我的科学老师
说起我们学校,有一位无人不知、无人不晓的老师,她的科学课使多少人向往,她就是我们的科学老师袁老师。
袁老师个子不高,微微发胖的脸上时刻挂着笑容,但“人不可貌相,海水不可斗量”,她凭着幽默与豁达,使全年级的学生对她无不崇拜和信服。
记得初识袁老师,在五年级时的一个下午,那天她穿着一件搞笑的“兔八哥”T恤,她脸上的笑容比兔八哥还要灿烂。接着,她进行了那令我们至今记忆犹新的自我介绍,她说到她叫袁淼,同学们平时可以叫她外号,但上课一定要叫她老师,这时调皮的曲泰然站起来问道:“那么,可以叫您原子弹老师啰?”袁老师笑着点了点头,全班同学都惊呆了,这才是袁老师最平常的样子。至于袁老师的幽默还不止于此,袁老师还特别喜欢给孩子起外号,对!你没有听错,就是给学生取外号。什么“小蛐蛐”,“金科拉”都来自于她的笔下。
最奇怪的还是袁老师的科学试卷,好好的试卷被袁老师出得令我们哈哈大笑。不仅有动画片上的内容,还有袁老师QQ上的个性签名,还有看图猜同学姓名,使得我们非常期待考试。只要一考试,就能看到各式各样搞笑的内容,这可是老师史上从未有过的奇迹,袁老师就是这么“另类”。她还经常带我们走出教室观察校园内的片段,而且这些内容都成了试卷上的一角。老师还用一个个幽默的故事,让我们记住那些枯燥的课本知识:如孟德尔在她口中就成了梦中得到一只耳朵,如此等等,让我们在大笑中学到知识,使我们的科学成绩有了很大的进步。
袁老师与其他老师不同,她不会让我们记太多的笔记,她自己主张:“少写一个字都是好的,用省略号表示重复的内容”,如此另类的老师怎能不令我们尊敬,怎能不令我们喜欢!
我爱你中国
我爱你,就像清晨的阳光拂面,轻而柔;我爱你,就像午夜的夜光似水,静静地水中闪烁。我爱你的历史文化,我爱你的江山如画,我爱你的时代科技!
我们的中国历史文化源远流长,旷古悠久。自黄帝王朝的姬轩辕时代算起,已有了5000多年历史了。我忘不了你的辉煌,我更忘不了你那血雨腥风的残酷烙印。就在日本鬼子入侵时,无数生命被践踏。中国,我和您一样痛啊!
可就在1949年10月1日,一切都改变了。当毛主席在天安门城楼上庄严宣誓:“中华人民共和国中央人民政府成立了!”人们沸腾了,中国人民重新站起来了!我为你自豪!
看呐,我们祖国的大好河山,雄伟壮丽的长城矗立在祖国的疆土。桂林山水甲天下!那“哗哗”的瀑布声沁人心脾,那流动的小溪声让人忍不住大声歌唱,那美丽的漓江,那壮丽的象山,那……
你科技的发达也让我感叹不已!那让人纵横交错的立交桥,那拔地而起的高楼大厦,那方便快捷的网络通讯……我不敢相信,也难以想象,这是以前的那个“东亚病夫”!
“少年强则国强!”朋友们,让我们好好学习,成为祖国的花朵,祖国的栋梁!
我爱你,中国!亲爱的祖国母亲,你是我们的骄傲,我们的自豪,我们不会辜负你对我们的期望!
我爱你,中国!
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我的科学老师【我的科学老师】实验一小三年级顾文皓我的科学老师姓谢,是一位我前任同桌的爸爸。他大概40多岁了,平头,方脑,一个典型的中年男子。谢谢老师对待科学十分严谨。他虽一位中学老师,对小学课程不太了解,但他仍然每周搜集资料,两次来到学校上课。他还耐心讲授知识。他总是告诉我们富有难度的题目该怎么做。谢老师对我们负责无比,听说为了我们了解植物茎的作用,他把芹菜泡在红色水里,开着一整夜“浴霸”,第二天我们一看,整棵芹菜都红得跟猴子屁股一样了,然后我们一看芹菜的横切面果真有红点点,我们惊讶极了——因为我们不相信书里的内容是真的,一点也不相信;讲到“冰”这节课他就让我们摸。谢老师还喜欢给我们做实验。每次做实验班里就很热闹,害得班主任黄老师御驾亲片,甚至“没收”了几个同学的上课资格。谢教师的“超大钢铁磁铁”最好了,大家都被吸引住了,因为它做的实验在家里是做不了的。他让我们观察的试管实验器竟被,“人称脑子多了一根筋”植物管员打破了,想到这件事我就气。同学们希望一个星期里的课全换成科学课呀!这就是我的科学老师,一个热爱科学的一个好老师。【疯狂的科任老师】实验三小三年级章圣鑫升上了三年级,总觉得有点儿“异样”的感受。因为现在的老师太疯狂了。特别是美术老师,她那一脸魔鬼般恐怖的表情,就让我们全班感到吃惊了。“又到了星期二。”“魔鬼”般的美术老师来了。这节课同学们都被教师的火眼睛吓坏了。特别是“男生”,只要动一下小动作,如果被老师那双锐利的眼睛发现,那可完蛋了。被抓的同学就要把美术本上的飞机画十遍,只要不会画——就要被打五十下屁股,这样屁股就会变成四瓣了!时间如流水,再次到了一个恐怖魔鬼的星期二。我一到教室,发现同学们一唱一和的,难道今天是个节日,我去问了一下:“今天是什么节日吗?”他说:“今天美术老师请假了,变成了语文课。”但是也别高兴得太早,这个老师看起来很温柔,但是笑里藏刀,阴险狡诈,还叫我们把第一课抄五遍,真的是我发疯了。唉,还不如上美术课呢……看起来魔鬼老师一直都在这个学校里,在等待我们的到来。800字 三年级
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我的科学老师我们的科学老师姓章,非常搞笑,几乎每次都把同学们逗得哈哈大笑,我们特别喜欢上章老师的课。章老师长着一头乌黑的短头发,他不高也不矮,但他有一点黑。他有一个爱好,就是天天穿一身黑衣,黑裤,黑皮鞋,显得特别的帅,不过,在我眼中,章老师在课堂上更“帅”!有一次上科学课,章老师准备了一杯热开水、一杯冷水和一杯温水。然后,他让我和其他几个同学依次将两个中指先放入冷水和热水杯中,老师就会问我们哪只手热,哪只手冷。理所当然,当然是放在热水杯里的手热,放在冷水杯里的手冷喽!接着章老师又让我们把两个中指一起放入温水杯中,我们神奇地发现:本来感觉热的手放入温水杯却感觉冷了,本来感觉冷的手放入温水杯时却感觉热了。章老师听了,捂着嘴大声说:“哦!几个同学的手都有毛病!感觉都反掉喽!”同学们听了章老师的这几句话,都被他逗乐了,笑声在教室上飘来飘去,等教室安静下来,章老师又开始讲这其中的科学道理,以及其它表现这个道理的现象——原来最初的感受参照标准不同呀,感觉也就“大相径庭”了!还有一次,章老师带来了五个酒精灯,当老师在教我们用火柴时,他让我们把火柴点燃时,要把火柴放在灯芯侧面点。后来老师教我们用灯盖时,也让我们从侧面盖,我们问他为什么,后来老师说:当然是怕烧到手啊!我们听了,都笑得肚子疼,但笑过细想想,还这有道理呢!章老师的幽默,让我深深爱上了科学课!550字 四年级
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我的科学老师开学那天,那个瘦小的身影走进教室时,我脑海中就印下了她的面容——消瘦的脸颊,略微有些营养不良的、偏黄的肉色,眼角下垂的双眼,鼻梁上架起了一副圆框眼镜,非常娇小的身材,比我高半个头,看起来弱不禁风。阴雨连绵,体育课临时被“冲”掉了。科学课上,大家心里都像塞了一团乱麻,浮躁又无生气。正在她转过身子去写板书时,班里就叽里咕噜地开始了“茶话会”。那凑在黑板前的小身子稍稍转动了一下,仿佛电影的慢镜头一般。转过身来了,张开嘴来了。硕大的圆框眼睛下,一双流露着疲惫的眼睛有些生气地望着我们。“嘘,安静!”她淡定地转过身去,一丝不苟地开始书写,一道道弧线在黑板上行云流水,如一座座连绵起伏的山脉,又如一条蜿蜒曲折的小河,流水叮咚。同学们又开始小声谈论起来,我抬起笔,眼前仿佛出现了一幕幕:她正在校门口值周,小小的身躯在风雨中那样顽强不屈,一直矗立着;她低着头,弯曲着背,伏在案前笔耕不辍;那一摞摞厚厚的作业本,满眼的红勾红圈,密密麻麻。听着耳边细细碎碎的声音,再看看她的背影,心中心酸难忍,眼睛晶莹,书上的笔记竟然被晕染了一大片。当她再次转过身来,又是出乎意料的温柔,我们相视一笑。瞬间峨眉微蹙,微微皱起鼻子,如春风拂过平静的湖面,微微泛起的涟漪:“不可以那么讲的奥!”她对我们的慈爱,点点滴滴,无处不在。每当看到她的科学书,总是使我怦然心动:每一页上,都是满满的批注,端正有力的小红字,旁边还偶有配合的精致图解。看到这整页整页的红色,想象她细致小巧的双手,心里像打翻了五味瓶:感激、惊讶、敬佩……还有几分心疼。朱老师,我的科学老师,那么瘦弱的肩膀,挑起了激发我们科学学习热情、培养科学意识的重担。朱老师,我们一定会热爱并努力学习科学的!700字 五年级
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我的科学老师在这个崭新的学期,我们班迎来了一位崭新的科学老师——何军霞。小小的眼睛,淡淡的眉毛,再加上那一丝不苟的性格,就是我眼中的科学老师。开学初的第一堂课,我便清清楚楚地看清了她的面貌。她是一个很严格的老师。有一天课上,她说:“请同学们拿出课堂作业本,同桌互查!”话音刚落,教室里就响起了一片“哗哗”的翻书声。没过一会儿,一只像电线杆那样笔直的手举了起来:“报告老师,我同桌有一页没做!”说时迟那时快,何老师已经飞到了那位漏做作业的同学身旁,瞟了一眼他的作业本后,她好看的脸上,笑容消失得无影无踪,取而代之的是紧锁的眉毛和严厉的目光。“你这页为什么没做?下课的时间取消,还要做惩罚。”她的声音并不响亮,可是每一个字都透露着威严,那个同学的脸“刷”的一下红了,恨不得马上就找个地洞钻进去。虽然何老师非常严格,但是我不得不对她渊博的知识佩服得五体投地。无论我们提出怎样千奇百怪的问题,她都能笑眯眯地对答如流。她的专业素养,她的敬业精神,让我对她不得不由衷的佩服。自从何老师来到我们班,同学们对待“科学”这门功课再也不敢马虎了。她的严厉,促使大家不断修正着缺点与错误,也让我们逐渐明白了她对我们的期待与爱。450字 四年级
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我的科学老师我的科学老师姓秦,是教导主任。在别人眼里,教导主任一般都是凶巴巴的,而我的科学老师却和蔼可亲,经常与我们谈笑风声。秦老师有一头乌黑的短发,稍微带一点卷。一对可爱的“眯缝眼”,有着一个高鼻梁。个子在之间,长着一张能说会道的嘴巴。老师的声音非常洪亮,真能称得上是“震耳欲聋”。教导主任就是教导主任,上课就是非同一般 ,像是有什么魔法似的,总让我爱上科学课。老师讲课,不仅让我学习到书上的内容,还给我们增加了不少书本上学不到的知识。每次上课时,秦老师都用五分钟来给我们讲一些科学家的故事。这样,即学到了课本上学不到的知识,又增加了一些课外知识。从这可以看出秦老师是一位有着多么好的教学方案的老师呀!我原来是不喜欢科学课的,要是哪一天没有科学课的话,我就会皆大欢喜。但自从秦老师来了后,我每节课都会目不睛的听秦老师讲课,要是没有科学课的话,就似乎感觉少了点什么。啊,我爱上科学课,但更爱教我的秦老师!,350字 五年级 记叙文
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科学老师二三事“谁会像个傻子一样在这么冷的天去山塘水库游泳啊!”那天小吴同学正在给我们讲放学安全教育:不要吃垃圾食品,不要经常玩手机,更不要去水边游泳。有位同学说:“谁会像个傻子一样在这么冷的天去游泳啊。”全班都大笑。可是好巧不巧,我们的科学老师——炜哥,就有冬泳的习惯。我们可不敢当着他的面叫他炜哥,只敢在他不在的时候叫。他这个冬泳习惯,可着实让我们大家惊讶了一把。说只有傻子才会去冬泳的那位同学,更是尴尬不已。炜哥跟我们说:“因为冬泳可以强身健体,所以偶尔会去冬泳。”虽被学生说是傻子,可他还是笑嘻嘻的,没有传说中的严厉。可是,是人终究不可能永远面带笑容。炜哥很少生气,但是真的等到他生气的时候,班上的同学都不敢吱声了。是一道很简单的单位换算题。按理说,班上只有几个人可以错,甚至不能有人错。但班上却有十多个人错了,我也是其中一个。上课前,他还是很理智的走进教室。直到他捧了一叠作业本,暴风雨来临前的宁静。“我先跟你们说,我是很少生气的,但是你们这次也太不应该了!这么简单的题竟然有将近四分之一的人错!”张老师说。作为做错人数的其中一员,我低下了头,觉得很对不起老师。心中暗暗发誓,绝对不会再在这种题目上出错了。他是我们的科学老师,我们佩服的炜哥!500字 初一
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科学老师二三事时间是会远的,路程是会长的。你一步一步地踏着,前方未知,身后也茫茫,之后你就啥事也不晓得地上了初中,乘上了另一辆火车。记得张炜老师开学走进教室的时候超严肃,我不禁担心以后上课将没有好果子吃,说不定是吓唬呢?班主任在一旁介绍――这是科学老师。他给人的第一映像就是“红”,脸红,膀子也红,似乎在他的身上,就没看见亚洲人该有的黄皮肤,难道是初次见面害羞?也不对啊,他也不像是刚毕业的新老师啊?科学老师的课总是欢乐多,不知是他幽默,还是这些人来疯的男孩们捣蛋多。听他的课就是有精神,毕竟一个上课手脚嘴脸并用的老师还是跟大熊猫一般稀奇的。他手里永远拿着一根粉笔,双手一圈一圈地摆动,脸上带着姨母笑,当你肯定他是一个有"圣母心"的老师时,他的声音会腾一下地停下来,然后盯着那个聊天的孩子,让他乖乖地抱紧牙齿,然后自己又笑笑,心满意足地继续讲课。这让你吓得,像这种脸上笑嘻嘻,心里怪兮兮的老师可惹不起。出糗这种事谁都有,但你偏偏撞上了张老师。上学的路总是急,你左右手拿着大大小小的包,看看手表,要来不及了。这时身后张炜跟在后头,也不知你怎么想的,竟一心想把他甩掉。摄像头照着你,完完全全地拍下你一个踉跄摔倒在地,包还散落一地的场景。张老师还关切的走上来问了你一句,没事吧?你脸上不紧浮起了一阵红晕,这真不巧,还被人撞见了。听说学校某位领导没事喜欢盯着录像看,指不定他这回还指着录像,捂着嘴笑呢!摔跤的事渐渐被淡忘,后来又开始好好听课了,之前真害怕他突然悠忽忽地问一句:没事吧?还好是想多了。有回上科学课,也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上,张老师还说了句有些人还要冬泳呢!然后一群捣蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜。"我也要冬泳的。"这声音一下来,怕是没男生敢多嘴了。天啦噜,同学们口中相传的冬泳的傻瓜,竟也是他们的炜哥!不由想起张老师开学初见时的严肃,难道是用来吓唬人的?750字 初一
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科学什么是科学科学就是把任何被研究的对象.进行无限放大跟无限缩小.在无限放大跟缩小的过程中.找到接近100%的完美理论.得出价值.做出贡献.看看你现在的生活.看看航母.看看互联网等等........这些...........科学的意义平凡于人类的生活当中。科学——是第一生产动力渐渐地,渐渐地 ,时代进步了,步入了一个科学的生产时代,科学——便成了第一生产动力。有了科学的技术,便有了成本的节约;有了科学的技术,便有了领先的产品;有了科学的技术,便有了丰富的利润;有了科学的技术,便有了环境的节约。。。。。。科学精神所谓的科学精神,我想,也就是公正、有证实、会怀疑、善争辩吧。也许还不是很完善,但是,但从上面几个方面来看,科学,它带领着我们,让我们学会了有主见,让我们学会了不抹杀自己心中的疑惑,勇敢提出问题。当然,在这其中,难免会遇到一些艰难险阻,这时,我们要挺身而上,才能让社会进步。如哥白尼、牛顿等著名科学家都遇到过这种情形,甚至,有些科学家为了跟新人们的思想,而被迫受死。然而,反之,有些人们因为利益的诱惑,而盗取他人的劳动成果。这样赢来的虽然是高额的利润,但是会丢失自己的人格与自己的尊严,且总有一天会受到惩罚。我们应该蔑视这种行为,并且坚决杜绝这种现象地发生,在生活中,依赖自己,勇于创新!对于科学的正确认识科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识,是社会意识形态之一。科学也有以下3大特征 :1.客观性:科学研究和论述必须是遵从客观实际的;2.验证性:科学研究的结论必须是可验证的;3.系统性:科学研究和科学理论必须是系统的、完整的。对于科学的正确认识的来源1、感性认识:源于实践;2、理性认识:源于实践中对于感性认识的升华;3、非感性认识和非理性认识:实践中始终存在的思维的混沌认识;4、用实践的观点、立场、方法、方式,去认识世界和宇宙,使人类的思想结晶和技术手段逐渐的走向科学,并且,建立起科学的发展史。5、人类的科学发展史,也是人类社会发展史的科学浓缩。爱科学,用科学科学——正的是帮助了我们太多太多,所以,我们应该去喜欢它,应该去好好学习它,将来,由浅到深,往深层次发展,为祖国、为人民,乃至为全世界做出奉献,做出伟大贡献!900字 初一 抒情
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科学科技发展到底是利大于弊,还是弊大于利这一直是恒古不变的话题。如果站在正方的话,科技发展是利大那是毋庸置疑的。我们是幸福的,也是幸运的.因为我们看上乐意个高科技得失代,高科技反展改变得我们得胜,开变了我们的命运.生活如此舒适,生活如此惬意,生活如此每秒,这不都是科学发展带给我们的好处吗?总管千古,哪朝哪代不是重视科技的发展?回收过去,看似打发名,读取鳌头;关天文立法,位置惊叹;揽赵州拱桥,设计精妙;窥>,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;跳丝绸之路,发展经济;端青花瓷器,扬名海外.所以说,科技发展到底是利大还是弊大是不需要质疑的,因为就是利大,利大,利大!但如果站在反方这一边的话,那么弊大于利是一定的.很多人认为利大于弊,科技发展是人类进步的开始,这是因为他们只看到了科技发展的利,而它的弊却根本没有注意到.不管别人怎么想,握坚持认为弊大于利.因为从一些方面看,科技就是隐形杀手.纵观千百年来的发展史,你们难道不会认为科学十分惨无人道吗?为了治好人类的病,有多少无辜的小白鼠牺牲了自己?为了找到更有疗效的药,多少动植物的生态平衡被破坏?多少动植物被灭绝?......先不说这,就连我们的"母亲"--地球也难逃此劫:随着汽车,工厂的废气,地球的大气层漏了;随着科技发展,地球肌肤受伤......这都说明弊大于利.科技的发展"利大还是弊大"这是个难辩的话题.恩格斯说过:"我们不要过分陶醉于对自然的胜利,因为每一次这样的胜利自然都会给予我们报复."550字 初一 抒情散文
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笑里藏刀的科学老师我们的科学老师,不笑则已,一笑惊人。他的笑可谓是惊天地泣鬼神,真是微微一笑吓死人。笑是科学老师的招牌,只要我们一看见他那诡异的笑容,顿时就不寒而栗。科学老师笑时,一边嘴角微微扬起25度,眼睛睁得大大的,射出令人生畏的寒光。所以,科学老师的笑不仅仅是笑,更是一把刀,一把吓人的刀。这把刀,科学老师随时随地都会使用,但大多数还是用在上课。有一次,科学老师上课提问前一节课学的知识。“XXX,你来回答!”老师那雷厉风行的声音响起,全班同学的汗毛都竖了起来,不过最害怕的还是那位被叫起来的同学,他全身已经开始打哆嗦了,软了的双腿像乌龟一样站起来,身上直冒冷汗,毕竟被科学老师叫起来不是什么好事。“请问如何改变电磁铁的磁极?”那位同学听到这个问题后,心理恐惧至极,不知该怎么回答,谁让我们的科学老师是个挑错王呢?半天后,他终于憋出了一句话:“线圈缠绕的方向。”听到他的答案,老师嘴角微微扬起25度,两眼射出寒光,显然,他的答案有漏洞。他似乎也察觉了这个问题,两眼直勾勾地盯着老师,双腿直打哆嗦,心里忐忑不安。“小朋友,你不改变有用吗?”盯着老师的他听到老师的话,又将目光对上老师的嘴角,真是老师的招牌微笑呀!左嘴角微扬25度,这种恶魔微笑,再加上那双能放寒光的眼睛,恐怕也只有我们的科学老师才有了。不知不觉,竟盯得入了神,许久,他才开口道:“改变线圈缠绕的方向。”话音刚落,一只大手就拍上了他的头,大家心里明白,老师这是让他坐下。得到老师的旨意,他赶紧坐下,但心里还回味着刚才的惊涛骇浪。老师的微笑并没有消失,依旧扬着25度嘴角,大家都屏息凝神,等着下一个遭殃的人……650字 六年级
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我爱科学_科学小孩子共同的特点就是好奇心,特别是四五岁的孩子,好奇心尤为强烈。总喜欢问东问西的,有时候提出的问题连大人也回答不上来。后来大人烦了,索性就买来一本十万个为什么,仍给孩子,让他们自己去看。随着年龄的增长,阅历的提高,渐渐知道:对于自己好奇的东西,提出的问题需要用科学来解答。于是科学在我的心中扎下了根,让我坚信科学就是知识,科学就是力量。我对科学充满热爱。科学是通过自己对一个问题的假设而不断试验的过程,当实验成功后所得出的结论,就是一种科学的结果。所以我对动手做试验充满兴趣。科学不是去盲目的验证,或者下结论,而是用正确的方法和步骤通过实验去验证。而实验的目的在与启发人们在观察中的思考,在思考中的发现。如:苏教版六年级(下册)《夜晚的实验》,意大利科学家斯帕拉捷观察蝙蝠何以在夜空中自由自在的飞行便是一例。斯帕拉捷通过实验,排除了蝙蝠夜间飞行凭借眼镜、鼻子、耳朵的几种可能性,发现蝙蝠在夜间飞行、捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的。这个实验很有启发性。以至后来人们终于弄清了其中的奥秘。文中字道:“原来蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的超声波这种声音沿直线传播的,一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来,蝙蝠用耳朵接受这种“超声波”,就能迅速作出判断,灵巧的自由飞翔,捕捉食物,当我知道这一解释后,有一种豁然开朗的感觉,这就是科学的魅力。当然科学是一把双刃剑,善良的人们用它来造福人类,邪恶的人会用它来破坏国家。我爱科学我要做一名科学家,用科学来为人们服务,让我们的生活变得更美好,让世界变得更绚丽多彩。650字 高三 记叙文
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我的科学梦在我们生活的这个大家庭——地球上,有一样东西改变了人类自古以来的生活,有一样东西推动了人类社会发展进步。它是什么呢?没错!它就是“科技”。科技给人们来到了许多方便,使我们的生活方式得到巨大改进,每一个科技创新的背后都有其特定的背景和故事。就比如说中国古代的四大发明:火药、造纸术、指南针和活字印刷术吧,这些发明都是古代中国人智慧的结晶。就拿活字印刷术来说吧,早在几千年前,人们只会在龟甲和兽骨上刻字,这种方式既麻烦又会伤害动物,还有在竹简上刻字,笨重且费时,在金帛上写字,昂贵不经济。于是人们就开始绞尽脑汁地想啊想,通过一次次实验和失败,终于,人们创造了“活字印刷术”。人们把字刻在胶泥上,再把墨汁涂在上面,再印到纸上。这一发明对当时的世界文化做出了巨大贡献。再后来,进入了信息时代,印刷书上的东西变得可以在电脑或者手机上看到。人们不用整天拿着厚厚的书本,而只用拿着一部轻巧的手机就可以阅读了。而且上面可以看到你想看到的任何资讯和信息。这样是不是为人们提供了方便,满足了人们的需求呢?现在中国的科技日新月异,我们的祖国也在逐渐强大。人们有了手机,可以用来打电话沟通,让沟通变得更加便捷。有了高铁和飞机,可以到达任何想去的任何地方。彻底改变了“通讯基本靠吼,出门基本靠走”的状况,这就是科技进步的力量。习近平爷爷曾说过:“国家的希望在青年,民族的未来在青年!”国家的希望在于我们,祖国的未来在于我们。科技梦,中国梦,为了实现中华民族伟大梦,从现在起,让我们认真学习,像周恩来爷爷所说的“为中华民族之崛起而读书”吧,让中国成为新一代的科技强国!650字 三年级
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