教室里静悄悄
400字
三年级
说明文
在一节体育课上，孩子们都在操场上上体育课，教室里静悄悄的。
这时候，传来一陈窃窃私语。
只听桌子说：“我真惨，优其在考试时，我最 惨。我的小主人把算式都刻在我脸上。我以为是整形，却原来是毁容啊！”
“我比你更惨！”椅子大婶抢答道：“不文明的小人把脚都放在我的脸上，害得我的脸都变脏了。有时候小主人还把我们当玩具摇来摇去。现在我这把老骨头都快散架了
“哎哟，哎哟！我的脚都歪了。手也断了。主人只能用脚来踢我了。”垃圾斗先生说。
垃圾小朋友哭着呜呜的说：“我想回我的家--垃圾桶里，现在，别人都把我看扁了。把我到处乱扔。害得我无家可归
门先生唉声叹气的说：“我也伤得很严重啊！我一天12小时的工作。早上， 一到7点，就有人给我几个“包子”，有人把我当成了出气筒，一生气时，就在我脸上拳打脚踢。看，我身上遍体鳞伤，伤痕累累，不知道这“病”怎么治得好！”
说着说着。“小精灵”们都累得睡着了。
同学们，你们能听到“小精灵”们说的话吗？让我们共同来爱护这些“小精灵”吧。希望他们明天不再为我们的不文明行为而伤心了。
三（五）班
沈啸宇
浅浅的美美的
450字
初二
散文
浅浅的，美美的…………
浅浅的颜色很美，温柔梦幻，浅浅的，淡淡的，不留痕迹的，当你睁开眼，满眼是淡淡的浅色，就像被清泉洗过了眼睛，世界变得明亮了。
浅浅的音乐很美，纯音乐的旋律在萦绕，敲击着心灵的最深处，你会感叹，我的心灵终于可以休息了。一杯咖啡，淡淡的烟雾回旋环绕，耳边是舒缓的轻音乐，还会感到尘世的喧嚣吗？
浅浅的梦很美。当太阳的柔柔的温暖的光线照在脸上，醒来后回味作业那甜甜的浅浅的梦，梦里的情景不是那么清晰，朦朦胧胧的，只知道很美，很美……
浅浅的思念很美，某个人离你远去了，你的心里不是强烈的思念，不需要疯狂的去寻找，只要在心里留下淡淡的思念，没有人知道，你在心里是想念的，因为看起来你并不在乎。浅浅的思念是回忆的梦乡。
浅浅的花香很美，不要鲜艳浓郁的花香，清新淡雅的就很美。小小的卧室里有你最爱的花香，即使受伤，也有花香陪着你，它会愈合你的伤。
浅浅的笔迹很美，粉色的信笺上有淡淡的笔迹，记录着少女流水般的心思，清秀的笔迹，一眼就知道它有一个心怀憧憬的主人。
浅浅的爱恋很美，那份爱留在心里，慢慢绽放，需要过程，绝不是狂放热烈的爱，美好却易逝，浅浅的爱更美，是持久的，永恒的。
浅浅的，美美的
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三年级
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教室里植树节那一天，同学们想给教室增添一些色彩，就从家里搬来了几盆植物，这些植物就是我们教室里来的新客人。这些植物有牡丹、文竹、仙人掌，还有一些叫不出名字的。他们的到来确实给我们教室添了许多色彩，给我们带来了许多乐趣。一下课，我就跑到他们跟前去观赏观赏。特别是那盆牡丹花，真是国色天香！花朵红红的，像一颗绣球，像一团火苗，又像小孩的笑脸。当你轻轻靠过去，有一股清香扑鼻而来。你看绿叶与花朵彼此之间簇拥着，真像小伙伴，谁也离不开谁。我多想让这些花一直开下去，伴随着我毕业！虽然他们来的时间不长，但在我心中他们永远是我的伙伴。250字 三年级 状物
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教室里的读书声每天早上，我还没有走进教室，就能听到从我们教室里传来的同学们朗朗的读书声。在我听来是那么的熟悉和悦耳。那一声声的读书声传出了同学们对知识的渴望，读出了同学们对理想的追求。那美妙动听的读书声伴随着同学们的每一天，让我们获得了大量的知识，懂得了许多道理。在书中，我们读出了鸟儿的鸣叫声，读出了姗姗的脚步声，读出了潺潺的流水声，读出了孩子们的欢笑声，更读出了同学们的心声：要做一个对社会有用的人！那一声声的读书声，是我们对将来最好的回答，也是对父母 和 老师最好的报答。文 章 来 源 ao ue . om教室里的读书声250字 三年级
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教室里的欢笑盼望着，盼望着，六·一儿童节终于到了，今天是我们教室里欢乐和笑声此起彼伏的节日。我们在教室里举行了一场水果大拼盘比赛，尤其是我们组的我和何许锃在大人一点也不来帮忙的情况下，就拼出了一个水果盘。首先我们把切好的苹果放在一起，然后把樱桃放在苹果上，将葡萄放在四个角上，把切好的黄瓜放在葡萄旁边，将桃子放在中间，又将切好的黄瓜放在上面，把一颗红通通的樱桃放在黄瓜上，这样一个水果盘就拼好了，从远处看好像一个盛开的荷花，荷花上长的晶莹红色的露珠，走近闻一闻水果的清香扑鼻而来，后来蒋老师给我们拍了几张照片，就这样水果拼盘比赛就结束了，我们班得到了一张奖状。我们教室里的欢乐和笑声再次响起，我和同学们一起笑了，笑的很开心、很可爱，也很舒畅。300字 三年级
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教室里的争论同学们放学了，教室里好似很安静，其实同学们不知道，一场激烈的争论正在进行着。“哈哈，我的功劳最大，你们都不如我。”粉笔拍着胸脯，正向大家夸耀自己的功劳。“每天上课老师都带着我，始终离不开我，你们都认输吧！”黑板擦不情愿地嚷嚷：“我才不认输呢。如果不是我天天辛苦地擦黑板，把你那刺鼻的粉末吸到我身上，你能大段大段地尽情挥洒吗？”“看来你们都忘了，当黑板落上灰尘后，只有我才能把它擦干净，黑板擦只会越擦越脏，我可起到了关键作用。”抹布扭了扭扁平的身子争辩着。“说到底，你们能有用都是因为我。”黑板自豪地说。“没有我，粉笔就写不起来。没有我，黑板擦和抹布也擦不起来。所以我的功劳最大！”听到他们争论不休，门爷爷发话了：“既然你们都说自己的功劳大，那你们就试着独自过一段时间，看看情况是怎样的。”在以后的日子里，黑板孤独地立在教室的墙壁，身上落满灰尘，变得肮脏、空虚，没有了往日的英姿。粉笔、黑板擦、抹布离开了黑板，失去了用武之地，根本发挥不了作用。偶尔，抹布会把黑板上的灰尘擦干净，可是上面没有粉笔漂亮的字迹，空荡荡的黑板又有什么用呢？有时，粉笔忍不住寂寞也在黑板上写字，可是不小心写错了，却无法擦掉，后面的知识该怎么教呢……终于，他们明白了，大家都是课堂上的教学用具，共同组成一个集体，各有用处，缺一不可。同学们开始上课了，他们各就各位，团结一心，相互配合，努力施展自己的本领。门爷爷静静地看着他们，偷偷地笑了。指导老师：郭晓燕 学生家长：严晓明600字 三年级
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教室里的争吵夜幕降临，整个校园陷入了一片宁静，从教室里传来零零碎碎的如风铃般的声音，似有似无。不会是学生吧？学生们这时早已放学回家。可是除了学生，还有谁这么晚在教室了？走近一看，几个跳动的身影一闪一闪。哦，原来是黑板、粉笔和板擦正在争论谁的本领大，一个个吵得不可开交。粉笔吹胡子瞪眼，黑板龇牙咧嘴，板擦也怒目切齿，一副凶猛的样子。长长短短的粉笔聚成一堆，领头的最粗壮的那一根盛气凌人地炫耀自己：“我们的本领最大！看，每天是谁在传授知识给同学们？是谁引领同学们迈入知识的海洋，又是谁不惜耗尽了自己而成就了他人？答案就是我们！我们多么伟大啊！而你们俩呢？一个就知道静静的躺在墙壁上，另一个就知道扭扭身子！”“我的本领才最大，忘恩负义的小人，如果没有我，你怎么能够输送知识给学生们；如果没有我，你们的知识在哪里得到发掘，在哪里可以利用？还有你，板擦，成天几乎没有什么事情可做，懒得像个泥鳅。”黑板听了粉笔的话，气得像发怒的狮子吼道。“要说本领，谁也别想跟我比。”旁边的板擦早就忍耐不住了：“每次，你们合作传授知识，我却要忍受那么多粉笔灰，默默的做个幕后英雄。换做你们肯定早都忍受不了！”大家吵得起劲的时候，粉笔一时兴起，在黑板身上写了三个大字“我最棒”，无意中将“棒”写成了“俸”，顿时，板擦就像抓到了粉笔的弱点一样，一边跳上黑板擦去“俸”字，一边嘲笑它：“看看，没有我及时地擦去错字，就不行了吧？”粉笔的脸顿时红了半边，不好意思地将字修正过来。待它写好了字，黑板突然对着粉笔和板擦指指点点：“你们好像忘了吧，你们写的字呢，在哪里写的？”粉笔和板擦抬头望了望黑板身上的字，它们全都惭愧地低下了头。这时，最先挑起这起争端的粉笔说话了：“其实，我觉得我们没必要弄清楚谁的本领最大，咱们这个大集体其实少了谁都不行，只有大家团结起来，齐心协力，才能更好的为同学们服务！”大家都愣了一会了，随即响起了持久而热烈的掌声。自从经历了那个晚上，粉笔、板擦和黑板再也没有争吵过，默默的在自己的岗位上奉献着自己的一份力量。800字 六年级 说明文
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教室教室是“海滩”，我们就在那积累着一粒又一粒的知识“沙子”。我们的教室位于教学楼顶层的中间。它虽然并非很大，但它干净、整洁、明亮，能给人带来一种温馨的感觉。走进教室，映入眼帘的是一张约1米高的深褐色的讲台桌。它上面摆着粉笔盒和黑板擦，是老师的好助手。我一看见讲台桌就想起了老师是如何用心地把知识教给我们，我非常感谢老师。讲台桌的后方是一块干净的磁铁黑板。它长约4米，宽约1米，油漆得乌黑发亮，仿佛闪烁着知识的光芒。它犹如一叶小舟载着我们在知识的海洋里畅游。每天黑板上那一道道习题，一个个词句都凝聚着老师们的汗水和心血。如果我们有不会的地方，老师只要写上廖廖几笔，再稍作讲解，我们便会茅塞顿开。在黑板上方的墙上，镶着鲜艳的五星红旗，它好似革命先辈在时刻提醒着我们：好好学习，将来成为祖国的栋梁。在它的两旁，端端正正地书写着“自信自爱、自主自强”八个醒目的大字，它好似“推进机”鼓动着每个同学奋发向上。黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就运用这些粉笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。黑板的左边是课程表和时间表，它们可是我们的小助手。黑板的正对面也有一块黑板，那是我们精心策划的黑板报。同学们可以在上面了解到很多课外的知识，它既丰富了我们的课余生活，也开阔了我们的视野。后黑板的上方的八个醒目的大字，“诚实友爱、刻苦向上”在时时刻刻鞭策着我们。后黑板的右下方，是我们班不可缺少的卫生角，教室的干净、整洁就靠它。教室的中间摆着45张整整齐齐的桌椅，有了它们，同学们就可以认认真真地读书写字、学习知识，我们都很爱护它们。桌椅的两旁共有6扇简洁大方的透明玻璃窗，它们虽然并不华丽，但作用可不小呢！它们为教室提供了充足的光线，它们为我们遮风挡雨，它们为空气对流通起着重要作用。桌椅的上方有着3台吊扇，在酷热无比的夏天，它们为我们提供了凉爽的风。吊扇的周围，有11盏日光灯，在昏暗的早晨和傍晚，它们照亮了教室。它们始终都在忠贞不渝地为我们服务。这就是我们的教室，一个看起来普普通通的教室，可你别小看它，在这个教室里已经为祖国培养了一批批优秀的栋梁之才。如今，我们将在这个教室里扬帆起航，为实现梦想而奋斗！900字 初二 说明文
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智能教室同学们可要知道，20年后的我，是一个专门设计教室的工程师哦！20年后，我设计的教室是这样的，现在就请你们来参观一下吧！首先，先看一下门。这个门是智能门，只要有同学进门，首先要对同学的衣着、卫生、健康和作业完成情况进行检查。如果有老师不让带的东西就会自动没收；它还会将不按顺序进门的同学挡住，进行罚站的处罚。讲台上有一个凳子，这可不是普通的凳子，只要老师坐上去，在这个教室内，就可以想到哪就到哪，随便移动，讲课时也不用站着了，在“巡逻”时也不用走动，这样老师就不会腿酸了。讲课用的白板上有声控装置，老师让白板干什么都行，只要老师说出文字、图画、教案……内容就会自动出现在白板上。老师布置作业时，把作业说一遍，就会出现在白板上。考试时，如果有学生作弊，白板上就会出现他的头像。窗户可以自动调整光泽度、过滤空气、调节教室内的温度和湿度，更不用担心夏天阳光太晒眼睛了。最先进的是课桌和椅子。如果你坐姿不端正或者晃椅子，椅子底下会伸出两只手来矫正学生的坐姿。如果你的握笔姿势不正确，桌子会提醒你。如果上课打瞌睡，警报会响起。桌子上有一个智能的平板电脑，可以查资料、写作文、回答问题。我相信，科学技术的不断发展，不断提高，一定会让这个教室变成现实。450字 六年级 说明文
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