“作案”记
我是个“惯犯”,经常在家里作案。有时我偷看课外书,有时在课外练习上偷工减料,更多的时候是偷吃零食。不过这回,我把炮口对准了家中的高科技设备——电脑,我准备偷玩电脑游戏。
那一天早晨,妈妈和爸爸6点要出发去体检,而我11点才去上兴趣班。所以我用了第一招:装睡法。我虽然在装睡,可是耳朵却在听着外面的动静。终于,砰的一声,门关上了。此时,我还不敢轻举妄动。我先穿好衣服,然后拿上望远镜,密切监视着楼下小路的情况。当我看见他们骑着电动车向B1车站飞驰而去时,才蹑手蹑脚地走进书房,打开电脑。此时,我忐忑不安,生怕他们忘拿了体检单或其他东西,回来把我抓个正着。这时我用了第二招:试探法。我想起妈妈给我留了一不部手机,便用它打了一个电话,得知他们已经上车,我就可以安心地玩电脑游戏啦!
在等我最喜欢的“植物大战僵尸”游戏加载时,虽然时间很长,但我心里却止不住地偷笑,我窃喜作案成功!
文海小学四年级:yxytxy
君子与小人
“近君子,远小人“是中华先哲的谆谆教诲。中华先哲教诲了千百年,君子与小人并存了千百年。;
俗话说:君子坦荡荡,小人常戚戚。小人看上去似乎活得很精神,其实活得很劳累;;君子看上去可能过得很平常,但是过得很安祥。君子与小人的区别并不在于他们的地位和身份,而在于他们的灵魂。小人的德行不会因位居高官而变得尊贵;君子的风骨不会因身陷囹圄而变得卑微。遇到利害得失就会露出小人的嘴脸;面对大是大非方能显出君子的风范。;
小人整天算计自己构想的天敌;君子时常反思自己所犯的错误。小人得志便猖狂;君子落泊亦坦荡。小人常将别人的满足视为自己的痛苦;;君子则把别人的欢乐当做自己的幸福。为蝇头小利,小人便与朋友反目成仇;为民族大义,君子会和冤家化敌为友。小人把朋友当做自己进阶的天梯;君子把朋友视为自己生命的知己。小人最拿手的好戏,是在领导面前对别人拨弄是非、造谣中伤;君子最常取的态度,是在生活当中对小人嗤之以鼻、避而远之;君子对小人的挑衅看成小丑跳梁;小人把君子的忍让当做软弱可欺。小人最得意的是讨到主子的欢心;君子最厌恶的是见到小人的嘴脸。一日没有是非,小人可能感到百般无聊;一世不见小人,君子才会觉得三生有幸。谗言是小人惯用的伎俩;宽容乃君子特有的风范。阿臾总归是小人的专利;刚正永远为君子的高风。小人每每乘人之危、落井下石;君子常常成人之美、雪中送炭。
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案中案上完体育课,我回到教室后,准备去买水喝时,却发现自己的十元钱意外地“跑走了当我看着刘禅挺着个圆滚滚的肚子站在那里,我想会不会是他呢?因为他平时最爱吃零食,不但课间吃,有时上课也在偷偷地吃,而他妈妈又把钱管得那么紧,肯定是他拿我的钱去买零食了,我觉得他的嫌疑最重……曾美美平时最爱化妆了,她不仅在家化妆,有时还把化妆品带到学校来化妆;但是前几天因她上课的时候没好好听讲,而是照她的小镜子去了,结果小镜子被我给没收了;会不会是因为我没收了她的小镜子,反而来偷走我的十元钱,借此报复呢周大勇平时是个见了蚂蚁都不敢踩,见了一只小动物都不敢摸,稍微一点儿小震动,就吓得半死的胆小鬼;记得上一次我们班去夏令营,晚上赵勤奋叫他去关好宿舍的门,可当他走到门口时,似乎看到外面好像有一个人影在那里晃动,他顿时吓得呼天抢地,哭爹喊娘的了起来,最后大家跑出去一看,哪里是什么人影,原来那是大树的影子,结果是被大家狠狠地嘲笑了一番;就是现在大家有时提起这件事,也还会纷纷哈哈大笑起来,名符其实的胆小鬼,我想他肯定是不会拿我的钱,所以周大勇的嫌疑最轻……但是,这又会是谁偷走了我的钱呢?我是越想越纳闷,越想越生气,于是决定去问问我所怀疑的对象:“唉,刘禅,你看见我钱包里的钱了吗?”“怎么说话的呢?你的钱又没让我保管,我怎么会看见!”“什么态度?”“我就这态度,你凭什么怀疑我?”我真是又丢钱,又生气;接着又去找曾美美:“美美,你见到我的十元钱了吗?”“没有!我说你也真是的,就知道管人,自己连个十元钱都管不好。”这个曾美美可把我噎得是半天都说不出一句话来,没办法,我只好找老师去反映反映情况……当我来到教师办公室,把自己的情况向老师反映后,老师非常重视,立即叫来了刘禅和曾美美,可他们两个人却都说是周大勇偷的,只好又把周大勇给叫过来,这个周大勇听后,脸色涮地就白了,双腿立即抖个不停,两眼已经挤出了点点泪花,嘴巴也不知该如何地说话了,面对刘禅和曾美美的指认,他只好结结巴巴地对老师说道:“老,老师,我,我承认,是,是我偷的案子终于结束了,老师来到班上,拿起放在讲台上的语文书挥了一下,对他们说:“好了,这个事情结束了,大家回到自己的座位上去吧。”可就在这时,老师的语文书中却飘落下一张十元钱,其他人的身上也飘落下一张十元钱,这下我傻了眼,老师也愣在那里,大家更是大眼瞪小眼,小眼瞪大眼的;你看着我,我瞅着你的;奇怪了,这个“贼”到底是谁呢?900字 四年级 记叙文
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赛车案2010年10月15日星期五天气:晴诚信是雨,洗涤着人们心里的尘埃。诚信是雷,震撼着人们虚伪的灵魂。我,是一个顽皮的男孩,小时候我十分贪玩,家里的玩具已堆成了一座小山,可是我还不满意,整天就想到外面去“招兵买马”。一天,我看见我们家对面的一条路上,有几个小孩正在玩赛车,我的手也痒了,不由自主的跑了上去,也要和他们一起玩,没想到他们这些狡滑的“狐狸”钻进了自己的车棚,给了我一个不冷不热的“闭门羹”,我在外面气得大叫:“你们这些小气鬼,狐狸,会遭报应的”!骂完后,我立刻回家让爸爸买了一辆赛车,比他们的可“帅”多了,他们还常常探头探脑的来偷看呢!过了几天,又有新玩具到家,那辆小赛车就暂时被我放在一边,时间一长就找不到了,我“断定”一定是那帮偷偷摸摸的家伙干的,我火速赶到了他们的地方,开始“问罪”,他们急的满脸通红,有的快哭了,我看他们“可怜”,就先回家了,没想到正在翻箱倒柜的妈妈找出了我的小赛车,我的心里好似15只兔子,7只白兔让我去向他们道歉,8只黑兔让我去问他们讨赛车,这样即出了一口气,又神不知鬼不觉的又得了一辆赛车,它们吵得我的头昏脑胀,七上八下;最后,我向他们道了歉,虽然受了嘲笑,但我坦然了。就在那一瞬间,我想到了欺骗,人的一生里有很多这样的一瞬间,但你是否能经受得起诚信的考验呢?诚信这东西,虽然看不见,摸不着,也没有价格,却是人的命根,关系着一个人的生存命脉。500字 四年级 日记
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语文作文学案1高二语文作文学案—怎样运用所得材料引出观点学习目标:掌握所给材料运用方法引出观点考生在写作供料议论文时,在“引论”部分最容易犯的毛病是:1、引述材料过长,不简洁,不概括;2、亮出的观点不够鲜明有力;3、材料和观点之间缺乏有机的过渡,使观点和材料成为“两张皮”,不贴肉。试题是提供的材料,是写作的话题、“引子”,全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。写议论文,切忌开头不引述材料,其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据,使读者(评卷人)不明白你的中心是根据什么提出来的;如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来,使人产生一种另起炉灶的感觉。因此,材料作文一定要正确使用材料,议论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,把作文写一般的回答问题等同起来,离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病,为材料作文之一大忌。如何做:1、要使材料引述简洁、概括,必须根据观点的需要进行定向叙述。所谓定向叙述,既是要分析论点中所限定的要素,按照限定的要素进行叙述。例如提炼的论点是“勤能补拙”,引述的材料必须具有以下三个要素:①要有“拙”;②要有“勤”;③能补“拙”,并出成果。这里的“拙”是非常重要的因素,缺少了“拙”就难以分析出论点。再如论点是“不要畏惧失败”,这也限定了引述材料必须具备下列三个要素:①要有“失败”;②要有“不畏的情况”;③经过顽强奋斗后取得胜利。这里的“失败”因素很重要,而学生在引述材料时常常忽视关于“失败”因素的引述。2、要使亮出的观点鲜明有力,就必须明确表示反对什么,主张什么,拥护什么,应该旗帜鲜明,爱憎分明,切忌语言闪闪烁烁,模棱两可。3、要避免材料和观点之间出现“两张皮”现象,就必须对原材料作一点分析,它的好处是:①告诉读者,我的立论是有根据的,使立论站住脚跟;②蓄势。对材料的分析是围绕立论进行的,这样,就为进一步论证作了必要的准备。当然,对材料的分析要力求简洁,一二句话即可。方法指导引述材料,巧妙概括,简单总结。(2)马上亮出了全文的中心论点引——从材料中引出论题或论点。或开门见山,或边联系实际边叙述感受,或述读材料,或引用名言警句等方式提出论题或论点。需要注意的是,“引”的语言要精练,概括力要强, 80字左右为宜,否则,会让人觉得拖泥带水,不简洁。“论题或论点”从材料中“引”出,是一种高层次的紧扣“材料”。例1: 老鹰哲学 (2008年高考试题)南太平洋上的小龟纵然聪明,不过,最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉,仔细总结,发现其有以下三个特点,称之为老鹰哲学。(简述材料,抓住要点,明确中心)老鹰哲学之一:看清事实看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了大海,便以为一切安全,便心安理得地爬出了出来,结果呢?只能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反,它们看清了还有成千上万隐蔽在沙中的小龟,结果大获丰收!其实生活中的我们也应该看清事实,否则会让我们遗憾终生!司马家族不就因此而中了诸葛亮的空城计而遗憾恼怒吗?我们不也经常因广告效应而买到一些伪劣产品吗?所以,我们需要看清事实。看清事实是一种智慧。例二:请看 绕树三匝,何枝可依? 的开头:“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?”这是曹孟德的 短歌行 诗中的诗句。我们何不以此自问,“何枝可依?”问自己什么是适合自己的,找准自己的位置,找到自己的归属。此文开头,借曹操的诗句引出“何枝可依?”的疑问,然后顺势提出观点——“找准自己的位置”——“引”得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。当堂训练阅读下边的文言短文,写一篇八百字以上的文章,题目自拟。蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海何如?”富者曰:“子何持而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。展示:四川边境上的贫富和尚都想到南海去。富和尚有的是钱,到南海去的条件不知比只有“一钵一瓶”的穷和尚好过多少倍,然而到达南海的不是富和尚,而是穷和尚。由此可见,做事情成败的关键乃在于“为’’或“不为”,而不在于客观条件的优劣;成功的秘诀全在一个字上——“为”!2阅读下边的短文,写一篇八百字以上的文章,题目自拟.一支箭直射而出,超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰,箭得意洋洋。可好景不长,箭飞了一阵径直向下栽去,跌落到了地面,而老鹰依然在天际翱翔。展示:箭为什么会跌落地上?鹰又为什么能够长久地飞翔?箭依靠的是片刻的外力,而鹰凭借的是自身的努力。所以,要取得成功,必须靠自己自立自强。1200字以上 高二 叙事
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九上作文教案想象作文教案教学目标1、激发学生作文时运用想象的兴趣2、学习在作文中如何充分发挥想象的作用教学重点学会如何想象。第一、二课时教学过程一、导语二、写作指导写想象作文,首先要放宽自己的想象空间,新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里,你是整个世界的主人,因为这个世界所有的一切,都是因为你的想象而存在,你想的越多,这个世界就越丰富多采,反之,你的想象力贫乏的话,你的世界将会暗淡无光。当然,所有的想象从某种角度看,都是现实生活的折射,都离不开现实生活。新奇并不等于离奇,只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受的,可以理解的世界。所以我们在展开翅膀翱翔的同时,不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。要写好想象作文,就必须在平时生活中注意观察生活细节,注意汲取科学知识,以这些内容为依托,进行合理的创作,就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。构建想象的世界还需要文字结构、章法作为砖瓦。没有语言文字的表述,想象就只有停留在脑海中,无法与别人交流、共享。假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想,但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时,要对生活仔细的观察,注意突出重点,并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。三、用一句形象的话说出“想象是什么”?想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。是我们从永难满足的现实走向完美的红地毯,它是虚幻而美丽的,又是艰难的心灵探索。四、作文题目请你写一篇600字以上的想象作文。五、学生构思作文第三、四课时一、写作例文登临月球又到了好友相聚的时刻,于是我来到我们那不见不散的老地方──林草园。林草园其实就是一块长满了鲜花野草的杂树林,面积并不大,但在我们这难得看见几棵树的地方就格外幽深寂静,所以成了孩子们“探险”的乐园。过了很久,伙伴们一个也没有来。怎么回事?我准备去找她们,可刚一转身,她们竟然“不找而出”,“刘梅,你们怎么才来?”我大声问道。但她们像没听见似的和我擦身而过。我更奇怪了,难道……忽听耳边一个声音说:“不要怕,我们是外星人,想请你陪我们到月球一游。”我吓了一跳,四面看时却不见半个人影。那声音又说:“你是看不见我们的──不过你若抬头的话,倒可以看见我们的飞船。”我抬头一看,只见一个散发着桔黄色光芒的大圆盘正向我的头顶罩来……“救命呀──”,就在我吓得差点喊出来的时候,那奇怪的声音又在我耳边响起:“我们已经到了月球。现在每人有二十分钟的自由活动时间。”我试着往前迈出一大步,一下子竟跨出了四米多远;我又尽力向上一跳,身子便像武侠电视里的大侠一样飘起五六米高,在空中荡呀荡。我这才记起:月球上的引力只有地球的六分之一,难怪我这时走路如行云流水;对了,赶紧看看那漂亮的环形山吧。但仔细看时,只看见了一些错杂的脚印,还有不少的垃圾。“很奇怪是吗?”熟悉的声音再次响起,“一百年前,月球还是一个纯洁美丽的星球;但是现在──你看,脚步践踏,垃圾污染……你们地球人不仅毁了自己的家园,还把灾害带到太空,波及月球?”“您说的很对。但是,”我忍不住说,“也不是每一个地球人都像您所说的那样。在我国,就有很多有识之士提出了要治理污染……”“所以,这就是我们要请你来月球的原因。”外星人说,“请你们记住:环境过度污染,就等于慢性集体自杀。好啦,时间到了,你回去罢!”我还想说点什么,忽然眼前一亮,咦,这不是刘梅她们正向我走来吗?“你刚才哪去了。害得我们找了半天?”刘梅问我。我苦笑了,说:“刘梅,你去过月球吗?”“没有──难道你去过?”她拍拍我的肩膀。“那么,你知道人类的污染已经牵涉到月球了吗?”我又问。“知道!你别那么杞人忧天了,走,玩去吧!”刘梅说。望着伙伴们散开的背影,想想刚才发生的一切,我不觉苦笑了──我这是杞人忧天吗?二、讲评习作的优缺点三、宣读作文四、学生讨论五、师生共同修改作文写景作文教案教学目标(一)结合第四单元写作指导来描写一处风景(二)培养写景能力教学重点难点:思维方法训练第一、二课时教学过程一、写作要求结合第一单元写作指导来描写一处风景,题目自拟。要求字数在600字以上。二、写作指导很多同学一看作文题目是写景物的,就先去想那些写景的词儿,搜肠刮肚去寻找那些写景的句子,用这些词句在纸上编个“景”,结果写出来的景物一点也不生动。那么,怎样才能写得生动感人呢?作文当然少不了景物的描写,但往往景物描写成了华丽词藻的堆积或者无病的呻吟。平时的习作中,遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊!”“眼前的美景太迷人啦!”那么怎么才能写好景物呢?首先,要观察景物。平时要注意多观察,养成善于观察的好习惯。比如,要写初春的景物,你就要到大自然中去观察,去寻找春天的信息。你来到公园里,看一看河水是什么样的,两岸的树木是什么样的,花草是什么样的。这样看一看,想一想,写出来的内容就会真实、生动,这就是说,没有观察,就没有内容,没有内容怎么写景物呢?其实,抓景物特点。要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征,使读者感到鲜明生动,有身临其境之感。当然,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景物的特征,有所侧重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。另外,还须注意描写景物也要按一定的顺序,一层一层地写。有的按景物的远近写;有的按方位写;有的按整体与局部的关系写,等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要抓住特点,有重点地写。最后,要说的是:不管写什么景物都要写出自己的真情实感。第三,借助景物展开丰富的联想和想象,这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。这就要抓住景物的特点,仔细观察,合理想象,才能具体、生动地描写。有些景物,比如桂林山水,其特点很突出,只要你注意细致观察它们突出的地方,把它们与同类景物加以比较,就会发现它们鲜明的特征,自然就会写得真实、生动了。比如,《桂林山水》一文的作者就是抓住漓江水和桂林山的特点,把它与大海和西湖比较,发现漓江水:真静啊,真清啊,真绿啊。作者把桂林的山与泰山和香山比较,发现桂林的山:真奇啊,真秀啊,真险啊。在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情。下面我们再结合实例看看别人是怎么写的?请看以下片断,想想作者是怎样抓住景物特点写的。1.“夏日的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在一起,像海洋里翻滚着银色的浪花,像层峦叠嶂的远山,有时在一片银灰色的大云层上,又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿,就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。2.请同学们再读以下几个片断,看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的?①“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。②“远处,几棵栎树呆立不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。③“傍晚,青蛙‘呱呱’地叫起来,啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外,还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢?还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如:①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,这美丽的南国的树!”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,使我们感觉到她充满了生命力。②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点,反映了火烧云的美、奇。③“清晨,江面上格外平静,碧波荡漾,银光闪烁,海鸥在江面上展翅飞翔。此时,我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江面,水天相连。一陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里,鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步,打太极拳……当阳光撒满江面的时候,江面开始沸腾了。你看,那大小船只来来往往,川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声,江浪的撞击声交织在一起,奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,所到之处涌起两排巨浪,呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚来,浪花扑打在江边的岩石滩上,溅起一簇簇白花……傍晚,夕阳把江面映得通红。此时,我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上,沸腾的江面恢复了宁静。这时,停在码头上的万吨巨轮灯火辉煌,和天上的繁星交相辉映,把船边的江水也映红了。江风阵阵,迎面袭来,驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化,写出了江面特有的美景。④我们的教室和操场中间,有一条甬道,甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞,点点鹅黄,片片嫩绿。夏日,一张绎叶就是一个绿色的巴掌,托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞,树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后,几场秋雨。几阵秋风,把那叶子染成锈红色。此时,蓝王码电脑公司软件中心高空,秋阳淡光,梧桐白白的躯干,红红的树冠,显得分外娴静、妖娆,优雅、庄重。走在这甬道上,置身在画图中,沉浸在恬适的氛围里。不必可惜,西北风一夜刮尽树叶,那遍地铺金,不正象征这金色的丰收季节吗?冬天,梧桐粗壮的树干,光秃的枝桠,倔强地挺立在那里,顶严寒,斗风雪。看到它,缩颈袖手的人会挺起胸来,凝视它的身影,会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点,反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。三、学生构思作文第三、四课时一、写作例文春天的校园春姑娘带着生命和希望,迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过高山,飞过河流,她辛苦了!可她一刻也不休息,便迫不及待地来到我们的校园。看,校园里到处都充满了春天的气息和活力;到处都是一片勃勃的生机;到处都是一派鸟语花香的景象;到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风,唤醒了沉睡的万物,使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。瞧,地上的小草睁开发眼睛,偷偷地从土地里钻出小脑袋,好奇地打量着这外光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手,用自己星星点点的绿色,依靠着集体的力量,织成了一块块绿茵茵的地毯。花坛里的鲜花争芳斗艳,你不让我,我不让你地开放着,簇拥在一起。一片红色的,一片黄色的,一片紫色的,一片玫瑰色的……朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光,竞相开放。枝头上的小鸟放开喉咙,快乐地唱出婉转动听的歌曲。小树也从冬眠中醒来,穿上美丽的绿衣裳,抽枝长叶,像一个卫士挺立在那里,守卫着我们的校园。此时,整个校园像是被春姑娘罩上下班一层绿色的轻纱。特别是教学楼前面的那一棵桃树上开了不少鲜艳的桃花。她们像一个个害羞的玉女,粉红色的胭脂脸,金黄色的花蕊,散发了出一阵阵淡淡的清香,引来了不少辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子紧紧地掩住脸,不敢露出脸来,把一股股清香洒满了校园,令人流连忘返。这不,教学楼旁边的紫丁花也开得正热烈,它们朵朵都小巧玲珑,摆出一个个优美的姿态,像一个个身穿紫色的娇艳美丽的小美人儿,可爱极了。它们个个都打扮得丰姿绰约,赶来参加这个春天的盛宴。早上,同学们都早早来到学校,在操场上做各种运动,锻炼身体,阵阵欢声笑语把枝头上的露珠都震落下来。教室里,灯光明亮,琅琅的读书声惊醒了太阳公公,他笑呵呵地看着这生机勃勃的校园,把和煦的阳光洒遍了校园的每一个角落。暖烘烘的,烘得让人直想睡觉,难怪李白诗人会说“春眠不觉晓“这句诗呢!俗话说“一年之计在于春,一日之计在于晨。”我要在这美好的早晨里发奋学习。我陶醉在这如诗如画的春色中,仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草,一朵小花,在园丁的辛勤培育下,正快乐地、健康地成长,把祖国的春天装点得更加美丽、可爱。二、宣读作文三、讲评习作的优缺点四、学生讨论五、修改作文游记作文教案教学目标1、抓住景物特点、按照一定顺序进行游记的写作。2、能够正确地抒发自己的真情实感教学重难点1、作文能够按照顺序,抓住景物特点,写出真情实感,2、提高学生写作能力第一、二课时教学过程一、导语二、写作指导游记是散文的一种,是作者写游览途中所见、所闻、所感、所想的文章。游记偏重于描绘某一地方的山川景物、名胜古迹、珍贵物产、风土人情,或者政治生活、社会风尚等。优秀的游记作品具有景物的实在性、情感的真挚性、人称的自我性和寓意的社会性等特点。游记有哪些写作要求呢?1、清楚地交代游踪,带领读者跟着你“游山玩水”,领略和感受美好的大自然。写作过程中,要注意把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来,或一点一层,或一景一段,使行文井然有序,层次分明。2、确定中心思想,表现作者对所描写的客观事物的态度。写游记并不是把自己在游览中的见闻毫无目的地描绘出来。如写其它文章一样,仍然有一个中心思想。为了集中、鲜明地表现中心,不可将所见的景物不分主次详略地完全描绘出来,而要精心地进行选材,抓住最能吸引读者的景点、最富有特色的景物特征作重点描写。3、游记在写景状物方面要生动逼真,历历如绘。游记是作者的亲历,同时又是大多数读者的“未及”。读者是带着感受间接经验的态度来读游记的,因此,优秀的游记作品要真实地传达作者的所见、所闻、所感、所想。不仅要写出景物的形貌、色彩、声音、气势和变化,还要把作者在游历过程中所感受到的美传达给读者,使读者在阅读的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。4、游记应当寓情于景,创造出情景交融、令人遐想的意境来。一般人写游记往往热衷于记叙游历的过程,实际上,好的游记不仅能传播相应的旅游知识,还能传播作者的情感。游记如果仅仅是客观地写过程,传播效果就不太理想。因此,在游记的写作中要注意在记山水的同时,将自己的感受表达出来。一般来说,谈感受能使文章的思想得到升华,可以更好地发挥游记的宣传和教育作用。在谈感受的时候要注意两条:一是水到渠成,感想源于游览的具体内容,是作者的肺腑之言。二是画龙点睛,恰到好处地表现主题。三、学生构思作文第三、四课时一、写作例文山野漫记向来是不喜欢逛街的,便整天闷在家中,直至今天,才知道是喜爱山山水水的,并非待在家中。看滴滴珠泪是“五一”湿润的气息。雨后的天,我与父母踏着沾满水珠的石板,远眺,是一片湛蓝的海,近看却是一排郁郁葱葱的树。此行的目的是海边那座朦朦胧胧的山。几番周折,不知不觉已身处山脚下了,抬头仰望,山却也不高,不过,在跃跃欲试的心的鼓动下,我已迈上了登山路了。山路还未铺得齐全,虽能站得稳,路却也不平坦。不同于楼梯,既无扶手,又不可大步大步跨,只能一步一步地缓缓向上。我小心翼翼地斟酌着步伐,终究是年少气盛,耐不住性子,飞快地向上爬。时而将步子踏在石板上,时而又将脚尖轻点于泥土的芳香中。山间有时有溪流轻轻淌过,却叫人想起了地理老师时常念叨的一句话:“小河大多形成于山谷。”但谁又知这是不是山谷?但渐渐的,这句话也从脑海里抹去,后来还看见了一潭死水,它的绿太深了,仿佛是污浊般的。山不高,爬了一会儿,这段小路便走尽了,但却是豁然开朗,我们又置身于大道上了,沿着公路,也只一会儿就到了山顶,在更顶端耸立着“姑嫂塔”,但要到那儿可就叫做崎岖了,这条路是由天然岩石打凿而成的,加之下雨更是光滑,时窄时宽,令人生畏。爸爸在前面开路,我与妈妈紧随其后,有时,还扶了一下身旁的岩石,但终归是爬上来了。仰望姑嫂塔,竟看见塔尖。那塔有五层,约摸二十一米高,内部是空的,楼梯的高度不一,却窄极了,只能容一人经过,梯道内一片漆黑,由于下雨,还有积水,我只能用双手摸索着墙,还得顾及脚下,却想起了基督山伯爵曾长年关在伊夫堡,不见阳光,而练就的猫般的好眼力,在此处可否派上用场?就这么琢磨着,转眼间便到了最高层,雨后的天还漫着蒙蒙的雾,远处的山零零落落地散着,就像浮于茫茫云海的泛泛绿帆。向下望去,则看见了一丛迷迷糊糊的绿中隐藏的座座楼房。正感叹着却要下山了,仍要经过的崎岖更是艰难,但又是如此轻松。现在,我又回到公路上了,无意中竟看到了路边的野果,这长在高处果子是水灵水灵的闪着红润的色泽,貌似桑果,比珍珠略大,是由一个个大小如水滴的子粒组成,说它是果,又如花般有萼。伸手去摘,又叫长着刺儿的叶子扎得生疼,但因禁不住唾津,便忍痛摘了一袋。于是,带着鲜红的果子和愉悦回家了,让所有的汗水都留在这儿吧!二、讲评习作的优缺点三、宣读作文四、学生讨论五、师生共同修改作文1200字以上 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第四周作文学案第四周:作文学案班级:姓名:编制:一、 作文材料近日,杭州市雷峰塔不堪“硬币之累”再度成为网民热议的话题。据悉,尽管杭州雷峰塔地宫遗址的玻璃外墙外赫然写着“保护遗址,请勿抛物”8个大字,但是仍有不少参观游客往遗址内扔钱,巡查的保安拦都拦不住。杭州市历史学会副会长仲向平表示,这种行为很容易损坏文物,还给工作人员带来沉重的清理负担,应该制止。游客投钱币也是对人民币的尊重程度不够。北京大学高等人文研究院执行副院长倪培民认为,中国游客“抛币祈福”的现象源于中国人的“实用心理”,在没有损害古迹、文物的前提下不必过多谴责。你对此事有着怎样的感悟和思考呢?请写一篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。二、 拟写作文提纲观点:word/media/结构:相似材料联想:(正反对比论证)三、范文学习抛币亦是抛尊重当“抛币祈福”的实用心理与保护文物遗址的责任相悖,当“硬币之累”再度成为热议话题,笔者愿大声呼喊:“保护文物,请勿抛物!”抛币并不可取,抛币在一定程度上甚至反映出游客对钱币、对文物的不尊重。首先,抛币是对文物古迹的一种破坏。曾有英国某桥因系挂成千上万的“同心锁”而被划为危桥,禁止通行。现有“杭州雷峰塔不堪‘硬币之累’”。诚然,绝美的桥总让人联想起携手一生桥上走过的誓言。西湖雷峰塔更是承载了“许仙和白娘子”的动人传说。游客于风景名胜处祈福许愿本无可厚非。可在抛币系锁前,游客是否更应该考虑文物古迹的承受能力呢?当一所吊桥不堪重负而永远关上了对游客开放的大门,当雷峰塔在硬币重压之下痛苦呻吟,游客们早已背离了欣赏美景的初衷,他们“美丽”的心愿,却要以损坏文物为代价来偿还。如此举措,孰利孰弊,不言而喻。抛币是对文物的破坏,亦是对“钱财”的浪费,游客出游,本为放松心情,享受生活,如今却演变成烧钱出行。且不论前些年河南白马寺、武汉归元寺的“天价香火”是否该买,但就抛币而言,一枚钱币虽小,但数以千计的游客每人抛一枚硬币,却不是小数。如此岂不是造成钱财损失?再者“旅游”景区清理硬币,花费的人力物力又是多大的浪费?旅游、祈福本是人生乐事,勿因抛币而演变为浪费钱财的“烧钱出行”。900字 叙事
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窃作记“唉,早知道今天不看什么该死的鬼故事了!”我躺在床上辗转反侧睡不着。想什么都害怕,总觉得身后像是有只鬼在盯着我似的。突然,我的脑海里冒出了一个不可思议的想法——窃作!不对不对,我是不是脑子进水了?半夜三更起来写作文,万一被老妈发现了怎么办?老妈不是说过熬夜很伤身体的吗?再说这么一来,我明天肯定变成熊猫了,眼睛近视了,要戴眼镜,那该多难看呀?一连串的问号围着我打转,可是好奇心驱使着我,不能控制。于是我鼓足了勇气对自己说:“不管了,就一次!”我爬下床,拿来了纸和笔。习惯性地摸过窗台上的MP5。糟糕了,怎么没电了?什么时候没电不好啊,非在这个节骨眼上没电。只能怪我平时太懒了,每次听完歌都忘记充电,这会儿它一定是在报复我。没办法,我一边给MP5插上充电器,一边绞尽脑汁地想还有什么东西可以发出亮光又不被爸妈发现。啊哈!终于想出了一点眉目!我灵机一动把挂在钉子上的小台灯拿了下来,随时握着开关。爸妈一来,把灯关了,装作睡觉;爸妈一走,把灯开起来不就OK了?可是新的问题也随即出现了:灯光亮的刺眼,就是用窗帘挡着,整个房间也是灯火通明,爸妈又不是瞎子,当然一出房间就看见了。要不把台灯放在被窝里?什么可笑的想法呀!灯泡温度那么高,把被子烧了不说,要是给家里招来一场大火灾,我可担当不起。两个方法都被否定了,我都快彻底绝望了,,我拿了张报纸铺在床上,把椅子放在报纸上,拉开了窗帘,像是房间里稍微亮一些,连镜子能反光的原理我都用上了,但结果却还是无济于事。算了,窃作真是太难太累了,正当我准备放弃时,忽然想起了MP5应该有一些电了。我拔掉了MP5的充电器,开机一看,很不幸啊,只有一格电。不过总比没电好,有多少是多少,凑合吧。历尽千幸万苦,我开始了我的“浩大工程”。这个夜晚还算宁静,那种手指敲打键盘的声音是从爸妈卧室里传出来的,很清晰。窗外的雨不知是停是下,只是可以听见雨点有规律的、有劲的打落在于碰上,“嗒,嗒!”一滴又一滴。夏蝉一直在鸣叫着,经常听见一阵汽车飞驰而过的“嘟嘟”声……我悄悄地写,一笔一顿地写。使劲睁大眼睛盯着那本400格,时不时也回头看看,我生怕自己一不留神写错了;我回头看的不是鬼,因为我更怕爸妈会鬼使神差地出现在我的身后。好在我所担心的事情都没有发生,我继续写,慢慢地写,胆战心惊地写。“嗖”,卫生间的灯亮了起来,我知道那是老妈要去卫生间洗脸了。我只能加倍小心,灯光亮了一些,危险也多了一些。只要我听见一点轻微的脚步声,都会吓得连魂都没了,赶紧把纸和笔往隐蔽的地方一扔,自己则躺下装睡,每次都是虚惊一场。灯终于被熄灭了,夜彻底宁静了,再也没有那种手指敲打键盘的声音,只有笔触碰纸的那种“沙沙”声。最后,我实在太困了,伏在本子上沉沉地睡着了。我想,我不会忘记那个夜晚,窃作真的很累,但我不后悔,因为我想,这种滋味应该只有我尝过吧?1200字 六年级 叙事
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案中案案中案今天,体育课一下,我就飞奔回教室,去换下湿漉漉的衣服。突然看到我的钱包掉在地上,我连忙拾起,心里暗暗想:保佑我的钱不要不见。结果,一打开,我没吃早饭饿肚子攒下的10元钱不翼而飞,我大惊失色。我看看周围,只有三个同学比我先到教室,曾美美、周大勇、刘禅。最大的嫌疑人就是贪吃的刘禅,他早上就说他没吃早饭,看他嘴角的油渍,我在想他是不是已把我的钱换成小笼包装进他的肚子里去了。再看看曾美美,平时那么爱臭美和骄傲,她家境那么好,肯定不会对我的10元感兴趣,可以排除她。周大勇就更不可能了,别看他名字叫的那么威猛,其实他胆子特小,从不碰别人东西,总会以为别人会藏东西吓他。我抓了抓脑袋,合计着:这事肯定是刘禅干的,可没有证据,也不能瞎说呀。为稳妥起见,我告诉了班主任,于是,她把我们四个人都叫到了办公室。老师先和气的对大家说:“就我们几个人,现在说出来,把钱交出来就没有什么事;人非圣贤,孰能无过。现在交出来,我不会惩罚他的,下次改正不再犯就行了。”只见他们三个你看我,我看你,都一言不发。老师又接着说:如果现在不说,等查出来,后果会很严重。我突然看到刘禅对曾美美使了个眼色,曾美美好像一下子明白了似的,就上前对老师说:“是周大勇拿的。”刘禅也赶紧上前:“对,是周大勇拿的。”周大勇被这突如其来的话搞懵了,吓得浑身发抖,脸色苍白,就连忙结结巴巴的说:“是---我拿的,我---马上还给他。”老师此时显得比较满意,就说下次不要再犯了。于是,就要三人出去。在三人出去时,由于慌张,他们不小心将我们今早交来的作业撞散掉到桌下,只见一张十元的纸币从里面掉了出来,我拾起来一看,这不正是我的那张吗。原来,我把它夹在作业里交上来了。我顿时涨得脸通红,像红富士苹果一样,原来我冤枉他们了。我拿钱的手都好像没劲了。一阵风吹过来,钱从我手里飘了下来,我傻傻的呆在那里,一动也不动……700字 五年级 叙事
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老鼠作案星期一早晨,我还在睡梦中,妈妈的一声叫声惊醒了我,睡眼朦胧的我伸了伸懒腰,穿好衣服,来到楼下,一看:哇,整个屋子一片凌乱,地板上布满了如同一个小弹珠一样的小脚印,餐桌上,所有饭菜都被吃得空空如也,地上还有些剩骨头。“一定是老鼠吃的 !”妈妈叫道。我听了由此产生了疑问:“老鼠是怎样进来的?”接着,我来到老鼠作案的现场去看了看,终于从这里找到了一些蛛丝马迹。原来,当我和爸爸妈妈去桂林时,由于爸爸想让家里透透气,回来时不会那么闷,所以打开了一点窗户,疏忽了,大家别看我家住在六楼,就是二十二楼,老鼠也能爬上来,而且不被人发现。老鼠就是趁那天没关窗户而爬上来的,这样顺理成章,偷吃贼就是老鼠了。妈妈听了我的分析,点了点头,对爸爸说:“下次出去可要记得关窗户呀!”爸爸听了惭愧的点了点头。就这样着个案子告破了,“偷吃贼”也许听到了,几天都没有来偷吃,在这里我郑重告诉大家,别以为老鼠小,它也会作案。350字 三年级 记叙文
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环境保护案在遥远的2869年的一天,宇宙法院的银河审判员来到了人类世界,给了人类一张法院传票,让他们三日后派一位人类的代表去往宇宙审判厅。三日后,审判长太阳严肃地坐在审判厅上,喊到:“带被告人类进来。”这时,土星把人类带进来。太阳见了人类代表后,说:“现在正式开庭,先请原告地球控诉。”地球听了,悲伤地说:“人类一直在砍伐我的‘头发’,树木消失,一片片沙漠出现在了我的头顶。”地球说着说着,小声地哭了起来,它边哭泣边说:“他们还不断地从工厂往小河里排放污水,不但害死了河中的小鱼,还把我湛蓝的衣服弄得漆黑。”人类听了这些话,沉默不语。这时,太阳说:“被告人类还有什么说的吗?”人类代表说:“我们知道错了,以后一定会保护环境的。”太阳审判长站起来说:“现在宣布判决,因人类不保护环境,判决人类植树造林,恢复地球原貌,限期4年。”350字 五年级
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考试对答案每一次一到考试,我就会特别的烦,不单单是因为考试之前需要刻苦的复习,考试后面还要提心吊胆的等成绩,更是因为每一次考试的时候,总会有人来找我对答案。我是班里的学习委员,成绩一直名列前茅,而且平时跟大家关心也都不错。所以说每一次只要一到考试,就会有人来找我对答案了。一开始我倒也不在意,可是慢慢的次数多了我发现,考试对答案是对接下来的考试有影响的。即使我每次考试前都好好的复习了,考试完一科之后和别人对了答案,如果有不一致的还是会怀疑自己的答案是不是正确。这样一来二去,心情会受到很大的影响,导致接下来的科目考砸。这次的期末考试就是一个例子,考完数学之后班里几位同学找我对了答案,因为错了好几道,所以导致我一天的情绪都很失落,英语考试也受到了影响没有发挥出来水平。不管怎么样,考试对答案真的是一个让人非常不舒服的事情,希望以后的考试没有同学再来找我对答案了。350字 三年级 日记
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地下室密案“现在宣布:班里将转来一名男同学!”副班长徐潞大声说。顿时,议声四起,整个教室唧唧喳喳。“你们烦死了!快上课了,还吵什么吵!安静!”薇薇生气了。老师进入教室,带来了一个男学生。“这是我班的新学生,他的名字叫做陈洁。”那个叫做陈洁的高大男生向薇薇打招呼:“你好,班长!”薇薇心里一动。她从未有过这样的心情。陈洁高大帅气,成绩也很优异。本班女生都把他视为自己的“启明星”。陈洁的人际关系也很不错,全班56个同学,有50个同学就是他的好朋友。“薇薇,”啊,是这个男生的温柔呼唤,“这道题怎么解?”陈洁明亮的眼睛忽闪着。薇薇从来不会教别的同学解题,可这次却例外了:“哦,是这样的:先在这里做一条直径……”她一下子就把解题思路讲了出来。“谢谢你,薇薇,你真是个好女孩。”陈洁笑了。她一下子脸红了,红得像个大苹果。从此以后,薇薇每天都很开心,虽然还是没人同她玩,可她却有一种很特别的愉快心情。(未完待续)350字 五年级 叙事
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宝石迷案“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”雨,这如烟、如雾、如丝的雨啊,为何这样下个不停?风,这轻轻的、如诉、如泣的风啊,为何这样令人伤悲?哦,又逢清明节!今天是阴天,给人一种欲哭无泪的感觉。我讨厌这样的天气。我迎着这风,缓缓地,缓缓地来到这片墓地。如今这片墓地已不再荒凉,被建设的如同公园,可这优美的风景,我已无心欣赏。一阵风,一丝凉意掠过心头,我不禁打了一个寒颤。找到了,找到了!“爷爷,爷爷!”我的心在颤抖,“爷爷,原来,原来您在这里!”我流着泪抚摸这孤独的墓碑。“爷爷,您真的在里面躺着吗?你真的是那个喜欢和我嬉皮笑脸.打打闹闹的爷爷吗?我来跟你闹了,您出来看我一眼啊...一眼就好。。。。”我的手在抖,一切都模糊了,模糊了……曾经我觉得扫墓很迷信,只是一种形式而已。但今天我却体会到,这种形式寄托了活着的人对逝去的人的深深的思念,这是给活着的人的一种精神寄托。所以人们情愿相信,逝去的人仍然能感受到我们对他们的爱。这是一种那么美好而纯真的愿望啊。350字 六年级 状物
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