反倒先寂静了。换句话说是尘世的喧嚣把雪缄默了,而雪因人类世界可以灭菌的“超高温”变得漠然。
雪,哑哑地落着,转瞬即化,我立在灰突突中,一片狼藉。
变味儿的雪景,变味儿的大街小巷,变了味儿的冬天。
都说冬天来了,春天就不会远了。
但现在的问题是冬天来了吗?
按规矩,它来了;看实际,它没来。
下了几天几夜的雪都被这暴沸气氛击溃,化成一片虚无。很难在城市的任何一隅遇见千树万树绽开的梨花,充斥满眼的总是湿漉漉的落汤景况。
身处如此冬天中,人们颇感忙碌。又要不停地嘟着嘴埋怨无常的天气,又要在看到枝丫上滴水时想想自己是在初春还是晚秋。更重要的是在这样的环境下,须戴上口罩,提防着流行感冒。
写到这,猛然抖了一下。绝不是因为冷!而是产生了一种恐惧。害怕这般惨状“持续发展”,害怕失去与小燕离合的浪漫情调,害怕再也盼不到春天,更害怕失去冬天。
是该我们出手了。
可又能怎样?拿百分百的繁华救市?还是穿着名牌保暖内衣扫薄薄的雪?再或者在3月12日那天扛着锄头沮丧着脸?
都没用。
所以我们只好面对暖冬咂咂嘴或装着很科学地说一声:“这可爱的温室效应!”
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我的六年级我的六年级转眼间六年的小学生活过去了,不能再像往常一样的玩耍嬉戏了,有时候希望自己早一点长大,不再受父母的约束,能够自由自在的生活。但一想到这些,又有点舍不得自己长大,长大后就不能和我那些小伙伴们一起荡秋千,一起切沙堡……六年的时光总是过得飞快,悄悄的从我身边溜去,不经意间才发现,那童年的时光多么的美好,多么的珍贵,对周围的事物是那么好奇,周围的一切又是那么的神秘,是多么渴望了解这个世界。记得第一次红领巾飘扬在我的胸前,老师那无声的目光给了我多少的鼓励。老师那些循循善诱的话语依然清晰地回响在我耳边,每次课上老是为我不厌其烦的讲解每一道题。讲台上老师用粉笔在黑板上写字的背影是多么的熟悉。上课 时对 老师的问候,虽然只有简单的“老师您好”这四个字,其中却隐含着一份浓浓的师生情。老师辛勤的劳动,不仅是为了完成自己的职责,而是一种母亲对孩子的爱。我们那敬爱的老师,精心培养我们这祖国的花朵,是一束阳光,照耀着我们生长。我已经是一位小学毕业生了,变得更加的懂事,有了自己的见解,而时常与父母之间的争吵,也是不可避免的,这是一条必须经过的人生道路。渐渐的,我们对人生的了解更加的透彻,心中也埋下了远大的理想,而现在正是我想人生迈向的第一步,也是最重要的一步。这一步表示着我不再像以往一样的调皮,像以往一样那么懵懂。而我与同学之间的友情,是那样的纯真,那样的深厚。与班上的同学虽然有一些小矛盾,一些不愉快的事情,但这也许就是我们的友谊最真实的纪念。记得运动会上,同学们在赛场上顽强的拼搏,而没有参加比赛的同学,却在观众区里大声的加油。这一声声的呐喊,给予了多少的信心与力量。每一的获胜,与每一位同学是分不开的,因为我们是一个集体,是一股友情将我们牵在一起。当一位同学遇到困难我们会齐心帮助,大家就这样鼓励着,共同成长……时间总是走在我们前面,如今即将到来的分离,我们也许会被分到不同地方。但无论到哪里,我们这小学六年的友情依然存在,因为我们曾经一起生活了六年,这六年的感情是无法轻易所抹去,回想起往日那朝夕相处的日子,回想起那每次的成功,回想起那悦耳的读书声……久久的徘徊在耳边,闭上眼,仿佛又回到了从前那快的时光……900字 六年级 叙事
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我的六年级我的六年级感动过、伤心过、自豪过......有许许多多难忘的事,它们像一棵棵树,在我的心中扎下了深根。雨中的记忆记得一个星期五的下午放学后,许多同学都打伞或由父母接送回家了。我站在一楼的走廊里,静静地望着这灰暗的天,听着哗啦哗啦的雨声,感觉快要窒息,心情十分郁闷、烦躁。我没带伞。想着以前都有爸爸妈妈给我送伞,现在他们不在身边了,忽的感觉特别孤独、无助。烦躁又伤感的心情使我不顾大雨倾盆,麻木了似的在雨中慢步行走。思念父母的感情使我有点儿想哭。突然,我听见身后一阵踏着雨水的脚步声越来越近,直到我感到头上方有雨水滴答滴答响的声音为止。“小婧文。”一听就知道是敖鸣嫣的声音,“你怎么不跟同学一起打伞回家呀?”我苦笑一番:“他们都匆匆忙忙地回去了,哪还在意我的存在?”也许是现在的心情使我说出这句话的吧。“唉!以前的现在,我爸妈肯定会来接我的,可现在......好想他们啊!”我紧接着说。敖鸣嫣似乎感觉到我的心情,于是有意的撇开那些话题,跟我谈起今天发生的有趣的事,考试的分数,作文的题材等等。在短暂的路上,我的心情被她带得舒畅起来。我们在一个十字路口分开后,我一人静静地想着:没关系的,父母虽然不在身边,但我拥有朋友的关心,已经够幸福了!这件事让我感受到了友谊的珍贵、美好。谢谢你一次数学课上,艾老师把卷子发下来,我很多地方由于粗心大意写错了,所以满分一百分的卷子,我只考了八十几分。艾老师严厉责备了我,同学们都看着我。这是我第一次考这么差,我羞愧、伤心又悔恨!老师开始讲卷子了。“谁来帮老师讲解第一题?”艾老师期待着同学们举手。我看了看题目,太简单了!但是——我受了批评,举手会惹怒老师,自己也很没面子,不能举手!这时,我的同桌周传志的手赫然举起。他转过头来对我说:“被老师批评就泄了气,真没用!我也经常被老师批评,但后来还是坚持举手发言呀!被批评有什么大不了的,要百折不挠!”说完,他便抓起我右手举起来,然后放开让我自己举。在他的鼓励下,我终于举起了手。后来艾老师还夸我有勇气。周传志对我笑笑,我也向他笑笑并点点头。谢谢周传志,让我学会百折不挠。令我难忘的事有太多太多,它们都使我对六(3)大集体依依不舍。可是,事实就是那么残酷,我们即将升入初中,心中会有千丝万缕的不舍之情。所以,让我们珍惜这最后的时光吧!这就是我的六年级,这就是六年级的我。但是,这些都将成为美好的回忆,让我们抬起头来,看!美好的未来正向我们招手呢!让我们共同期待新的中学生活吧!900字 六年级 议论文
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六年级六班奏鸣曲今天我们班的同学可经历了六年级下期“天气变化”最强烈的一天,表情忽冷忽热,快乐又痛苦着,三个小协奏曲合成了一曲“六年级六班奏鸣曲”!协奏曲№1“超级暴风雨”速度:极快 声音:超大今天上午第二节课下课的时候,我们一起去做广播操。当广播里响起“第二套全国小学生广播体操——雏鹰起飞”的时候,大家都发现了一个问题——班主任和辅导老师都没有来。我们平静地做着。突然后面的同学乱起来,我把头过去,原来是五班的两个人打起来了,大家都在那里看,石**大声说:“**雄起!**雄起!”这时检查的老师来了,大家都开始认真的做操。以为没有事情了,五班的竟然“大罢工”——不做操了。做完健美操后,检查的老师在广播里通知“六年级的*班,*班,五班,六班留下来”怎么办?怎么办?大家都慌了。检查的老师来了,问我们:“老师去哪里了?”“没有来”“哦,这可要扣一点班分啦!”唉,四月的‘文明班级”可泡汤啦!可是更重要的问题是“怎么给老师说呢?”唉,孙老师一定会给我们一顿“青笋烧肉”的。果然,孙老师在第四节课把我们好生批评了一顿,下午还要留下来做操!(唉,真为下午的悲惨命运而害怕啊!)协奏曲 №2《哈哈大笑》速度:柔和 声音:圆润、稍慢中午的辅导是数学课,梁老师评讲了课堂作业,王**遭殃了,哈!然后,老师开始讲家庭作业。其中有一道填空题是( )叫做解方程。正确答案是:求方程的解的过程。老师让做错的同学把自己的答案念一念,真是千奇百怪!有的写得是“求解的过程”有的是“求方程的过程。”该罗**念了。他不紧不慢地说:“求方程的角的过程叫做解方程”哈哈哈哈!大家都笑得前俯后仰,死去活来,哎哟,我的肚子!梁老师在批评他的时候,实在忍不住了,也跟着笑,整个课堂笑成了一片!哈哈哈哈哈哈哈哈哈!协奏曲№3《悲惨命运》 声音:低沉 速度:慢悠悠下午我还以为孙老师开玩笑呢!没有想到是真的!第三节是六年级额外增加的辅导课,今天是星期五就不辅导了,孙老师叫我们下去做操。我们排好对后整个学校的人都在看我们,真不好意思啊!开始做操了,大家都把头低着,默默地做啊做,做了一遍老师不满意,第二次老师终于满意了,我们这才悻悻地回到教室,背起书包回家,奇怪竟然没有人狂欢,以前星期五放学的时候,大家基本都唱歌呢!唉,今天的悲惨遭遇啊!哎呀,今天我们的生活好……以后我们做操可一定要认真,可不能像今天这样了,多丢脸啊!祝六六班不断进步!加油!加油!加油!怎么像?听完了这首奏鸣曲,你有什么感受呢900字 六年级 记叙文
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六年级后的我光阴似箭,日月如梭,转眼间我已11岁了,今年9月份就要跨进六年级了,在学校里可算得上是大哥哥了。回顾过去的5个学年,有快乐的我:在数学竞赛和乒乓球赛中曾多次获奖;有烦恼的我:语文成绩不够好,尤其是写作水平提高得不明显,没有灵感,所以想得很慢(后悔自己不努力);有悲伤的我:我比较要好的朋友在四年级时转走了。另外,篮球比赛总是输给44班(有几次还是拿“鸭蛋”呢),我们都不服气。明年的现在,我们就要面临人生的第一挑战——考初中。好了,不说这么多,我们来谈谈六年级后的我。六年级后的我,不能再让父母操心了。父母每天去上班,我们放假父母还在为生活奔波,每天吃饭时都是心神俱惫,所以父亲总是扮“黑脸”,我看见了很害怕,妈妈又总是扮“白脸”,仿佛是我的救星,而我不懂事,总是扮“鬼脸”。孔子说:父母对儿女好,儿女也对父母好,那是应该的,父母对儿女不好,儿女对父母好,那是叫孝顺。在我们小区曾发生过一个笑话,在一个寒冷的冬天,父母叫儿子去上学,儿子生气地说:“天这么冷,你们两个就知道睡懒觉,叫我一个人早早去帮你们读书!”父母总有一天要离我们而去,读书关键要靠自觉。六年级后的我,不能再让老师担心了。过去的我,玩童心性,总是改不了上课说话的坏习惯,所以总在一个地方跌倒。人们都说,老师是人类灵魂的工程师,是世上最可爱的人。老师深夜在为我们批改作业、备课,经常很晚才得休息,声带嘶哑仍坚持走上讲台,满头乌发不经意间添上了许多刺目的银丝……老师的付出是多么的大呀,可老师从不求什么回报,就求学生的学习能更好一些,想起这些,我是多么对不起可敬的老师呀,使我彻夜难眠。我绝不再当“老顽童”了。六年级后的我,应该懂得热爱祖国了。俗话说得好:天下兴亡,匹夫有则。想当年,我们中国因为落后,所以八国联军来攻打我国,对圆明园实施“三光政策”,“烧光、杀光、抢光”,这是中华民族历史上耻辱的一页。一定要记住,落后就要挨打。所以我们一定要发奋图强,努力学习,刻苦钻研,从今天做起,从现在做起,知识就是力量,知识就是武器,我们要以知识捍卫自己的祖国,不能再让“中国,东亚病夫,人多力量小”的声音借尸还魂了。六年级是我们关键的一年,是我们决定前途的一年。不知谁说过:“善学者,假人之长以补其短。”我将发奋学习,在求学的道路上一步一个脚印永不停蹄,争取为父母为老师为国家交上一份满意的答卷。900字 五年级 叙事
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六年级后的我我这个人讨厌算命,可偏偏怕什么来什么。今天,一位算命的人(他自称是“半仙”)竟送上门儿来,说今天破例免费帮人算命,我和他有缘,他可以帮我算一算六年级后的我会是怎样的小伙子。我一听是免费的,加上李老师又布置了命题作文《六年级后的我》看一下也无妨,反正亲眼所见的还比在那儿胡思乱想不切实际的更好写,算命就算命吧!那人一知道我有算命的意思,仿佛捡着块金条儿还是搂到个美女似的,一把抓住了我的手,开始做一些算命时必需的准备,看着他那因兴奋而面红耳赤怪吓人的脸,我的心“咯噔咯噔”的跳个不停,看他那么好心,不会是假装算命然后又把我拐掉的吧。看他那个样子好像又不是,管他三七二十一,快点算完叫他走人行了。准备就绪,我急不可待地按照他的指令把头凑近了水晶球,这个球有两个面,分别告诉我两个不同的我。这是第一个层面――六年级后的我是一个爱幻想的我。我会在完成自己的处女作《听夜曲的少年》,我的脑子里有丰富的想像细胞,他们就像那夕阳余晖洒向大地时的大海,涌出一波又一波的巨浪,那浪花在夕阳的照耀下显得亮晶晶的,远看是一片翻滚着的橙色,似火焰;近看白花花的,如水银。我的想像就想这些变化多端的美丽浪花,层出不穷,反射出一个又一个故事:勇士战胜怪兽的兴奋;恶人猛然顿悟的光辉。我还会想像出拥有超宇宙速度的高级飞船,这样人类可以完全摆脱地球引力,到离月球更远的地方展开新的探索,除此之外,在我的想像中,我可以做自己想做的事,没有那么多作业。若这些能在生活中出现,那该多好呀!“不错~~”我咂了咂嘴,继续把头扭到了另一个层面――六年级后的我还是一个已经懂得深思熟虑的我,我会思考一系列的问题,比如说鱼儿为什么不会飞?鸟儿为什么不会游?又或者思考“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”这句格言是否实际。因为在公元二O O七年,水污染和大气污染又会更进一步,天空漂浮着有毒的气体,水变得乌黑漆天,而且漂浮着一大堆垃圾,臭不可闻。人口暴涨,竞争有变得不公平,俗话说“一粒米养百种人”,有钱的人采取“走后门儿”的方式,依靠交情硬是把穷人挤了下去。试问:天上还能飞鸟,水中还能游鱼吗?……后记:从水晶球里看到的全部我都记下来了,就是这篇文章。但我把后面的省去了,现在在这儿偷偷告诉大家,其实那个算命的仙――之所以称做仙,是因为他是观音大士化身而成的!他告诉了我一个道理:“一个人用右手唯一不能拿的东西就是他的右手,人也是一样,只有超越自己,才不会局限于一个小地方,才能创造出更好的佳绩。”亲爱的朋友们,你们说,对吗900字 五年级 记叙文