我们与蚜虫的战斗
650字
六年级
叙事
我们家正与一个没名气的外来侵略者――牙虫部队进行地盘争夺大战。
事情的起因是这样的：春天的时候，爸爸在窗前的花台里种了一颗夜来香。一阵春雨过后，她发芽了，嫩嫩绿绿的，十分茂盛。眼看就要开花了。一天我在给她浇水的时候，突然发现了花蕾和嫩叶子的背面，居然扒满了密密麻麻的小虫子！
我把这个惊人的发现告诉了爸爸妈妈。他们告诉我这密密麻麻的小虫子叫蚜虫。从此，我们家和蚜虫部队的战争就开始了
首先，我查阅资料，知道了蚜虫属同翅目、蚜科。它体小、繁殖力强，寄主复杂多样，为害期长，又是传播病毒病的主要媒介，必须及早、连续、彻底防治。为害花卉的蚜虫种类较多，有时单一发生，有时混合发生。防治方法主要有乐果等农药。还有，瓢虫是蚜虫的天敌。
接着，我和姐姐准备采用生物防治法来对付它们。爸爸、姐姐和我野外抓来了好多瓢虫，然后一个一个地放在有蚜虫的枝叶上。但是，她们对这些美食好像一点胃口也没有，一个个惊慌失措地飞走了。哼，她们简直就是野性难驯！嗯，生物防治法宣告失败了！
后来，奶奶买回来农药，爸爸稀释后用喷雾器来对付它们。刚开始它们还挣扎了几下。第二天我再去看它们的时候，吓了一大跳哇，他们已经卷土重来，夺回了它们原来所有的阵地；它们个个精神抖擞，决心和我们斗个你死我活的样子！
就这样僵持着，爸爸和我都十分苦恼：农药没有效，问题到底出在什么地方？莫非农药有问题？我们再一次咨询了花农，买回了新的农药，迫不及待地喷施除蚜虫。两天过去了。当我信心十足来到花台的时候，始料不及的的是：它们对着我张牙舞爪，身体好像更壮实了，队伍好像更庞大了……
我们该怎么办？！我想到了你们我的朋友和老师。快加入我们吧，大家一起来彻底消灭可恶的蚜虫部队！
那次，我笑了
450字
六年级
叙事
那次，我笑了，笑得好开心。但这件事在我记忆的海洋里，只是一叶小小的帆船——
那是一个春雨绵绵的春天，天下着丝一般的小雨，学校里一片蒙蒙胧胧，但领操台上鲜红的募捐箱还是那样的鲜艳夺目。这是要干什么呢？顾名思义——捐款。我们每个班的同学都排着整齐的队伍，带着各自节省的零花钱来到了操场上。这时，昨晚的那一幕幕浮现在我眼前：一放学，我便以最快的速度飞奔回家。呀！好机会，父母都不在家，我便走进我的小房间，关上门，把写字台上“小泥猪”肚里的钱“哗啦”一声全倒了出来，清点后装进了书包-----“唐雨萌，轮到你了。”不知是谁说了一句，把我从沉思中唤醒。我走到募捐箱前，把钱全部投进了募捐箱，心里的一块大石头终于落地了。这时，我感到不是只完成了捐款这件小事，而且还完成了一件重要的使命——
放学回家后，我刚进门，妈妈就板着脸问：“萌萌，你的小泥猪里的钱呢？”“我——我——”“别在这我——我——我的了，肯定是拿去买了零食吧！”妈妈打断我的话。倍受愧疚的我眼里噙满了泪花，但心里却笑了，笑得很开心。
晚上，我做了一个梦，梦见纸币和硬币带着我们的希望向灾区飞去。灾区的小伙伴们坐在明亮的教室里琅琅地读着课文。在梦中，我笑了，笑得好开心、好开心——
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漫画《战斗的星期天》今天，我看了一组漫画，这组漫画的名字叫《战斗的星期天》。这组漫画主要讲了：在一个只有3~4点的清晨，大头儿子正在读英语的声音，后面站这小头爸爸在监督大头儿子学习。外面的小鸟被大头儿子吵醒了。上午，大头儿子在弹钢琴发出的声音，妈妈拿着鸡毛掸在后面看小头儿子学习。下午一个热火辣辣的太阳炙烤着，小头爸爸带着大头儿子去美术学校去学习美术，走得满头大汗。夜晚，大头儿子累得晕了过去，送去了医院。看完这幅漫画，我感到十分悲衰，不仅为了小男孩在“战斗”中度过星期天的悲哀，为小男孩父母的无知悲哀，更为我身边的同龄人悲哀。因为，在现实生活中，在我的身边，在我的伙伴身上，就发生着类似的事情啊！他们同样不曾拥有星期天，因为他们的父母们天天望子成龙，望女成凤，费尽心机，花尽钱财，绞尽脑汁去让孩子们学这个学那个，让孩子们把一个个星期天，把一点点玩的时间都用来学习，上课外班，恨不得他们的孩子精通十八般武艺，成为一个神童。可是，结果怎样呢？有的因学务太重而累垮了，有的因学习了自己不想学的东西还染上了逃课的陋习，有的因父母时常“逼学”而与父母产生了代沟，更有的为了不上课外班而离家出走……一个个比《战斗的星期天》更可怕的事例在我们的身边不断的演习。最后的结果，还不是既失钱财，又耗体力，还让孩子失去一颗学习的兴趣心。望子成龙，望女成凤的父母们啊，你们的心情我们理解。但，请不要逼我们上我们不愿上的课外兴趣班，因为这样的“兴趣”是持续不久的，不仅学得不好，还放弃了我们自己原本的梦想。请不要让我们每时每刻学习，因为我们也和你们一样，需要休息，需要调节。最后，请不要让星期天成为战斗的一天，不要让星期天成为一个美丽的谎言，不要让星期天由放松变为紧张，不要让星期天成为一种奢求，一种愿望，一种神话。650字 六年级 记叙文
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我们与向日葵脑海中刹时浮现出梵高笔下的向日葵——大片的明黄，橙黄恣意涂抹，绽开向日葵的笑脸。可不知怎的，每每注视这幅画我总能读出一丝忧伤，交织在光与影深处的向日葵似乎隐藏了些许不易察觉的落寞，细看之下却鲜明而真切。于是我开始琢磨，向日葵笑脸的背后到底隐藏着什么？一直以来，在众人眼里，面向太阳开的灿烂，以追逐阳光为生命的向日葵都是乐观坚毅的化身，只有落魄失意的梵高展现出来它的另一面——明亮中的黯淡，妩媚里的忧伤，冥冥之中，我总相信，只有梵高才读懂了向日葵。有一天，朋友无意间聊起“最不喜欢的花就是向日葵”顿了顿，她带着一种同情的口吻说道：“一天到晚，它生命的意义就是追逐阳光，绽开笑脸，太没个性了。而且它真的快乐吗?面向太阳只是为它硕大的花盘提供光合作用的最佳条件罢了。日复一日，这已成了它沉重而不可推卸的任务，纯属为生活所迫啊！你说它所谓的笑脸能由衷吗？”真是一语惊醒梦中人，细想梵高笔下的向日葵，它们笑了背后的落寞不也是显而易见的吗？那是一种倦怠，一种身不由己的无奈,再配上鲜亮的色泽，简直就是一种无言的讽刺。朋友似乎看懂了我的心思，眨眨眼，又悠悠突出一句：“其实我们和他们又有什么不一样呢?”午后暖暖的阳光照在我们脸颊上，我们，并没有笑。是的，的确没有不一样，向日葵追逐的阳光能给他带来光和热，提供生长必须的条件，我们追逐的高分能给我们带来荣誉和赞叹，提供求学路上必要的敲门砖。向日葵向阳光绽放的笑脸藏着身不由己的落寞，我们面对沉重的压力挤出的笑容又何尝不是强颜欢笑，自我嘲解？人们看到向日葵的乐观快意，却读不懂它们笑容背后的忧伤，人们看到我们挑灯夜战的身影却读不懂我们迷茫而倦怠的眼神……不知不觉，我们无奈地发现我们成了原本令自己同情的人。650字 高三 记叙文
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