感恩从那一刻起
感恩教育那天,天空还下着丝绸般的细雨。被雨水涤荡过的操场一尘不染,在雨水中得到重生。由于学校把家长会与感恩教育安排在同一天,所以偌大的操场早已人山人海,各自都在学校预先布置好的场地坐定--前面是学生,后面是家长。
为我们演讲的大师是广西著名的演讲家南翎绍雄,他曾给许多学校作过演讲,并且把那些学校的师生感动得一塌糊涂。在他演讲之前我就对自己说,就算他的演讲再感人,也决不哭泣。
演讲开始了,但大师并没有如我预料的那样围绕“感恩”二字长篇大论,而是和我们拉着家常,做着游戏。他无非就是谈论我们和父母、老师、同学之间的故事,说父母养育我们、供我们读书不容易,老师也呕心历血地教育我们之类的话。
二十分钟后,操场上有了呜呜的抽泣声。我默无声息地坐在那里,面无表情。
半小时后,我感觉自己的鼻子酸酸的,有种想哭的冲动,但我还是强忍住泪水,没让他们从眼眶里滑落下来。
当演讲进行到快一个小时的时候,我再也抑制不住自己的感情,泪水像断了线的珠子,情不自禁地蔓延过我的脸颊,流到嘴里,流到脖子里……泪眼朦胧中,我看到了父母劳碌的身影:黑夜中,父亲正一锤一凿地给人家铺地板砖,粗糙的手上早已伤痕累累;母亲则戴着老花镜在昏黄的灯光下缝缝补补,手指还不时地被针扎破……
“孩子,该用钱的时候可别省着,不要苦了自己。”“孩子,在学校要多注意身体,天凉了,记得多穿件衣服!”“孩子,要抓紧时间学习,别贪玩玩过读书这几年可就没了。现在努力读书是为了将来不吃苦……”父母关切的话语和深情的叮咛又在大师的演讲中重回我的耳畔,平日里听父母说这些话时觉得特们挺罗嗦挺烦人的,现在却感到这话是那样暖人。
后面的演讲我是在泪眼婆娑中度过的,碰到伤心之处,我泪如雨下。在演讲即将结束的时候,广播里飘来了“你上学时的书包,有人她给你拿,啊……这个人就是娘,啊……这个人就是妈……”的甜美的歌声。许多同学踏着音乐的旋律泪流满面地跑上演讲台,用颤抖的双手握着话筒,哽咽地表达对父母和老师深深的爱意及感恩之情:有一个男生他跑上台去靠着大师的肩膀就呜呜大哭:一对父子当场抱头痛哭;更有几位同学朝家乡那个方向重重地跪了下去……
我没有勇气迈向演讲台,一动不动地呆在那里,任泪水肆意地滑落。我的父母没来参加今天的家长会,此刻,他们正身处异乡艰辛劳作呢!
回到教室,我开始给父母写信,写我的心情,写我对他们深深的歉意。我在信的末尾写道:“爸爸妈妈,儿子一起不懂事让你们操心了,我会永远爱你们的。”信很长,足足有五页纸,我已记不得当初是怎样完成这封信的,但我清楚地记得泪水浸湿了每一张信纸,纸上的字个个出自我的心坎。
再见父母是,他们对那封信只子未提,还是像一切一样关心我,依旧对我嘘寒问暖。后来表妹告诉我,父母见到那封信时,哭得跟个泪人似的,父亲则一个劲地说:“儿子大了,终于懂事了。”
虽然我一直说服自己要对父母感恩,可我却一直觉得对不起含辛茹苦的他们。每当看到自己那不如意的成绩时,我的心像是被针刺了一样痛:难道这就是我对辛勤劳作父母的回报吗?多少次,我都想跟父母说我不读了,可一见到他们那充满期望的眼神我就胆怯了。不!我是他们的希望,我决不能伤透他们的心!
已不记得曾和父母因学习成绩的问题而争吵了多少次,每次都以父亲气得青筋暴起、母亲泪流满面、最后我摔门而出作为结局。虽然事后我会后悔,我会自责,但我还是一而再再而三地伤害我的父母。我曾经一度地认为:今生今世,我只能成为父母心中永远的痛了!
很长一段时间,我都浑浑噩噩地过日子,我曾一度地认为我是一个不知道感恩的孩子,妈妈不亲,奶奶不爱。但没想到,感恩教育那天我却流泪了。事实证明我还是有感情的。我会思考,也会心痛。我还是有救的。
其实感恩并不需要多么昂贵的物质,有时知识一句理解的话语就够了。我们要学会感恩。感恩生活,未来才更美好。
感谢南翎绍雄,感谢感恩教育。感恩,从那一刻起!
感恩信
敬爱的老师您好:
这是我第一次怀着忐忑不安的心写信于您,我是您的学生范泽群,在我上学将近三年的时间里,一直有您教育我,让我学到了好多知识,虽然我的成绩不是很理想,但是您一直鼓励我,细心的教育我,在有些地方也有所进步,这里有您付出的每一点汗水。
老师在新的一年里我将更加努力学习来回报您的付出!老师我是一个不善言齿的女孩,您一直鼓励我要多举手发言,提心我有些地方的不足,您是那么和蔼可亲。平易近人,是我心目中的好老师,由您为榜样我想将来也想当一位像您受人尊敬的好老师,来报答您的教育之恩。
最后我祝马老师在新的一年里身体健康,工作顺利!
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从那一刻起我至今还记得那一刻,那一刻,我昂首挺胸,我兴奋,我自豪,我惊喜。那一刻,我还是个懵懵懂懂的无知顽童,听着无比庄严的《少年先锋队队歌》,我的胸前多燃烧了一团火,我的眼里多了一捧红,我的心里多了一掀热血,还有一种神气活现的骄傲。我当时并没有想到那一团红意味着什么,但,从那一刻起,有一种精神在我的胸膛里燃烧。每次,当我望着鲜艳的红领巾的时候;每次,当我瞻仰着五星红旗徐徐上升的时候,一种激动,一种感慨,一种自豪在我心中油然而生。那是因为,此时此刻,我的眼前似乎又浮现出千千万万个革命先烈的身影,他们在呐喊、在拼搏、在流血,在捍卫他们心中永恒的正义。如今,红领巾则承载着先辈们的殷切期望,激励着我不断成长……从戴上红领巾的那一刻起,我学会了上进。成功时,红领巾摇曳在胸前,映衬着我微笑的面庞;失落时,红领巾激励我积极进取,鞭策我乐观向上;遇到挫折时,红领巾给予我战胜一切的信念和动力,让我不惧失败,迎难而上。记得有一次,我遇到了一道很难的奥数题,尽管我冥思苦想,算式摆了一遍又一遍,方法想了一个又一个,可还是百思不得其解。我无奈地看着题中大大的问号向我叫嚣,当时真有些泄气了,心想跳过这题算了,明天向老师求助吧!这时,我突然看到桌上的红领巾,它微微摇动,似乎在对我说:“小主人,你可别泄气啊!可不能遇到这么一点困难就退缩,那以后遇到更大的困难该怎么办呢?其实你只要你开动脑筋,再认真一点,相信你准能把这难题解开!”我暗下决心,继续埋头思索,认真计算,功夫不负有心人,最终还是把这难题解开了。的确是这样,红领巾的精神是每个人所需要的。是红领巾,激励着我不灰心,不退缩,不向困难低头;是红领巾,鞭策着我改正错误,百折不挠,奋发向上……从戴上红领巾的那一刻起,我学会了上进。如今,红领巾已陪伴我度过了六载春秋,红领巾已经“退休了”,而我——这棵稚嫩的小树苗已得到阳光的温暖,雨露的滋润,开始茁壮成长,从一个不懂事的孩子蜕变为一名初中生了。虽然我现在已经不再是一位少先队员,但红领巾的精神依然激励着我前进,前进,前前进!红领巾,你伴随我健康地成长。红领巾,我为你骄傲自豪。我将用我的奋斗化作如椽大笔,为你渲染出最绚烂的一抹鲜红。……从戴上红领巾的那一刻起,我学会了上进,是红领巾教会我如何克服困难。900字 五年级 记叙文
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那一刻________________两课时半命题作文指导及范文【思路导引】这是一个典型的半命题作文,在补充题目上应该不存在障碍。考生首先要做的是对“那一刻”的理解:“那一刻”是一个细节,是一个特写镜头,是一幅画,是一个动人的场面,可以是“真善美”的凝聚,也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间,时间虽短,但意义却很重大。“那一刻”要实写,要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程,它是传神点睛的突破口,是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在,它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向,因此,后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受,为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃,两者互为映衬,相得益彰,可以从以下几个方面入手:1.扣住“那一刻”,写出画面质感。“那一刻”,规定了时间范围,有追忆的意味。考生一定要控制好所写事情所发生的时间点,一般情况下,“那一刻”是指一个瞬时,而不是一个长时段,在时间上只是一个“点”,此种情况下,考生要擅长描绘特写镜头,要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘,描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化,写出画面质感,来引发读者心灵上的共鸣。2.立足“那一刻”,拓宽选材视野。考生必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”,在选材上不必拘泥于“小我”,从写作技法上来看,可以采取以小见大的写法,拓宽选材视野。比如,生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻;自然中旭日东升的那一刻,雏鸟展翅的那一刻等等;历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻,昭君决意出塞和亲的那一刻等等,所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔,具有令人荡气回肠的力量。3.情牵“那一刻”,我手写出我心。要求考生一定要写出情感世界的变化,写出自己的真情,抒发自己的实感,展现自己的才情。写小事件,应写出“那一刻”对“我”的触动和改变,细致地描摹出内心的真实感受。写大事件,在熟练掌握材料的基础上,注意应以大见小,应突出“那一刻”对“我”的影响,强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。范文感动的那一刻感动,如沁入心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮;感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们内心变得纯净而又宽敞;感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们内心变得安静而又平和。小学的我是很内向的,从不主动交朋友。自己一个人经常在学校里独来独往。午间在操场上休息的时候,我一个人站在学校操场上的某一角,静静地看着别人与她们的朋友手牵着手一边走着一边嬉戏着……直到那一刻,我才发现这一切也会改变的。那一次,数学老师把前天考完的数学测试卷发了下来,让我们自己改错。时间一分一秒的过去了,我的卷子还没有改完,看着同学们一个又一个地走出了教室,心情焦虑不安。转头向窗外望去,外边已经黑了下来,还夹着一阵阵小风,风有时吹起地下的落叶,卷在空中,街巷转处的一盏昏暗的路灯已经亮起。“雷颖颖,你的题还没改完吗?”一声温柔的声音在我耳边响起,我转身向后望去,一个熟悉的身影出现在我的眼眶中,我看见于甜向我走来。“快了……快改完了,我回答道。”“你有什么不会的题吗,需不需要我给你讲解。”“没……没有,我都会,你赶快回家去吧,天都这么晚了。”“那你把这道题讲给我听一下”,这道题不正是我发愁的那道题么,我吞吞吐吐地说了一句:“我……我不……不会。”“我来教你她走出学校”她说完后把以背好的书包放在了书桌上,然后走了过来。那一刻我感动了,被她那一句朴实无华的话语给感动了,被她那一个动作而感动了。那一刻,时间仿佛停止了,又仿佛走的很慢很慢……题讲完了,我和她走出学校。此时的风比刚才更猛更强了些,风声像一头猛兽在低声长吼。她送我到车站后,自己一个人骑着自行车走了。我站在车站旁边,静静地看着她骑着自行车消失在人群中。风依然刮着,但风声却与刚才的与众不同,它仿佛在为我拥有这样一为朋友而鼓掌祝贺。那一刻,让我明白了有朋友是多么快乐,那一刻,让我懂得了珍惜友谊,那一刻,我感动了。范文潸然泪下的那一刻当街灯在黯淡的傍晚渐次亮起,悠悠地散发出微弱而华丽的光芒,点缀了空荡荡的行人街。记忆的相薄总是会随着生活的喜怒交织而不断更新,升华,然后被我们悉心珍藏在心间最深处的角落。此时,街灯的光束好似萤幕的投影,将我的记忆相薄剪切成一个又有一个简约的片段,循序渐进地演映着——定格在这一刻那是我们踏入初中旅途的第一个校运会,我仍清晰地记得,在阴霾且夹杂着雨丝的那天里,我们曾怎样笑过,哭过,感动过……从人群的缝隙间看着排在前面的班级一个接一个的顺利完成任务,不禁思绪澎湃,是兴奋还是担忧?回想起我们在体育课上训练勇往直前项目时(三十个人并列一排,脚依次绑在一块儿,再齐跑),多少次与草地的绿草进行亲密接触。然后传来体育老师的冷嘲热讽,说我们班不团结,校运会上等着再创摔跌记录的话。正在担心着体育老师的不详语言变成现实之时,已经轮到了我们班的闪亮登场。“加油!”听,这是班主任老师给予我们的鼓励,包含着多少期待的两个字啊。全班同学进入高级警备状态,正专心凝视着前方。裁判老师的哨声通过空气的传播传入我们的耳中,紧接着迈开了我们的第一步。是我太心急了吗?怎么觉得我与身旁同学的步伐越来越不协调,越来越凌乱。镇静,镇静,一定不能慌。但是这种集体项目,一旦一人出错,意味着全军覆没。是的,我们三十个人齐刷刷地扑到在草地上。“同学们,不要放弃,跌倒了,再爬起来。”还没来得及分辨声音的来源,身旁的同学纷纷拍拍身上的草,选择再一次为终点拼搏。“预备——跑——”裁判老师发出第二次苍劲有力的指挥声,我们又一次踏着铿锵有力的步伐,只为了那近在咫尺的终点。但也许是这一迫切的欲望,我们又一次哗啦啦地倒成一片,与湿漉漉的草地发生碰撞,触动了我敏感的痛觉神经,也催促了眼泪的萌发。晶莹剔透的眼珠夺眶而出,滴落在了泥泞的草地上。蕴含的感情不知道是失望,还是因为碰撞的疼痛。而身旁的同学却不知在什么时候,都重新站了起来,并伸出手,将泪眼花花的我拉起。指挥老师没有再为我们发起跑口令,可能是对我们失望了吧。于是我们自发地喊着“一二一”的口令,在心中酝酿冲刺的决心,然后再迈开无法回头的脚步。二次失败,三次尝试,我们纷纷躺在了柔软的气垫上,我们成功了!五班的同学成功了!也是在那一刻,欢呼声及鼓励声传遍五班每个成员的心灵。但在那一刻,我却潸然泪下,是感动,是兴奋,还是悲伤?或许,都有吧!温热的泪滑过脸颊,回望方才我们跌跌撞撞跑来的草地,看着呼唤我们前进的终点,一切都开始变得模糊,在微微的颤动着。灰褐色的天空是不是也被我们感动了?不然又怎么会飘零着凉飕飕的雨丝。……永远,永远不会忘怀!在那个汗水,泪水,雨水一并挥洒的下午,人心涣散的班集体凝聚起来了!相信在每个五班成员的心中,都有一种火山喷发的快感,很想呐喊,为我们胜利呐喊,为我们战胜了自己而呐喊。那一刻,我将它收藏在了记忆相薄中最美好的一页;从此,它也成为了世上独一无二,是用无数汗水和决心换来的珍宝。1200字以上 叙事
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那一刻那一刻,我很感动人生犹如一幅美丽的画卷,五彩缤纷;人生犹如一首歌,悦耳动听;人生犹如一条路,坎坷起伏;人生更如一杯酒,越品越浓,越品越香。香香的酒味儿会在空中飘荡,使人回味,使人陶醉。生活的音调不同,生活的感悟也就有差别。我们只要善于感悟,生活将会多姿多彩。酒的韵味是不同的,我品得是那浓浓的情。在我幼年的记忆中爷爷是严肃而又严厉的,他的要求很严格,但有时也很积蓄,也许随着时间的流离失所,爷爷也会有所改变。现在的我面临升学的压力,因为父母不在身边,我需要独行——自己一人上“战场”,我在车站等车,当我上车时,看见一个熟悉的背景,是爷爷,爷爷回头看见我后,面带微笑,急匆匆地跑到车窗边,对我说:“别紧张,好好发挥;渴了,买瓶饮料!”虽说只有这短短的一句话,但已足够了,我的心像是吃了定心丸,稳稳地车开了,爷爷在窗外挥手,我望了望爷爷,一个坚定的微笑。回过头,泪水已在眼眶中打转;爷爷的到来使我紧张的心轻松了,谢谢您爷爷。也就是这一刻我才读懂了爷爷。可能一些人对于家长的这种关爱不与理会,其实这种发自内心的爱比什么都宝贵,这种爱也是世上最真最纯的爱,也许你会觉得家人唠叨,不,你应该用心聆听,也许你会觉得家人多余,不,他们是你停泊的港湾,这样的也许,也许你请你收回,你就静下心来接受家人赐予的爱的力量,去尽情感动,家人的关怀是你在茫然中送去的坚定,是你在寒冷时送去的火种,是你在失落时送去的安慰与鼓励。任何时候,家人都在背后默默地支持你。来到一个新的校园,面对陌生的一切,我心里产生了恐惧,真怕“天有不测风云”。可事情就是很奇怪,你越怕它就越会发生,不过……开学第二天,下着倾盆大雨,一点儿也没有喜气洋洋的气氛。我带着害怕的心理,骑着自行车往校园骑去。眼看就要到学校了,可我却摔了一跤,膝盖也磕破了,不停地流着血,像一条红色的小溪。自行车也没出息地倒在一旁,大雨无情地打落在我身上,我变成了一只“落汤鸡”,十分狼狈,我无助地哭了,雨水夹着泪水顺着脸颊不停地流着,也分不清是雨水还是泪水了。我一边慢慢地爬起来,一边拾地上已经被淋湿了的新书。正当我感到天昏地暗,想放弃一切,回头跑回家的时候,一只大手扶住了我,有一把温柔的声音在头上响起:“小心点,我扶你进来吧!”原来是一位初三的大姐姐。她是那么的高大,那般的美丽,仿佛一位天使。同时大姐姐的行动也感动了许多人,许多好心的哥哥姐姐都来帮助我:有的帮大姐姐一起扶起我;有的帮我拾书;有的帮我扶车;还有的打着伞帮我遮雨。一股暖流在我的胸膛里流着,多么温暖啊!在这样一个人生地不熟地地方,却有着这么多的热心人,让我觉得自己生活在一个温暖的大家庭里。他们把我扶到屋檐下避雨,有的帮我擦雨水,有的还拿出自己的药来帮我涂药。大姐姐在一旁轻声地说:“忍着点,一会就好。”他们的每一句话,每一个动作,都非常的轻柔,像一支治愈心灵创伤的仙丹灵药,在愈合着我的内心的伤口。他们像我的亲人一样对待我,直到把我背到教室里的座位上,他们才渐渐离去,看着他们远去的背影,我真舍不得啊!他们只是毫不认识、毫不相关的人,却为了一个渺小的我,这样付出,泪水在我的眼眶里转动着,我终于抑制不住自己的情绪,大哭进来。这次不是害怕、无助,而是开心、感动。我渐渐喜欢上了这个集体,里面的每一个人都是那么善良、那么的友好、那么的乐于助人。我爱这个集体,它仿佛是我的第二个家。那一次,我真的很感动,面对一个毫不认识的人,他们不是置之不理,而是那么热心。可能以后再也见不到面,我连他们的名字都不知道,他们就像雷锋,一群乐于奉献、默默无闻的人。通过这件事情,我学到了他们的高尚的品质,我要把他们的优秀品质,传播给我身边的每一个人。1200字以上 三年级 叙事
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那一刻那一刻,我很感动人生犹如一幅美丽的画卷,五彩缤纷;人生犹如一首歌,悦耳动听;人生犹如一条路,坎坷起伏;人生更如一杯酒,越品越浓,越品越香。香香的酒味儿会在空中飘荡,使人回味,使人陶醉。生活的音调不同,生活的感悟也就有差别。我们只要善于感悟,生活将会多姿多彩。酒的韵味是不同的,我品得是那浓浓的情。在我幼年的记忆中爷爷是严肃而又严厉的,他的要求很严格,但有时也很积蓄,也许随着时间的流离失所,爷爷也会有所改变。现在的我面临升学的压力,因为父母不在身边,我需要独行——自己一人上“战场”,我在车站等车,当我上车时,看见一个熟悉的背景,是爷爷,爷爷回头看见我后,面带微笑,急匆匆地跑到车窗边,对我说:“别紧张,好好发挥;渴了,买瓶饮料!”虽说只有这短短的一句话,但已足够了,我的心像是吃了定心丸,稳稳地车开了,爷爷在窗外挥手,我望了望爷爷,一个坚定的微笑。回过头,泪水已在眼眶中打转;爷爷的到来使我紧张的心轻松了,谢谢您爷爷。也就是这一刻我才读懂了爷爷。可能一些人对于家长的这种关爱不与理会,其实这种发自内心的爱比什么都宝贵,这种爱也是世上最真最纯的爱,也许你会觉得家人唠叨,不,你应该用心聆听,也许你会觉得家人多余,不,他们是你停泊的港湾,这样的也许,也许你请你收回,你就静下心来接受家人赐予的爱的力量,去尽情感动,家人的关怀是你在茫然中送去的坚定,是你在寒冷时送去的火种,是你在失落时送去的安慰与鼓励。任何时候,家人都在背后默默地支持你。来到一个新的校园,面对陌生的一切,我心里产生了恐惧,真怕“天有不测风云”。可事情就是很奇怪,你越怕它就越会发生,不过……开学第二天,下着倾盆大雨,一点儿也没有喜气洋洋的气氛。我带着害怕的心理,骑着自行车往校园骑去。眼看就要到学校了,可我却摔了一跤,膝盖也磕破了,不停地流着血,像一条红色的小溪。自行车也没出息地倒在一旁,大雨无情地打落在我身上,我变成了一只“落汤鸡”,十分狼狈,我无助地哭了,雨水夹着泪水顺着脸颊不停地流着,也分不清是雨水还是泪水了。我一边慢慢地爬起来,一边拾地上已经被淋湿了的新书。正当我感到天昏地暗,想放弃一切,回头跑回家的时候,一只大手扶住了我,有一把温柔的声音在头上响起:“小心点,我扶你进来吧!”原来是一位初三的大姐姐。她是那么的高大,那般的美丽,仿佛一位天使。同时大姐姐的行动也感动了许多人,许多好心的哥哥姐姐都来帮助我:有的帮大姐姐一起扶起我;有的帮我拾书;有的帮我扶车;还有的打着伞帮我遮雨。一股暖流在我的胸膛里流着,多么温暖啊!在这样一个人生地不熟地地方,却有着这么多的热心人,让我觉得自己生活在一个温暖的大家庭里。他们把我扶到屋檐下避雨,有的帮我擦雨水,有的还拿出自己的药来帮我涂药。大姐姐在一旁轻声地说:“忍着点,一会就好。”他们的每一句话,每一个动作,都非常的轻柔,像一支治愈心灵创伤的仙丹灵药,在愈合着我的内心的伤口。他们像我的亲人一样对待我,直到把我背到教室里的座位上,他们才渐渐离去,看着他们远去的背影,我真舍不得啊!他们只是毫不认识、毫不相关的人,却为了一个渺小的我,这样付出,泪水在我的眼眶里转动着,我终于抑制不住自己的情绪,大哭进来。这次不是害怕、无助,而是开心、感动。我渐渐喜欢上了这个集体,里面的每一个人都是那么善良、那么的友好、那么的乐于助人。我爱这个集体,它仿佛是我的第二个家。那一次,我真的很感动,面对一个毫不认识的人,他们不是置之不理,而是那么热心。可能以后再也见不到面,我连他们的名字都不知道,他们就像雷锋,一群乐于奉献、默默无闻的人。通过这件事情,我学到了他们的高尚的品质,我要把他们的优秀品质,传播给我身边的每一个人。一年级:12348561200字以上 一年级 叙事
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这一刻,那一刻时针正好指着5月15日下午14点30分,离汶川大地震的发生仅仅过去了72个小时。附小已经恢复了往日的平静和生机,为了这份安宁,这不同寻常的72个小时里,所有的附小教师却顶着地震后的巨大恐惧,坚守在各自的岗位,为孩子们的复课做着精心而周密的准备……这一刻,,我就坐在学校塑胶跑道一侧的木凳上,静静地等待着我们班的孩子。抬眼一望,竟发现今天城市的上空不再是阴霾的天气,阳光早已扫去了两天的阴雨,尽情地把爱倾洒在美丽的校园里。一些孩子正三三两两地簇拥着走进校园,手上拿着最近几天的新闻报纸,或是介绍地震知识的百科全书,校园里又有了一些喧闹的声音。有几个我们班的女同学过来了,她们好像有点拘束,围在一起,眼睛里似乎有“很多很多”的内容,需要你去读懂它;几个平日里,话就多的男孩子,一见面干脆主动聊起了这几天不同寻常的“避难生活”,一阵阵笑声把一个严肃的话题变得轻松了许多;操场上,榆树下,想象塔前,静思园后,都聚集了各个年级、各个班级的许多孩子,他们或看书,或交谈,或游戏,或玩耍,好像一切从未发生过,好像日子就是这样幸福地流过……这一刻,我坐在操场上,却恍若隔世,好像眼前不断地交替着5月15日下午和5月12日下午的画面:一个是恐惧,一个是幸福;一个是牵手温暖,一个是感动重生!那一天,当突如起来的恐惧席卷学校的时候,整个附小的操场变成了战场,老师变成了将军,我们好像筑成了铜墙铁壁的长城,我们用指挥千军万马的勇气和智慧,让全校师生和大自然在那一刻进行了一场生与死的较量!最后我们战胜了恶魔“地震”!我们的生命获得了重生!今天,是孩子们复课的第一天。我们给每位家长发了飞信,告知了下午上课的具体安排。我们想对孩子说:“别怕,有我们和你们在一起!我们是安全的!”现在,孩子们来的越来越多,他们自发地围坐在操场上,开始自如、冷静地交流起有关“地震”的各类知识和信息。看:一块小黑板竟成了他们宣讲地震知识的“武器”,清晰的画痕勾勒出复杂的地壳结构图;一张张新闻报纸成了他们了解汶川、北川县城的“电视机”,醒目的红笔圈点出重要的内容;就连一本本地震百科全书也成了他们身边最权威的“专家”,在孩子们的小手中频繁地传递……老师和孩子都席地而坐,把这操场“分割”成了一间间的教室,红色的跑道打地,绿色的榆树衬边,蓝天白云为我们镶嵌明亮的双眸,整个操场就成了孩子们震后的“课堂”。我们能感觉到那种平静,那种从容,那种来自内心坚定的力量!在地震过去后的72小时里,我们互相交流着这几天所经历的人生最大的感受,由衷地抒发了对这场地震中英雄人物的赞美之情:他们中既有国家总理70岁高龄的温家宝爷爷,也有普普通通的人民教师、医务人员和解放军战士;既有自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶,也有身边熟悉的同学。在地震过去后的72小时里,我们热烈讨论“人为什么而活着?”“人活着的意义是什么?”“怎样实现自己的生命价值?”。同学们把一个个鲜明的关键词写在了一张张小纸条上,他们用“亲情、友情;幸福、快乐;社会、国家;奉献、责任;理想、荣誉”来诠释幼小的他们对生命的理解和敬畏!在返回五楼取书包的时候,我问孩子们:“你们怕不怕?”“不怕!”孩子们迈着轻快的脚步,很快回到了我们的教室。眼前的教室还是那天离去时的景象,桌椅并没有因为慌乱而七零八落,只是有些课本、文具袋因震动而掉落在地。孩子们一边整理书包,一边平静地告诉我:“王老师,如果再发生余震,我们也不会害怕了!我们知道应该怎样来面对它,面对危险!”听到这几个女孩子这样说,我内心震动了:真想不到啊,短短的3天时间,这场没有硝烟的战场已经把他们变得这样的成熟和老练,变得这样的坚强和镇定。时间真的可以改变一切!在灾难面前,我们与死神擦肩而过;在灾难面前,我们为逝去的生命痛惜;在灾难面前,我们更加敬畏那些凭着顽强毅力挺过来的人,敬畏那些为挽救生命而英勇献身的无名英雄!这一刻,我为孩子们生命的又一次重生而欣喜.1200字以上 初一 记叙文
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那时那事那人从小学谈起夏天,我进入了小学,新安小学。我现在也不知道为什么那么巧就被分到了四班,因为后来听说四班是个实验班,数不清的人找关系排队想进这个班级。当时的新安小学有个很让人费解的现象:班主任九成以上是女的,而且一定是教语文的。四班也不例外。我的班主任是个姓许的年轻老师。我最初的想法就像儿歌里唱得那样,做一个“老师夸我好宝宝,我说老师像妈妈”的好孩子。但是想法和现实往往是不成正比的,开学不到两个月,我的父母就已经被班主任传唤过好几次了。于是,我渐渐明白,老师不会夸我是好宝宝的,因为我没有100分的试卷,老师更不会像妈妈,因为妈妈会给我零花钱,而老师只会在教师节、三八节的时候暗示我们送她们礼物。其实我对老师一向没有什么好感,虽然人们总是说老师是园丁是蜡烛是阳光下最光辉灿烂的职业。我曾经也很崇拜老师,而这个曾经也只是在我上小学的时候。那时候我和其他很多人一样,这个世界上只听三个人的话,父母和老师。于是,很自然的,老师成为那时我们常挂在嘴边的名词,例如“我告老师去”······在我们心里,老师比我们的父母要红的多,这从我们的作文也能看的出来。什么“最可爱的人”、“我最崇拜的人”、“我的老师”等等等等,这些作文题目即使已经写烂了还是在考试卷上作文课上频繁的出现。而且对于这种题目,多半的学生都是描写老师的辛苦或者老师怎样关心学生,从来没有人写过我们的父母,至少我没见过。最悲哀的是,我也随大流写的是老师。其实不难想象园丁们为什么老是让我们写最可爱的人和最崇拜的人,能有十几人甚至几十人同时为你戴高帽子,这是一件很爽的事情。不管怎样,那时的我的确很崇拜我的老师们,直至小学毕业时我才发现有些老师的虚伪。六年级,我们的班主任是S老师。此人一向喜欢给学生上政治课,但是她的政治课却是很情绪化的。比如某天此人在杂志上看见了什么中国人被欧美国家歧视或欺负的新闻,她立即变得怒不可遏,但是苦于无法支援当事人,也无法改变国家现状,更加不能让自己变成欧美国家的人,于是爱国之情瞬间爆发,并化悲愤于政治课,一连几节课不停地重复此事,不断的抒发自己的爱国情感,直到自己口干舌燥,讲台下学生感动崇拜一大片,才满意地停止演说。其实这也不是什么坏事情,至少让我们很大一部分人懂得了要去爱国,而真正让我气愤并失望的是后来发生的两件事情。这两件事都发生在我小学快要毕业的时候。那时上初中虽然是按学范区分学生,但因为私立初中当时正兴起,所以还是要填报志愿。于是,S老师使尽浑身解数,鼓动我们填报启明私立中学,并冠冕堂皇地称其潜力大设施好,胜过所有公立中学。在那个老师的话如同圣旨的年月,这样的鼓动显然很有效果,我们一个班就有近三分之一的人当堂填上了启明中学的志愿。几个月后,当我在四中看到我那一个个选择了启明的小学同学往公立中学转的时候,我似乎也看到了S老师在家里偷着数钱的画面。第二件事情是有关于考试的。六年级的期末考试,也就是我们现在说的小升初的考试,是我在当时为止经历的最大型的考试。很重要,很正式,很公平,很严格,这就是我当时对那次考试的感觉。记得从考场出来,我很得意,因为考得很顺利,应该可以得到一个满意的分数。正当我想欢呼的时候,同学G过来了,他对我说,考得很差,作文没写完,这次死定了。我说,没事的,作文写了就给分,不会扣得太多。实际上我当时说错了,应该说他的作文不会扣分,因为后来S老师让他到办公室,把没写完的作文补全了。我是后来才听说了这个事情,G同样考了九十多分,跟我一样。对我来说这是很讽刺的一件事,因为我也曾经作文没写完,却考了不到85分,并且我当时一直不明白为什么S老师可以允许G去改试卷。若干年后,回想起这件事,我恍然大悟,原来是因为G有个当官的爹!这,的确很讽刺······当然,园丁们并非都是这么差劲,我同样碰到过好老师,此为后话。1200字以上 六年级 叙事
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