令人终身难忘的一节课600字

令人终身难忘的一节课

600字 五年级 记叙文

丁零零,盼望以久的作文课开始了,高老师神秘地拿着一个做工精美的小袋子走走进了教室,让我们猜一猜这里面是什么东西,猜对了有奖,同学们争先恐后地举起手来,有的人说:“是作文纸。”高老师故意拉长音说:“不对。”有的说:“是书。”高老师摇摇头。还有人说:“是盒子。”高老师故作惊讶。然后说:“哎!”大家都惊讶地问道:“对了?”高老师说:“不对。”说完就要准备揭开谜底了。大家都屏住呼吸,想知道那精美的袋里有是什么东西。班里静得仿佛连根针落在地上的声音都听得到。老师从里面拿出了一个黄色布袋,我心想:高老师您就别卖官子了,我们都想看一看幕后真相呢!只见她左手拖着布袋,右手伸进去,从里面小心翼翼地拿出了一个四四方方的东西,我想:会不会是一个笔袋?老师把东西拿出来后大家都非常失望,原来是一块不起眼的砖头,有的同学甚至笑出了声。高老师对我们说:“那谁能说说它的样子?”我说:“它虽通红色,棱角分明,但身上有一些伤痕,像一位饱经沧桑的老人。”我心想:一块普通的砖头有什么用?老师对我们说:“可千万不要小看它,在生活中我们要用它来建楼房、砌门槛、砌石炉……还可以当做工艺品呢!”大家想:砖头还可以做艺术?不可能吧。这时,老师给我们看了一些砖雕的图片使我们大开眼界。这时,高老师说:“砖头就象一个默默奉献的人,生活中这样的人有很多。”说到这儿,我想到了环卫工人们,他们天天不怕累地默默为我们奉献着,他们不怕脏不怕累,还有许多象他们一样,比如说雷锋同志……高老师说:“天生我才必有用,每一件东西都有他的用处,比如一幢通天大厦如果少了一块砖头也盖不成。许多事物如果少了一步或者一个微小的零件也许就不会成功。”

这是节令我终身难忘的课,我知道了:“天生我才必有用”的含义。

我和同桌的三大PK

600字 六年级 叙事

我和同桌的三大PK

我有一个混沌同桌,他叫温顿,绰号混沌,所以叫混沌同桌,我们有时是让老师最头疼的同桌,但不是学习上的头疼哦,至于是什么原因,你继续看就知道了。

PK之一――

第一节是语文课,是我和温顿最活跃的时候。老师让我们找文中重点词句来理解课文。“张妤。”老师先叫到了我,我滔滔不绝的讲了起来:“这句话通过对人物的心理活动描写,突出表现了……”“很好,还有哪位同学要补充?”老师的话音刚落,一声响亮的“我!”吓了我一跳。不用听声音也不用看人就知道是那个混沌――温顿。“老师,我补充张妤的回答。除了心理活动外,还有…………”老师很赞赏地点点头。我想,我可不能输给那个混沌,于是就说:“老师,我还有答案,人物的心理是表达的……”“但我觉得……”“我认为……是更好的答案。”“答案还有一种……”“但是理解的方法不同……”“不同方法的理解也是对的啊,比如……”我们就这样一人一句的讲起自己的道理,真是“公说公有理,婆说婆有理”,完全把老师同学忘掉,好象世界就剩我们,不给老师同学插嘴的余地,直到两人口干舌燥为止。

PK之二――

“要不我给你俩换座位吧?”老师不只一次对我们说这样的话了。“老师,我们不想换座位。”

“老师,其实和张妤坐也是很多人所希望的,我怎么能放弃这个机会呢?!”“老师,拜托你,我们真的不想换座位。”…………我们又开始了口才战斗……老师除了同意还能说什么呢~~~~

PK之三――

今天有辩论会,我们男女阵营立刻划分界线,女生代表是我,用膝盖想也知道男生代表是谁了。可能是有些同学存心看热闹,,故意一言不法,只让我和温顿展开唇枪舌战,“……不好,因为……”为什么不好呢?!其实,……,所以,我认为是好的!”“我反对…………”

(世界大战继续发展)

这就是我和混沌同桌的三大PK,你们会投向哪一方呢?嘿嘿,一定是我吧?!

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