把黎明的美丽带给曾经失落的我_1500字1200字以上

把黎明的美丽带给曾经失落的我_1500字

1200字以上 初二 写人

你相信前世吗?我相信,前世的我一定在佛前跪祈了千年,才求得我的青春有她的陪伴。那一抹美丽的微笑,抚慰一个受伤的心灵。那一个有力的眼神,拉回一个坠崖的少年。爱到最美是陪伴。

——题记

我相信缘分,今生每一次擦肩而过,孰不知前世多少次回眸。如果在这茫茫人海中,你我相识,又不知前世多少离愁。而这个正在为我助跑的人,不知前生又有怎样的相遇,又有多少次回眸。孰知都少忧愁,但今生无忧愁,因为她正在为我助跑,而我对她爱恨交杂。

初次见面时那天报道,人实在太多,只看到一位中年女人在那,坐着登记。也许她便是那个陪伴我走过三年时光的人吧。话说,那是的她真的很温柔,和蔼可亲。我首先注意的不是别的,而是眼睛。她那双眼睛仿佛会说话般,又是那样的透澈。那眼神至今难忘。拿过肩的卷发,又是那样的自然。。这也就是初次相遇,让我刻骨铭心。

很早之前便在一个小区的哥哥口中听说了秦老师对待学生十分严格。这话让我深信不疑,因为他便是老师的上届学生只是后转来的而已。眼见为实,耳听为虚。不久我便吃到了苦头。那是第一次月考后,我的成绩一落千丈,这让我吃了不少苦头。老师开始挨张卷子看,挨个人找。到我了,心扑通扑通的跳的很快。老师并没给我留半点情面,软尺在手上留下几个红印子加上专属她的批评教育。那痛痛到心里,手早已麻了没有半点知觉。红彤彤的已经肿了。当时的我并不敢去看她的眼睛,至今我也不敢看。因为充满的怒气与失望。她让我记住每一挨打,她说,这痛让我记一辈子。是啊,这痛会让我记一辈子。但我不会去怨她,而是去守护她,去守护一个从心底爱我的人。

开学的时候便听她以前的学生说过她身体不好。那天我真的是吓哭了,真的很心疼她。第三节课上课不到十分钟,她便捂着肚子。我们都让她坐下休息会,她却不肯继续给我们讲课。不一会功夫,她差点摔倒。我们真的慌了,我们也吓到了。我们班瞬间沸腾了起来,她脸上那痛苦无助的表情。我们跑了出去,去找能帮助我们的老师。教学楼里都找不到能帮助我们的老师,我边找边哭。终于找到了我们的英语老师,他们把老师扶到了办公室。她执意不去医院说:‘’等会就好了‘’我们把她扶到楼下打车送到了医院。到医院检查一番,是老师最近工作太忙了累的。在回学校的路上,她直接去了车站,因为她要去长春开会。她总是很在意我们的健康,而她的身体却不是很好。我们也会心疼啊。

她字迹工整,十分漂亮。所以对我们的字要求也十分严格,因为我的字我也记不清挨了多少打了。每天中午描字帖的时候,她总是说:xxx,你能不能把你的字好好写着!我总是不以为然。天在她查作业的时候,就说:你那字再不好好写着,我就给你撕了。那书从头上拍了下来,头被拍的嗡嗡作响,真痛啊。通过中午描字帖,我的破字也算是能看了。但她还是说我的字难看,也许她爱我的方式叫严厉。是啊,她爱我的方式叫严厉。

她工作的时候是那样的知性。那天给她收拾书桌,把书都合上。瞥见那书上密密麻麻的红色字迹,仿佛爬山虎爬满了满墙。我们的每一篇循环日记,她都有认真批改,每一篇练笔也都有评语。她桌上那一摞摞教案,那一行行字,那一滴滴苦,那一切都是为了我们。

向左走,这个卑微并忧伤的我;向右走这个忧伤而卑微的我;向前走,这个面带微笑出发的我。是她,那个为我助跑的人,把黎明的美丽带给曾失落的我。

初二:萧潇

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又见项羽_1000字

1200字 初二 写人

六七岁吧,我得到了父亲的一套看起来像“几块砖头”似的《史记》。从那时起开始了“读”书的岁月。

十四岁,我又翻开那历史的回忆,于是,项羽以他孤傲的姿态,再次和我面。

没有哪段文字,比《垓下歌》更能概括他了。

“力拔山兮气盖世”,项羽一生就像一枝张扬的夏花而被后人吟唱。他少时气力过人且胸怀大志,观始皇乘车,即言自己可以取而代之,他桀骜,他不羁,他有傲骨更有傲气。也正是这样,才使他失尽了那叫民心的东西,死于垓下,留给后人多少种的传说,壮哉!

“时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何”,一句落寞失意的感慨,怎能道得出霸王对苍天的长恨与不甘?几坛薄酒,怎化得开霸王心中的繁愁!但霸王可知,凡事满则招损,过分的豪放与骄傲,使得你成了暴君!你尽可豪放饮酒尽可不拘小节,但你怎可残暴到掳掠百姓的财物?甚至于屠城!你可知你掠走的是财物,丢失的却是民心!霸王尽叹天不尽人意,却怎知是你一手造成的苦果!悲哉!在最后都没能意识到自己的错误,这就是霸王一生最大的悲哀!

“虞兮虞兮奈若何”,虞姬未免是霸王心中唯一柔软的硬伤。虞姬贞洁,千年冷漠,只为一人而活,为不被敌所虏受辱而自刎于霸王身前。“大王意气尽,贱妾何聊生?”敢问霸王可曾读懂你心爱之人眼角的残泪?那是你生还的希望,是虞姬用生命给你换来的希望。但你没能领悟,还是与敌军孤注了一掷,纵使成就了你一世豪名,却怎如日后卷土重来、一雪前耻的好!你说无颜再见江东父老,却怎知“大丈夫能屈能伸”?自然,如果你过了江东,历史会被改写,但又怎会谱出霸王别姬的荡气回肠?霸王啊,你不该生在乱世,成一世枭雄。是老天弄人呵,使你生错了时代,以至于落得不能全尸的下场。呜呼!这才是真正的伟丈夫!

几千年前乌江口一道带血的剑光,拭去了霸王的一生,也开启了后人褒贬不一的评价。

呜呼,哀哉!

这就是我再见项羽时的想法。

九里山前作战场,牧童拾得旧刀枪。顺风吹得乌江水,好似虞姬别霸王。

项羽,他的一生读不懂“别是一番滋味在心头。”悟不出“兴,百姓苦;亡,百姓苦。”,更不必说“但愿人长久,千里共婵娟。”他生在名将世家,又恰逢乱世,怎会优柔寡断地喟叹山水人间!他的悲剧,让后人警醒,也让后人开始探求失败的意义。正是他作古的悲哀,成就了后人对他的悲慨。他用自己的傲气,做到了可歌可泣:

生,为人杰。

死,为鬼雄!

初二:程禾

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点评:作者以其深厚的写作功底为我们重现了一个让人扼腕叹息的乱世英雄——项羽,他桀骜不羁,有着自己的傲骨,也有侠骨柔情,虞姬就是最好的证明。同时,作者也为项羽惋惜,“你说无颜再见江东父老,却怎知‘大丈夫能屈能伸’?自然,如果你过了江东,历史会被改写,但又怎会谱出霸王别姬的荡气回肠?”,所以历史弄人,造化弄人。文章语言瑰丽多彩,令人印象深刻。

作者在悲慨项羽的生平遭遇时,也在思考,“他的悲剧,让后人警醒,也让后人开始探求失败的意义”,但是,作者没有明确地表明失败的意义到底什么,使得文章不够饱满。

点评老师:陈凤莲

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