捉“虫”记
250字
三年级
记叙文
星期六，我们校长为全校同学布置了一项特殊的作业——捉“虫”。 你可别以为这真是捉虫，而是找一些生活中的错别字和不规范的字。
回到家，我就翻开一本书，没想到没翻几页就找到三个错别字，而这三个字都非常简单，分别是哪些的“哪”写成了“那”，云母屏风烛影深的“烛”写成了“灿”，永远的“永”写成了“水”。找完之后，我又翻开了一本《新四军在富春江两岸》，里面的错别字也挺多的，比方说：“先斩后奏”写成了“先斩后凑”，“党”写成了“赏”…… 都是一些不应该错的地方，接着我翻开一本漫画里面也有一些错别字，“打”写成了“扫”，“好像”写成了“好象”，“等待”写成了“等侍”，“事”写成了“势”，“奇异”写成了“奇导”，真是让我哭笑不得。
我真希望从现在开始每个人都要规范的字，不要写错别字啊！
永远的雷锋，永远的常青树
800字
初一
演讲稿
生活中，也许一个微笑就可以驱散冬天的寒意，也许一声问候就能拉近陌生人的距离，也许一次帮助就可以温暖人们的内心。在举手投足间表达出善意，在力所能及中伸出援手……这些，都让我想起了一位青年英雄——他叫雷锋。
他年仅22岁，就离开了人世。却不知为党、为人民做了多少好事。他的一生，一直在为人民无私奉献着。在火车站看见有人丢了票，他主动替人买回了票；冒着大雨步行两个多小时，只为送一位大嫂回家；身体有病却仍坚持参加义务劳动；积攒下来的钱一次又一次地捐献给灾区人民……也许，他做的事情并非那么惊天动地，但却完全对得起一个大写的“人”字。
雷锋精神的可贵之处，就是在于平凡之中见伟大，细微之处见精神。正如毛泽东指出的：一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。而恰恰，雷锋做到了。
有人说：“雷锋如此高大，我们身为普通人，怎么可能像他一样呢？”其实，雷锋精神就可以体现在我们身边。身为二十一世纪的青少年，我们更可以从身边的小事做起。当班级里的同学碰到难题时，我们可以伸出我们的援助之手，解决他们遇到的困难；当身边的老人不慎跌倒时，我们可以上前小心地将他们扶起；当道旁的小朋友迷路时，我们可以向他们指明回家的方向……甚至，就连校园里的一张小纸片，当我们弯腰将它轻轻拾起时，也许，我们离雷锋就近了一步……
雷锋曾经说过：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命；如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上；你既然活着，你又是否为未来的人们的生活付出了你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我只想问你，你为未来带来了什么？
是的，我们是否在为未来的生活贡献着自己的一份力？我想：哪怕只是一次小小的帮助，也可以温暖我们的内心。所以，我们又有什么理由不去帮助别人呢？
同学们，请记住一句话：只要善待他人，从现在做起，从小事做起。我相信，我们都可以成为雷锋，每个人都可以与雷锋同行，雷锋精神也将成为一棵永远的常青树，永驻在人们的心中。
初一:blcky丶鍠镞
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捉“虫”记今天我去了一个地方，发现了一个东西——新华书店的捉“虫”了。我提的“虫”可不是一般的“虫”，而是“书虫”。“哇——”我一进门，好多“虫”啊，有的坐在地上，津津有味的“咬”着书；有的蹲着，有模有样地“嚼”着一本《中华上下五千年》；有的坐在一个小椅子上，拿一本《皮皮鲁》；另外一个手上拿着一张纸片，笑得合不拢嘴；我还看见了一个“老书虫”，左手拿一个放大镜，右手拿一本历史故事书，“啃”着书，显出开心的样子，可为咬文嚼字······我抽出了一本书，坐在了一把小椅子上享受着这无言并充满了快乐的殿堂之中，让我感到了一种奇妙的感觉。一个书虫，坐在了我的边上他有一副白色的眼镜，镜框上有着金色的花边；一个高高的鼻子；瘦瘦的脸，大大的嘴，像食人花儿一般呢！；一双大眼镜，一对如隶书的“一”字的眉毛；他个子很高，像食六年级的学生。他拿起书来，像一匹知识的饿狼像要一大口把书给吞了铖为自己的知识，你看你看，嘴像月牙似的，微笑着，手指扭动着，脚还在打起了节奏。好像已经被卷入了知识的海洋，知识世界之中陶醉了吧······在看了一个小时之后“书虫先生”走了。今天的任务圆满的完成啦。在我的成长经历之中，书是我永远也离不开的好朋友，甚至有了一种离别不了的感情，在书中，我领列了大自然的魅力风光；在书中，我了解了世界各地的风土人情；在书中，我探究奇妙的科学知识；在书中，我甚至品味了文学的无穷魅力。父母经常说我是一只小书虫，我也笑而不答。六年级:keassie600字 四年级
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捉“虫”记今天我去了一个地方，发现了一个东西——新华书店的捉“虫”了。我提的“虫”可不是一般的“虫”，而是“书虫”。“哇——”我一进门，好多“虫”啊，有的坐在地上，津津有味的“咬”着书；有的蹲着，有模有样地“嚼”着一本《中华上下五千年》；有的坐在一个小椅子上，拿一本《皮皮鲁》；另外一个手上拿着一张纸片，笑得合不拢嘴；我还看见了一个“老书虫”，左手拿一个放大镜，右手拿一本历史故事书，“啃”着书，显出开心的样子，可为咬文嚼字······我抽出了一本书，坐在了一把小椅子上享受着这无言并充满了快乐的殿堂之中，让我感到了一种奇妙的感觉。一个书虫，坐在了我的边上他有一副白色的眼镜，镜框上有着金色的花边；一个高高的鼻子；瘦瘦的脸，大大的嘴，像食人花儿一般呢！；一双大眼镜，一对如隶书的“一”字的眉毛；他个子很高，像食六年级的学生。他拿起书来，像一匹知识的饿狼像要一大口把书给吞了铖为自己的知识，你看你看，嘴像月牙似的，微笑着，手指扭动着，脚还在打起了节奏。好像已经被卷入了知识的海洋，知识世界之中陶醉了吧······在看了一个小时之后“书虫先生”走了。今天的任务圆满的完成啦。在我的成长经历之中，书是我永远也离不开的好朋友，甚至有了一种离别不了的感情，在书中，我领列了大自然的魅力风光；在书中，我了解了世界各地的风土人情；在书中，我探究奇妙的科学知识；在书中，我甚至品味了文学的无穷魅力。父母经常说我是一只小书虫，我也笑而不答。六年级:keassie500字 六年级 叙事
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捉虫记今天下午我去奶奶家，晚饭后，妹妹也来了，我们一起拿着手电筒去院子里探险。突然，我们听见了一种声音，很像老鼠在刨坑。于是，我对爸爸说：“爸爸，我们听见了好像老鼠在刨坑的声音。”爸爸说：“好的，我马上就来。”爸爸听了听说：“不对，这是水滴到菜叶上产生了像老鼠刨坑一样的声音。”“原来是这样。”我有点明白了。接着奶奶说：“这个星期，我在菜田里发现了许多黑色的虫子。”我对妹妹说：“那我们就去捉虫吧。”妹妹说：“好的，可是发现了虫子怎么办？”我说：“那我们就拿一支点燃的香吧！”“好的。”妹妹说。可是我们左看右看也没有看到虫子。伯伯也来和我们一起找虫子，他叫了起来：“喂，你们看这有一条虫子。”我们二话不说，就把虫子给烫死了。过了一会儿，我也看到了，就喊：“你们看，这也有一条虫子。”我发现这条虫子和刚刚烫死的虫子不一样，这条虫子太有趣了，它竟然一边被我们烫一边扭动，还会分泌一些像粪便的东西。我觉得今天真好玩，又学到了好多东西！350字 三年级 记叙文
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捉虫傍晚我去阳台上浇花发现花上有许多小虫。这些虫身上有许多毛，头上还有两根触角，我想一定是毛毛虫，我要想办法捉掉它们，不然花就要被它们破坏了。我跑到厨房找了一个夹子，想把毛毛虫夹下来，可是毛毛虫太调皮了，我老是抓不到它们，怎么办呢？我又去找了一个手套戴在手上直接把毛毛虫捉下来仍到水池里把它淹死。花上的小虫终于被我消灭完了，我看见花儿高兴的在风中摇曳。150字 三年级 叙事
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捉虫一天傍晚我和妈妈一起在草坪里捉虫。那些虫一条一条地在草里爬行，每条都非常细、非常长，还长了许许多多的脚，形状有点像蜈蚣，又会发出臭味。捉虫一定要非常仔细才能找着！过了好一会儿，我们大约捉了五十几条虫子了。吃过晚饭，爸爸配了些药水，倒进瓶子里并把盖子盖牢。过了一晚，我一早就去看那些虫子，里面没有任何动静了，好像全死了。那么证明爸爸配的药水效果十分理想，那样就以这样的配方喷洒整片草坪。我很兴奋，心想：看你们这些害虫还敢不敢破坏我们小区里的草坪？200字 三年级 叙事
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捉虫记我从小就对昆虫感兴趣。记得去年暑假，有一天，爷爷说要带我去粘知了，我别提多高兴了。我们带着网兜、竹竿、洗好的面筋出发了。到了公园，只听见知了、蝈蝈、蟋蟀的叫声此起彼伏，再加上烈日的照射，令人昏昏欲睡。爷爷在竹竿上裹了点面筋，便开始搜寻起目标来。忽然，我见爷爷慢慢把竹竿往上伸，便顺着那方向望去。果然看见一只知了正在树干上引吭高歌，丝毫没有觉察到危险来临。近了，更近了，我的心也跟着悬了起来。只见爷爷瞄准知了的翅膀轻轻一点，知了拼命挣扎，扑腾几下，知道挣脱不了了。我欢呼着，将“战利品”小心翼翼地从竿子上拿下来，放进瓶子里。看爷爷粘知了，觉得挺有意思，我的手也有些痒痒，央求爷爷让我也试试。可光听见知了的叫声，却不见它的身影。我问爷爷：“怎么没有看见知了呢？”爷爷说：“知了一般都停留在树干上，身体的颜色和树干差不多。只有仔细看，才能发现它。”我仔细地看啊，看啊，看见了，在树干上一只知了在使劲地抖动着身体，欢快地唱着高音。我蹑手蹑脚地走到那棵树下，举起竹竿，屏住呼吸，两眼圆瞪，迅速地粘过去。我太性急了，眼看到手的知了，在竹竿靠近它的刹那，“呼”一下子惊叫着逃到另一棵树上去了。看着满树的知了，可是手好像老是不听使唤，颤颤巍巍地好不容易把竹竿蹭到跟前，那知了后背好像长了眼，扇扇翅膀飞走了。看见一只只知了从眼皮底下飞走，我有些泄气了。这时我的胳膊和脖子已经酸了，汗也不断地流下来。于是便跟爷爷打了声招呼，去干我比较擅长的“捉蚂蚱”去了。我很快来到一片宽阔的草地上，轻轻地走在草丛中，边走边用锐利的眼神寻找。眼尖的我很快发现在一根狗尾巴草上停着一只小蚂蚱。那翠绿的颜色跟狗尾巴草很相近，不细心还真发现不了呢。我弯下腰，小心地挪动身体。谁知它竟发现了我，用强劲有力的后腿一蹬，霎时，就从我的视线中消失了。就这样，一连几次都没捉到蚂蚱，我无精打采地在草坪上走着。忽然，一只蚂蚱飞了起来，我看着它停在旁边的草尖上，眼疾手快，一下子就把它扑住了。我觉得蚂蚱其实是比较聪明的。只要它稍微感觉到危险或者听见异样的声音，便会猛地一跃而起。你离开不远，它又开始叫了。它慢慢地从草丛里跃上高枝，摩擦振翅，叫得越发响亮。听着它在鸣叫，看着它停在枝叶上，你一走近，忽地就没了踪影。一下午，爷爷粘了几十只知了，我逮了几只蚂蚱，我们满载而归。今天我玩得太高兴了，而且懂得做任何事不仅要细心，还要有耐心。900字 四年级 记叙文
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捉虫记看了题目，你可不要以为这是《昆虫记》中的一部分，要知道，这可是一场惊天动地，惊心动魄的“生死大战”——捉蜈蚣记。蜈蚣是一种剧毒的昆虫，据说，它毒液的毒性位于世界前五名。看见蜈蚣，人们都会胆战心惊。那天，我正在班上上课，突然，“啊——有蜈蚣”，我身后的钱颖发出了一声尖叫。这尖叫声打破了课堂上的宁静，顿时，教室里的同学乱成一锅粥，大家飞快地向走道拥去。只有一些胆大的同学没有离开，还把钱颖的桌肚翻了个底朝天，紧接着，又把钱颖的书包翻了翻，“没有蜈蚣呀！”大家听他这么说，都舒了一口气，回到座位上坐了下来。可班上的小“侦察员”——唐则纲抑制不住好奇心，又往钱颖的桌肚里看了看，“老师，蜈蚣在上面。”唐则纲的一句话吓得我们一大跳，大家又恐惶起来。都想千方百计地把蜈蚣引出来，可蜈蚣老奸巨滑，就是不上当。这时，班上的“绝世高手”——张泽涛来了。只见他从容地戴上手套，把蜈蚣赶了出来。接着，便用戴手套的手打向蜈蚣，可蜈蚣机警敏捷，在张泽涛的手下逃走了，让张泽涛扑了个空。可蜈蚣没想到的是它竟逃到了另一个“武林高手”——高财的阵地上。高财脚下毫不留情，只见他一脚猛地踩过去，可惜踏空了。一脚踏空后，便瞎踏一番。每一脚都踏在蜈蚣的身旁，那蜈蚣吓得原地打，没等高财的脚踩完就冲了出去。这一冲，算是冲出了包围圈。正在这时，“及时雨”——余杰飞快地赶了过来，只见他盯着目标，看准时机，一脚跺过去，蜈蚣一见大事不妙，刚要逃，可那只脚已重重地压在它身上了。余杰拿开脚后，蜈蚣还想作垂死挣扎。余杰又猛地补上一脚，蜈蚣便一命呜呼了。蜈蚣就这样被我们捉住杀死了，你还觉得蜈蚣恐怖吗？600字 五年级 记叙文
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