囚
微微泛黄的笔记本正如微微泛黄的时光,上面稚嫩的笔迹便是光阴的故事,但很抱歉,我把这些故事都忘了,于是任凭我怎样拼凑都拼凑不出从前。一如同在当初的岁月里,我把一篇篇自己写过的文章撕得粉碎,它们甚至还没让一个人看过,就消失了,一点也没剩下。
我是多么狠心的一个人,面对自己写出的文章,可以做到这么毫不留情。
其实我相信文字也是有感情的,这种想法跟我在很小的时候觉得每个布娃娃都会疼痛都会受伤一样,我相信,爱一样东西,就会觉得她是有灵性的。但我现在早已没有了那种童心,看到孩子玩过家家时,我竟然只是觉得幼稚。我想,时光真的改变了太多,甚至是一个人的心境。
就像眼前的这个女人,如今竟然也变得这么怨天尤人。她常常诅咒命运,于是也被命运诅咒。她一辈子都在家操劳,如机械般日复一日地工作,想着怎样把钱花在刀刃上,怎样做才更节约,甚至是菜的价钱是涨了还是跌了。她没有买过化妆品,也没有买过贵一点的衣服,甚至连鞋子都是能穿就行。她早就把青春弄丢了,我把这种丢失叫牺牲。我不知道这算是悲哀还是伟大,或许这本该是无奈。千千万万的女人不是和她过着一样的生活,为了几毛钱甚至几分钱的菜钱喋喋不休。因为她们有一样东西放不下,那叫家庭。
有时女人会自言自语地说,这里就要一辈子伺候你们,你们就一点事情都不做。说完又自顾自地打扫,好像什么也没发生过。这样重复千万次的事情已然变成了她的一种习惯,于是我的心里便特别不是滋味。我知道她的生活终究还是被一样东西困住了,她没有能力出来,那种东西叫生计。
有时候,我们不得不承认,“生容易,活容易,生活不容易”这句话说出了多少的道理。要不,女人的头发也不会刚过40就白得那么快。每个女人在最开始的时候都是会打扮的,我相信,只是她们有些已被岁月折磨得不成样子,于是,再精致的妆容也修饰不了岁月的痕迹。她们这一生的羁绊,就是孩子,最大的期望,也是孩子。
我常常挥霍着大把大把的时光,用这些时光去幻想,去发呆,去嬉戏打闹。就哪怕现在是初三,有那么多人在为中考奋战着,他们甘于沉沦在书海里,做着大把大把的练习。但我始终觉得课本外的东西远比课本上的东西要精彩得多,所以也常常为写一篇没人看的日志而花掉几个小时。
只是现在突然觉得,这样的日子会导致我最后沦落到哪个街头呢?社会终究是现实的,有些东西,你必须要去遵守。于是,我便很久都没写过日志,也很久都没提笔写过这些文字,我想我现在也只能为着那个理想的高中而努力。
我不想重蹈女人的覆辙,我想生活得更好。尽管我知道,女人很伟大,但我没有勇气去为什么牺牲那么多。
我的勇气仅限于把过去的时光撕得粉碎,于是再也记不起光阴的故事。我承认我的无能,也承认女人的无奈。
我也记得我说过,就哪怕还有一个人喜欢我的文字,我也会写下去。但我现在真的越来越迷惑,说实话,我不喜欢自己的文字,就像我不想让女人这么累,却无能为力一样。
也许命运本来就是一个牢房,我不相信它,却还是被它牢牢地锁在里面,于是我的四面都是墙,一点光也不透出。我终于在里面颓然倒地,我不得不承认我输了,输的一塌糊涂,如今的我是那么狼狈。
我默念着心中出现了无数次的字。
囚。
囚禁
早上习惯性睡到七点多起,大概是被热醒的。迷迷糊糊地起床倒也不觉困倦。起来到下面吃了一个饼,很脆,瓜子仁和豆沙馅的。洗了头发,依旧是用伊卡璐的草本清香,到阳台上吹风。近日倒也疑虑,好像灵感统统堆积到了清早,以前都是晚上才会写点东西的,现在都变成了早上。四楼上望过去大片大片的田野,绿色,近处是大片的田野,越到远处就越小,这和小时候画的画是一样的。再往前去是马路,上面有川流不息的车辆,上面是高铁。好像丧失了写的意义,为什么人与人都是那么虚假。看很多人的空间,不留言不评论。只是观望和思考。
昨天在一个贴吧里发帖,断断续续,但是发了以后又找不到自己的帖子了,
怎么找都找不到。人与人之间好像势必存在着关联,但有些人离开了就是离开了,他的成功辉煌再与你无关。晚上没有手机真的很空虚,很想很想说一些话,想找人聊天也只得作罢。把电子手表时间对准了。保留判断是怀有对未来的无限憧憬,好吧,这话说的很有道理。
早上看一个女生的空间,在云南的一所房子,很华丽的云端独楼,小花园落地窗阁楼,还有两只可爱的狗狗,真是羡慕这样的生活。她这么描述”高塔是一栋有三层的独楼,高塔外围着花园,高塔内是两个老人,两只狗,还有长辫子的莴苣姑娘。“浴室和卧室都装修的特别特别漂亮,狗狗有自己的婴儿床。花园里植物遍布。我已经累了,我无法判断了。很多时候都想出去玩,但是不知道所谓玩的性质是如何,是一群人还是几个人,两个人也是玩,但是就是感觉不热闹,闷的慌。呆在家里久了就想出去玩,但是玩了回来又会觉得更加空虚。反反复复。
村上说”虽然我明白只要写出第一行,往下就会文思泉涌,但是死活写不出那一行。一切都清晰得历历如昨的时候,反而不知从何处着手,就像一张十分详尽的地图,有时反倒因其过于详尽而派不上用场。“并不是空白,只是乱。世间繁华落寂皆与我无关。
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囚告诉我,我该怎么说、我该怎么做?说与不说、做与不做都是错。谁要、别人为我设定的生活?那是解脱、还是放下不执着?又有谁知道,救火的人也会被火灼。现实的我、傀儡一个……接受残酷的惩罚,难不成真是我的错?表面光鲜实质颓废。唉,要承受这么多。渴望自由,别看我很洒脱。或许你也同是我狱友。囚,不仅是身体也是心灵。空,空洞的眼神。感叹:这是其实是肮脏虚伪的世界!今生今生,你是工具;你是棋子;你是一个错!希望已远离我。不是吗?初一:殺阡陌200字 四年级
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囚我像笼子里的一只鸟,心向自由,身却束缚,尽力地拍打着翅膀,稀疏的羽毛却散了一地。沉积的是岁月的伤痕,心锁的深重。世间万物,总有一种东西可以束缚你的心灵,也总有一种东西是你一辈子都不可能冲出的牢笼,它总是将你放在悬崖边上,可却又不让你掉入深渊,时刻折磨着你,让你痛苦不堪。我时常站在顶楼上,在那里,视野辽阔,可以看到许多平常看不见的东西,可于我而言,也只是看看而已。或许是因为太过广阔,所以才无法拥抱。低头望去,是不可度量的高度,人性懦弱,抱怨着自己的苦痛,可却没有敢于飞翔的勇气,是因为知道当他们选择飞翔时,自己就已失去了全部,所以他们宁愿忍受的痛苦,也不愿肆意的呐喊。所以深知自己的丑陋,我并不抱怨,可也无奈,在那个牢笼里,过着本就注定的宿命。我不去挣扎,只是不想再受无谓的伤害,不去哀叹,只是不想在回忆这样卑微的自己。我是笼子里的一只鸟,被枷锁捆绑心灵的鸟,依偎在笼子旁,痴傻地望着墙外的天空。350字 三年级 散文
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囚哥晃的不是圈,是寂寞。——题记以前,没事我可以摆弄一下吉它,有时在晚上和莫以南坐在田径场的一角数星星,顺便期待一下流星的出现。有时还可以到校外去放放风,日子过得是自在、潇洒。但是,自从上月被老班“流放”到二组最后一个后,那颗渴望自由的心似乎被冰封了。这是为什么呢?我也不太明白,大概是因为被某人伤到了吧,也许是因为最近同学间形成了某种气场吧,大家的那颗躁动的心都安静了许多。坐在后面的感觉可以用两个字形容,那就是“蛋疼”。俺的同桌小戈是一位唐僧级别的人物。大家可以想象一下,两个世界观截然相反的人在一起会有什么后果。在他的紧箍咒下,我坚信沉默是金,如果上天给我一块豆腐,我将去一头撞死。现在,在我身上有一种不知名的情愫,让我变得有些颓废,并将我逐渐囚禁在教室中。在课余时间我变得无所事事,如行尸走肉一般的在教室中晃圈,一圈又一圈地晃着。这有点像轮回吧,起点又是终点,终点又是起点。在晃圈中我开始观察每个同学。禽兽小丹,每次看见他时,他都在摸着他那几根少得可怜的胡子,若有所思。而胖子则大多数时候在睡觉,睡觉时还带着他那特有的猥琐的笑容。而小微呢?则是抱着金黄色的“长尾猴”想着她的“郭敬明“。有时她也和小艳聊着她们俩的专属不二帅哥。倘若我是一位哲学家,这些一定能让我写出一些哲理性东西,可惜我不是!晃圈之余,我也会和墙壁一起打打乒乓球。那颗乒乓球就像寂寞一样,在墙壁和我之间来回穿梭。这时我再回头看一眼她,我的寂寞之源,再想起胖子和我说过的一句话:哥不寂寞,因为有寂寞陪着哥。这时的我,真想冲到熟睡的胖子旁,狠狠的朝他的屁股踹上两脚。有时,我也会站在教室门口看着天空,望田径场。这有时也能给一些惊喜。因为偶尔可以看到小白,这时和她打个招呼,心时会很happy。不过这种感觉很快会消逝,因为小白一转弯就消失在我的视野。还有很开心的事就是,坐在座位上发呆时,广爷说去小卖部,他请客!呃!无语了!不写了!教师点评:用“世俗”的眼光来看这篇文章,绝对不是佳作,甚至被认为是“异端”,最少不是“主流”。但细一看,就像我们吃惯了牛肉后再吃牛筋一样有嚼头。嚼头有二:其一,用词“时尚”,比如“气场”、“蛋疼”、“happy”等。语言也很另类,比如“禽兽小丹”、“哥不寂寞,因为有寂寞陪着哥”。其二,“囚”,真实地反映了一些学生受困于学习,受困于教室的无奈与叛逆。900字 小学
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囚黑,无尽的黑暗,黑的让人窒息,黑的感到空洞,甚至怀疑自己是否还活着,只是那孤寂的呼吸声,让她肯定,是的,她竟然还活着。她是一个天使,周而复始的出现、消失,也许不曾有人记住她,因为她只属于回忆,只属于过去,她只希望看到身边的人快乐,因为他们是更美丽的天使。仅仅是这样,她不曾难过,不曾悲伤,因为她感到幸福,即使是活在过去,活在回忆,她仍感到快乐,感到高兴。但是,似乎一切都命中注定,当天使坠入地狱,除了恐惧,她不再拥有一切。是的,命运的齿轮开始转动……她如一头困兽,在黑暗中乱闯乱撞,身上早已伤痕累累,但是她不在乎,只是希望走出这一片黑暗。她讨厌黑色,此时更是深恶痛觉,只要能看到一丝光明,哪怕只是如流星飞逝般一闪而过,她都感到欣慰。是的,她注定不属于黑暗,属于她的只能是光明。300字 高三 叙事
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囚囚只想在一个房间没有门窗,没有人烟囚了这心囚了那记忆心是,——时间的囚徒,挣扎欲破墙而出撞到流血露骨,散架消亡,重生记忆是,——囚徒的奴隶,战斗悲伤,欢畅沉沦,振奋在这暗的黑扩散……100字 初二 诗歌
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鸟囚好清爽的早晨!在朦胧里,鸟儿在歌唱,孩子们在玩耍,还有一些老人在打太极呢!呦——你看那是谁家的小孩?他左手握一只小鸟,右手拿着一根绳子。那小鸟在“叽叽喳喳”,被小男孩握得紧紧的,喉咙开始嘶哑,渐渐显出它还保存着的稚气。它还没有长大——多可怜啊!还没有人发现小男孩和他手中的鸟。雾渐渐淡了,消失在这个世界的每一个角落。周围又变得那么清晰。那个小男孩,神气洋洋地跑到广场上,他手里握着一根绳子,绳子系住了小鸟的脖子——小男孩一扬,小鸟就一飞,他又一拉,小鸟一慌,翅膀乱扑几下就被拉了下来。周围几个小鸟似乎在说话:瞧它多可怜啊!一个大哥哥走来说;“小朋友,你看看小鸟多可怜啊!把它放了吧!”小男孩摇头。又一个老奶奶走来说:“那么小的鸟儿,你把它放了多好!”小男孩赶紧把小鸟抱在怀里。老奶奶摇摇头,叹息一声走了。那小鸟被囚在怀里,眼里出现了一丝哀怨,它望望天空的鸟儿们,天上的鸟儿们也望望它。残酷地“扬”与“拉”又开始了。渐渐的,小鸟感到痛苦,每一拉,都有撕心裂肺的疼痛。小男孩愈发高兴。突然远处一个小女孩哭了起来,人们马上过去,那个小男孩也有点好奇,便跑了过去。小女孩哭道:“我找不到妈妈了!我找不到妈妈了!”在一群人的帮助下,小女孩不哭了——她找到了妈妈。小男孩呆住了。在东方阳光的照耀下,小男孩迎着红光,放飞了那只小鸟,在朝霞里扑着翅膀,飞走了……因为小男孩似乎听到了小鸟在叫:妈妈,妈妈……500字 初一 散文
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“囚”螂记作文童年有酸甜苦辣,有开心的,也有难过的。它是五彩的,在漫漫的长河之中,留下了不可磨灭的印记与缤纷的回忆。长河在流,时间在过,但那件事,仍让我印象深刻。在我的外婆家,有一丛灌木,其中还有点点嫣红鹅黄,在墨色外衣衬托下,显得鲜艳异常。在一次捉迷藏中,我无意发现这里。从此,我成了这儿的常客,这儿也成了我的秘密基地。一次偶然,我瞧见了那灌木中的那活跃分子——螳螂:瞧!它们如此的矫健身姿,绿色的身影与绿叶融为一体,这便是它最好的伪装。一双小小的触角时不时碰在一起,那虽是有些稚嫩的镰刀,却是威风凛凛的吊在胸前,像是在警告对方: “你若是敢侵犯我们的土地,我便砍的你屁滚尿流!”后来,我看着这些螳螂,不由得渐渐起了捕捉的心思——那时伙伴们都养了一两只宠物,而我呢,因为父母不同意,所以两手空空,只能用羡慕的眼光看着他们。如果我能养只螳螂,那我不是也就有宠物了吗!心里如此想着,当下便如此行动起来:我蹑手蹑脚的走近灌木丛,静下心来倾听:“悉悉索索——悉悉索索——”呀!它在这儿!我小心翼翼的循着声源而去。只见一只小螳螂在一片沾着露珠上跃跃欲试,练习着跳高。我的手慢慢地穿过树叶,“潜伏”在螳螂旁边,我瞧准时机,迅速将向螳螂的“五寸”伸去,眼看着都快碰到螳螂的脊背了,可是螳螂却是以极诡异的姿势,灵巧的身躯飞快地从叶子的缝隙中钻过去,从我的手底下逃窜了去。但我怎会让煮熟的鸭子飞了:我看着螳螂跑的地方,飞快地扒开叶子,全身扑上去——结果呢,不言而喻。我只好去找下一个“猎物”。这一次的捕捉异常顺利,将那只正发呆的螳螂抓了个正着,然后将它放在一个差不多高一米的洗衣台。然后仔细打量起它的模样来:它大概是我见过的螳螂中最俊俏的一只了,健壮的短腿,长长的触角,还有一对威风的镰刀。见它那有些寂寞的身影,我便想着再捉一只来给它做个伴,解解闷。在我满心欢喜的拿着另一只螳螂来找它时,它却已经跑的无影无踪了!我心中充满疑问:“难道螳螂能从这么高的洗衣台上下来吗?”心中想着,我便随手捡起四块木块,给新抓来的螳螂搭了个“栏杆”。我心想:“哼!现在有了高台与木“栏杆”的双重保险,我就不信你还能逃出我为你定制的“牢狱”!”于是,我便放心的转身走去抓其它螳螂了。可我再找它时,它却已是无影无踪了。我急忙寻找着,在不远处发现了那只仓遑逃窜的小螳螂。我心中奇怪极了:有了“栏杆”与高台的双重保险,它是如何离开?当即,我便想做个实验:我将螳螂放入小“栏杆”中,在一旁观察着:只见螳螂后腿一蹬,身体轻盈,似刘翔跨栏一般出了这个“栏杆”。然后,它又是奋力凌空一跃,身体如降落伞一般,缓缓落地……我在一旁完全看呆了。现在想起当年我的那个傻样,我也会忍不住笑出声来。1200字 六年级 叙事
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《囚鸟》读书笔记 囚鸟读后感作文1000字内容概括:作者在洞庭湖平原的某片产粮区监督收粮,闲来无事喜欢四处转悠。他的住所安排在一个叫做白鹤山的粮站,有一次他推开门走进屋子里却看见了一只鸟,他立马把门关上,而那个夜晚他也与鸟一起度过了。这只鸟在他的“囚禁”下不停挣扎,屡次识图逃出房间却没有结果。在吃晚饭时,他想起了小时候放学回到家的场景,触景生情,发出了“世界宽广无边,天也无涯,出路何在”的感慨。第二天,他把那只鸟放飞了,也明白了自己需要自己的一片天空来宣泄自己的烦恼与恐惧。经典摘录:①乌鸦、麻雀、八哥以及未来得及南飞的白鹤,不失时机地占领了大地所有的角落,天上到地上无处不在,有的稀稀拉拉在群里闹腾,有的整齐地排在电线杆上。②推开门一看,只见一只比麻雀大一点的灰褐色的鸟在卧室里挥舞着翅膀。③我尽力摆出一种和平相处、互不干扰的姿态,妄图消解它对我的恐惧。它的逃离行动持续了十几分钟,在屡屡碰壁毫无结果之后终于安静下来,看起来它心里显然有些泄气,但并未绝望。它一会儿立在椅背上,一会儿又站到窗帘后面,躲躲闪闪的,不时试探着什么。④一只鸟飞进了卧室,飞进了一种紧张、恐惧,却要故作平静的等待之中。⑤我打开窗子,只听见“嗖”的一声,它就飞了出去。我在窗前愣了一会儿神,它没有划出一条我期待的弧线,我想它可能太急于离开了。成语摘抄:闲来无事,四处转悠,无所不在,稀稀拉拉,整整齐齐,各得其所,安然自得,空旷无比,不速之客,慌不择路,互不干扰,味同嚼蜡,毫无滋味,百无聊赖,宽广无边读书心得:题目:一只囚鸟“囚鸟”,仅仅是一只被锁在房间里,不能逃出来的鸟而已,却引起了自己的深思。文中的作者在发现一只鸟闯进自己的房间时,机警地把门和窗都关紧了,正是因为这样,这只鸟才无法逃出去。在这鸟与人共度的一晚里,这只鸟没有因为找不到出口而放弃寻找,乖乖坐着,反而是不抛弃不放弃,努力地进行尝试,很想找到出口,逃离这个房间,即使屡次碰壁毫无结果,但它依旧努力尝试。直到第二天作者觉得自己有点残忍才打开窗子让它飞了出去。我又想到了我自己,觉得自己比一只鸟还差劲。这只鸟在遇到困难时勇敢面对,而有时候我会退缩,会放弃,会有无数借口来说服自己没必要战胜困难。正如现在的学习生活,有时候我会遇到各种各样的难题,而很多时候我会选择只是看答案,没有认真地思考它们,然后后面就产生了很多问题——知识点掌握不牢固,相似题型不会写。与文中的这只鸟对比,我真觉得一个是天上,一个是地下,我好像没有直面困难,勇往直前的勇气,也没有足够大的毅力足以支撑我去认真完成一件事情。正如文中所说的,“它需要它的天空。我,也需要。”我想,我也需要拥有一片自己的天空,从中找到自己的不足。天空很宽阔,里面可以有我的一切,我的优点,缺点都在里面,如果我想要变得更优秀,就应该学习这只鸟,在遇到困难时努力向前,寻找更广阔的天空。囚鸟都能不停扑腾翅膀飞向高空,而我,也不应该输给它。1200字
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《囚绿记》写作特点1、结构精巧、变化多姿。文章以对“绿”的情感为线索,本文以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构,形成作品特有的节奏。“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱,为“囚绿”铺垫;接着用繁笔写“囚绿”之执著,甚至在第9段还轻宕一笔,写从前在乡间草屋的事情,这些都是致力于表达对“绿友”的爱之深,以至恼之切。“囚绿”如此固执,却为何又要“放绿”?“放绿”部分是文章主题所在。有前两部分的恣情抒写,步步“放纵”,到这一部分文意逆转,猛然收住,就像逆水行舟,先有意识地竭尽全力将船推至感情激流的高峰,而后突然篙松桨停,不仅造成了文势的变化多姿,在主题的揭示上更是发人深省。“思绿”部分虽只有短短三句话,却是言有尽而意无穷。一枝青藤牵动了作者的情思,也打动了读者的心灵。作者留下了广阔的空间,让读者思索回味,去与作者一起创造作品的意义。结构的跌宕多姿,与作者的感情起伏相关联。一篇题为《陆蠡的散文》的文章中说:“什么是散文的结构?有时候我想,节奏两个字可以代替。节奏又从什么地方来?我想大概是从生命里来的吧。生命真纯,节奏美好。陆蠡的成就得力于他的璞石一般的心灵。”这段文字说的是作者情感和文章节奏的关系,也可以看作是对这篇散文的恰当的诠释。2、语言含蓄优美是这篇散文的特点。除第14段外,再如文章11~13段中,“我原打算七月尾……”但“在七月中旬,不能再留连于……每天须得留心……终于在一天早晨……”这里似在叙事,而在字里行间充满了对日本侵略者的憎恨,被迫离开故都的无奈尽含其中。“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”,由“绿色”到“绿友”到“囚人”,称呼的变化含蓄地体现了作者感情的变化。“珍重”一词,更是隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。此外,各种修辞方法的运用,增强了文章语言的表现力,使语言更加优美生动。排比如:“它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。”比喻如:“我怀念绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!”反复如:“我开始了解……我开始了解……”“我要借绿色来比喻……我要借绿色来比喻……”拟人如:“有一天……会和我面生吗?”等等。优美生动的语言增强了文章的抒情性,使作者的情感更为真切感人。3、借物抒情,以小见大,是这篇散文最显著的特点。文章没有故事,只是记叙了作家旅居古都北平,选定可以看到绿色的房间和“囚绿”“放绿”这样几个很小的生活细节,通过深入挖掘,于平淡中包藏深邃的意蕴和丰富的哲理,在常见的绿色中凝聚了一己的情感和民族的精神。满怀爱国激情的作者,正是从忧虑祖国大好河山的沦亡,而联想起那被“幽囚”的常春藤吧。因此,他写下本文,借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发自己忠于祖国的情怀;并借“有一天”重见常春藤的期望,祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。他的眷恋,他的感叹,他的祈祝,完全寄寓在对常春藤的深情怀念里,熔铸在层次分明、波澜起伏的记述当中。1200字 高一 叙事
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凤何以囚凰_1200字是那个时代在风雨交织中铿锵绽放成你心爱的风景吗?是几世生死在历史的轮回中悠悠沁出你最爱的甘醇吗?是心心念念,念你白衣胜雪,念你一曲清箫,念你去去天涯,不肯回头?有一美人兮,见之不忘南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。这不曾谙熟的年代里,我却唯独记住了你。不是因为你身份高贵,也不是因你容貌无双,只是因为水滴声远,山河老透,你却可以成为热闹明亮,跌宕自喜的一尾山溪。多少红颜,几度韶华,终逃不过岁月的锈迹斑斑。可你呢,在虚浮的烟柳中放浪形骸。美人如兮,见之难忘,可我只想把你珍藏,淹没在无尽的萧瑟,不闻花迎鸟笑,也无风雨也无晴。远离世人的讥讽,远离所有你的难过。绿竹疏影里棋子错落,高山曲水上诗句流觞。可王家在无意之,伯牙不遇子期,萧别除你再无知音,高山流水,宁不曾相识。谁叫你一人听萧一人语,惹人烦恼惹人嗔?欢笑是你,泣泪是你,明明一生衷情,却今朝有酒今朝醉,不堪让人知。此情应是长相守,你若无情我便休。世间怎会有人像你?爱也放手,恨也放手。一切都是你一厢情愿。爱也楚玉,恨也楚玉,也罢,不愿让人懂,也好,总有人懂你。凤飞翱翔兮,四海求凰生也是我,死也是我。胜固欣然,败也从容。多少人曾爱慕你白衣似雪,流丽无双,多少人曾为你坠入深渊,至死方休。可是你呵,容止。原本从容淡定,心静如水,看透四时的凉薄,没有人比你更奈寂寞。原本可以坐拥江山,一个人细水长流,把所有风景看透。可是,当遇到求而不得,得而惶恐,还是沦陷。你还是不舍她离开,楚玉,美玉再难以求。运筹帷幄,指点江山,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。你却因她,心神颤动,只是你不知,只是你将它掩埋,埋藏在你深不见底的心涯,无人知晓。草木本无心,风月不关情。这世间,多少相濡以沫,多少相忘于江湖,到底,你还是钟情一人。到底,你未能囚禁了她,却也囚禁了自己的心。正如花错所言,终有一日,你还是因为得不到什么而辗转反侧,得到了之后又日日夜夜惶恐失去。终有一日,你付出一片真心,却被人弃之如履,因爱别离,求不得而失措发狂,身心千疮百孔。可是呢,你还是那个容止,纵使抽筋拔骨,也定当甘之如饴。愿为你遮风挡雨,不惧明日天寒地冻,路远马亡。凤兮凤兮归故乡,遨游四海求其凰。凤何以囚凰?凤何以求凰?凤非梧桐不栖,几千年庭院深深,佳人难再得。何日见许兮,慰我彷徨良辰美景奈何天,赏心悦事谁家院?看过成千上万故事,我以为早已品透尘世迷离,原来,我还是没有走进你心中。我不欲与任何人为敌,但也不惧与任何人为敌,可我还是与你为敌。我多想和你有一个深深的拥抱之后,转身离去。就算不能爱上,也好永远记住,可你的瞳孔中只有一个人的倒影。爱逐微风戏彩蝶,你若莞尔群山漾一程山水,一个路人,一段故事,离去之时,谁也不必给谁交代。既然注定要分开,那么天涯的你我,各自安好,是否晴天,已不重要。我独自乘舟离开,衣袂飘飘,惊鸿照影曾是,满眼只有绿波。乱世芳华,十里红场,惊艳绝世的人物璀璨如星芒,终我一生都无法阅尽他们在人间的三寸天堂。慕尔如星,共你快乐哀伤过,此生不枉。高二:梅子黄时不下雨作文网专稿 未经允许不得转载1200字 高二 观后感
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读《囚鸟的选择》有感作文正在你犹豫不决,一筹莫展的时候,机会是不会永远地等待你的。也许它就在你决定前的一秒,半秒中溜走了。而你,只能眼睁睁地看着机会溜走,接着,就是满怀的懊悔。《囚鸟的选择》讲述了一个十分富有哲理的故事:有只鸟被人们抓住,关进牢笼,失去了自由。天长日久,它已经习惯了这种当做囚犯的感觉,天天吃了睡,睡了吃。但是它依然渴望自由。每当它看见鸟儿在外面放纵歌唱,自由翱翔的时候,它就觉得自己也是其中的一员,飘飘欲仙,刚想展翅高飞,却一头撞在铁网上。有一次,鸟儿的主人无意忘了关笼门,鸟儿兴奋地想跟随其他鸟一样飞向蓝天。但它又想,待在笼里多好啊,想吃就吃,想睡就睡,想干啥就干啥,还不会饿肚子。就在鸟儿踌躇的时候,主人急忙跑过来,关上了笼门。听了这个富有哲理的故事后,你们是否可怜那只鸟呢?也许你不会同情它,你只会说它傻,都怪他自己。是的,怪他自己。从鸟儿奇妙的想象中,我们已经感受到了它对自由的痴迷,想与群鸟一起飞翔,一起在太阳下晒太阳。可是,当它自己把握自己命运的时候,它是怎么做的?是什么都不顾地飞出去,还是对外面的世界视而不见?都不是。它选择了犹豫。就是这要命的犹豫,促使机会关上了能让它选择的大门。这真是让人可悲可叹!我们很容易发现鸟的错误,却经常忽视我们生活中相似的问题。我似乎感到我就是这只“囚鸟”,面对一次次的机会,我会犹豫不决,从而一次次地错过了机会。去图书馆借书,我会因为两本都喜欢而不知如何选择,到闭馆时才匆匆拿了一本;外公过生日,妈妈让我选蛋糕,我会因为这些红的绿的果酱而拿不定主意,最终妈妈替我做了决定;上课时,我会因为害怕出错而不敢举手表达自己的意见,最终,老师的目光投向了别的同学……有一次,老师说要举行一次全国作文大赛,但全班只能去一个人。老师微笑地说:“这次机会你们自由支配,愿意的就举手。”我的心怦怦直跳,我真想去,但是我又想:虽然我的作文写得不错,还能得到妈妈的建议和帮助,但这次毕竟是全国比赛,全国各地总有比我强的。如果我参加了但是没得奖,那不是辜负了老师的期望吗?正在我犹豫不决时,我班的一个同学站了起来,她期待的望着老师说:“老师,我要参加。”她的声音不大,但我似乎觉得如同一声闷雷在我的耳边轰了一声。我不禁转过头去看她,我看到她的脸有些微红,但从她的眼睛里流露出了像水晶一般的光,我知道,那是期待和希望。也许她感染了我,我举起手,怯怯地对老师说:“老师,我也想参加。”老师为难地看着我,对我说:“这次只有一个名额,她比你先一步,这个机会只能给她了。”我心中懊悔不已。到底是什么让我犹豫不决,“囚”住了我和这只鸟儿呢?我发现是贪婪,是依赖,是胆小。在贪婪的时候,我会因为熊掌和鱼翅都想得到,不知怎样选择而犹豫不决;在依赖的时候,我会因为听不到自己内心的声音而犹豫不决;在胆小的时候,我会因为自己没有勇气面对困难而犹豫不决。不要让机会一次次从犹豫中溜走,机会是不会在犹豫中停留的。我们需要信心,需要独立,需要勇气,让我们珍惜好每一次机会吧!1200字 初中 读后感