一条路到达一个地方_700字
700字
初二
读后感
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风吹、草动、花落、种散。
两粒胡杨种子乘着风飘呀飘，最终落到了戈壁滩上。
一粒种子抱怨到“天哪这么热，太阳这么毒，没有一滴水我可怎么么活呀”于是他在唠唠叨叨的抱怨中死去了。
另一粒种子知道自己的责任是为大地增添一份绿色。于是，它默默的向下扎根，终于长成了一棵粗壮、茂密、浓绿、经得起风沙考验的胡杨。
在这个与我们息息相关的大千世界。也会遇到些天不遂人愿的事。当遇到这样的事时，有人选择了前这，他们在抱怨中自甘堕落，他们在抱怨中逐步走向了一个叫失败的地方。而有的人则选择了后者，他们凭借顽强的意志、将定的信念，用自己的责任感勇往直前。他们在崎岖的山路上踏出了一条通向成功的平坦之路，走向了成功。
作为初二儿的一名学生，或许经常会听到一些抱怨“老师教那多谁能听懂呀”、“说话声音像蚊子一样能听见呀”、“作业这么多做不完呀”……之类的话。有的人甚至会妄下定论——这个老是根本不会教。
抱怨有什么用呢抱怨其实是没有意义的。我们抱怨了、埋怨了，最后不也只是剩下回忆了吗不如回过头来想想，我们有和资格去抱怨老师。我们是否做到了上课认真听讲。我们只是个幼稚的不再幼稚的学生，又有何资格妄下定论。不如认真完成作业、下课后问问老师、问问同学，把不懂得知识弄明白。做到一个中学生的责任。这不必抱怨有用吗
我们没有资格去抱怨老师因为我们不配。我们尚且没有作到尽力去完成自己作为中学生的责任就不可能去要求老师、抱怨老师。
抱怨是没有意义的。应该尽力去做好自己应做的事。如果我们做了，就一定会成功。
走一条抱怨得路到达了失败，走一条责任的路到达了成功。走不同的路到达不同的地方。选择前着、后者。相信你们已经有了一个明确的选择。
汾城华望初二：肖智博
《朝花夕拾》读后感——“人”与“事”_800字
800字
初二
读后感
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自小我所接受教育，告诉我，在所有的我所认为的我师之中，其中有我父母和实在意义上的老师，他们的话我都在谛听，他们教导我的是记住某种理论，而是绝非是人，而所要记住的人，是因他做了某事而应该被后人宣传和铭记。
其寮我公是记住了事而深入了解才会知道人，我为了解事的后幕而明白了人，为知道“为什么”而去了解了人，而要求深记的往往是事或它所存在的背景，而其它的，例如做事的人，就如同爷爷说的那样：都是历史了。
“早上的花晚上拾起。指所纪大的时候回忆小时候的事情。”在任何一本词典里可以翻阅到的——朝花夕拾的定义。这解释之中便颇有意味了，老了过后来回想小时候的事，鲁迅先生便也实是在这么做。回想小时候的事，因为“事”我们想起了“人”因为有了“人”才构成了“事”又因为构顾了“事”所以“事”也就有了值得铭记的地方，它或是体现了一种思想，也许传承了一种时世，但鲁迅本人专承了时世给后人，而鲁迅的文章便又记录了一时盛行的腐败思想，因为鲁迅写了这些事，我们也随之而然的记住了他，因为他是令人钦佩敬仰的。
《父亲的病》《藤野先生》等让人深思的文章，鲁迅先生让我了解的是：一个国家需要的不只是一群善战的精英，或是一窝医术无敌的医生，而它需要的是一种信念。虽然很多所谓的国民党反动派不希望像鲁迅这样的人，从早到晚说个不停，说个不断，总是采用强暴和和断令其屈服，为什么革命还会成功？我个人想原因尽管纸代替了嘴马，笔墨代替了语言，但是文字却总是能保持它的力量和魅力。言语为我们提供了表达见解的方式，而文字却提供了人们记录历史的渠道，也因此鲁迅先生的童年记忆被我们所知道并认可，壹个伟人便是这样简简单单的做了一件小事——写字，却让我们得知了中国的过去，于是我们感激于写字的人，事和人的关系就这么确立了，先生写出了文章先生的文章成就了他。我们没有可悲的落下其中的一个，都记下了。
因为人和事都是伟大的。
昆明市第五中学初二：代轲帆
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一条路到达一个地方风吹、草动、花落、种散。两粒胡杨种子乘着风飘呀飘，最终落到了戈壁滩上。一粒种子抱怨到“天哪这么热，太阳这么毒，没有一滴水我可怎么么活呀”于是他在唠唠叨叨的抱怨中死去了。另一粒种子知道自己的责任是为大地增添一份绿色。于是，它默默的向下扎根，终于长成了一棵粗壮、茂密、浓绿、经得起风沙考验的胡杨。在这个与我们息息相关的大千世界。也会遇到些天不遂人愿的事。当遇到这样的事时，有人选择了前这，他们在抱怨中自甘堕落，他们在抱怨中逐步走向了一个叫失败的地方。而有的人则选择了后者，他们凭借顽强的意志、将定的信念，用自己的责任感勇往直前。他们在崎岖的山路上踏出了一条通向成功的平坦之路，走向了成功。作为初二儿的一名学生，或许经常会听到一些抱怨“老师教那多谁能听懂呀”、“说话声音像蚊子一样能听见呀”、“作业这么多做不完呀”……之类的话。有的人甚至会妄下定论——这个老是根本不会教。抱怨有什么用呢抱怨其实是没有意义的。我们抱怨了、埋怨了，最后不也只是剩下回忆了吗不如回过头来想想，我们有和资格去抱怨老师。我们是否做到了上课认真听讲。我们只是个幼稚的不再幼稚的学生，又有何资格妄下定论。不如认真完成作业、下课后问问老师、问问同学，把不懂得知识弄明白。做到一个中学生的责任。这不必抱怨有用吗我们没有资格去抱怨老师因为我们不配。我们尚且没有作到尽力去完成自己作为中学生的责任就不可能去要求老师、抱怨老师。抱怨是没有意义的。应该尽力去做好自己应做的事。如果我们做了，就一定会成功。走一条抱怨得路到达了失败，走一条责任的路到达了成功。走不同的路到达不同的地方。选择前着、后者。相信你们已经有了一个明确的选择。600字 初二 应用文
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走，到另一个地方被高楼裁剪得支离破碎的天空下，我们早已习惯了都市分秒不停的喧嚣，马路响彻耳际的轰鸣，路人低头沉默的匆匆。可我们忘记了，那片安宁的诺大的天空在哪呢？走吧，我要到另一个地方守望另一片天空。当我冲破那地球一隅的包围圈——披着一身沧桑的大山是分界。瓦蓝的天没有云，低矮的平房对蓝没有什么遮蔽，随着上帝的颜料在这里流淌扩散，随便一眼望去是一色的干净。瘦高的道旁树也许没有城市的挺直但也没有太多刻意。风吹来，树叶旋着扭曲着，三两只惊鸟切断了天空。路的左旁，是一亩红椒绿叶。相辅相成，那是染上了色彩的星空。浓妆艳抹中，在地平线处缀两间小屋，倒是时光静好。远远地有人走来，或是辣椒地的主人。“今年新产的辣椒，香着呢！”一串透着口音的话语无遮掩地笑着。斑驳的阳光洒在他绽放着皱纹沟壑的脸上。田地对面，隔一条早已被几代人踩踏实的小土路，是一件民房。双层的屋，大门上高高贴起门神，颜色浓的晃眼，倒是那两侧的春联已褪去了色彩，且翘角的翘角，撕裂的撕裂，一派随意。庭院里一位妇女在低头洗衣，两鬓的发丝在水盆上空晃动，几滴不安分的水越出圈套。一只白鹅扭过来，红通的喙傲慢可笑地昂着，两张蹼踏在被洗衣水浸湿的地上啪嗒作响，尖而翘的毛绒的尾在身后短促摇摆着……我透过两片叶间的缝隙静静看，心很安。若厌倦了城市的喧嚣，那就一起出门散散心吧。走得远一些，站得高一点，看得阔一些。你终会发现到另一个地方也许将是更美的一片空间。彷徨的人，徘徊的人，不要在原地等待指望天地为你变化，走吧，去寻找些什么，为自己的天地而改变自己。走，到另一个地方！600字 初二 散文
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走，到另一个地方我向往大海，大海的辽阔，无边无际，让我感到自由，每当海风吹过我的脸颊，海浪拍打出的“哗哗”声在我耳畔响起时，我的心里总会少了一份城市的喧闹，多了一份对大海的执着与向往。这一次，趁着国庆小长假，我们一家三口来到宁波市的象山。直到第二天，我们才来到中国渔村，绕过一艘大船，一副由蓝天，沙滩，大海组成的美丽的画卷就这样展示在我们的面前。看到大海的我立刻激动的向大海跑了过去。与此同时，怡人的海风拂过我的脸颊，风中依稀带着一丝丝的咸味，我张开手臂，任凭风从我的身旁窜过，耳边响起的海水的“哗哗”声，仿佛是在演奏着一首首动人而悠长的小夜曲似的。我喜欢大海的辽阔，因为它可以让我感受到天地之大，我喜欢大海的波涛汹涌，因为它蕴含着无穷的力量，海纳百川，更是时时刻刻提醒着我要做一位心怀广大，肚量无限的人。大海仿佛就是我的老师一般，走到这个与城市截然不同的地方，我顿时感受到了大自然的伟大。活在城市中的我就像一个永不停歇的陀螺一般，时时刻刻在与时间赛跑。只有面对这无边无际的大海，看着白色的浪花涌起，落下，我才能感受到生命的美好。我站在海里，感受着海浪击打着我的乐趣，我对大海的向往，此时此刻全部融入这无边无际的大海之中了。海浪不知疲倦的拍打着沙滩，流走的细沙从我脚底溜过，弄得我脚底板痒痒的。此时的大海也好似一位贪玩的小宝贝似的。来到大海，我平时的烦恼全部都消失的无影无踪：考试考差后的失落，做错事后对别人的内疚手机……大海仿佛是一台烦恼消除机。其实人生也好似这辽阔无垠的大海，在我们成长的道路上总会有许许多多的起伏，没有坎坷的人生，就像没有大风大浪的大海一样，都是不完整的。走，到另一个地方，我们去看海。650字 初二 议论文
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走，到另一个地方也许，那是一个清晨，晓雾将歇，薄云淡淡地飘游；也许，那是一个午后，沉鳞竞跃，鱼鸟悄悄地对话；也许，那是一个傍晚，聒噪喧闹，太阳沉沉地坠落。那时，我在行走，我在途中。路边流动的交替的风景，光和影在眼前不歇地向后奔跑。秋日的早晨尚还残存夜的阴冷，在纤云泄露出浅淡的阳光下，不免有些萧瑟。车窗外，倏忽发现，门前那棵经年的枫树，整顶树冠已不觉然间浸染上金黄的明亮和又一年将逝的黯淡。倚窗，我仄歪着头，眼角是路边大同小异的秋叶晃过，细微明暗的色差高低起伏，恍然油画上阴影的配合，言不出规律，却恰到好处地点缀。时而，区区几片被枝叶裁剪下的天空，蓝汪汪的干净，在余光里，堂而皇之地跳跃出画面。此时，我的心也许更安宁，这色彩的快速穿梭，容不下每一个人思考。目的地已至，下车，似乎终于如此近距而静止地观赏这金秋的油画，眼前却不尽人意，只是些枯黄欲凋零的老叶罢了。静止下去想象，是啊，也许哪一个未卜的夜晚，风涌过后，满目伤痕，回首俯瞰遍地散落的年华一夜间遥不可及，再也拾不起。生命是动态的，静止后也许就是终止，无言中等待下一场路途或是下一次生命的开启，一切茫然和彷徨是只有自己明了的。这，就是过程，就是人生无时无刻行走在路上的过程。走吧，到另一个地方。让生命不在静止中徘徊。走吧，到另一个地方。眼前的风景需要双脚踏步的过程去改变。走吧！到另一个地方！生命，不仅仅在一个“此刻”，行走，会让它更精彩、绚烂！走，到另一个地方。终点的静止风景势必比不上途中的流动境像。这是比追求的结果、终点，更美丽的时光的动态。550字 初二 散文
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另一条路“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”时间如流水，转眼间到了初中的毕业年级了，学业上的巨大压力压得我喘不过气来，突如其来暴增的作业量更是让我头疼。怎样舒缓压力，放松自我，成为困惑我的一个巨大难题。然而，一次偶然的事件却让我摸索出了适合自己的另一条路——读书。一天，当我偶然翻开那本书角已微微泛黄的《指环王》时，主人公老托的影子突然浮现在我的眼前，“好久不见！”他向我微微一笑，但笑容中却充满了诡秘，令我不寒而栗。带着这一分神秘，我不知不觉随他走入书中。可是刚一进去，就被里面花哨复杂的单词、意味深长的句子、交织错杂的人物关系给吓了出来。这时，老托的身影又出现了，“读我的书，你行吗？”话语中充满嘲讽与不信任。他的话激起了我心中的怒火，哼，老虎不发威，你当我是病猫吗？于是我再次鼓起勇气，翻开那本沉重的书，长舒一口气，尽量让自己平静下来，硬着头皮往下阅读。一时间，生词短语、大片看不懂的句子如同一波波海浪向我拍来，我在无边无垠的“词海”中翻腾辗转，几个“大浪”过来，险些将我吞没掉。这样的阅读量让我难以应付，我在“词海”中筋疲力尽地游着，就在动力之火快要熄灭之际，我惊奇地发现自己已经游过“词海”的一半了。顿时，我斗志复燃，就像引擎中重新注满了汽油，开足马力，以冲刺的速度向前奋力游去。渐渐地，我竟能在“词海”中任意穿梭了。生词、难句不再是阻碍我前行的屏障，如同冰雪消融，不再能禁锢小草的生长一样，我面对的困难迎刃而解了，胜利的彼岸在向我招手！不知不觉中，学习的压力得到了缓解，自己也变得异常轻松，读书成为了我自我解压的另一条路。这另一条路，培养了我坚持不懈、迎难而上的品质，为我指明了通向成功的方向。我望着湛蓝如洗的天空，老托似乎在对我说：“你成功了，人生之路就在你的脚下。”700字 初三
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一个美丽的地方——夏履_700字今天，我和爸爸妈妈来到了绍兴柯桥一个叫夏履的小镇，据说这是因为大禹治水时在那里遗失了一只靴子，所以叫夏履。 那里的景色非常美。那里的山很绿，那里的水很清，那里的竹很高。那里的山很高，那里的水很凉，那里的竹很香。那里的山多得像一个个连着的大巨人，那里的水凉得像冰块一样刺着我的手，那里的竹香得我站在百米之外也能闻到。 刚走进溪沟水，映入人眼睛的是一片竹子世界，竹子密密麻麻，高耸入云，十分挺拔。 穿过这一大片的竹林，就能听见那“哗哗”声，那就说明你离小溪已经不远了，果然，没多久，那清清的“小瀑布”便会出现在你的面前，那般景象没法比喻，一眼就能看到底，“小瀑布”下面的水面上还有几只活泼可爱的小跳蚤呢！ 继续往上是山路，山路很难走，坑坑洼洼，凹凹凸凸的，地面上有许许多多、密密麻麻的落叶……但这一切都没有影响到我。因为山路很难走，所以我采了一根长长的草，并给它取名叫：神奇探路拐杖，很有趣吧！ 那里的空气别提有多新鲜了，满山遍野的竹子当然空气也是竹子香喽，这儿很不一样，不仅有竹子香，而且还有扑鼻的桂花香呢！ 这片竹林有许多“难看”的蝴蝶，为什么说它“难看”呢？因为它的颜色跟叶子的颜色差不多，又枯又黄，妈妈告诉我，这是它的保护色，这样敌人就不容易发现它了，咦，刚开始我还真把它们当成落叶了呢！ 走啊走啊，妈妈在地上发现了一条毛毛虫，嘿，太奇怪了，这毛毛虫竟然是蓝色的！这儿真是又有趣又神奇的地方啊！ 在下山的路上，我看见有人拿着竹子的一节，我很奇怪，一问，原来有人锯的，终于我也找到那个人，让也给我锯了一段，爸爸说，回去烧竹饭去。我说：那太好了！ 这里给我留下了很深的印象，这里给我的第一个看法就一个字：好！700字 写景
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