行为习惯注定一生
我叫胡玉兰,大学毕业后应聘到张家界一家旅游宾馆任部门经理,随着中国旅游政策和假日政策的出台,国际旅游航线的开通,旅游产业正呈现出几何级的增长态势,给旅游工艺品经营者提供了市场机遇,但同时国内旅游工艺品的开发因品种单一缺乏地域特色,跟不上旅游产业的发展。我因工作关系接待了来自全国各地的旅游团队,从中发现许多旅游者来到景区,除了饱览当地的人文山水民俗风情,最有意义的莫过于在难得二次重游的旅游区买一些有地方特色的纪念品。一次偶然的机会,我接待了一批来自韩国的游客,她们在宾馆就餐时,拿出一套精美的竹艺文化垫放在茶具下把玩,我一看,眼睛豁然一亮,这种纯自然竹子制作的文化垫上透视着秀丽多彩的黄山风光,整个产品蕴含着浓浓的黄山地域文化特色和独具人文山水的产品个性特质,通过对随团导游的了解,这批第一站在黄山观光的韩国游客,看到由竹艺制作的环保自然时尚个性的黄山风光系列文化垫,个个爱不择手纷纷解囊争购,有的还一次购买十几套文化垫带回去赠送给亲友,听到这里,我无意中发现这是一个巨大的市场商机,于是我根据韩国游客购买的竹艺茶杯垫背面的随即对安徽省黄山徽州香玉现代工艺品中心进行了咨询,在得到这是一个由黄山市高考落榜女青年寒萍历经6年发明的新技术,同时将有选择面向全国部分重点旅游区限额转让的答复,我随即请假携带了几张张家界的风光名信片去了黄山,该中心技术教师为我现场制作了一个竹艺张家界风光文化垫样品,我一看,色彩与彩照风景一模一样,于是购回了一台竹艺文化垫制像仪回家,适逢全国假日旅游旺季,我加紧制作了一批印有湘西民族风情系列的文化竹垫,通过向景点各经营户代销铺货的方式,一举铺出 2万元的货,每套竹杯垫( 6枚)综合成本 5元 7角,批发 9元一套,盈利 3元 3角,黄金周第一天结账卖出 6500套,第二天 8060套,第三天 9320套,由于初次经营,对生产设备产量和假日旅游市场需求估计不足,后面几天很多经营户催着要货都没有办法供应上了,望着手中三天挣来的 7万多元白花花的钞票,我简直不敢相信自己的眼睛,于是我又从黄山购回2套设备准备在“十月黄金周”好好干一场。
在旅游区经营,赚的是假日火爆的钱,如同我国铁路营运一样,春运一个多月,铁路部门即完成了全年的营运利润额,平时则维持营运收支平衡,所以,在旅游区经营,如果能找到好的项目,提早做好市场需求预测,并备足货源,抓住假日黄金周促销,一个黄金周,即可让你赚到创业的第一桶金。但同时要注意以下几点经营风险:
一、认清淡旺季对产品销售的影响:南方地区旅游旺季集中在每年
4---10月间,北方集中在 7---9月间,平时淡季旅游区经营户大多亏本守业,所以要有心理准备,另外还要考虑不可预测的间接因素,如2002年非典给旅游行业带来全年毁灭性的打击。
二、产品要考虑游客一次消费的特点:生产精美小巧实用便于游客携带,价格在易于大众化游客接受的20—30元。
三、创业初期尽量走短、平、快的短线经营:选准项目后,初期不要开店走长线经营,否则前期投入的高额房租装修等费用会使你“壮志未酬身先死”,无力在市场机会来临时实施强势冲击,有效的办法采取无店式家庭生产,抓住假日旅游机会,提前备足货源,通过直接向景区经营户代销铺货的方式迅速占领整个卖场,所以前期要有铺货的流动资金,方能取得局域市场的绝对驾控。
邮编:419400
地址:湖南省麻阳县兴隆街35号
胡玉兰
胜似亲人
这一件事发生在一座山里的旧屋子里。
这个村子,有一位汉族的小女孩叫丽丽。她的邻居是一位86岁的苗族老奶奶。有一天,丽丽放学回家准备做作业。回到家门口一听,老奶奶家传来一阵沙沙的声音。她走过去一看,原来老奶奶在家洗衣服。丽丽马上对老奶奶说:“老奶奶,您太辛苦了,如果您要做家务的时候,就叫我帮您做吧!您还是休息一下吧!您休息完,我就会洗完衣服的了。”说完,丽丽走过来把老奶奶的脏衣服洗得干干净净。
过了一会,丽丽把洗好的衣服拿到太阳下晒。老奶奶一看,高兴地对着丽丽说:“丽丽你真乖,真是一个懂事的孩子。”于是叫丽丽过来,一把抱着她,把脸紧紧地贴着她说:“好孩子啊,你对我这么好,我都不知道怎么感谢你。”丽丽红着脸说:“不用谢了,这是我应该做的。”就这样,每逢放学之后,丽丽都会去老奶奶家帮助做家务。老奶奶常常对人竖起大拇指说:“丽丽比我的亲人还要亲。”
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小学生行为习惯养成教育习惯是个体素质内化积累水平的重要指标。叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”我国目前处于特定的历史发展时期,儿童在习惯上存在很多毛病、任性、霸道;缺乏与他人合作的精神和责任感;缺乏环保意识和独立生活的能力;集体观念淡薄,意志力薄弱,不能面对困难和挫折。这些问题严重影响了青少年学生的身心发展。小学生是学生良好习惯形成和培养的关键时期。因此,培养学生良好的行为习惯对于我们教育工作者来说是致关重要的。它将影响学生的一生。一、严格要求,细心关照“纪律是学习的保证”。没有良好的纪律就没有良好的学风和班风,而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯。我对所任教的班级同学是“严中有爱,爱中有严”,组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》明确告诉学生在课堂上哪些不能做,如上课不许随意走动,不许高声谈笑,不许谩骂,侮辱他人。在学校不许打架、斗殴;不许随地吐痰,乱扔果皮纸屑;不许在墙上乱画,在桌上、门窗上乱写乱刻;不许攀爬树枝,摘折花草……让这些规章制度去约束学生的行为。如果发现学生有违纪行为,就得及时批评,让他认识到自己的错误,不再违反。当然学生社会阅历不足,思想单纯,自制力不强,难免会有违反纪律的现象出现。如果教师对学生的不良行为只是一味地体罚、责怪、高声训斥,会使学生的自尊心受到伤害,产生逆反心理,不良行为会愈演愈烈,因此教师必须对他们更加呵护,用情感去影响、感化他们,因为爱往往在学生的感情世界中占有不可取代的地位,如果教师能够适时地显示出对违纪学生的爱护与关注,他们便会如获至宝,深受感动,真正从心底尊重,佩服自己的老师,这便是他尊重他人的开始,并将尊师之情扩展开去,便会成为懂得尊重人,爱护人的人。教师的爱心还会强化全班同学对集体的“归宿感”形成强大的集体凝聚力,促使学生养成良好的行为习惯。当然,要让学生养成良好的习惯,教师的表率作用不可忽视。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师必须严格遵守学校作息制度,严于律已,讲究公共卫生,维护公共秩序,言行举止文明大方。有位教育家谈起他的小学老师时说道:“我个子矮,老坐在第一桌,最怕的是上课铃声响了,老师一走进教室,就”呼呼“朝讲台桌吹,搞得我满脸满身都是粉笔灰,有时眼睛里也进了灰尘,不敢睁开了。新学期开始了我们班来了位中年教师,穿着虽然很普通,但是很整洁,灰色中山装的每粒扣子整整齐齐地扣着。他走进教室,看了一眼讲台,一句话也没说,只见他从裤兜里掏出了一块崭新的蓝白相间的大手帕,小心翼翼地抹起桌子。班上没了声音,我也第一次没有发现飘飞的粉尘,第一次打消了逃离现场的想法。从此以后,我连一张小纸片都不敢往地下扔,抽屉里多了一块小抹布,时常在别的同学冲出教室时,我轻轻地把讲台桌和自己的课堂抹干净。”如此看来,教师的行为,对学生起着多么重要的作用。二、利用“国旗下的讲话”进行规范教育国旗下的讲话,内容丰富多彩,我校每位担任“国旗下讲话”任务的领导都能紧跟目前形势或有关节日,纪念日,进行相关内容的讲话。有英雄人物故事,有纪律法制教育,有道德教育,有心理健康教育,有保护环境卫生教育……每位教师要紧密配合学校工作,让学生耳濡目染,潜移默化。英雄人物故事是对学生理想教育的重要途径。它可以帮助学生树立崇高的理想,走向成才之路。通过学习英雄人物事迹,让学生达到知情行的统一,由感情认识内化为理性认识,从而形成良好的道德行为习惯,比如去年借国庆节之际我校在国旗下对学生进行理想主义教育,讲述英雄人物的故事,有邱少云为了战斗的胜利不怕烈火烧身,有狼牙山五壮士为了群众和连队主力,英勇跳崖。有的学生听了这些故事都流泪了,回到班上,我又借此机会让学生讨论,刚才的故事,你觉得我们以后要怎么做,才对得起革命先烈,学生受到了关心他人,为别人着想的道德教育,促进儿童养成尊重他人,关心他人的良好习惯。国旗下的纪律法制教育效果也很显著,通过一些有关纪律、法制小故事、小案例,让学生明白遵守法纪、法规,应该从现在做起从身边的小事做起,从遵守班规班纪做起。通过纪律法制教育,把纪律要求和法律知识变为学生遵纪守法的意识,使他们能够规范自己的行为,养成遵守纪律的自觉性。在国旗下对学生进行“爱”的教育,能激发学生的爱国热情,养成诚实守信的道德品行。要求学生热爱祖国,必须从爱家乡、爱学校、爱班级做起,那就得有集体荣誉感,关心爱护同学,爱护公共财物,爱护花草树木,保持公共卫生,不撒谎,有错就改。通过五爱教育,激发学生自觉遵守社会公德,养成良好的行为习惯。三、家校配合,社会支持小学生年龄小、自控性差,模仿能力强。家庭环境是学生行为习惯养成的主要因素。有个资料上报道,青少年犯罪抽样调查发现,65%是单亲家庭的孩子,父母离异或家庭不和,孩子失去了母爱或父爱,无人关心。45%是家庭溺爱,中国受几千年传统思想的影响,爷爷、奶奶;父母宠爱有加,没有形成教育孩子的统一思想,孩子想怎样就怎样,家长千方百计满足他的要求,久而久之,这些孩子变得任性、霸道、不明是非,不懂对错。在学校不懂如何与同学相处,屡屡犯错。有的家长因溺爱,对孩子的不良行为坐视不理,甚至助长坏习气,比如老人偷偷给孩子大量的零用钱,导致孩子养成吃零食,迷恋游戏机;还有些家长生怕自己的心肝宝贝吃亏,告诫孩子不能吃亏,别人打你,你要还手,一定要打赢,导致孩子不明是非,不分轻重,同学稍不注意碰到他,他就大打出手。当然也有的家长缺乏正确的引导孩子在学校犯了错,受到同学们的指责,回到家总想得到家长的同情或安慰,可家长“恨铁不成钢”对孩子进行更加严厉的指责,甚至打骂。这些孩子受到辱骂后,自尊心受到伤害,产生了逆反心理,不愿意再接受教育,变本加厉,不良行为愈演愈烈。为了防止上述现象发生。我经常与家长联系,分析学生的思想状况和存在的问题,共同商讨纠正孩子不良行为的对策。每学期开学初召开家长会,让家长了解一些家庭教育知识和该学期学生行为习惯养成的策略,听取家长的建议和要求,争取家长的理解和支持。共同促进学生良好习惯的养成。四、以激励为主,营造良好的氛围正确的集体舆论,是一个良好的班集体的重要标志。一个班集体里的正确舆论一经形成,就能持久地发挥作用,增加班级集体的凝聚力和约束力。对于班级的好人好事要及时表扬,可以让班干部写成广播稿,利用广播适时宣传表扬;也可动动笔墨,用红纸写写表扬信,张贴在学校公示栏;还可利用班级开辟的黑板报、“表扬栏”进行表扬。在班级营造一种良好的,积极向上的氛围,让具备良好行为习惯的学生充满自信,成为其他同学的榜样,去影响他们。对不良的行为。教师要及时制止,利用班队课开展批评与自我批评,让学生的不良行为处于萌芽状态时就遭到扼杀。这样的班级集体是积极向上的,人人都会努力养成良好的行为习惯。从心理学角度来看,特殊生并不是天生的不守纪律,有许多特殊生因为成绩不好得不到老师和同学的关注,在班上打架,损坏公物,都是为了引起老师和同学的注意。为了激发学生的积极性,教师要特别关注特殊生,以求全体进步。在班级设立“特殊生进步奖”,对特殊生的点滴进步都要有所反应,可以口头表扬;可以给所在小组加分;可以在这位同学评比表中的“品行”一栏加盖小红花。让学困生感受到老师、同学们都在关注他的发展,他的自尊心也因此得到满足,逆反心理必将消失。学生良好行为习惯的培养比不良习气的形成更难,学校教育和教师的正确引导是责无旁贷的,要持之以恒地从学生的非智力因素入手常抓不懈,努力营造一个适合学生身心发展,健康而和谐的社会环境。“人生感悟”[面包树]【HANA】错过的风景。[只爱陌生人!™]幸福,孤独[单身男女大本营]朋友刚刚学化装,拿我做了...[一个人的舞蹈]两张照片[汇水都]我在寂寞的深夜等你[只爱陌生人!™]守住责任的傻瓜月月[分享幸福]我们这一家子[情感小屋@]嘻到宜家,旧锅换新锅喽!3G风云尽在西祠数码充30送1元,充500送35元想和胡同大妈成为同事吗?07920740 沉默树发表于:09-04-0313:30 第2楼谈小学生行为习惯的养成教育养成教育贯穿学校德育工作的全过程。它在整个小学德育工作中处于“基础”地位,具有明显的特点,可以这么说,中小学德育是从抓养成教育开始的,从培养一系列的具体行为习惯着手的。小学奠基工程如何,对于小学生以后的成长乃至一生将会产生不可估量的影响。学生是社会未来的主人,使他们从小就懂得如何生活、如何做人处世的基本道理,具有健康的道德情感和良好的行为习惯,是建设社会主义精神文明、提高全民族素质的重要基础。而这些良好行为习惯的形成,必须靠潜移默化、日积月累。那么,怎样培养学生良好的行为习惯教育,我本人有以下几点做法:一、提高认识,充分发挥教师的表率作用。榜样是一把尺子,一盏明灯,榜样的力量是无穷的。尤其是小学生模仿性能强,我们如果用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动,把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化,使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象,就会对少年儿童具有明显的促进作用。教师要成为人类灵魂的工程师,就不应该只教书,不教人,不能当“教书匠”。教师应当在教学实践中不断完善自我,认真探索教学中如何对学生进行文明习惯的养成教育的规律,把说在嘴上,写在纸上的“教书育人”切实装到心里,落实到行动上,自觉站在育人的高度进行教学。学生一天的生活中,大部分时间与教师在一起,因此教师对学生的影响很大。早晨,师生互相问好;每个星期一举行庄严的升旗仪式,老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用,给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。所以,师生必须认真学习有关条例,以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳,重点抓学生行为规范养成教育,制订开展养成教育的具体措施,教育学生遵守学校各项规章制度,使用文明语言,礼貌待人,养成良好的文明卫生的生活习惯。二、多种途径和形式对学生进行养成教育。1.班队对学生进行养成教育。我校通过班会组织学生学习《规范》知识。可别小看这班会课,班队活动课可是对学生进行养成教育的有效途径之一。它让学生在活动中,学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会,这不仅提高了学生的自主自立能力,也大大地增强了学生的社会责任感。我们还开展“值日班长制”,这一天,早读课、广播操、课外活动等,都得值日班长负责。学生在活动中确立了自主意识,自觉做到老师在与不在一个样。2,重视学生规范教育,加强训练监督的力度。加强红领巾值日岗管理。坚持值日岗制度,对于检查的情况将及时公布,每月颁发流动红旗,并根据实际问题,不断改进,做到有问题及时解决。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从身边的日常小事做起。一些学生对《守则》、《规范》背得滚瓜烂熟,与同学交往时稍不满意却脏话连连;平时,在无人看管的公园,随手乱扔果屑;一些学生在校内学雷锋做好事,回到家里却“君子动口不动手”,任由父母忙这忙那。因此,养成教育需要从学生身边的点滴小事抓起。3.与家庭、社区相结合,形成养成教育的合力。学生行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯妁养成。我校首先沟通家长和学校间的情感,通过家访、开座谈会、对家长进行潜移默化的影响,对家庭教育提出明确的要求,如让孩子承担一定的家务,不让孩子进游戏厅,如何培养孩子在家的习惯养成等,形成共识。要求家长能以自己的道德行为、良好家风、规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、督促孩子,以形成教育和训练的合力。组织学生进行实践体验活动,充分利用社会为我们提供的丰富教育资源,让学生在实践中获得全新的感受,形成良好的行为习惯。比如培训文明小交警,让他们上街执勤,利用课余时间,组织学生到街道、公园、车站等公共场所进行大扫除,通过参与社会实践活动和维护公共秩序的工作,让学生从以往简单、空洞的说教学转变为让学生从身边的小事做起,自觉地养成了热爱劳动、热爱人民、珍惜劳动成果的好品质。现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,就是养成良好的习惯。”他还说:“我想教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的社会习惯,诸如热爱祖国,关心人的习惯,礼貌诚笃的习惯,阅读书写的习惯,虚心自强的习惯等等。”养成教育,就是要培养形成良好习惯的教育。良好的习惯范围很大,从坐立行走、言谈举止、到学习、生活等。习惯的好坏代表着一个家庭;在学校里,代表一个班级,一个学校;在社会上,代表着一个单位;在世界交往中,代表着一个国家一个民族的文明。小学生的养成教育是一个漫长的教育过程。搞好学生的养成教育,逐步养成良好的行为习惯,为其健康的全面发展有深远的影响。因此,加强学生行为习惯养成教育是新一代教师的重任责任之一浅谈小学生行为习惯教育作者:杨顺利 小学生阶段是人形成终身习惯的最佳时期,他们如一张未曾写过的白纸,没有形成难以修正的坏习惯,且具有非常大的可塑性。所以,我们应该抓住这个有利时期对他们进行有效的行为习惯教育,让学校、家长、社会共同携起手来对他们施加教育和引导,促使其形成良好的行为习惯,对于把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民,提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质具有重要的现实意义。小学生良好行为习惯养成是一个长期的培养过程,不是通过一、两次教育或一、两个教育活动就能实现的,需要我们在教育工作中长期不懈地抓住这个德育工作重点,坚持从点滴做起,把修订后的“小学生日常行为规范”“中小学生守则”各项要求渗透到全部教育活动中去,持之以恒,使各项要求逐步变成学生的自觉行为。一、正确认识小学生行为习惯教育行为习惯是人综合素养的集中体现,它将影响人一生的成长,从一定程度上说它可以决定一个人一生的成败和对社会的贡献大小。所以,我们说“细节决定成败”,行为习惯教育不是无足轻重的细微末节,而是我们德育工作的基础和重点。从小处说,只有学生养成了良好的行为习惯,才可能形成良好的学风、班风、校风;从大处说,只有学生养成了良好的行为习惯,中华民族才会拥有德才双馨的建设者,才能把祖国建设成自主创新型国家。二、影响小学生行为习惯的因素为了弄清小学生的行为习惯受到了那些因素的影响,笔者对自己所在学校的3-6年级学生12个班级,共计532名学生(其中男生271名占50.7%,女生261名占49.3%)进行了一次书面问卷调查,通过对问卷调查情况的分析,笔者发现学生的个体行为主要受到了以下四个因素的制约和影响。1、个体价值观个体价值观指小学生对自己和他人个体行为的价值取向持的评价标准和尺度。问卷14题:“你对父母、长辈的关心,看法是……”,有8.3%共44名学生选择了“理所当然,”有3.8%共20名学生选择了“心里觉得烦,不理不睬”。从根源深处看,我们不难发现,正是因为他们没有正确的价值判断,才把父母、长辈的爱当成了理所当然的事,不存感激之意,甚至当成是一种烦心的事,更没想到应该用力所能及的方式予以报答。问卷19题,问及“班上有个别同学不遵守班规、校规,与老师公开作对时,你的看法是……”,有6.6%的学生共35名,认为他们“勇敢”,敢于同老师作对,有4.1%的学生共22名,为他们鼓掌。我们可以看出正是因为没有正确的价值取向,不知道什么是正气,什么是歪风邪气,才出现了6.6%的学生认为这种公然与老师作对的行为是“英雄”行为,有4.1%的学生对班级班风建设持赞成歪风邪气的态度。2、个体需要个体需要指小学生个体行为不满足于现状且要改变现状的一种内驱力。这是个体对某种目标(包括合理与不合理的,现实与不现实的)的渴求或欲望。如问卷8题:“当班上有同学成绩超过你时,你的想法是……”有8.9%共47名学生选择了“不服气、嫉妒他,挖苦他”。由此,我们可以看到小学生有追求进步的需要,但这种正常的渴求变质为了不健康的心态,产生了嫉妒心理。问卷4题:“你觉得你得到了老师和同学的注意了吗?如果没有,你会采取什么方式来赢得。”有6.7%共35名学生选择了“用调皮、上课时故意做出违反纪律的言行来引起老师和同学的注意”。渴望得到老师和同学的注意本是一种正常的心态,却演变成了不遵守纪律的内在因素。3、个体行为能力个体行为能力指个体实现教育者期望目标具备的各种心理特征的总和。包括接受能力、理解能力、辨别是非能力、鉴别美丑能力等。小学生处在人的成长期,生活经验缺乏,对人和事缺乏应有的判断力,有很多行为不是由于知道不对才这样做的,而是由于理解能力、辨别是非能力、鉴别美丑能力的制约造成了他们不知道怎样做才是合符正确道德规范的。所以,个体行为能力的缺乏是造成小学生行为习惯偏离的重要因素之一。4、环境情景环境情景指思想品德教育面临的社会客观现实。包括社会文化、社会风气、传播媒价导向功能,以及家庭学校的思想品德教育条件等。问卷7题:“在乘车时遇见老人,你有座位,你的做法是……”有18.6共99名学生选择了“想让,但没有勇气,怕别人笑话”,有10%共24名学生选择了“装没看见,不会让”。我们可以看到,部分学生想让座,但怕别人笑话,这正说明了对学生的教育不仅是学校一家之事,社会环境也是非常重要的,需要全社会公民都有良好的公民道德,形成一种未成年人学习实践公德的氛围。问卷6题问及“你意外拾得100元钱”时,有6.8%共36名学生选择了“交给父母作为家庭收入”,有10.7%共57名学生选择了“留着自己花”;我们可以看出,有10.7%的学生由于受到了家庭教育的错误影响而不能正确对待拾到的财物。以上四个因素贯穿于学生个体行为的始终,它们的不同组合就构成不同类型的个体行为,我们在现实工作中应努力优化各变量,力求实现最佳组合,以达到行为习惯教育的目的。三、小学生良好行为习惯的培养策略小学生的行为规范教育是一个复杂而艰苦的工程,我们必须更新教育思想,采取恰当的教育方法,有时可以采取提高学生思想道德认识开始,有时可以从激发学生的道德感着手,有时则可以从磨练学生意志或训练学生行为习惯做起,有时还可以采取强化的方式特别是及时强化的方式,这样做往往有更大的作用,如:表扬与批评、奖励与惩罚等。1、培养小学生正确的个体价值观思想是行为的指南,有什么样的认识往往就会显示出什么样的行为。我们一方面,要加强对学生的认知引导,让学生认识什么是正确的行为,什么是不对的行为;另一方面,我们要加大树立学生身边的榜样工作,加大宣传好人好事的工作力度,为学生树立身边的榜样,潜移默化地感染他们,从小就知道向先进人物学习;第三,我们要增强学生遵守班规、校规意识,树立法制观念,成为知法守纪法的小公民。2、帮助学生正确处理个体需要与道德准则的矛盾小学生的个体需要是强烈的,并且由于自身对社会准则要求了解的缺乏,而造成自己的需求演变成了违反纪律要求的行为。在现实教育工作中,我们经常会发现,学生对自由与纪律、个人与他人、个人与集体的认识上有偏差,强调个体自由的同时,较为忽视纪律、规则约束;强调自己的喜好需求,忽视别人、集体的利益和需求。往往表现为没有纪律意识,自己想怎么做就怎么做;没有责任意识,片面要求别人对自己应该怎样,一切以自我为中心,对别人的帮助不存感激之心。作为教育工作者,我们应通过各种渠道对学生进行个体需求必须在社会道德准则允许之内的教育,让小学生知道我们都是生存于社会的人,每个人都必须遵守社会准则要求,除了他人应该帮助尊重自己以外,自己还应该力所能及地帮助尊重他人。3、不断提升小学生个体行为能力小学生的理解能力、辨别是非能力、鉴别美丑能力等能力,都只能通过丰富多彩的德育实践活动来形成。所以,我们要改变传统说教式的德育教育方式,为学生创设个体行为能力形成的实践情境,让学生体验中对现实道德问题进行理解、判断、辨别,从而形成理解、判断、辨别人和事物的能力,形成实现我们教育目标的个体能力。4、强化“三结合”教育网络功能让小学生始终保持良好的行为习惯,家庭的作用不可忽略。家庭作为儿童教育的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。并且,由于家庭血缘关系的影响,使家庭教育比学校教育更具有亲和性与权威性。同时家庭教育与儿童的成长同步,使家庭教育带有持续性与稳定性的特点。另外,家庭教育以言传身教、情境影响为主,更具有感染性和潜移默化的特点,在儿童的教育中起重要作用。通过家长开放活动、定期家长会、教师家访等方式进行系统的家教合作交流,形成家庭教育与学校教育的合力,对于小学生良好行为习惯的形成具有举足轻重的作用。另外,社会是小学生成长的大课堂,社会应该共同关注小学生的成长。为他们营造一个良好的社会学习大课堂,改变社会陋习,把社会建成文明、进步,高度精神文明的大课堂,对于小学生的良好行为习惯的形成也具有非常重要的作用。教育家陈鹤琴曾说过“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”愿每位教育工作者,都能把培养小学生良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓,为中华民族的繁荣富强贡献出一份力量。1200字以上 六年级 叙事
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培养良好的行为习惯同学们,古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。我们不会忘记:岳飞问路,颇知礼节,才得以校场比武,骑马跨天下;童稚时的孔融让梨,尊敬长辈传为美谈;杨时有程门立雪,感动老师,才被收为弟子。老子在《道德经》中嘱咐我们“做一天人就要讲一天道德。”这一切,淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙,作为一名莘莘学子,更应该处处崇尚礼仪,学会礼仪。让我们的言谈举止、音容笑貌展现出优雅、自然、大方的风采。那什么是礼仪呢?礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。青少年学习“礼仪”,首先要以学会尊重他人为起点,一声“你好”、“对不起”是我们美好的行为、是美丽心灵的表现。其次,树立待人谦逊、不骄不躁的品格,养成自尊、自爱、自律的良好品德。再次,学习礼仪要重在实践,每个人都要在理解礼仪要求的基础上,敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象,并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。“言为心声,行为心表”,所以我们从小就应该陶冶自己的情操,用一颗真诚、善良的心去对待周围的一切,这样我们才能用自己良好的礼仪收获更多的笑容,拥有更多的朋友。同学们,“少年智则国智,少年强则国强;少年雄于地球,则国雄于地球!”面对一个新科技,新信息,新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代,我们作为祖国未来的建设者,在掌握科学文化的同时,更应该展现自己良好的礼仪风范。正如俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑也曾经说过:“生活中最重要的是礼仪,它比最高智慧、比一切学识都重要。”当然,良好的礼仪习惯不是一朝一夕就能掌握,这就要求我们从现在做起,从点滴做起。昂首阔步,去追赶形象的春潮;弯下腰,拾起一片纸屑,去沐浴礼仪的洗礼!用礼仪之风把绿草成荫、繁花似锦、树木葱茏的棠小校园装点得更加美丽!明白了其中的道理,我们就要处处时时注意做到讲文明讲礼貌,有意识地自觉地重复好行为,养成好习惯、好品格。亲爱的同学们,你们是否想过我们的行为不仅代表着个人的形象,也代表着学校的形象,更代表着未来中国的形象。伟大的无产阶级革命家周恩来早在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向,如果我们现在连这些小学生中起码应该做到的校规校纪都做不好的话,何以报答父母,何以报效祖国,何以肩负起祖国未来的重任,何以让世人对我们中国人刮目相看。因此,从现在起,我们应该抛弃掉我们身上种种不文明的行为,养成良好的行为习惯,做一个自尊自爱,整洁朴素大方的学生;做一个真诚友爱,礼貌待人,品德高尚的学生;做一个勤奋学习,积极向上的学生;做一个文明、健康向上的21世纪的小公民!我的讲话完毕,谢谢大家!1000字 六年级 说明文
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好习惯成就一生爱比克泰德说过:“是否真有幸福,并非取决于天性,而是取决于人的习惯。”由此可见,养成一个好习惯是多么重要啊!在学校开展的整改陋习活动中,我受益匪浅,虽然我已经11岁了,但利德益特也说过:“在克服恶习上,迟做总比不做强。”所以,我也改掉了许多陋习,比如不认真写作业、上课爱讲小话等。当然,我最大的收获便是养成了阅读课外书籍的好习惯。我是如何养成这个好习惯的呢?那,还有一段经历呢!刚刚转到第三小学时,我的作文水平并不高,妈妈发现了这个情况后,为我定购了大量的书籍,并规定我每天要读3篇美文佳作。唉,母命难违,我只好囫囵吞枣地开始读,结果妈妈却说不认真读的不算,我没办法,又气急败坏读了起来……就这样一天又一天,我迷上了阅读,没有书的日子简直像世界末日一样。培根说:“读书足以怡静,足以博采,足以长才。”说明阅读是增长知识的最佳途径。曾有位学者也提到:“读一本好书好比是与一个高尚的人对话。”阅读,可以使人增长见闻,每天一篇好文章已令你的学问增添不少。阅读,更可以帮你解闷,当你十分郁闷的时候,可以读书,看看文章,就可以助你陶养性情。除此之外,你还可以找不同种类的书来阅读,例如:惊险刺激的侦探小说、有关历史的四大名着等。阅读科幻小说,可以幻想自己使主角。再回想书里的情节,已经回味不已。阅读一些有关旅游的书籍犹如身临其境,到了世界各地……阅读不但可以怡静、博采、长才,而且是增加知识的不二法门,所以大家应该每天抽点时间阅读。不过,马克。吐温说过:“习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。”习惯是慢慢养成的,大家可不要想着一步登天哦!内蒙古通辽奈曼旗奈曼旗第三小学六年级:曹妍600字 六年级 演讲稿
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习惯成就你一生习惯决定人的一生,好的习惯可以成就一个人,相反坏习惯也可以毁灭一个人。习惯伴随你一生,有些习惯让你一生受益不尽,相反有些习惯可以让你坠入深渊,生活上习惯就是你的举止,社交时它是你最佳的服装。朋友的习惯也会影响你的一生。下面就看看我同学的好习惯吧。那是一个酷热难耐夏天,太阳如同火炉一样,大地滚烫滚烫,街上没有一个人只有一只小狗哈着舌头,知了不停的唱着歌。下了课教室立即喧闹起来,同学们嬉笑着、追逐着、打闹着、有的神采飞扬哼哼着小曲、有的气急败坏的看着捉弄她的人然后穷追不舍、有的则是嬉皮笑脸逗逗这惹惹那结果换来的是被人穷追不舍、就在这时一个熟悉的身影映入我的眼帘,是他,他在干嘛?我投向好奇的目光,原来,他在聚精会神的看着语文书不管班里多么热闹他依然看着好像外面着火了也跟他没关系,他是多么用功啊!我被这种精神深深的感动了,这种习惯使我震撼,值得我学习。这是一种习惯他让我知道刻苦,这也是一种习惯它让我爱护环境。同样是夏天,我和她一齐走着路过了一个小卖部我们买了一根冰棒,继续向家走我把吃完的冰棍纸随手一仍,她也把冰棍纸随手一仍只不过地点不同我扔在地上儿她扔在垃圾桶里,然后看着我说:“你是不是忘了什么”话音未落我就红着脸把它捡了起来。这难道不是一个好习惯么﹖他和她,只是一个普通的学生因为良好的习惯成就了他们让他们走向成功。天上是没有馅饼给你。好习惯也不是一天就能养成的,习惯与好习惯常常做对所以,只要你战胜坏习惯哪么好习惯就会自然到来。550字 六年级 记叙文
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习惯成就你一生习惯决定人的一生,好的习惯可以成就一个人,相反坏习惯也可以毁灭一个人。习惯伴随你一生,有些习惯让你一生受益不尽,相反有些习惯可以让你坠入深渊,生活上习惯就是你的举止,社交时它是你最佳的服装。朋友的习惯也会影响你的一生。下面就看看我同学的好习惯吧。那是一个酷热难耐夏天,太阳如同火炉一样,大地滚烫滚烫,街上没有一个人只有一只小狗哈着舌头,知了不停的唱着歌。下了课教室立即喧闹起来,同学们嬉笑着、追逐着、打闹着、有的神采飞扬哼哼着小曲、有的气急败坏的看着捉弄她的人然后穷追不舍、有的则是嬉皮笑脸逗逗这惹惹那结果换来的是被人穷追不舍、就在这时一个熟悉的身影映入我的眼帘,是他,他在干嘛?我投向好奇的目光,原来,他在聚精会神的看着语文书不管班里多么热闹他依然看着好像外面着火了也跟他没关系,他是多么用功啊!我被这种精神深深的感动了,这种习惯使我震撼,值得我学习。这是一种习惯他让我知道刻苦,这也是一种习惯它让我爱护环境。同样是夏天,我和她一齐走着路过了一个小卖部我们买了一根冰棒,继续向家走我把吃完的冰棍纸随手一仍,她也把冰棍纸随手一仍只不过地点不同我扔在地上儿她扔在垃圾桶里,然后看着我说:“你是不是忘了什么”话音未落我就红着脸把它捡了起来。这难道不是一个好习惯么﹖他和她,只是一个普通的学生因为良好的习惯成就了他们让他们走向成功。天上是没有馅饼给你。好习惯也不是一天就能养成的,习惯与好习惯常常做对所以,只要你战胜坏习惯哪么好习惯就会自然到来。手刚矿业子弟中心小学六年级:黄博伦600字 六年级 叙事
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习惯习惯在公共场所,一个人的习惯很重要,如果不养成良好的习惯,会令人讨厌。今天,我和爸爸妈妈到美华康乐浴场洗澡,洗完澡后,在那里吃自助餐时,爸爸让我吃多少夹多少菜,可是我禁不起美味的诱惑,夹了很多菜,把盘子装满了,最后,我实在吃不掉了,于是就把菜倒掉了,结果被爸爸妈妈狠狠地批评了一顿。吃完饭后,我们到休息室看电视,坐在我旁边的人不停地抽着香烟,全然不顾旁边人的感受,弄得室内烟雾缭绕,十分呛人,真令人讨厌。我觉得一个人的习惯会影响别人对你的看法,一个人要养成良好的习惯,必须从生活的点点滴滴做起,才能让别人欣赏你。250字 三年级 写景
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习惯在一片天空下一个人的独处一个人的自由。得意时就自己喜欢自己,自己嫉妒自己;惆怅时独享这失落的感伤;孤独时就自己拥护自己;害怕时就自己安慰自己,像一个倔强的无极天物,具体些像我喜欢的作家川端康成。习惯在孩性大发时,在心里狠狠地抽自己一嘴巴,告诉自己现在已经成年,没有理由再天真(尽管我时刻希望保持着这样一份天真)。这是我的矛盾:我希望常存单纯之心,并且要深味这复杂的人世间;当混杂的现在时,要存单纯之心又着实太难。习惯失败和失落,因为已不在企求付出后就必须得到回报。习惯从较高处狠狠地栽了下来,伤口总在愈合与张裂之间;习惯辛勤地付出后颗粒无收,只因为我们不是T型台上的煸情玩物;习惯面对一个严酷的现实:喜欢的人不出现,出现的人招人厌;习惯将汹涌的情感埋藏在心底,在适当的时刻喷发;习惯在荒诞寒冷的严冬过后,叩问自己内心深处的情感,不轻易开始是为了不疼痛结束。习惯求而不得,因为我发现爱情就是这样不可捉摸东西:……毫不讲理地追求,可是一到手,又毫不讲理地厌恶……在追求时疯狂,占有时也疯狂,不管已有、现有、未有,全不放松,感受时,幸福;感受完,无上灾殃;事前,巴望着的欢乐;事后,一场梦。真的,内心总是这样喧哗而宁静。习惯成长的疼痛,习惯坚持的代价,习惯等待的徒劳,习惯自己骨髓深处的冷傲……十八岁,我开始习惯周围的一切,作冷漠的观望者。十八岁,内心平静地近乎冷漠,冷漠地近乎麻木。十八岁的花样年华,我更加习惯于一个人独处,可独处又不是我的习惯,它有着更深刻的意义:独处是我的生活,不是习惯。困为如果习惯变了,我的生活只会变得不习惯;但是如果生活变了,我会变得不习惯生活。在平静的月光下,什么都可以想,什么也可以不想;白天一定要做的事,一定要说的话,现在大可抛在一边,独享着一份独处的妙趣。有人说,独处会很寂寞,但我更加相信:真正的寂寞不是未曾享受过喧哗,而是想尽喧哗后的遗世孤独。700字 高二 写景
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漫漫一生我听风说过这样一棵树......每年秋天,就是大树与自己的孩子道别的时刻了。无情的秋风想把大树的孩子一一扯下,大树竭尽全力地挽留着,可怜的小叶子“唰唰”的哭喊着。可那无情的风没有一丝同情,硬硬生生地把那些小叶子扯了下来。孩子们在风中悲唱着,为它们的母亲唱最后一首也是最悲忧的歌曲,各省显得那样动人,唱出了自古没有的曲调。孩子们在风中舞动着,为它们最亲爱的母亲舞出最后也是最美丽的身姿,黄色的身姿在无情的秋风中火热的舞动着。一切的一切都已成定局,无法改变,不管它们是多么想要留下。大树的孩子被无情的风抢走了,它理应悲伤才对,可它并没有,反而却露出一种无声的笑容。我不太清楚这是为什么,原因我想过很多,最后我得出的结论是:它有一颗凡人没有的坚强的心。哎,冬天终于来了。大树身上已经寥寥无几,只有几只小鸟偶尔落在树身上。凛冽的寒风刮着,空中落下一片片雪花,一切都充满了寒气。但大树身上却发出一种光热,显得那样耀眼,它的光芒似乎可以感染一切,使世间万物都充满阳光与光明。时间飞逝,一转眼,春意悄然而致。大树又拥有了新的孩子,它无比的疼爱它们,就算它知道,等到秋天......大树就这样徘徊在四季之中,过着它的一生。听风诉说后,从不落泪的我不禁落泪。世间万物都有它的一生,无论它是多么渺小,都有数不尽的忧伤与欢乐。想到此,我忽然想到了:我的漫漫一生不知会怎样慢慢度过......那么你呢?......人的一生漫长而曲折起伏,但一生中却充满了悲欢喜乐。其实世界万物也有它的漫漫一生。我听风说过这样一棵树......每年秋天,就是大树与自己的孩子道别的时刻了。无情的秋风想把大树的孩子一一扯下,大树竭尽全力地挽留着,可怜的小叶子“唰唰”的哭喊着。可那无情的风没有一丝同情,硬硬生生地把那些小叶子扯了下来。孩子们在风中悲唱着,为它们的母亲唱最后一首也是最悲忧的歌曲,各省显得那样动人,唱出了自古没有的曲调。孩子们在风中舞动着,为它们最亲爱的母亲舞出最后也是最美丽的身姿,黄色的身姿在无情的秋风中火热的舞动着。一切的一切都已成定局,无法改变,不管它们是多么想要留下。大树的孩子被无情的风抢走了,它理应悲伤才对,可它并没有,反而却露出一种无声的笑容。我不太清楚这是为什么,原因我想过很多,最后我得出的结论是:它有一颗凡人没有的坚强的心。哎,冬天终于来了。大树身上已经寥寥无几,只有几只小鸟偶尔落在树身上。凛冽的寒风刮着,空中落下一片片雪花,一切都充满了寒气。但大树身上却发出一种光热,显得那样耀眼,它的光芒似乎可以感染一切,使世间万物都充满阳光与光明。时间飞逝,一转眼,春意悄然而致。大树又拥有了新的孩子,它无比的疼爱它们,就算它知道,等到秋天......大树就这样徘徊在四季之中,过着它的一生。听风诉说后,从不落泪的我不禁落泪。世间万物都有它的一生,无论它是多么渺小,都有数不尽的忧伤与欢乐。想到此,我忽然想到了:我的漫漫一生不知会怎样慢慢度过......那么你呢?......1000字 六年级 写景
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解剖“习惯”关于“习惯”,确实是一个非常奇怪的词语。因为假如它是一座王国,它就得分为两个不“和谐”的小王国。而且小“王国”中的城市名称都一样,里面的“人”却不一样。规矩的说,就是“习惯”要分为“好习惯”和“坏习惯”。好习惯要分为“好的学习习惯”、好的“生活习惯”和好的“品德习惯”。但坏习惯也要分为这三类。不过得把“好”换成“坏”。虽然字相同,但一旦前面加了一个字做成的标签,意思就变得截然不同,正所谓“一字千里”。一种染上了会让人“流芳校园”,另一种染上了却会让人“遭受唾骂”。一个词的两个意思可以让人的处境相差万里,说明了它的重要性。这毕竟是我们每个人身上毕不可少的东西,虽然不属器官这类型,但它代表了一个人的做事风格。一个人的风格如此,他就会用这种风格制造出自己的习惯,所以习惯并不是天生的。有人做过统计,人一生中习惯的造成百分之八十来源于自己,百分之六来源于社会因素。这足以证明习惯的形成大多数来源于自己,小部分于社会有关。也说明了习惯是逐渐养成的。其实,应该说每个人的习惯都于自身条件有关系。假如这副姿态让自己不舒服,谁会自讨苦吃,把它作为习惯?因为“习惯”本来就是长久的这样子做而形成的,没有人和工具逼你,一个不容易变成“习惯”的姿势又怎么能被人长久的用上?就说我自己吧,别人看书都在“桌上”,而我却在“床上”、“地上”。确切的说,别人看书都是坐着看,而我却趴在床上或地上看。虽然为此挨了n次骂,可每每问起原因都是一个无答算式:“习惯+舒服!”当然,为了这个习惯我付出了极大的代价——据说要弄俩酒瓶盖戴上了。可习惯成自然,也许是多年如一日的原因,改也改不了这个好坏参半的习惯——这样的习惯提高了我的阅读能力。不过现在要分清哪个数好习惯哪个数坏习惯变得难多了,因为现在不好不坏的习惯越来越多。其次好、坏习惯里都没有这个“人”,给那些标准答案爱好者带来了困难。可现在不在那么死板了,分类也好多了——现在都实行表扬多就是好、批评多就是坏的“政策”了。700字 五年级 写景
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蚕的一生春天到了,我发现我们家养在盒子里的蚕产的卵开始孵化了.几条仅有一毫米左右的小蚕诞生了,它们的颜色黑黑的,在盒子里蠕动.我把桑叶撒到盒子里,过了一段时间,小蚕渐渐长到一厘米左右了.这时它们的食量增大了,整天在不停的吃桑叶.又过了几个星期,小蚕长成了三、四厘米长的大蚕,身上一节一节的,身体爬过的地方,桑叶都被吃掉了,只听盒子里传出沙沙的声音,它们的排泄物__蚕沙也变得很大了.现在的蚕已经是成虫了.一个星期后,它们陆续开始结茧了.这时的蚕不再吃桑叶,爬到盒子四周,找到合适的位置,然后吐的丝一层层包围自己,渐渐形成一层薄膜,经过一天的努力,终于结成了一个茧.茧子的颜色有白色的、黄色的还有浅粉色的.几天后,从茧子里钻出蚕蛾,蛾子在盒子的四壁下子.子比米粒小一点,开始是褐色,几天后变成灰色.蚕子在盒子里呆一个冬天,到春天变成白色开始孵化出小蚕.蚕的一生是不是很有趣啊!它把蚕丝贡献给人类,自己却失去了生命,这怎能不说蚕的一生是伟大的呢?400字 三年级 写景
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行为养成习惯记得有句话这样说:“行为养成习惯,习惯形成品德,品的决定命运。”的确,一个人只有养成良好的习惯,才能改变命运,使自己终生受益。一位英国的哲学家说:“习惯是一种顽强的力量,他可以主宰人生。苏联的教育家苏霍姆林斯基有一个习惯——在清晨尽早开始他的一天的工作,他每天五点钟起床,做早操,喝牛奶,吃面包,然后他就开始他一天的工作,几十年坚持不懈,从不偷懒,他写的三十几本有关教育方面的书都是早上五点到八点写成的。这样,好习惯造就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。另外,华盛顿是美国历史上最受人尊敬的堪称美国典范的总统,他的诚实故事,家喻户晓,他从小看得最多的一本书——《与人交谈和相处须遵守的文明礼貌规则》。好的习惯一位伟大的总统我从一本书上看到过这样的故事:有人问诺贝尔科学奖的得主:“您在哪所大学,那个实验室学到您认为最重要的东西?”这位学者答到:“是在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西?”“把自己的东西分给其他的小伙伴吃,而不是自己独自享用;吃饭之前勤洗手;做了错事要说对不起;午饭后安安静静的休息…”可见养成良好的行为习惯对一个人的影响有多大!我认为我们作为一名学前教育专业的学生,一定要注重自身素质的培养,因为我们将来要为人师表,教育其他的小朋友们形成优良品德,如果我们作为老师的素质都不高,将来就很有可能误人子弟!所以我们必须严格要求自己形成良好的品德,为更好的教育幼儿做铺垫。由上述可见,拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生,那么不良的行为,会不会给我们的人生带来危害?一家十分豪华的公司招聘服务员,一位衣冠楚楚,气度不凡的年轻人自信的走进了总经理的办公室,他优雅的姿态、扎实的专业知识赢得了总经理的好评,没想到就在他准备转身离开的时候,他下意识的抠了一下鼻孔,然而这个不起眼的动作也并没有逃过总经理的眼睛结果这位年轻人没有被录取。他到老也不知道是因为他“抠鼻孔”的习惯毁了他的工作,使他的饭碗落入了他人之手。资耀华说过这样一句话:一切失败从坏毛病开始。由此可见,一种好的行为习惯小到对个人,对集体,大到对一个民族及至于一个国家来说都是非常重要的。其实作为一位学前教育专业的学生我认为在社会竞争日趋激烈的今天,培养幼儿良好习惯已显得越来越重要。对于一个小孩子来说,养成一种良好的习惯,比让他学会一些具体的知识更好。从这个角度来说,培养了孩子的良好习惯,实际上就是提升了孩子的素养。作为一名教师,只有自身养成良好的习惯、素养,才能使孩子的良好习惯得以真正培养,综合素养得以快速提升。此外教师要具备良好的习惯,还应该了解如何培养幼儿形成良好的习惯。培养幼儿良好的行为习惯对他的人生乃至整个国民的素质具有重大意义,幼儿时期是人生最初始的阶段,可塑性极强,是最适合养成良好习惯的时期,将会使他们终生受益,而幼儿时期是奠定幼儿养成良好习惯的关键期,也就是幼儿园这段时期,所以幼儿教师的责任重大、养成良好习惯是奠定幼儿未来成功的基石,对于整个国家都具有重大意义。我认为我们应该培养幼儿养成按时作息早睡早起,不偏食不挑食,独立用餐;早晚刷牙;勤洗澡;讲卫生等。使用文明用语,喜欢说普通话;爱护公物,不乱扔垃圾;遵守公共秩序与规章制度等。让幼儿形成劳动习惯如:自己穿衣叠被;自己整理玩具等物品,会干一些力所能及的家务等。还应该培养幼儿养成良好的学习习惯;卫生习惯;说话习惯等等。总之,作为一名幼儿教师我们应将幼儿培养成德智体美的孩子,让幼儿们和谐发展。因此教师要给幼儿做榜样示范,了解到身教胜于言教并给幼儿找个同龄榜样。所以我们就应该让自身养成良好的习惯,以便今后更好的教育幼儿们。我们应该从今天做起,从身边的小事做起,在生活和学习中使自己养成一个又一个的好习惯,让好习惯伴随我们一生,成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。1200字以上 高三 叙事
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行为,取决于习惯种瓜得瓜,种豆得豆。种什么就会收获什么,今天你播种习惯了吗?一个人行为的好坏则取决于他的习惯,一个良好的习惯则会决定一个人一生的行为。培养一个良好的习惯则会决定人的一生。你的一举一动;一言一行都会随时记录着你的习惯,让我们用良好的行为为我们的习惯画上一个圆满的句号。播种习惯,收获行为。播种一个良好的习惯,就会收获到一个优良的行为,成为人们传诵的佳话,而播种一个 坏习惯,也会让你收获到使你无法想象的行为,但和前面不同的是,尽管也会为人们所传诵,但那是""遗臭万年""走到任何地方都会被人看不起,到那时,走到哪里都会感觉丢死人了。什么是“习惯”?字典上说,习惯就是长期重复地做,逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯,当然是长期以来重复地做的好的活动,这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。回头看看我已种了十一年“习惯树”上都长出了那些好果实哪?我想最大的一颗果实应该“不挑食身体棒”,听妈妈说,我自小吃饭十分爽快,不用大人们前前后后的催食,所以你瞧,我有着一米五五的个头,结实着哪!第二颗果实应该是“爱运动不懒惰”,我还在幼儿园时爸爸就带我报名参加了游泳训练,我特喜欢在水里翻腾,就连现在一听到游泳我就会浑身来劲,去年暑假只有三年级的我已经达到了五年级游泳标准。我还特别喜欢打乒乓球,虽然只学了皮毛,训练时经常累得大汗淋漓,但在乒乓台前潇洒挥舞球拍的过瘾劲对我的吸引力还是难以抵挡的,今年暑假,我会争取在这一方面有所突破。“习惯”树上最漂亮的一颗果实我想应该是“创新求知爱动脑”,学习上我总爱有自己的想法,虽然不一定正确,有时还显得特别幼稚,但我坚信,只要我努力打好基础,永葆创新思维的好习惯,总会让这颗漂亮的“习惯果”越长越成熟,越来越香甜的。当然,我的“习惯树”上还有一些果实长得还不够健壮,比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩贪嘴”颜色。妈妈常常告诫我:“注意你的思想,它们会变成你的言语;注意你的言语,它们会变成你的行动;注意你的行动,它们会变成你的习惯;注意你的性格,它会决定你的命运。”虽然有好些句子的内涵我还不太明了,但我知道习惯对一个人的一生的成败一定是起决定作用的,伙伴们,让我们从我做起,从现在做起,从每件小事做起,从小埋下各种“好习惯”的种子,长大后让“好习惯”的果实为自己的明天带来芳香,带来甘甜!让“好习惯”伴我们快乐成长!好习惯伴我成长(2)在我的成长历程中,有很多好习惯伴随着我。。。我有早睡早起的好习惯,所以从来都没有迟到过,而且在一年级时班主任赵老师还把我们班里的钥匙交给了我,因为我每次都来的很早,所以直到三年级我一直担任着我们班开门的任务。在我心中有一个信念——认真做好每一件事,写作业时一个字没写好就重新写,记得在一年级时我刚学会写字,总是写不好,我为这件事曾经哭过,我就不信我写不好,于是我就每天放学回家就练字,果然,在一年级期末的操行评语上我被老师喻为“小书法家”,直到五年级,我这个好习惯一直坚持着,每次刘老师留组词的作业时,让每个字组至少两个词,而我却组二十个,在组词的过程中不知不觉地积累了词汇量。就因为这个好习惯我每次考试都能考出一个理想的成绩。我的书包什么时候都很整齐,记得在一年级时,我总是找不着东西,而且有时的作业,因为书包太乱找不着,然后妈妈就教给了我一个方法,各种书籍分类放置,大书和大书放在一个地方,小书和小书放在一个地方,文具放在一个地方等等,自从妈妈教了我这个方法以后,我一直坚持在现在,所以找什么东西都得心应手。我所有的东西都都非常爱惜,不管是衣服、鞋子、还有书籍,我都非常爱惜,有一次我过9岁生日,妈妈送给我的一本书〈〈未解之谜〉〉,直到现在那本书还是崭新的,但是绝对不是没有看呀,爱读书,“书中自有颜如玉”的甜头,我早就知道了。所有物品干净、新新的,看着心里都舒服。我希望这些好习惯能伴随着我,直到中学、大学、工作…好习惯伴我成长(3)习惯,常听妈妈说这个词。习惯到底是什么呢?是你用筷子吃饭,是你用右手写字。习惯重要,它可以有利于你一生,而你也有可能就因为它而苦恼不已。同学们,暑假来了,我们是不是应该养成一些有益于我们的习惯呢?俗话说得好:冰冻三尺,非一日之寒。同学们,你们想知道能写好作文的秘密吗?好!我就告诉你一个我的好习惯,这也许就是写好作文的秘密喔!如果你到我家来做客,你会发现,我房里的图书角也许会成为最吸引你眼球的地方。因为那儿摆放的不再是枯燥乏味的优秀作文选,而是生动、有趣、动人的小说集,"小妇人"、"夏洛的网"、"爱的教育"等都是我眼里的优秀作品。不过,我不仅仅看里面的故事情节和讲述的道理,还要学会一些写作方法,积累一些好词和好句,以及它们使用的方法。可同学们会问,为什么你会养成这个好习惯呢?你又是怎样养成的呢?同学们,养成好习惯并不难,关键是你要坚持用心去做。小时候,我也像别的孩子一样喜欢玩,放学后总是想玩过够,直到天黑爸妈叫吃饭才罢休。偶尔有一次,爸爸带我去图书馆借书,我看见了那么多的书,有些是我听到过的名著,我就随手抽了一本翻阅起来,阅着阅着,书里的情节,还有那些运用自如的绝妙词句深深吸引了我,我被着了迷,当时爸爸就给我借了两本回家。虽然我喜欢看书,但是看到别的孩子在玩,有时就忍耐不住这种诱惑,也去玩一阵子。一次,我在外面玩够回家后,想休息一会静下心来看书,我看见在我还没看完的那本书里夹着一张字条,上面写着一句话:书就是你的玩伴,愿你在书海里尽情畅游。顿时,我恍然大悟,原来书就是我最好的朋友,最好的老师,我悄悄地把字条收好。从此以后,我渐渐地爱上了看书,看书也成了我必修的课程。每天吃完晚饭后的半个多小时是我的阅读时间,我总会抓紧这半个多小时阅读,阅读,再阅读!随着上学年级的升级,作业量也大了,可我依然坚持每天看书的习惯,就像有些人记日记一样。我觉得看书就是一种享受,是一种锻炼,是一种学习。真正做到读好书,读书好,好读书的人一定是知识丰富,出口成章,能写一手好文章的人。读书,能使我们增长知识;读书,能使我们悟出道理;更重要的是读书能使我们心胸宽阔。让我们一起来看书,养成喜欢看书的好习惯。生活中还有许多好习惯要养成,让我们共同去养成更多的好习惯,让好习惯伴我们一起成长。1200字以上 高三
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大学生良好行为习惯养成培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”英国教育家洛克说:“习惯一旦养成之后,便用不着借助记忆,用不着思考,很容易很自然地就能发生作用了。”一个人要成就学业、事业,要拥有美好人生,必须养成良好的学习、生活和工作习惯。那些优秀学生之所以优秀,是因为他们都养成了良好的学习生活习惯。俗语说,把一个信念播种下去,收获的是一个行动;把一个行动播种下去,收获的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的是一个性格;把一个性格播种下去,收获的是一个命运。可见良好的习惯教育对一个人的成长和成功起着巨大的作用。因此,亟待在大学生中加强良好行为习惯养成教育。一、习惯的涵义及其特性习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式,是通过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。换句话说,习惯是主体内心下意识活动的结果,是既不需要外部监督,也不需要经过复杂的思想斗争和意志努力而自然流露出来的经常性行为。习惯具有下列特性:一是稳定性。习惯一旦形成,就会成为一个人的行为模式,引导和控制一个人,就会附着在身体上而成为其中的一部分,不易改变,甚至一旦中断,就会产生别扭、焦虑、紧张等负面情绪。习惯的养成,是一个长期艰苦的过程,要进行反复的训练和强化才能形成,培养一种好习惯和矫正一种坏习惯同样都要付出巨大努力。习惯一旦形成后,一般很难改变,并在长时期内发挥作用,影响到一个人的发展。二是情境性。从心理机制上看,习惯是由于反复练习而在人们头脑中建立起来的一系列条件反射,它是一种需要,具有自动化的作用,不需要别人监督和提醒,也不需要自己的意志努力,是一种省时省力的自然动作。三是双重性。即习惯有好坏之分,它对主体的作用也有双重性,好习惯有利于个体和社会,坏习惯不利于个体和社会。二、当代大学生在校现状分析(一)生活习惯令人担忧1、日常饮食欠科学有相当一部分大学生由于睡得晚,起的迟,来不及吃早饭便去上课.在课间饿的时候随便买些饼干、方便面之类的零食充饥;有的大学生索性取消早饭,养成常年不吃早饭的习惯;还有的男生酗酒、暴饮暴食,这些都违反了饮食规律。大学生正处于生理和心理成熟的关键期,如此应付“吃饭”问题,实在令人担忧。2、作息时间无规律很多同学不严格要求自己,作息时间无规律,该休息的时候不休息,一些宿舍看电影、开卧谈会到深夜,第二天上午逃课睡觉。长此以往,势必引起恶性循环,学业和健康均得不到保障。3、自我关爱意识差“文武之道,一张一弛”,体育锻炼能增强体质,陶冶情操,增添活力。但是由于网络游戏等的兴起,参与文体活动学生总数明显下降。学生的体能素质不断下降、肥胖学生的比例明显增多、近视眼发病率居高不下、多数学生心理素质不高、抗挫折能力差,这些与缺乏体育锻炼不无关系。有些同学不仅不注意自身卫生习惯,还经常在宿舍抽烟,使得其余同学被迫抽二手烟,影响了大家的身心健康。4、娱乐休闲无节制适当的休闲娱乐可以给大学生的生活增添生活情趣,缓解压力。但是部分学生经常光顾网吧、KTv、录像室、电子游戏室等娱乐场所.无节制地沉迷其中。(二)学习习惯不科学l、平时逃课,临考突击走进大学校园,学生学习不再有老师和家长的叮咛和嘱咐,几乎完全靠自己的主动性和自觉性。缺少了监督的学生好像逃出笼的老虎,逃课、上课睡觉、谈恋爱、泡酒吧等等,各种不良嗜好随之而来。结果临考了才想起好多知识没有复习,不知道,才想起课本.演绎出一部“平时不烧香.临时抱佛脚”的闹剧。2、少做笔记,读书较少平时的课堂,老师要求不是很严格,学生做笔记较少,课后及时复习的时间也不多。往往造成想了解相关知识时,却不知从何人手。另外,随着课余时间的增多,学生反而不知道如何利用时间了.特别是用在读书上的时间越来越少,更有甚者一年度不了一部有价值的书籍,造成知识的匮乏。(三)人际关系比较紧张1、私心较重,不与人分享现在校大学生,独生子女较多,在家养成衣来伸手饭来张口等不良习惯,也带动了大学里,在面对一个宿舍三人或四人的生活空间总是感觉不自在.而且自已’精神上和物质上的很多东西也不愿与人分享。如让人快乐的事情、少见的物品、零食等等也不与人分享:在争取荣誉或其他事情上总是与人斤斤计较,显得不够大度和平易近人。2、性格孤僻,难于融入种种原因,大学校园里存在一个特殊的群体——“抑郁者”。这部分人因为缺乏自信、家庭原因、世界观和价值观不同或其他阴影给其性格带来了一定的影响,使其很难融入其他同学中间。三、良好习惯的培养与养成(一)良好生活习惯的培养l、科学饮食,爱惜身体要保证合理的营养供应,养成良好的饮食习惯;合理地安排作息时间,形成良好的作息制度。有规律的生活能使大脑和神经系统的兴奋和抑制交替进行,天长日久。能在大脑皮层上形成动力定型,这对促进身心健康是非常有利的。2、讲究卫生,磨练意志沽身自好,自尊、自强、自立和自爱,养成良好的生活作风,这关系着自己将来的工作和事业;改正吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯;锻炼身体,磨练意志,增强毅力为将来更好地应对工作中的压力做铺垫。(二)良好学习习惯的培养l、耐心发动,逐渐加速,循序渐进要养成良好的学习习惯,第一步就要说到做到,先对自己计划要做的一两件事情不打折扣的完成,下决心要改进的方面就力争付出行动.然后逐渐对更多的事情做到有始有终。2、控制时空.约束自己人的行为.很大程度上受情景因素的影响。在习惯形成的过程中.在自己的自制力还不十分强的情况下,应从控制自己的活动时间和活动空间人手来约束自己的行为。时间上.从早上起床一直到晚上就寝.都安排满有意义的学习内容和活动内容,不让一日虚度,不让一时空耗。空间上,严格控制自己的活动范围,歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所,无论自己多么好奇。无论别人怎么引诱。也不要去。3、及时调整,自由放飞在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己,发现偶有偏离,立即作出调整。在此基础上.坚持和巩固,并持之以恒。(三)和谐人际关系的培养1、“从我做起”——主动大胆地参与社交活动人际交往是交往双方积极主动的过程,一方主动而另一方被动势必造成交往难以正常进行。主动大胆地与人交往有利于消除胆小、害羞所带来的交往障碍,因为主动大胆地与人进行交往,能够锻炼自己的胆量。只有大胆地尝试,主动参与社交活动,慢慢地才不会害怕见陌生人,那种害羞的心理也会随之而慢慢被消除。2、“修己而不责人”——优化自己的性格,宽以待人性格内向孤僻成为大学生人际交往的一大障碍.要克服和消除它。除了正确地认识自己外,优化自己的性格是关键。大学生要通过多参加交往活动.在活动中有意识有目的地逐步培养自己开朗活泼的性格。不轻视别人,做到与人平等相处。在注重修身立己的同时,还要“宽以待人”。人各有别,人各有志,世上不存在完全相同的两片树叶.人与人之问是不可能完全一样的。因此,在与人交往时,不能过分苛求别人,责怪别人,要学会容忍,宽以待人。当然.宽以待人也是有原则的.并不是等于无原则地迁就别人。3、“精诚所至,金石为开”以诚相待,热情待人与人交往,必须要以诚相待。热情待人。如果能做到以真诚去对待他人,他人亦必定会以真诚回报你,即“你敬我一尺,我敬你一丈”。人之相交贵在知心。要做到知心,那就必须要求交往双方都能以真心诚意的交友态度来结交对方。不能以怀疑的眼光来看待对方.“自疑者不信人.人亦疑之”。假如交往双方相互怀疑,不但彼此交往困难,而且还会导致彼此产生误解,甚至产生冲突。四、大学生养成良好行为习惯的重要意义古语云“积行成习,积习成性,积性成命”,就说明了习惯的重要性。在一定意义上讲,素质就是习惯,“高”素质就是拥有良好习惯,“低”素质就是拥有不良习惯。从这个含义上讲,素质教育也可称为习惯教育。这就把素质定位在“良好习惯的养成”,即包括:生活习惯、劳动习惯、礼貌习惯、学习习惯,甚至言谈举止习惯、待人处事习惯等等,总之,做人的一切良好习惯。从个体情况来说,良好习惯不仅可以节省人在脑力或体力上的消耗而提高功效,并且还能引导人积极学习和工作,严谨地对待生活,各方面不断进步,让人从中获益匪浅;而坏习惯却与之相反,它会在不知不觉中制约人的进取精神,强化人的惰性,误导人生走向,使人碌碌无为,甚至走向堕落。从群体情况看,群体的习惯就是风气,我们常说的校风、学风、班风、社会风气等,实际上就是不同群体的习惯。在学校,我们会发现,同一寝室的学生,往往全体成员成绩都好,甚至全部考取研究生;而有的寝室则是相反的典型,全体成员成绩都很差。所以在学生工作中,既要从个体的角度出发,培养学生的良好行为习惯,也要从群体的角度出发,营造良好的校风和学风。1200字以上 叙事
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成就一生的好习惯成就一生的好习惯-------学习习惯(一)合理安排学习时间编者语:如果我们合理安排好学习、活动的时间,按计划、有条理的去做,每天都会过得很充实、很快乐!清醒者识时间麻木者忘时间聪明者用时间糊涂者弃时间进取者赶时间落后者怨时间勤奋者惜时间闲聊者磨时间探索者驭时间成功者赢时间(二)课后及时整理和复习编者语:养成课后及时复习的习惯,趁热打铁,及时巩固,这样才能提高学习效率!同学们 莫忘记 学功课 要复习勤整理 有必要 知识点 记清晰遇不懂 记下来 请师友 来答疑勤反馈 可成器 莫等待 重费力求学习 忌夹生 加负担 不轻松摩天楼 平地起 学习好 靠复习点点滴 不忽视 门门课 好成绩(三)经常查阅工具书编者语:工具书,我们称之为“不会说话的老师”,他为我们积极探究问题、主动学习架起了一座桥梁,拓宽和延伸了我们的学习道路,工具书是我们学习的好帮手!工具书是个宝若自学不可少遇难题就请教把方法掌握好细心查不急躁学与练本领高(四)浓厚的读书兴趣编者语:“腹有诗书气自华”,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。只有广泛阅读有益的课外书,才能成为一个有智慧的人。有益书手中拿爱读书人人夸长知识视野阔心专一爱思索日读书半小时书墨香多快乐多读书气自华提修养益大家勤读书树理想长知识促高尚(五)不动笔墨不读书编者语:“好记性不如烂笔头,”古今中外无数成功的事实告诉我们,不动笔墨不读书是优秀的读书方法。勤于动笔,善于思考,及时将自己读书的感悟和体会下下来,这样才能收到事半功倍的效果。读书时要坐端背不驼腰不弯好读书读好书动笔墨会批注注意力要集中勤动脑记得清广阅读甚重要好方法要记牢(六)学会观察编者语:善于观察是认识事物的重要途径,是智力活动的基础,只有观察,我们才能开动思考的机器。没有敏锐的观察李,就谈不上聪明,更谈不上成才。让自己的眼睛成为“心灵的窗户”,那样你就拥有两双眼睛:一双在寻觅,一双在思索。观察法并不难仔细看是关键看事件要连贯生活事细体验看人物抓特点其特征要记全看景物要联想静动态细端详看动物很容易形与性要牢记看植物方法多六部分 细分辨看建筑观结构若描写按空间看物品很特殊形结构加用途学观察并不难小窍门天天练注:六部分:指植物的根茎花叶果实种子四部分。(七)独立思考,敢于发表自己的见解编者语:敢于发表与别人不同的意见,是获取知识的动力,是求知创新的开始。你动脑我动脑同学们爱思考你举手我举手学知识多交流你发言我发言敢创新来锻炼勤思考多发表启智慧须动脑(八)积极参与小组学习编者语:一个不善于合作的人,他走不了太远,因为这个社会是需要合作的社会,每个人都不可能不与他人合作而独立的完成任何一件事情。如果我们能做到主动与他人进行合作交流,那么我们就能从他人身上发现别人的长处,从而改正自己的不足取得更大的进步!人与人 要沟通别人说 你静听提意见 乐接受改错误 最关键有中心 说重点弄明白 才过关你来听 我来说勤交流 真快乐(九)虚心学习别人的长处和优点编者语:尺有所短,寸有所长。善于发现同学的长处和优点,虚心向别人学习,不但能让自己改正缺点,学到很多知识,也能带来良好的人际关系。谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。小同学不简单齐出动找优点丽丽歌声婉转东东画真美观明明听用心专文文书字规范人人有闪光点虚心学是关键融长短同进步戒焦躁美名传(1200字以上 二年级 写人
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行为好久没有给书室添砖加瓦,要不,也不会感到这段日子过得是极其的乏味和空虚呢?昨天晚上去余秋雨先生的博客上,看到他最近写的一篇关于小时候阅读的故事.当时我留下的评论是"也许用"冰冻三尺非一日之寒"有些不妥,但如果没有那时就有的一份对书的执着,又何来今天的余秋雨呢?"今天在同学的陪同下,一起来到学校的书店.本打算看看就走,因为真的好久都没有买书的概念了.书架上的新书固然很多,熟悉的陌生的,国内的国外的,琳琅满目,应有尽有.虽然现在学的是与文学有些偏歧的专业,但还是难以说服内心的那份初衷.>就是我最后决定请回来的新朋友.同学说,你刚开始不是要买那本与这相反的>吗?我给他的回答是,也许看那本书容易让人萌生悲观的情绪,还是看积极一点的好.当然,戴尔.卡耐基的书,我也没有看过,也不知道他在里面表达是怎样的思想?之所以选择奥格.曼狄诺,是他的一句话感动了我:希望是实现目标的第一步,一个人若是没有希望,他绝对不会去计划做任何事,最后也必然一事无成.行为是思想的花,欢乐与悲伤是思想的果;一个人到底能收获甜蜜的果实,还是收获苦涩的果实,都取决于播下的种子.说得太好了.记得父亲曾对我说过,等你长大以后,就要为自己的行为负责.因为长大的以后就有了自己的思想.事实证明父亲的忠告.中午朋友在电话里说,生日就要到,问我要送什么礼物?这个生日很特别,过了这个生日,她就是真正的成年人了.我也不知道送什么好?也许不能给她太大的惊喜,能够表达自己的心意就好了.曼狄诺说;人是自己品质的培养者,人生的塑造者,以及命运的构筑者.这是一个明白无误的道理.自古国人就讲内在的修养,先贤孔孟还有那么多集大成者,无不是从自身修养做起.更何况我们这些文化精髓的追寻者呢?在身边时常会听到,有些人报怨现实的大学生活没有曾经想像的那么好.言外之意就是现实让我们失望了,大学对不起我们,我们错入家门了,不是吗?不可否认,我曾也有过类似的想法,但是现在我可以自信地告诉看见这篇文字的每位,我没有进错家门,大学的时光太宝贵了.别以为我是在讲假话,我想告诉你们,以前的大学她不是我们现实中拥有的,她是我的梦,一个时刻鼓励我们前进的梦,所以她是美好的.可是真当我们梦想成真的时候,为什么会感到失望的情绪呢?因为我们心中的没梦了,没有前进的动力了,我们就会报怨当一天和尚撞一天钟的日子.其实现在,我们的心中还应该有梦,其实现在,我们的人生道路仅是一段短暂的开始.我们是绝对不可让自己输在起跑线上,我们的明天,我们的人生,只会因我们的梦想而辉煌.俗话说;师傅请进门,学艺靠个人.有些话和有些事一样,决不是空穴来风!思想与行为的分裂中国说教的书很多,但效果总是不佳,所以得到一个世风日下的结论。是否是世风日下,我不知道,但效果不佳总是真的。我向来对于思想宣传颇不以为然,古来以思想宣传为饭碗的人很多,但历代历朝在提倡什么,便出现许多相反的例子,当然凡有什么改革,也以失败告终。说到底,中国人的思想与行为是分裂的,这一点导致发轫于思想领域的什么改革设想,都在现实中碰壁流产,因为在思想与现实之间无法接轨,思想和行为二个领域,各有其机制,各有其运行规律。只因这个关系,造成中国的许多伪善与乡愿。中国文化是一种高调文化、虚伪文化,口是心非的文化。思想与行为二个领域发展很不平衡,思想的发展很快,连老人儿童都会唱高调呼口号,并且出奇的统一;古代的不识字的文盲妇女,也懂得宣扬节烈。但一触及现实就不行,很难形成能得以遵守的行为规范。1200字以上 高二 议论文
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