奇特的动作_800字
在人生中,我们每天都和不同的物质打交道,越是平凡的事物,就越精彩,当中就有着平凡不过的奇特的物质——那就是门。 门,在生活中随处可见。家门是我们的心窝;校门是我们的朋友;社会门是我们的未来……门也有各种各样。有木门、钢铁门、玻璃门、滑门、转门…… 与门相连的是一个简单的动作:开门与关门。门本身就具有一种神秘感,当我们还没开门之前,完全不知门的另一边会是怎样,以至于给予人一种幻想:里面有什么事情在等着我呢?开课室门时,好朋友可能期待着等你;开家门时,家人可能高兴着等你;开长辈家门时,长辈可能抱怨且高兴着等你;开病房门时,护士可能手抱着刚出生的孩子等你……门是不透明的,所以完全看不见门的另一边,站在门外,时刻觉得神秘且激动,引起无阻的想象,能不让人激动吗?如果少了那种神秘感,将是多么的无趣。 关门看似一个无聊且失望的动作,可是有了开门的起点就有关门的终点。关门不仅仅是结束开门后的一切,同时也意味着新的起点,新的希望,新的体验。有句话说:“上帝关了一扇门,也会开一扇窗。”人生的历程不只一个,当中就包含着许多小历程,每一种历程必定有始有终,虽然关一扇门,必然会开一扇门,说不定,新门比旧门更有趣。 人的一生会有许多的神秘门。从出生到幼稚园,是开关门的历程;从幼稚园到小学,是开关门的历程;从小学到初中,是开关门的历程;从初中到高中……或多或少会关闭此时的出路,在关闭同时也在别处开新出路,只是你还没找到它而已。虽然一扇门的关闭是伤心悲痛的,但是我们不可能静止在关门时,生命与时间也不会随着我们的静止而静止,更不必做无谓的“子在川上曰,逝者如斯夫”的感叹,我们要怀着希望去开另一扇门。人的一生不能总停留在原地,而要不断地挑战自己,冲破自己,迎接属于自己的未来。 开门是希望的象征,关门是奋斗的象征,唯有奋斗,才有新的希望,新的体验。不必害怕开门与关门,怀着希望去开门关门,你的人生将会有令人想象不到的新的体验!
老师上课时我班学生动作_550字
我们班级的老师上课时,学生有不同的动作,不信?你瞧瞧: 语文老师上课:“三军”过后尽开颜 语文老师上课可有趣啦。有一次,我们上语文课时,学习《爱因斯坦和小女孩》这一课,她叫每一个大组派一小组(4人)上台参加“课本剧”比赛。四个大组各具风味,各有特色。还有的让我们哄堂大笑。这样,不但开心,而且还领会了课文的要点,了解了课文,学中玩,玩中学。所以,大家上语文课时,没有一个人打瞌睡。下课后,许多人都笑着走出了教室。 数学老师上课:昏昏欲睡 数学老师就不一样啦。他上课死板板的,同学们听了都烦,还有的直接打瞌睡。有一回,我们上课时,他出了十道题目,全是简单的,明明是为差生服务的,但好成绩的也要做。真烦。老师等于“学生国”的皇帝(这句“名言”是我自己编的),谁敢不听?只好硬着头皮做起了作业。写完后,老师又一题一题认认真阵地讲了一遍,还拖堂!一直到第二节可上了才讲完,许多人都睡觉了。 英语老师上课:腰酸背痛手抽筋 英语老师最爱默写!几乎堂堂课默写,而且每次至少十个句子。有一次,她说:“拿出一张纸来默写”“啊?”“老天救命”这类的话在教师里回荡,因为同学们最怕默写了。……总算默写完毕了,我们又开始进行“答案审核”。唉,英语老师呀,您就不能少默写吗? 以上就是我们主课老师上课,同学们的动作,至于副科,我就不一一讲了。
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动作还原_400字今天,老师和我们玩游戏。这个游戏叫“动作还原”。游戏规则是每人准备一支笔一张纸,再派一人站在外,并不允许偷看教室。接着,老师在讲台上表演动作,同学们记录。最后,门外的人进来,同学读记录,台上的人表演,使记录的动作还原。 游戏开始了。大家争先恐后地举起手来。很荣幸我被选中,出门了。站在外面,我想:里面会有些什么事情发生呢?同学们被老师的动作逗笑得前俯后仰?大家眉头紧锁,唰唰地记录下来?终于,我被叫进去了。 第一段由翟恒念。“老师双手叉在口袋里,微笑着,大摇大摆走上讲台。”我双手叉在口袋里,摆出一副盛气凌人的样子,笑着走到讲台旁。可脸上的肌肉完全不听指挥,只能做出傻笑走到讲台旁。“老师拿起黑板擦,在讲台上敲了两下,在黑板上敲了三下,又竖擦了三下。”我便学着样,拿起黑板擦,在桌子上敲两下,表示我的威风。又在黑板上擦了三下,敲三下,让他们专心听课。 一篇作文就这样在嬉笑声中诞生了,写作文其实真的很有意思!400字 人物传记
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