人体录音机
四年级
刘双双
星期六的早上,我来到了一个新的作文班,老师领我们玩儿了一个十分好玩儿的游戏,你猜猜是什么游戏吧?
游戏之前,老师笑眯眯地问我们:“你们带录音机了吗?”我心里感到很奇怪,老师怎么突然问我们这个问题?我们都说没有带。老师说:“我怎么看见你们都带录音机了。”我们更加感到莫名其妙了。老师在黑板上写了几个大字:“人体录音机”同学们这才恍然大悟——原来我们每个人都是“一台录音机”,老师要和我们玩儿游戏了。
老师在黑板上画了一个人头,告诉我们:“脑门儿就是开关、暂停键,只要你一按脑门儿,录音机就打开了。耳朵是录音键,只要你一捏耳朵,就可以开始录音了。嘴巴是放音键,鼻子是快放键,曹思宇又提议说:“眼睛是笑着说。”这真是太有意思了。
老师开始挑选录音机了,她指着我说:“我要试一试刘双双牌录音机的音色。”我不好意思的从座位上站起来,老师拉着我到前面,面向大家。老师用手指在我的脑门儿上轻轻一点,打开“开关”,轻轻地揪了一下我的耳朵,开始“录音”了。“喂喂喂!你是谁?你从哪里来?”我这台“小小的录音机”把老师的话有重复了一遍,老师拍了拍我的肩膀说:“这台录音机音质还不错!”“不行,不行!”同学们喊道,“再来一个难一点儿的!”老师又接着说了一首古诗,我丝毫不差的“录”了下来,同学们都给我鼓掌,老师也夸我“质量好”。老师又请“田家轩牌录音机”上场,可是他一上去就扭来扭去,还没录音就发出“嘻嘻嘻嘻”的笑声,我们看了也忍不住的笑了起来,真有意思。
这节作文课真好玩儿,老师给我们带来了快乐!
20年后回家乡
光阴似箭,日月如梭。眼间,20年过去了,我已成为了一名魔术师。我一直想回家看看,这次,我挥动手中的魔棒,回到了我梦寐以求的家乡。
我首先来到了我家,眼前的景象让我大吃一惊。原本坑坑洼洼的小路,现在变成了既宽敞有平整的马路;原本矮小的小屋变成了漂亮的大别墅;原本臭气熏天的臭水沟变成了美丽的小河。我来到后院,看见了一眼漂亮的喷泉,还有一处被修剪的很平整的草坪,到处开着鲜花,芳香扑鼻。我上了楼,发现这里有很多机器人,人们不仅可以休息,还可以让机器人给你按摩呢!
我迫不及待地来到了医院,看看人们的技术是怎样的发达。我听这里的人说,这里已经有了许多新品种,可以有效的防治疾病,造福人类。
我来到了母校,看到这里鸟语花香,机器人老师和学生欢快的做游戏,好像老是和同学是亲密无间的伙伴,我对校长说:“这里太美好了!是怎样变的?”校长说:“现在技术发达了,给老师同学一个美好的环境,好好学习。”我听了,有些惭愧的走了。
我回到了实验室,继续努力,创造出一个又一个奇迹!
指导老师 刘义兰
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人体录音机今天晚上,谢老师给我们做了一个有趣的游戏。开始,谢老师问我们:“你们带了录音机吗?”同学们齐声说:“没有。”“我怎么看见你们都把录音机带来了。”谢老师笑眯眯地说这可把我们搞糊涂了。“没有呀!”大家都七嘴八舌地回答。这时,老师请钟正直上台。只见谢老师按了按钟正直的左边额头,说:“你好,你好!”接着又按了按他的左边额头,让钟正直跟着说:“你好,你好!”此时,我们都恍然大悟:原来我们都是“录音机”,左边额头是“录音键”,右边额头是“放音键”。接着,谢老师把“录音机”王哲民叫了上去,按了一下“录音键”,说:“喂喂喂。”又按了一下“放音键”。王哲民忍不住笑了,轻轻地说:“喂喂喂。”“声音太轻,冒牌货。”下面响起了同学们的喊声。接着,谢老师请“录音机”徐飘上去,照旧按了“录音键”,说:“兔子尾巴——长不了。”又按了一下“放音键”。徐飘说:“兔子尾巴——长不了。”“好,好……”同学们禁不住拍起手来。最后,谢老师检查我们全班同学是不是都是优质的“录音机”。谢老师说:“瓦尔特保卫萨拉热窝。”我们也跟着说了一遍,老师满意地点头微笑,夸我们都是名副其实的“优质产品”。虽然游戏很快地结束了,可我还沉浸在那欢乐的气氛之中。400字 四年级 叙事
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人体录音机北京新发地小学四年级 田家轩今天是星期六,我来到了熟悉的作文班。老师一开始上课就问我们:“你们带录音机了吗?”我们奇怪地回答:“没有带呀!”老师又说:“我怎么看见你们都带录音机了?”我心里想:老师可能又要耍花样了。只见老师在黑板上面写了“人体录音机”几个大字。我们恍然大悟。老师又在黑板上画了一个大大的脸谱,又做了几个标志:脑门是开关键,鼻子是快放键,嘴是放音键,耳朵是录音键。老师选一名同学上台“录音”,我举起手说:“我来!我来!”老师说:“好吧,让我们听听田家轩牌录音机的音量。”老师用手指按了一下我的脑门儿,我忍不住笑了起来,老师又捏捏我的耳朵接着说:“喂喂喂!”我忍不住了,一边笑一边说:“喂喂喂!”老师说:“这台录音机不好用,冒牌货,我不买了!”同学们都哈哈大笑。下一个上台的是曹思宇,老师增加难度了,她说了一首古诗,曹思宇说了一半儿就“绞带”了,我们笑得更欢了。最后,老师要试一试所有“录音机”一起“录音”的效果,她背了一首古诗:“远上寒上石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”我们都响亮的念了出来,老师表扬了我们。这个游戏真好玩儿,我以后也可以借“一台录音机”复习功课了。400字 四年级 记叙文
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人体录音机北京新发地小学三年级张好点今天,我们在教室里玩儿了人体录音机的游戏,一开始,老师问我们:“你们带录音机了吗?”我们都异口同声的回答:“我们没带呀!”这时老师在黑板上写了几个字:人体录音机。我们这才恍然大悟。游戏开始了,老师告诉我们人体录音机的标志:脑门是开关键,眼睛是笑着说,嘴巴是放音键,鼻子是快放键。老师叫刘双双当“录音机”,老师开始录音了:“我们少年儿童是祖国常开不败的花朵。”老师轻点一下放音键,清晰悦耳的声音传了出来,老师按了一下停止键,声音马上停止。老师说:“这台录音机反应灵敏,效果好。”曹思宇不服气,说:“让我来试一试。”她背了一首古诗,又按了一下“快放键”,刘双双又一字不差的迅速播放出来,我真佩服她,同学们也给她鼓掌喝彩!老师让同学们自己做游戏了,我说,张雨涵录音。我把录音机所有的功能键都按了一遍,而且还边按边说:“暂停,录音,放音,快放。”张雨涵忍不住了,笑着说:“我不知道!”老师看见她笑个不停,用双手拍了拍她的身体说:“不要乱按!出了一点小故障,已经排除了,接着录吧。”我对着录音机喊:“我是男的还是女的?”她也重复了一遍,然后我又坏笑着大喊:“我是男的!”她也跟我说得一样。同学们笑得合不拢嘴。唉,真是傻瓜牌录音机!田家轩牌录音机开始录音了,曹思宇拍了拍他的耳朵说:“田家轩是大笨蛋!”田家轩忍不住咧开嘴笑起来,然后皱起眉头说:“曹思宇是大笨蛋!”他这么一反说,又弄得我们哄堂大笑,有的同学笑得直拍桌子,有的同学笑得眼泪都流出来了,有的同学笑得直喊肚子疼,我也捂着肚子笑得前仰后合,他们俩也太搞笑了。最后,游戏在我们的欢笑声中结束了,这个游戏考验了我们的反应能力,也锻炼了我们的记忆能力,真是一举两得呀!600字 四年级 记叙文
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人体运输机今天杨老机给我们玩了一个游戏。游戏的规则是全班同学要分为四个大组,每个大组先一位先手,其余的队员都平躺在地上,用双手的力量把那一位选手从头运到尾。“啊!人那么重,单我们几双手的力量可以顺利把一个人从头运到尾吗?“再看看同学们,大家也都是惊讶得双眼瞬间变大,不敢相信。练习开始了,我们组被运得人是张依。分工开始了,张依觉得个子小的人在后面会吃不消的,所以我们的队形是由小到高再到中。一开始在分工是不和协,有人抗议:”凭什么让我在这......“但是随着时间的紧迫,大家也明白了合作的重要性,互相配合。我随着时间的流逝,我的心也在慢慢地紧张起。”游戏开始!“”砰“我刚才想的计策都灰飞烟灭,忘得一干二净了。这时我的腿都紧张的发软,说话都有一点儿语无伦次了。”要是在我最后没有托住,组员会不会怪我。“放轻松!“冷慧拍了一下我的肩膀说。我怀着忐忑不安地心情慢慢的坐在了地上,缓缓地躺了下去。接着我把弯曲的手臂拉直伸向空中,握在一起的手指随及也伸展了开来。”哇!一排整齐的手掌,就像一片片枫叶。“我们组的张依由两个外援帮助抬上了去,前面的人个个都脸红了,我们后面得都在为前面得队员加油打气。可我看前面人运的非常快就觉得”这也不是一件很难的事吗?“但是我错了。当张依被传到我手上时第一反应是”真重啊!我的手都快没尽了。“可是我想到我只要竭尽全力,再加把劲,我们组就胜利了,手上的力度加大了不少,听到对面传来了“快就差一点了!”手上的力度不禁又加大了很多。当张依着地时,我感觉到手上一阵酸疼,但仍然很开心,因为我们没有输。在游戏中,我感受到成功是合作精神,成功是努力付出,成功是有我牺牲精神。600字 六年级 叙事
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焊接录音机作文岁月的潮水冲刷着我的记忆,使我淡忘了很多事情。然而,其中有一件事,却给我留下了很深的印象,让我难以忘怀那天,是我去参加夏令营的最后一次课,指导老师对我们说:“同学们,今天是夏令营的最后一次课,为了检验你们这几天的学习成果,我们就来焊接一个录音机。”说着,打开了一个小盒子,“ 这里面有电阻、电容、集成电路等焊接录音机的必要材料,还有一张说明书。现在,同学们就按照说明书所写的去焊。”说完,给我们每人都发了一个小盒子。我打开小盒子,拿出了里面的元器件,再按照说明书所写的内容,拿起了一个电阻,插入了电路板相应的孔里,然后将电烙铁的插头插入电源。当电烙铁发热后, ,我便涂上了一点松香,拿出一根焊锡丝对准插孔,再用电烙铁将焊锡丝融化,然后将锡丝轻轻的抽出来,这样,一个焊接点就焊好了,我照着这种方法继续焊了起来。渐渐的,我焊接的速度越来越快,焊接的也越来越好。慢慢的,桌子上的零件越来越少,而我的电路板上的零件越来越多。正当我埋头苦干时,突然,我闻到一股焦糊味。一看,原来是电线被电烙铁烫到了。我赶紧将电线移开,又做了一些措施,便继续焊了起来。可是“一波未平,一波又起”,当我焊到集成电路时,却犯了难,其他同学也有些不知所措:集成电路有许多焊接点,且每个接点挨得很近,如果不小心,就会将两个焊接点焊在一起,造成短路。我拿起电烙铁,小心翼翼的焊了起来。可是事与愿违,尽管我小心再小心,可还是将两个点焊在了一起。这可怎么办啊。我急得如热锅上的蚂蚁—团团。望着这个半成品,我几乎都要放弃了。这时,我忽然发现:电烙铁竟然可以把凝固的锡融化!有了,我机灵一动:我可以用电烙铁把这两个点化开呀!说干就干,我拿起电烙铁,用最前端的部分靠近那两个点的中间,终于将它们分开了。经过我的不懈努力,录音机终于焊好了。望着我的成果,我心里比吃了蜜还甜。通过这件事,我明白了:做任何事,只要努力,不放弃,就一定会成功。750字 六年级 记叙文
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2016年年生物试题汇编人体的消化系统(含答案)2016年年中考生物试题汇编:人体的消化系统(含答案)人体的消化系统一、选择题2.(台州)1.如图,a、b、c、d所指处为人体的不同部位,其中胃所在的部位是:A.aB..d答案:C5.(南安)23.右图是人体消化系统模式图,其中消化食物和吸收营养物质的主要场所是A.1B.2C.4D.5答案:C6.(南安)24.上题图中表示,同时具有外分泌和内分泌功能的器官是A.1B.2C.3D.4答案:C7.(怀化)10.下列不含消化酶的消化液是A、胆汁B、胃液C、肠液D、唾液答案:A8.(郴州)38人体消化食物和吸收营养最主要的场所是A.口腔B.大肠c.胃D小肠答案:D9.(泉港区)16、右图是人体消化系统组成示意图,对图中⑥的描述正确的是()A、是人体最大的消化腺B、是人体消化和吸收的主要场所C、可以分泌胆汁D、只能初步消化蛋白质答案:B10.(襄阳)22下列哪种消化液能将淀粉彻底消化成葡萄糖A唾液B胃液c肠液D.胆汁答案:C二、资料分析题1.(兰州)22.消化系统包括和两部分。消化道中最膨大的部分是。答案:消化道消化腺胃三、识图问答题1.(南通)26.(6分)右图示消化系统的组成,据图回答:(1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。(2)请写出图中[③、[④]代表的器官名称:[③]__________、[④]__________。(3)能分泌胰液的器官是[⑤]__________,消化吸收的主要器官是[⑥]__________。(4)馒头中的主要成份是淀粉,最先对淀粉初步消化的器官是__________(填序号)。(消化道、肝脏、胃、胰腺、①)550字 叙事
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运动会的剪影大雨过后,秋姑娘迈着珊珊步伐来到了人间,她带来了秋的凉爽。在这秋高气爽的季节中,我们也迎来了期盼已久的运动会。首先,是初一男子八百米跑步比赛。我们班的参赛者是欧阳彦泽和张福顺同学。他们似乎跃跃欲试,一早就在一旁做着拉伸运动,仿佛这次比赛志在必得。随着裁判的一声枪响,“砰”的一声,选手们都像离弦的箭一样像前冲去。他们经过我们班时,全班同学都在为本班的选手加油、喝彩!有的同学像是吃了兴奋剂似的,脸红彤彤的,目不转睛地盯着他们。还有的同学好像屁股着了火,一蹦三尺高。到了最后的冲刺,很多现选手都奋力地向前追赶。我们班的选手也不例外,取得了好成绩!最紧张的集体项目——接力比赛终于来临了。这是一个热血沸腾的时刻!三个班的选手都蓄势待发。在裁判的一声令下后。我们班的“箭”飞一般的冲了出去。各班选手都毫不相让,难分上下。两旁的观众都在为本班加油鼓劲,场面无比热闹。突然,七一班的“箭”像一只领头羊一样地跑在前面,与其他选手拉开了一些距离。后面的选手不服输,使出了全身力气向前追赶,和豹子一样的速度。选手们都大口大口的喘着粗气。近了,更近了!但最后,还是七一班的“箭”率先达到终点夺得了第一!最为观众的我,已经忘却了谁胜谁负,我只是陶醉于那尽力一搏的身姿。此时此刻,这样的景象就是一张张珍贵的剪影,让我难以忘怀!550字 五年级 叙事
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运动会的掠影飒飒秋风,吹得校园瓜果飘香。我校第35届秋季运动会也正式拉开了帷幕。早晨,三十八个班级分别代表着三十八个民族,穿着相应的服饰进行了表演,大家欢歌载舞,场面好不热闹。城西分校的老师和同学也前来捧场,本次运动会开幕式更是前所未有的盛大。中午,选手们个个精神抖擞,神采奕奕,都展示最好的面貌。为班级的荣誉,更为不辜负自己对体育的热爱。一声声枪令响起,一阵阵尘土飞扬,发令枪的声响,如同远古战场上的号角,激起了满腔热血,引领我们不断向前,奋勇拼搏!从踏上跑道的那一刻起,他们,就是最闪亮的星!下午,我们班非常出色的运动员——王羽凡同学,一路所向披靡,过关斩将,夺得了女子400米决赛的门票。同学们顿时欢呼雀跃。可是,天有不测风云,她忽然发起了高烧,额头发烫,手心冰冷,整个人软绵绵的使不出一点儿力气。同学和老师都劝她别上场了,她听后,什么也没说,静静地跑到起跑线上,咬起牙关,蓄势待发。那通红的脸庞不住地颤抖,瘦小的身体里隐藏着不可言喻的坚强!我想,那就是体育精神,不轻言放弃,亦是支撑她跑完三场比赛的力量。台下,助威声四起。“加油,加油!”同学们个个无比兴奋,每每有人冲过终点,便爆发出一阵阵欢呼声,掌声如雷,都争着为自己班的运动员加油,呐喊,激动的不能自己。赛场上,闪过一个个矫健的身影。在鲜花和掌声中,我们齐声呐喊:“健儿们,向前冲!”550字 六年级 叙事