好孩子—好学生—好人_1500字
E度网专稿 未经允许不得转载
“我不上不上,我不上你的当,我们之间没有什么话好讲……”听着这首儿歌,不禁想到歌唱者是怎样的一个人了。一定是个很懂礼貌,很听话的小孩吧。
这女孩一定是个好孩子吧?学习成绩一定很好吧?一定很懂礼貌吧?很听话吧?只要听到“好孩子”这个词,脑里总会想到一连串的褒义词语给别人“镶金边”,“戴高帽”。同龄的“不听话”的孩子是羡慕,或是嫉妒?假若把两者放在一起作对比的话,就总会有一系列词语生成,然后组合起来就成了一个小孩一生的订单。听话的孩子一生幸福,不听话的孩子则一世堕落,且全揽了所有贬性词语。
就拿现在的90后来说吧。翻新的词语多种多样:张狂非主流,随大流,花痴等等等等。现在的学生都被评价“二十一世纪的失败者”,二十一世纪的国家沦陷者“,他们不珍惜现在的美好生活,挥霍,浪费,攀比成为了他们的生活格调。怪味儿地流行音乐时刻传出他们的嘴里,戴着耳机似疯子般地摇滚,不少的歌星涌现歌坛。“追星族”们有了自己“追求”,不惜在自己的名牌裤腿那弄些小洞,从此来表现自己并非落后于他人,没有落下时代的脚步,总的来说,这些人也被冠上了“不听话的孩子”,“坏孩子”之类的词语。
真的是这样吗?
我也是90后,在这个充满留言蜚语的世界,矛盾地心理也在交战着。“求理解”,“求知音”成为了我们需要理解和被解放的“求理解动词”,这样的“反抗”似乎也没有搏地太多的“同情”,反而感觉自己更弱小了。才会一直把自己锁在漆黑的心门里,以此来保护自己。可是狭小的空间里并不能满足。渐渐地,世界也开始被黑色冷调锁笼罩,自然而然,自私,倔犟,冷漠一系列换习惯变由此生成,“坏学生”就为一个人画上了死亡簿册
也许,上课时霍乱地吵闹肯能会带来一些学生与老师的配合麻烦。学生们想法独特,不拘往时那些大诗人的评论,而把自己的观点表达出来,可却被老师的“红叉”直接完澈地否定了学生们的观点,我们也有自己的想法,为什么没有人可以理解我们?听听我们地诉说?“十万个为什么”在我们这里会变成“十亿个为什么”,接受新事物的同时,总会突然“创新”点什么东西,可一想到老师那扳得死死地面孔,又怯弱地把问题埋在心里,自己发挥想象。总是在考卷重复着那N遍的正确答案,死板的问题牢牢限住的我们大脑思维,苦恼地,无趣地。寒窗十年,一考定终生。人生的过度似乎只在于那一次高考,不少的人都花费了许多美好年华而走上了这一条“绝路”。人生在世不过三万多天,五分之一为“准备”,五分之三位“工作”,剩下的五分之一是“养老”,“带孙子孙女”,多没意思,好像人活着不并不是为了追求快乐,或许有人说是背负着不可放下的“责任”,可是,那些时光是你自己的,所谓的“责任”不过是在你被别人说是怎样的一个形象,怎样评价的你。时光就像打破了的杯具,“碎”一些,“完好”一些,最终还是会淹没垃圾山中,等待被搅碎的命运。
听说“坏学生”是被现实所逼出来的,“现实是残酷的”这句话似乎也有着它的道理。真的吗?变变,“现实是残酷的,可与人相比,也就失去了它的存在意义,人才是残酷的”。
你将会是怎样的人呢?好孩子,好学生,或者好人?
高三:瞳色
流过的眼泪不会悲伤_350字
作文网专稿 未经允许不得转载
如果相遇是错的,那又何必如此执着?——向然四周静谧得可怕,空气似乎也忘记了流动,只剩下彼此轻微的呼吸声。两个刚刚经过一番口舌之战的人丝毫没有为对方的行为表现出他们自认为多余的自责。窗外的雨始终保持着它惯有的姿势,仿佛在向人们诉说着它的无奈,将这些无奈全部换化成眼泪。突然,门被重重地关上,而那道冷酷修长的身影,也伴随着那声响动消失在向然的眼前。她下意识地去抚摸她的脸颊,还好,只是微微有些凉意。她对自己说:“那只是因为之前气氛太冷了。”有时候她也很佩服她自己的自欺欺人。她跌跌撞撞地倒在了米白色的沙发上,脚下突然冒出一股钻心的疼痛感,的确是刚刚站太久的缘故。她的那些令她自己费解的行为让她觉得想笑,她努努嘴却怎么也笑不出来,纵使嘴角有略微上扬,但她知道此刻自己的笑容的确很失格调。她想:“也许,这一切都是错的,错误的人,错误的相遇,以及错误的整个过程”!
高三:欧敏
相关推荐
-
好人好报好人好报始终相信这句话语一场大风雨卷走了挚爱的裙衣我疯狂寻觅楼下商家无一人拾回心空空双腿无力一遍迷离不是舍不得而是太重情与你失望里寻遍所有商铺想寻一样款型的你却始终不能如一请邻居网购更是大海捞针无益……又一次失望里对面邻居大妈敲开了门原来大妈早已拾回了偶裙衣失而复得的挚爱心飘飞彩云里一阵紧过一阵的感激抱起大妈亲亲她苍老脸庞灿烂祝语永远长命百岁里拍下可爱的笑颜把你作为永久的记忆好人好报始终相信这句话语失去了你心疼不已再次拥有你摇曳多姿的倩影我会好好疼爱倍加珍惜这世道有黑暗也有黎明心要始终向着阳光里感恩一切美好的生灵助人为乐永远铭记心里!250字 高三 诗歌
-
好学生二舅家的老大是亲戚朋友眼中公认的好学生,学习成绩好还听话,从来都不让爸妈操心。这不,在刚刚结束的高考中,二舅家的老大考取了577分的好成绩,报了一所211重点大学,成了真正意义上名副其实的好学生。在刚刚结束的假期里,二舅想着不如给孩子报个驾照,让学驾照来充实多余的时间。但是因为他家长期不住在本地,最后讨论之下,决定让他来我家住。平日里和二妗二舅关系都挺好的,所以孩子要来都挺高兴的。只是,经过后来慢慢的相处,我发现,这位好学生的好,也只在学习范围之内。比如,吃饭的时候,如果你不把饭盛好放桌上,他是坚决不会自己动手去盛饭。吃完饭,从来都不知道把自己的空碗给收拾到洗碗池里面,如果我不收拾,碗筷就一直在饭桌上放着。自己用过的东西,从来都不知道物归原位,而是随地乱放。有一天晚上,他准备洗头了,我把洗头膏给拿出来,第二天早晨起来,发现洗头膏就那样放在地上,一动都没动。他最大的爱好就是看手机,一天盯着手机不停的看,不停的看。之前一直在网上看报道,说,有一些好学生只是学习成绩好,而在生活上真的很差劲。如今是真正的体会到了这样的好学生,真的只是介于学校和学习成绩之间的。记得小时候妈妈就教育我们,到了别人家里做客,一定的帮忙做自己力所能及的事。可是,如今,在我面前的这位好学生真的是,除了看到试卷上的好成绩,其他的真的没有看到。真希望这样的中国式好学生可以越来越少。让我们祖国的未来花朵可以在学习成绩以为,在生活上也可以真正的好起来,做到真正的好学生。600字 高三 散文
-
好人总有好报那天,和好久不联系的一位初中同学聊起我们初中时候的英语老师,初中同学说,英语老师现在被调到县城去了,而且也有个儿子,老公也收心了。现在应该过的很好了。听到这里,我忽然心里有些好受了。年轻的时候,年少无知,和一群同样不懂事的同学,做过一些损人不利己的事。如今想起来,满满的都是亏欠。记得那时候,英语成绩不好,还不少闹事。联合全班同学提名不要这位英语老师,顶撞老师,捉弄老师。现在想起来,当初的自己是多么的幼稚啊。记得那会,我们英语老师的老公还不收心,在外面和别的女孩混,闹离婚。那一段日子,我想,英语老师一定很难过吧。可是,还得每天对着我们这样一般不懂事的小孩。如今,她也算是熬出来了吧。孩子们也都长大了。老公也顾家了。县城的学生应该比我们好教多了。祝福我曾经深深伤害过的英语老师,好人终有了好报!300字 高三 记叙文
-
“好学生”与“差学生”经常听老师谈起学生的“好”与“差”,也经常看到“好学生”被老师表扬时喜悦的表情和老师脸上满意与欣赏的神色,以及“差学生”被老师批评得无地自容时的尴尬和满面羞愧,于是老师们常常感慨道:“现在的学生相差怎么这么大?好学生不用操心就能学好,差学生吧,操多少心都没用,整天都是白忙,累死累活也还这个样,抓了也白抓!”另一个让我感触颇深的现象是那些毕业后学生对老师的反映。大部分的老师都有这样的体会:在大街上行走,碰到一名自己曾经教过的学生,他(她)曾是班上的学习优等生,是老师眼中的“红人”,正当老师满怀欢喜地希望他(她)能叫上自己一声时,却不曾想那人却避而远之,甚或擦肩而过;可就在老师在人海中为生活忙碌的时候,无意中听到一声亲切的叫唤:“*老师!”眼见一位几乎认不出来的小伙(姑娘)的热情招呼,看到曾是自己最不喜欢看的一个“差学生”时,这时的老师又作何感想呢?或许这是生活捉弄人,“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,自己所爱的人不爱自己,自己所不爱的人却对自己念念不忘。事实真是如此吗?我想可能是以下原因。首先,老师花在“好学生”身上的时间远远少于用在“差学生”身上的时间。所谓的“付出总有回报”,虽然,老师自己不能记得有多少个日夜投在他们的学习、思想工作上了,但学生是清楚的,特别是对那些学习基础薄弱、思想上又落后的学生,老师更是倾注了比普通学生多得多的精力,或许并没有收到预期的效果,但孩子内心是明白老师的良苦用心的。相反地,老师认为“好学生”比较自觉,也比较听话、懂事,凡事都能自己做好,用不着老师去操心。这样,平时这些学生与老师的接触就少了,而且他们中有不少性情并不豁达,不善于与人交往,加上他们经常生活在老师的表扬声中,也养成了骄气和娇气,他们认为自己本来就很好的,自己出色的成绩是来自自己的努力的,并非老师的功劳,只有差生才需要老师的帮助,而且有时自己还是老师炫耀的资本,老师的荣耀来自自己。其次,“好学生”耐不起挫折,只要老师对他(她)有什么不利的地方,他(她)就会将它牢记在心,以为是老师为难他,跟他过不去,或老师做得不对,因而对老师的印象并不好,也就对老师抱着无所谓的态度。“差学生”就不一样了,因为总是受到批评,他们的耐挫力相当出色,即使老师的批评不绝于耳,他(她)也能坦然处之,可能过后就会淡忘,而相反,老师的每一次表扬他(她)都记在心里,每一句诤言他都铭记不忘,长大了还能说得出来,虽然当时他(她)因为自身的原因无法改正自己的错误缺点,但那时的他反而为自己曾经给老师带来偌大的麻烦而深表歉意。第三个原因,“好学生”在读书生涯中,往往还有很多老师喜欢,给他(她)帮助的远不止一两个老师,所以也不在乎小学里的一些老师了,可以说小学在他们的记忆中是基本没多少深刻印象的,深刻的是在中学中的披荆斩棘和异峰突起,以及取得数不胜数的名誉。而我们的“差学生”因学习有困难,多数往往就学到初中毕业后,走上了社会,或因缺乏认真学习的态度而被老师嗤之以鼻,往往没有几个老师对他好,最后想想自己的童年还是蛮快乐的,无忧无虑,而且现在也已不再有对小学老师的恐惧了,代之一种长大后的社会气息。也因此,他们对老师的印象特别深,特能怀念过去。那么,这能怪谁呢?只能怪我们老师自己。其实,“好学生”更需要老师的严格要求,多加锻炼,他们需要有更多的机会去接受老师的批评,聆听老师的教导,让老师多花精力去帮他们再提高;其实,“差学生”更需要老师的宽容和照顾,更需要老师欣赏的目光,更需要老师对他们的喜欢和爱。如何教好“好学生”呢?“好学生”往往是班主任工作的忽略点,好学生就真的不用操心吗?不是的。金无足赤,人无完人,这些学生身上往往存在一些缺点或问题,只是明显或不明显,重要或不重要,这方面与那方面的区别罢了。如果老师不能发现其身上的缺点或者发现了也不及时进行批评教育,不但影响这些学生的健康成长,也不利于良好班风的形成。如前所述,“好学生”往往受挫能力差,能听得表扬,却听不得批评,缺乏坚韧的意志品质,为了培养既能干又能吃苦的班干部,我曾不止一次地批评我的“好学生”,比如劳动中的不足,工作中的不尽职等等,虽然,他(她)趴在桌上流眼泪,很可怜很委屈的样子,但我也还是狠心地让他(她)自己去反省,我也会通过其他学生的口风告诉他(她)我的用意,通常他(她)们都能接受,这样,他(她)们那种脆弱的心理承受能力得到了锻炼,在后来的工作中也越来越出色,他(她)们还学会了说“流血不流泪”,“有泪不轻弹”等充满了坚强的语句,因此,也有学生感谢我对他们的批评和教育。另有一部分“好学生”有些思想上的问题,如看不起学习差的同学,比较自私,不关心集体,不愿帮助同学,甚至当着老师一面,背着老师一面。这些人往往在班中的人缘很差,得不到同学们的认可,因此,我会在一些选举过后同他(她)谈心,分析一下为什么有那么多同学都反对他(她),或没有选举他(她),让他(她)找一下原因,并帮助他(她)共同改正缺点,让他(她)认识到一个人的思想和为人在很多时候比学习成绩还要重要,做一个名符其实的“好学生”。更有一些学习好的“好学生”,他们的学习方法并不好,或人际交往特别差,或处事能力低下,遇事缺乏主见。这样的学生更需要老师加以方法上的指导,或才能上的锻炼,或思想上的开导。对“死读书”的学生我要求他们多参加文娱活动和体育活动,开拓视野,训练思维,形成自己的见解。对交往能力差的学生则要求他们多替老师做事,在与人打交道的过程中学会处事,而缺乏主见的学生则通过让其负责某些工作,并要求达到一定规范,其间让他(她)一定要守原则,排除一切外界的干扰。如果我们能真正地为那些“好学生”着想,那么中学、大学里的“第十名现象”(成绩在十名左右的学生在以后的学习、工作中最出色,而先前在前十名的学生往往会不断下滑)也就不会存在了。我想,我们应该教会学生的有比知识更重要的,比成绩更可贵的,对所谓的“好学生”大可不必护着、惯着,只有让他们靠自己的实力去取得进步与成就,才是真正的优秀。那么,再说如何去爱“差学生”吧。“差学生”,在老师的心中,要么是学习落后,要么是思想不健康,要么是行为不端正,总之,引用歌词一句话:“想说爱你,那是件不容易的事。”确实,他们让老师伤透了脑筋:作业乱做,本子上的红叉叉满天飞;上课不听,当作茶话会,任课老师难维持;课外违纪,警钟声声催不断;班内扰“民”,常常一石激起千层浪;各种考试,分数总在十里外,紧紧拖住班级腿。可以说,每一位班主任说起差生都会“说来话长”,能说上一大筐。如此,“差学生”休矣。但我还是要说:尽量去爱他们吧。首先,我们要辩证地去看待他们,将他们一分为二,即使不是平均分,只要能分出一点优点来就成。我想一个人不致于什么都不是吧。我的“差学生”中就有不少优点:有的助人为乐,总替他人着想,因此往往顾不了自己了,也许有多管闲事之嫌,但他(她)毕竟有着善良友爱的品德;有的侠胆仗义,有不公平的事就“拔刀相助”,一副热血心肠;有的身怀“绝技”,在一些比赛中我们往往要靠他们来为班争光,如运动会、文娱比赛等;有的对老师交给他(她)的事极其负责,总是不折不扣的完成(注:学习待定)。他们或多或少应该总有值得肯定的地方,因此,我经常在班中强调所有同学都不得歧视或侮辱他人,尊重他人是每个人的基本道德要求。对于那些同学,我认为通过由此及彼的迁移,效果比较好,即先肯定好的一面,然后引导他(她)以这种方法或态度或情感去做另一件类似的事,再过渡到其他事。第二,要因人而宜、因时因地而宜教学生。世界上没有相同的两片树叶,自然也没有完全相同的两个人,同样是后进生,他们的侧重点不同,需要我们采取不同的方法,如学习成绩差也有多种原因,有的学生是学习方法不对头,有的学生是学习态度不端正,也有的同学是没有良好的家庭学习环境等,我们不能一刀切,需要相机教学,对基础差的同学进行“减免”作业或改换简单的作业,这样,当我们看到他们能做好简单的作业时,至少也可以平心静气多一份认同或爱意了。其三,不断“磨”“练”。俗话说“只要功夫深,铁杵磨成针”,我想我们要的是他的“磨”功,学生最怕你跟他(她)“磨”,你若盯住不放,日夜消磨,他(她)的沉疾应该是能磨平的,只是它需要的工作量、时间实在是太多了,若不是对他们这些学生发自内心的爱是做不到的。反复叮咛、反复念叨、反复检查、反复督促,做一名地地道道的“唐僧型”教师,这样,每当他(她)的不良行为一出现,你就念叨一遍,直到他真正记住不再违禁为止。再回过头来,如果我们这样去做了,那么,我们开头所说的学生叫老师的事,就不会再出现“好学生”不像“好学生”的样子,也无愧于“差学生”对我们虔诚的敬意了。我喜欢说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,因为它是我不断探索、不断努力的动力,学生本无好差之分,只是听多了看多了便也写下了,孩子们的差异让我感到了生活的多姿,与大家共勉。1200字以上 高三 写人
-
多彩真好!_1500字小时候,我特别喜欢五彩的小风车。拿着它,看着它不停地转着,转着,把五种色彩旋到一起,旋成一个美丽的彩盘。每当这时,我都会特别高兴,举着它到处跑,像个快乐的公主!哦,也许那时就已经爱上了它---色彩,爱上了它的变幻,神奇……还记得小时候看过一则童话,是说一个只有一种颜色的国家的故事。原先这个国家也是多彩的,可国民们不喜欢这样,于是他们要把整个国家变成同一种颜色。起初,把所有房子漆成了红色,可不久国内的人都变的暴躁,爱发脾气;于是又改成蓝色,可不久国内的人又患了忧郁症,于是……改了好多次,最终他们才发现原来只有多彩的世界才是最好的。当时听到这则童话,并没有什么感觉,只是担心没了五彩的风车。现在想来,才发现平时那么不注意的色彩对我们的生活影响这么大!抬头看看我们的周围吧!蓝蓝的天空,绿色的草坪,五彩缤纷的花朵,衣着艳丽的人们,还有小女孩红扑扑的脸蛋儿……我们的世界多美好呀!多种色彩够成我们多彩的生活,多彩的人生!听说通过一个人喜欢的颜色可以看出一个人的性格,喜欢红色的人豪爽,喜欢白色的人单纯,喜欢绿色的人热爱生命……可我总是不以为然。人的性格正如色彩一样,同样可以进行调和,可以变化。不同的时期,人的个性也会不同,没有某个性格是可以固定不变的,正如各种色彩可以互相转化一样。人生也正是这样。人的一生会有成功,有失败,有欢笑,有泪水,正因为这样才形成了人生的多彩与丰富。好象有人说过这样一句话;“没有经历过失败的人生是不完整的”。没有经历过挫折失败的人,就不会懂得如何面对痛苦,也不会体会到再次站起来的幸福。也许人生就是这样一个过程,面对一个个挑战,或失败或成功地进行着,不停息地直到人生的最后一刻。多彩也就是从这失败中来,从应对失败的不同态度中来。我爱色彩,从小就是这样,爱它的变幻无穷;我爱世界,因为它那么美好,那么多彩;我爱周围所有的人,因为是人类使世界美好且可爱;而我最爱人生,因为人生多姿多彩!哦,多彩,真好!10。诗意(抒散)不知从几时开始,我发现我爱憧憬着很多很多东西。虽然曾经到过几个不算太小的城市,但往往只是静坐在车中看着窗外逝去的一切。对于那些稍纵既逝的景色,我只能用“瞥见”形容。所以如果让我用尽一生的时间去欣赏那些葱郁的树木抑或通红的夕阳的话,我想我会愿意的。诗意仿佛被遗忘了的,喧闹践踏覆盖了它的本质。人们肆无忌惮地以毫无意义的方式剥夺着蕴藏在绿色中的雅致。诗意需要恪存在每个人的心中,但决不是以掠夺的方式。它属于止如明镜的心,属于青藤上娇滴的绿色。诗意中的绿。香格里拉,似乎被遗忘了很久。这片神奇的土地曾勾起我的无限向往去踏上它。而今我宁愿只站在它的边缘。去看尽用眼睛所能目视到的一切,然后振开双臂,让略带沙石的风扑向我,把我的衣角卷起,把我的头发卷乱,让她一特有的方式接受我的存在,这就足够了。然而,我没有到过许多诗意的山水,大多数的旅行时间都是在车上度过的,所以我憧憬看见真正的美丽。彼时我带过乡下的一些小山村,那里没有多么显赫的山岭,也没有多么雄壮的名字,那里只有村民们自己起名的小丘,倒也觉得无比亲切。游弋在山间的石道上,就仿佛置身于旷世的绝艳。此时我便忘却了那些高峻的山是如何存在于我的记忆中的。而在这里,我找到了许久没有过的遁世情怀。我惊讶于如此之景如何给予我如此的震撼,或许是因为它的亲切,或许是因为它被很多的人遗忘,或许这就是生命的本质。我突然发现我愈法厌恶华丽的文字,感觉从那些柔软但虚伪的文字中读不出令我感动的字眼。绿色中不应充斥着忧伤,不应象小四说的那样充斥着所谓的伤感。绿色是诗意的天堂,栖居在这样的绿色中不应让杂念玷污了它的本质。诗意居于绿色。我没有在山村生活过,所以我没有机会去感受这个地方给予的一切。儿时记忆中的山村应该是贫穷与饥饿的世界,但现在我透过所有的笑容看见了它让人安然。如果上天给我一次机会去乡村生活我会愿意,我宁愿穿梭在没有石板的小路上,穿梭在草与花组成的诗意中。那时,绿色,红色,蓝色,每一种颜色都是那么真,那么美,我将不会再用温存在心中的感动在城市中寻找诗意,那时,我将不会再为诗意争辩什么,不再为自己的憧憬去追求什么,那时,我一个人,安静地看天,看地,看鸟,看花,看诗意与真情,看岁月与自己,那时,的属于自然,属于诗意,当它站在我的面前,轻然一笑,便使我忘却了一切,忘却了那个灯红酒绿烟雾缭绕的世界,忘却了那个曾在烟雾中挣扎的自己。生命本是一次诗意的旅程,一个人能真正地感受到它的存在,便也无撼了。1200字以上 高三 散文
-
好孩子明明是一个二年级的小学生,他勤俭节约,从不乱花一分钱。明明的妈妈是一个很抠门的人,她从来不给明明的奶奶一分钱,也不给她买任何吃的,甚至有时还向明明的奶奶要钱。一天早晨,明明上学的时候,妈妈给明明两元钱买东西吃,明明高兴地拿着两元钱就背着书包上学去了。在课堂上明明时不时地向衣兜里摸一下,生怕那两元钱不翼而飞。就这样到了中午,在放学回家的路上,明明的肚子里就像有只怪物似的“咕咕”的叫。他看到街上有好多卖吃的,肚子叫得更加厉害了。明明真想把这两远钱立即花掉,于是他拿起几个最爱吃的鸡味小笼包子,刚要付钱,不知怎的他想起了家里的奶奶,奶奶今年72岁了,至今还没吃过他给买的东西,于是他把拿到手的包子又放回了原处。他心里想,还是给奶奶买点儿爱吃的吧,买什么呢?他想了一会儿,有了,奶奶最爱吃桔子了,上回姑姑给她买的桔子,她一回吃了好几个,就买桔子吧!在桔子摊前,他左挑挑,右选选,在他的精心选择下,他买了两个又大又甜的两个桔子,蹦蹦跳跳的回家了。到了家,明明的妈妈见他手里拿着两个桔子,就问这是咋回事,明明就嗫嚅地解释了几句,妈妈好像不很高兴,但马上晴转多云,笑着说:“明明孝心,奶奶正在睡午觉,别打扰她了,你先吃饭,等一会奶奶醒了,妈妈送过去。”明明听了,很感激的看了妈妈一眼,他想,奶奶吃了桔子一定会很开心的。晚上放学的时候,明明唱着歌一路小跑回到了家。他今天特别高兴,下午的作文课上,老师布置了一篇题目为《好孩子》作文,他把自己忍着肚饿给奶奶买桔子的事情写了进去,老师当范文全班朗读,而且还夸他真是一个好孩子,全班同学都向他投来了羡慕的眼光,他很自豪,决心以后好好孝敬奶奶。一进家门,就看见奶奶坐在院子里扒桔子,邻居王阿姨也在一旁和奶奶唠闲磕。这时,王阿姨说:“老人家,谁给您买的桔子啊?这不烂了吗?不能吃的!”“咋不能吃,烂桔不烂味儿,是我孙子午饭没舍得吃给我买的,不能扔啊!”“您孙子真是好孩子啊!”“可不是嘛,真难为这孩子了,忍者肚饿。”什么?烂桔子?不能啊,我可是精挑细选的啊!明明满腹疑惑,也没和她们打招呼就进了屋。“妈,您看,明明啊,知道您今天来,中午忍者肚饿给您买的两个又大又甜的桔子,他知道您最爱吃桔子了。”“哎,明明就是好孩子啊!”在桌上,赫然放着两个大桔子,明明一眼看出是他买的那两个桔子。见明明回来,妈妈的脸变了变,姥姥则一脸幸福的笑意,“大外孙回来了,谢谢你还记挂着姥姥!”说着扒开桔子,那桔皮在姥姥手里立刻变成了一朵好看的金黄色的小花,上面托着水灵灵,晶莹剔透的桔肉,让人不禁垂涎欲滴,好甜的桔子啊!姥姥掰下来一瓣赶紧塞进明明嘴里,“吃吧,大外孙,很甜的。”汁液溢满了明明的嘴里,但他却觉得涩涩的。明明向姥姥勉强笑了笑,就回到了自己的屋里。屋里屋外,两个吃着桔子的老人嘴里不停地叨着:“好孩子啊!”黑龙江绥化肇东市肇东市第七中学二年级:王浩琦1200字 四年级
-
好学生,差学生_1200字E度作文网专稿 未经允许不得转载差学生,好学生,我想问,这两个词,大家都知道吧,可是,真正的含义,谁又能了解呢?到底好学生真的是好学生吗?差学生真的是差学生吗?也不知道从什么时候开始,好与差就出现在我们的生活中,在我上学的第一天起,父母就对我说:“孩子,记住要做一个好学生,别做个差学生呀!”我似懂非懂的点点头,可是,好差到底是怎么样的,我那时又怎能知道?朋友们,请你们想想,好差学生的定义到底是什么?它们又是怎么被人们给区分呢?假如你告诉我,好学生就是学习好,差学生就是学习差,好学生将来可以做个高人一等的上流名士,差学生就将会被社会淘汰,是没有用途的人,那么,我将要反对你的观点,我认为,好差不能只分学习,或许我的观点会让一些人拿成笑柄,但是,我却要说,我们没有权利把差学生给排斥以外。爱因斯坦小时,他的小学教师说他是个差等生,牛顿小时,同学笑他只知道做东西却不知道其中的原理,闻一多曾数学考零分,这些伟人,我们能说他们是差学生,是被社会淘汰的人吗?相反有些小时曾是好学生的人,长大做了局长,老板什么的,可是,贪的念头却让他们名声倒地,让人生进入了黑暗,或许,我的这些例子不足说明什么?那么,我就说说,我身边的一些中学例子吧!我的身边也有好学生,也有差学生,可是,在我的眼里,好学生究竟是怎么样的?我有些害怕去猜想,害怕去怀疑,我不相信。我的朋友们,不,是以前的朋友,我为什么要这么说?呵,讨厌的好差,就因为我笨,我傻,我忘记了,每个友谊都需要成绩的光圈,可是,我却没有资格,我曾多么愚蠢的认为友谊需要真诚啊,看着远去的朋友,她们在背后,甚至在我的面前奚落着我,哈,她们都是好学生呀,我只是个差学生,她们的成绩是多么的好,我的好,却成为她们笑的把柄,多么可悲呀,我曾试着去接近她们,想让我们一起回到开学,可是,一切成了定局,原来,这些都是好学生,好学生。我嘲笑自己的狼狈,我嘲笑自己的愚蠢,可是,毕竟,上帝不会让我永远呆在黑暗中的,我认识了玲,她和我一样,学习不是很好,但是,她却比我勇敢,阳光,她对我说,有些人该要珍惜,不该珍惜的就别去珍惜了,何必让自己受累啊,她是差生啊,可是,我觉得,她要比那些好学生好多了,她虽然,没有好的学习,但是,她却懂的如何去快乐,如何珍惜自己该拥有的,甚至,她还为自己的东西努力着,和她们(还有一些,是她的朋友,也是我的朋友)在一起,我常常会玩的很疯,没有拘束,没有哀愁。她们珍惜友谊,爱惜宝贵的东西,她们不骄纵,不卑弱,不向任何人低头,她们不嘲笑人,天真,没有心机,而且,她们是差学生。我希望大家不要误解我的意思,我并没有站在差学生这一边而偏袒差学生们,我只是想让人们深思,好差学生的定义到底是什么,假如,一些人还认为好学生就是学习好,差学生就是学习差,好学生将来可以做个高人一等的上流名士,差学生就将会被社会淘汰,是没有用途的人,这样的想法是多么的肤浅,我想,没有任何一个人可以把差学生牌子就挂在学习差的人身上……如果,有人问我,我会和好学生玩还是差学生玩,我将回答,这里没有好差学生,这里只有学生,而我,将接受所有有诚真的人。春江中学初一:董银双1200字 初一 议论文
-
青春,真好_1500字青春,真好人的一生有四个阶段,有着令人怀念的童年,有着叛逆的少年时代,有着满身责任的中年,还有这悠哉悠哉的老年。可是,在这其中,你我最向往的是——少年时代。少年,一个多姿多彩的时代。可以说人生就像是一朵牡丹花。而少年,就是这朵牡丹花开得最好的那个时段。少年时的面颊,犹如那太阳般的灿烂。然而,太阳也会分初升的太阳、正午的太阳、黄昏的太阳。自然,少年也会分初中、高中、大学三个各不相同的时段,而这初中、高中、大学就是你我紧握在手中的青春。初中这是一个崭新的开始。人们在升入初中的同时,也会慢慢走进中年。初中,一个灿烂无比的的代名词。在初中阶段,我们已经慢慢开始叛逆,已经慢慢开始懂得了人生的含义,也已经在慢慢长大。初中时段,一往三年,转眼即逝。在这三年里,一些同学会因自己的努力而被别人“记在心底”,从而“记入史册”,而有的呢,则会因自己的行为,举止,个性,而同样被别人“记在心底”,而不会“记入史册”却会被永久的遗忘在某个无人知无人晓的“角落”。三年,看是很长,实则极短。说它长,是因为它有1095天,有26280个小时。说他短,却是因为有着另一个你我参悟不透的原因。你若真实地是的用眼睛去观察,其实每一天都过得极慢。初中的同学们几乎每天都做着同样的事情:上学,放学,上课,下课。但是,倘若你去用心,用自己灵巧的双手,装点每一天的生活,你就会发现每一天的生活都与别的与众不同。其实,说真的,这个特殊的原因只可你我用心去体会,但不可轻易言说。高中这是一个奋斗的学习时代。因为同样的三年之后,将会有着一件对每个人的一生影响重大的事——高考。然而此刻,你对这个表同里不同的三年,却会有着不同的理解方式。这三年,几乎每天都生活在“倒计时”的生活里。“还有高考。”这句话,可能有时在梦中也会喃喃自语。对于这三年,你不禁会脱口而出:“怎么会过得这么快?”的确,高中三年就像是一个很大的梦,每一天都过得迷迷糊糊得。有时会清醒过来,但却被现实打晕了过去。高中,它又是个辛苦的时代。几乎每天要做的事情都是“交卷子,发卷子,交卷子,发卷子”。但是,即使这样还是有人不以为然。他们几乎每天和网吧,和电脑形影不离。在他们的世界观里,高考是永远不会到的。因为他们认为,三年永远都不会过完。大学对于每个人而言,大学是无比自由的。因为,每天的课程时很少的,每天可以早睡晚起,这样都不会有人来管你的。有人说,我们上了大学,拿了大学录取通知书,就万事大吉了。因为他们认为:大学的任务就是吃饭和睡觉,但是,等到他们大学毕业了,才会痛哭:“上帝,你不公平,这四年为什么过得这么快,我为什么荒废了这四年,不,不,你不公平,我好后悔!”然而,每个人都知道,世上没有买后悔药的!初中,高中,大学,共计10年时光。这10年便是你我的青春时光。青春,想用手捧住的沙子。在不知不觉中,慢慢流逝。青春,像是一张白纸。只有你用五彩的生活去点缀,才会使青春变得多姿多彩,才会不辜负上帝给我们每个人10年的青春时光。初二:飘落的花作文网专稿 未经允许不得转载1200字 初二
-
好学生玩出来好学生玩出来如果要总结我们小孩共同的爱好,我认为就一个字——玩。在现在这个电子时代,我们的最爱,自然是充满趣味的电子游戏。然而,许多家长往往都很反对自已的孩子玩电游,他们认为那样会耽误学习,一旦沉迷其中就会不管不顾。仿佛游戏是一块充满魔力的磁铁,这些孩子会被牢牢吸住,无法挣脱。但是事实证明,真正会“玩”的人,一定不是“有游戏,没成绩”的人,他们能够很好的运用这块“磁铁”,将学习中的“小铁钉”吸来、化解,做到融会贯通。如果学习是一场游戏,那么各科的学业就是每一个大的关卡集,分别是:语文关卡系列、数学关卡系列、英语关卡系列、历史关卡系列、生物关卡系列、地理关卡系列、政治关卡系列……水平到了一定境界后,又能够开启新的物理关卡、化学关卡等。那时,一些关卡已经“满分通关”,这些“无法再玩”的关卡,就可以作为经典保存下去,时不时“复习”一下也是不错的回忆。语文关卡比较难,有许多经典关卡。比如玩到“俄罗斯方块”关卡时,会一边喊:“我恨俄罗斯!我讨厌方块!我恨正方形!!!”,一边用二十分精力,去挑战,去寻找技巧。有时灵感突发,成功的一次性消灭了十五行“方块”——能够解析所有的句子。终于找到了突破口,终于刷新了记录,也倒有“乐在其中”的感觉,这是不是“心口不一”呢?再想想数学关卡,就像“鳄鱼小顽皮爱洗澡”:现在正被密密麻麻的“数字炸弹”包围,需要小心翼翼地避开一切“炸弹”,顺着正确的思路,将干净的水引入管道。需要排走“泥沙”和“毒水”或者将它们“转换”和利用——逆向思维、交换位置找倒数等,成功的“变错为对”,做到“细心”“变通”“准确”三鸭集齐,成功通关,偶尔还能找到一两个收藏品——新的解题方法,开启几个奥数题,还真是“惊喜多多”!同样的,人生也是一场游戏,但是,这是一场输不起的游戏。电脑游戏输了,可以重来;学习游戏输了,可以赶上。但人生的游戏输了,整个“电脑”都完了。人生不是普通的游戏,它是大型网络游戏。里面有攻略——书籍,有系统指南——前人的经历,有正常通关方式——像所有人一样学习、工作,当然也有人跳过关卡——辍学然后直接步入社会。但是唯独没有外挂,它无法不努力就可以得到大量的经验和金钱,它无法不努力就有全套装备,他无法不组队就杀死大的BOSS,更无法只生活在自己一个人的世界里。在这场游戏中,很多人都会抱怨:“同样是“升级”,为什么他的经验多,我的经验少?他杀BOSS(中考、高考)很轻松就过关,我却总卡在这儿?要这个BOSS干什么?还不如没有呢!”但是,正如某篇文章所说:“没有高考,你拼得过富二代吗?”也许有的“账号”被系统分配的先天条件较好,但每个人的机会都是相同的。这时候,谁平时“奋勇杀敌”,谁平时“贪生怕死”,结果一目了然。So?在这场游戏中,我们要在一次又一次的战斗中吸取经验,在一点又一点的经验中不断升华,在一个又一个的荣誉中成功,才能够没有遗憾的结束游戏。生活中所有的事情,都可以看做是一场游戏,所以我们每个人,都要做一个“会玩游戏”的人。能够玩好电脑游戏的人,是聪明的人——起码他绝对不笨;能够玩好学习游戏的人,是刻苦的人——起码他绝对不懒;能够玩好人生游戏的人,是成功的人——起码他绝对不是失败的人。所以,当你对某些事情感到枯燥无味时,告诉自己:“我是在玩一个有趣的游戏。”当你受到挫折时,告诉自己:“我可以重玩这关。”当你感到自己很差时,告诉自己:“我是个游戏高手,我能行!”山西临汾尧都区临汾平阳中学初一:亢子扬1200字 初一 叙事
-
坏书引导好学生哎!真是不幸,前几天,听胡*说,有个叫《小说阅读网》的网站,上面的小说好多。于是,一回到家,我就立刻进入了这个网站,从此,悲剧就拉开了序幕……最近,班上迷上了一本关于“青春校园”的小说——《恶魔之吻》。当然,现在这本书已经飞到了孙老师的手里。前几天,就在这本书流传到何**受里时,由于好看,何**早读都在看,最后被孙老师发现,这本书就被没收了。教室里顿时鸦雀无声,同学们几乎连大气儿也不敢出。我的心里也仿佛装下了一只小鼓,正“咚、咚……”地敲着。“哗、哗……”孙老师飞快地翻了一下这本所谓的《恶魔之吻》,时而皱皱眉头,时而偏偏脑袋,时而揪揪衣服……“这么多的符号,对了,考试时,你们就这样写嘛哈!给你说,你就这样写,保证给你妈抱个鸭蛋回去吃。”孙老师是笑着对我们说的。可是,这简直就是笑里藏刀!可不是吗?有哪个老师是笑着教育学生的?当时,吓地我是屁滚尿流。连气都喘不上一口了。也的确是这样,上面的网络符号真的是多不胜数,等你把整整三本书看完时,你都已经躺在医院的病床上了。可就是这些网络符号吸引了同学们。我也有过同样的体会。就按照孙老师的一句“名言”说“我甘愿看字小的书,也不愿看有许多网络符号的书。”是呀!这些符号简直就是一条条小虫,先牢牢地映在你的脑海里,在慢慢地腐蚀你的头脑,以及整个身体。这些网络符号以及其类容对我们的害处极为广泛,⒈容易把我们眼睛里的视网膜破坏:到那时,我们的眼睛就患上了可怕的疾病。想想,我们现在还这么小,如果眼睛在这个时候就坏掉了,那我们以后应该怎么办呢?在人生的道路上,我们就没有了指明灯,就没有了前途,那我们现在学习是为了什么呢?是为了看坏书?是为了好好学知识?我想,应该是第二种吧!是啊!我们现在的目的就是学习,掌握好知识,为我们的将来打上牢牢的铺垫啊!虽然看坏书也是一门知识,但那种知识就不是对我们有益的知识,而是坏知识。记得有一句名言:不好的书也像不好的朋友一样,随时会把你戕害。⒉内容误导我们的学习:里面的内容是:郭羡妮的初中生活以及高中生活等,可是,那里面却没有一句话是在谈学习的,就连“学习”二字都是看不到的。既然是学生,她们又为什么不好好学习呢?现在我们还是小学生,而且是楚在青春期的一个阶段,模仿和追求的欲望更是燃烧起了熊熊的火焰,假如我们不控制住这团火焰,那么,我们就很可能被烧焦,给自己的身上流下难看的芭横。那我们将来又怎样在社会上立足呢?⒊内容对我们的身心极不健康:就是讲郭羡妮和李秀哲、金淳熙的恋爱关系,郭羡妮就是想怎么样才能把金淳熙追到手。首先,我觉得郭羡妮身为女生,脸皮太厚了,根本不知道学习,整天不误正业,动不动就泪眼朦胧,可是,仔细想一想,这可能吗?在现实生活中,有谁是整天以泪洗面的?我们都没有被感动,她会被感动了,简直是荒唐到了极点。而且,有谁跳了楼,会被下面的人给接住,就免于一死?即使她不死,下面的人也会被压死,存活的机会只有那么0.01的机会,而且肯定不超过二极伤残。我就不信,难道她们是神?还能够健康地活下来?像这种超浪漫的的书籍,很容易使我们分心的,学习成绩也会一落千丈。这就是不健康的书籍,所以,这就鼠疫开卷未必有益。前几天,我都爱看这内书籍,可是,孙老师今天帮我们分析了道理之后,我才恍然大悟。一直以为只要爱看书的人,看了许多书的人,成绩肯定就会好。可是我错了,而且是大错特错。“真正的学者,往往不是读了许多书的人,而是读了有益的书了人。”的确是这样啊!1200字 六年级 记叙文
-
1.0