站在家门口
900字
初三
记叙文
我见过那个老人很多次了。
我还记得很清楚，我第一次见他的地方以及那日他的模样。
我一直都有这样的感觉，今年的冬天比去年寒冷了些。至少，那日出门的时候我身上微微的沉重感是真实存在的。那天早上上学的时候，我身上穿着厚厚的一件毛衣，外面又套上了一件黑色的大衣。因为要骑单车，所以我连手上也都戴上了手套。我谨慎的将我的身心都厚厚包裹，为与这寒冷的冬天作抗争。
我将车停在路旁等候着晓，一阵寒风卷起路旁凋零的枯叶从我脚边席卷而过，我的目光顿时被那些枯萎的叶子吸引，朝着叶子望去的时候，那个老人弯曲的身影便清晰地出现在我面前。他是弓着身子站立在一堆破烂面前的，原因是他的背很驼。值得我在意的是他身上的衣服很褴褛并且单薄得可怜。他的头发是那种不纯粹的白，碎碎的白色中还夹杂着黄色，看起来是很惨淡的昏黄色。
我站在不远处盯着他看了一会，他一直没有动。直到后来，他才缓缓地向前走了几步，蹲在了那堆破烂面前。在他的动作之间，我意外的发现他脚上穿着一双破旧的皮鞋，并且完全不合脚。他的手在那堆破烂中搜索着，最后他将在里面所发现的东西很宝贝放进了自己身旁的一个袋子里。然后他微微的抬头朝着四周望了望，这使我能够清晰的看见他的眸子。那是一双失掉了光芒的眼瞳，陷进去的眼珠子使脸庞更加的突兀。
这突兀使一股莫名的寒冷感从我心里汹涌流过，打破了我极力构建的温暖。此刻，寒风又一阵一阵的吹来，猛烈地从我的衣领处灌入，使我更加清醒了些。我又看向了老人，他那瘦小的身子也在微微的颤抖着。我在想如果他现在能够回家，应该就可以在家人的嘘寒问暖中度过一天中最美好的清晨时光。可以与家人一同吃上一顿香喷喷的早饭。只是，他现在却在这里为着自己的生计烦恼……难道，他没有家吗？
当我陷入深深地思索中时，晓已经出门了。为了避免上课迟到，我们便焦急的往学校的方向赶去。经过老人身边的时候，我过头再次回望了他一眼。
在那以后，有很多次上学的时候，我总能在那见到老人那熟悉的身影。后来我终于知道，老人并不是没有家，他只是习惯了偷偷地站在家门口……
此后，我常常想象，在黑夜中老人孤独地守候在那一扇扇对他紧闭的门前，一个人看着门内是灯火辉煌，听着门内的欢声笑语……他等待，有一天这些紧闭的门为他打开。
只是，他现在还站在家门口……
一见钟情使我走向一相情愿最后忘掉
900字
一年级
记叙文
在一次意外中，我遇见了他，并认识了他，他的声音是那么的好听，他的手是那么的暖和，他是那么的英俊。
在一个没有别人的亭子里，我和他在那里休息，我们并不认识，更不了解。只是两个互不相认的陌生人而已，他做在那静静的听着他的音乐，而我在这里看着我的书。突然有个坏蛋像我走来，他用眼瞪着在那看书的我，我怕及了，不知道怎么办才好，更不知道那坏蛋要干什么？我大声的叫到你要干什么？这时在那边的他听见我的叫声，连忙走了过来，他对那个坏蛋说你干嘛欺负人。那坏蛋还说关你什么事你给我走远一点，没有想到他却说；她是我的朋友怎样，说完后，他拉着我的手飞快的跑，是他那手让我感到无比暖和。就这样我们一直跑，一直跑，直到那坏蛋看不见我们才停了下来。我们都累坏了，坐在那草丛里呼呼的喘着气，他从他的书包里拿出了他的水，并递给我叫我喝，我说谢谢你救了我。他亲切的对我说你没事吧？让我送你回家好吗？我知道我现在还不能回家，但不知道为什么说，好啊。可能是因为想和他多呆会儿吧？他陪着我回家，但这条宽宽的路并不是我回家的路，那是一条通往小溪的路，他仍然是牵着我的手，那时的我心里是多么的开心，也就在此刻我就深深的爱上了他。 其实他对我没什么特别的，只不过是把我当成一个可怜的女孩而已，罢了。
时间也过去了，我们走到了小溪边，他问我说你家呢？ 我说，对不起我不能回家，他又对我说，那你为什么要带我来这，我不敢对他讲是因为想和他多呆会儿才这样的，他说我的时间也差不多了，也该走了，不过你要怎样。我说我知道，呆会儿我会想办法的。他点点头，就这样走了，那刻我又陷入了孤单，我飞快的跑过去对他说你不要走好吗，不要走。他却说对不起我还有事，就这样真的离开了，只留下了他的姓，就连全名都没留。在往后的日子里，我每天都去那地方等着他，等着他的出现。等着他的到来，每天都是想着他而度过的，时间也是过得很快的，一晃也就是两年了，而我依然每天都去了那个地方等他。然而今天我又来到了这里，这时他终于出现了，当他身的时候，变了，什么都变了，一切都变了，因为那并不是他，是别人。足足等了两年，还是未等到，我同时也很失望，我们真的就那么无缘吗？我真到要放弃吗？ 我也没有信心了，可能在也见不到他了，而我也渐渐的对自己设法忘掉他。就这样打算的忘掉开始了。忘掉吧？不断的对自己说，忘掉吧？
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站在门口站在门口青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙，站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。站在文学的门口，我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟，去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的不屈之音，那一份遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子，将国家之恨纺成染柳烟浓，吹梅笛怨得哀愁，纵然帘卷西风，人比黄花，也依旧要在绝灭之境，用柔弱的才情，留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口，那轩举的意气已将我深深感染，那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿，他们以文学的方式存在于历史的视线里，轻易地将我俘获，又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐，不肯再做那人间的闲狐兔。站在文学的门口，那门里飘散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他文字里关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥满我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》，我动容于保尔的钢铁意志，读《鲁滨逊漂流记》，我欣赏生命与自然的契合……被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活铺就诗意的岁月，当我站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且诗意。站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。站在门口车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不变的是，这是同一个站台。戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里，又是一个失意的季节。一天，爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车站的门口，和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此，车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口，继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着。变了的，依然只是主人翁。十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样的早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐，一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐：好好学习，注意身体，多吃饭，少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”，一种让人心田温暖的唠叨。车走了，透过窗，虽然外面光线暗，但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及泪汪汪的眼眶。离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时，眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。站在门口一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没了坐在老屋门口的人了。后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。站在门口我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以我只敢站在项脊小轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视着这里的一切一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。站在项脊轩的门口，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母朋友同学老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中！然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑！站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手洒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然，悠然！站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧，这份和谐！站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁！站在门口青春是一串风铃，我看见它挂在十八岁的门口，随着风儿叮当作响，朝我招着手。我知道跨过这道门，我就要向青涩的少年作别了，迈向属于我的成熟人生。我的生日恰好在七月，跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧，因为经历了十多年学习的生涯再加上高考的洗礼，这份成年礼更显沉稳和智慧。站在十八岁的门口，朝后回望，那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情，那儿有我从咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时，父母对我无微不至的呵护与谆谆的教导。我收获了友情，从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友，他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底永远留下了温存的回忆。我收获了知识，十八年来，我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来游去，文学名著，给我以智慧的启迪，给我以前进的动力，它们是滋润干涸心田的雨露，他们是孤苦绝望时的良师益友；自然科学，让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽，激发着我探索世界的渴望。我收获了民族自豪感，作为黄皮肤的中国人，我欣喜地见证着祖国的进步与光荣，我高兴自己能与这样的民族同行！感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美，让我更明确自己的理想与人生的奋斗目标！站在十八岁的门口，我看着那串美丽的风铃，告诉自己：挥手告别那充满酸甜苦辣的过去吧！现在，我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。也许和所有即将或刚成年的朋友一样，我的心中充满了怀念、彷徨和希冀，那是一份真实腼腆的萌动，那是一种想要操纵人生的激情与渴望！站在十八岁的门口，翘首展望，那将是充满未知的旅程，未知的成功，未知的失败，未知的喜悦，未知的烦恼，我会彷徨失措吗？会被困难压倒吗？哦，抬头一看，那是父母肯定的目光，那是朋友亲切的挥手，那是师长美丽的微笑。哦，还有我身边的中国人，永远坚强不屈的中国人，和他们为伍，我一定不会害怕，和他们结伴前行，传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧，我想，我一定可以。站在十八岁的门口，望向人生的大海，我想：把帆留给风，把桨留给浪，把船长的位置留给我！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。1200字以上 高一 记叙文
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站在门口你从无知走来，进取是你的风采。你向未来奔去，清华是你的目标。——切勿笑我轻狂，因为我有自己的理想。站在高三的门口，渴望着进门后的充实，憧憬着出门时的收获。时光如箭，岁月如梭，转眼已站在高三的门口。回首过去十一年的学习，不禁感慨诸多。在这十一年中我不断失望，又不断希望，曾经多少次折断翅膀，又多少次跌倒在路上。如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我要我的青春之花灿烂辉煌。哈佛图书馆的墙上有这样一句话：学习不是一个人一生的全部，但如果你连生命中的一部分都征服不了，试问你还能做什么。高三自然也是我们整个学习生活的一部分，因此，我们也应该竭尽全力地去征服它。但是，有时候，学习无疑又是乏味的，所以学会享受过程便显得尤为重要。鹰和蜗牛都能站在金字塔顶上看风景，但老鹰是一下飞上去的，蜗牛则是一步一步艰难地爬上去的，它很辛苦，但它很快乐。因为蜗牛不仅能感觉到顶端风景的美好，而且还能体验到畔爬过程的充实美好。我喜欢蜗牛不仅仅因为它懂得享受过程，而且更在于无论做什么，它都是卖着坚定而塌实的步伐沉稳地朝目标前进。高三的学习无疑更需要蜗牛的这种坚定信念和锲而不舍的精神。曾经有位同学斗志昂扬地说：“我要高考成功！”接着友人问他：“你真的会成功吗？”于是他小声回答：“我也不很清楚。”这叫信念吗？高三了，你要始终记着无论遇到怎样的困难都要坚定自己的信念，不要轻易放弃远大的目标，心中要为自己点燃一盏长明灯，始终充满希望。俞敏洪曾说：每一条河流都有自己不同的生命曲线，但每一条河流都有共同的梦想，那就是奔向大海。我们看，长江黄河都奔向了大海，但方式截然不同：长江劈山开路，黄河迂回曲折。但最终都实现了自己的梦想，因为它们都拥有共同的属于水的精神。我们的高三的生活有时也可能会像泥沙一样慢慢下沉，一旦你真的沉下去了，那么你可能再也看不到阳光了，虽然，你下沉的地方可能就在入海口。所以，高三，坚持到底才是胜利！这一年一定不轻松，也一定很充实。虽然今天的竞争很残酷，明天可能更残酷，但是后天绝对很美好。高三，我不会像大多数人一样死在明天的晚上，我一定要让自己看到后天的太阳。800字 高三 叙事
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站在门口在初中的门口青春吹动了我的长发，牵引着我的梦。时光如舟，远逝之水带走了永不回头的时间。面前是我的母校实验小学，我朝她挥了挥手，视线模糊，多想再看一眼，可却永不回头了。我站在了初中的门口······站在初中的门口，我明白六年孕育出一个花苞，即将绽放出最耀眼的智慧之花，书籍为土，博识的学问是养分培育着她，采起，送来缕缕智慧的清香扑鼻；似每一片愿化春泥的落红，我期待着去创造自己的美好我明白，以后的日子里我会在读书中成长，会因为挫败而啜泣，但也会用嘹亮的歌声去抗击风雨，最后因旭日东升露出笑颜。我会像那野火烧不尽春风吹又生的野草，学会冰封自己的心灵，让他像钢铁一样坚硬来抵御外界的纷扰，把持住自己的心海，让他像死水一样不起波澜，哪怕狂风暴雨的到来，哪怕炎炎烈日的暴晒。默默的守侯明媚的春光的到来。“野草守候春天”梦想很美，可是，“野草”不坚持，只会很痛。这条路，我希望自己能持之以恒的走过来。站在初中的门口，泪滑落，很清淡，淡得可以抹去，却又那么的沉重，那里包含着我最纯真的内心和一段期望，可站在初中的门口，我已无所畏惧，跨开一步，向它招手，也明白过去六年的一点一滴化作的泪已被一股摇曳的风轻轻地刮走。但是，梦，决定从这里启航！我幻想着学习的殿堂里，我更具魅力的舞姿，我将用我的青春去演绎精彩！像每一个有着理想的人一样，为自己的梦想而努力，用汗水书写出壮丽的每一页。盈盈月光，我掬一捧最美的，落落余晖，我用一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我要一片最灿的；漫漫人生，我要采撷最美的时刻——站在初中的门口！藏在我晶莹的心房中，永不退色……点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。750字 初一 记叙文
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站在楼上请不要问我为什么站在这里，我只能告诉你，这种感觉很美妙；可能是要聆听万籁的沉默，也许是被漂亮风景所动情，或者说是在等待一张熟悉的面孔，更有可能是在整理一具零碎的心灵。站在楼上，风——推我思想，载我灵魂，那边我可以品味阳光对大漠的豪情，这里我又能徜徉于明月赐给黑夜的冷清，霓红灯不再是黑暗的神明。站在楼上，我不介意早归的春燕，用剪刀似的尾巴裁断我浑浊的目光，更不关心，灰色的云烟，会被旷野绿波送向何方，一样清凉，一样飒爽。站要楼上，我可以飞翔，可能是要找寻一种梦的声响，也许是看到了真正的天堂，或者说是在向谁倾诉明天的希望，更有可能是要把一颗收拢的心抛出迷茫。250字 三年级 写人
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站在高处“人往高处走，水往低处流。”有多少人想登上至尊的高山，低头俯瞰整个大地，看万兽奔腾，群莺飞舞，天高地阔尽在掌中！何人不想拥有这般豪气？何人不想再举手投足之间运筹帷幄之中，决胜于千里之外？可无奈，高处不胜寒。想达到至尊的高度，就要忍受无情的孤单。歌词中曾这样唱道：“孤单，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤单……”孤单到了这种地步，便是孤独、寂寞，不能被世人理解，这也是为什么真理总掌握在少数人手中。李煜“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”是谁将你推到这至高的地位，将你的手脚冰封？是谁让你承受着这般孤独？你看够了权势的纷争，看淡了这尘世间的欲望，你沉浸在诗词歌赋的美妙意境之中，希望在那里寻找一个全新的世界，但无情的命运却将你推到了最高峰！让秋意缠绕着你，使你终日忍受身处高峰的寒冷，无力反抗，只能静待国破家亡、妻离子散。高处之凄冷，凄似残花，冷若冰霜。达尔文宗教仅仅凭借两个字——上帝——就控制了整个欧洲，土地、黄金、地位，教廷的欲望无休无止，人们的思想都被控制。而只有你，只有你在无尽的黑暗中看见了一丝光明，在愚钝中发现了智慧，从上帝手中夺回了科学的力量！你说人类起源于猿猴，但这一个再合理不过的科学推论却让你成了众矢之的，成了宗教认识唾骂的对象。你以一人之力对抗整个宗教，对抗腐败，对抗黑暗！只因你站在了凄冷的高处，便让你背负了一身的孤独，忍受着世人异样的目光，遭受人们的排挤，那感觉就像是在与整个世界为敌！高处之险峻如悬崖峭壁，似绝人之路。庄周“无为而无不为。”庄子可算是达到了一种境界，心境之高能容下整片天地，再大的事到了他心中，就像是一块石头被扔进了大海一样，翻不了多少波澜。他已经看破了尘世，看淡了世间百态。权利的纷争，宫廷的争斗，在他眼里就像是小孩子的嬉戏。他俨然已经达到了超然脱俗的境界。庄子的妻子死后，庄子竟然拿着锅坐在门口的木槛上，一边敲打，一边叫好，为妻子终于脱离尘世、回归自然、完成轮回而感到高兴。一个人站到了这样的高度，不能不让人肃然起敬。高处之境界，容纳百川，俯瞰天地。人生在世，有无数的高峰等待我们攀登，登上高峰，便可以俯视天下，享受万人敬仰，但是，也要能够面对孤独，面对凄寂，面对世人的不解。山高人为峰，其实，最难攀登的山峰还是我们自己。900字 高三
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站在大江边外婆的家乡有一条大江，长长的大江。这是一条忧郁的、温和的，并且美丽的大江，由东向西奔，流向日落的地方。每当阳光垂落清澈的江面，它会略显苍茫，于是平静地等待第一缕阳光的回归。就好像外婆总是盼着孙儿们的归来。所以，我就在心里暗暗地把大江上架着的桥叫作外婆桥。有空的时候，我常在江边慢慢地行走，慢慢地思考和沉醉。在水气弥漫的视野中，阳光从白色的云朵里透射下来。阳光下泛起的层层水纹似外婆额上的皱纹，自然且安详。在那个时候，我会轻轻地闭上眼，仔细地倾听所有细微的声响。在这个梦一般的空间中，一些熟悉的气息让人有种昏昏欲睡的感觉。但是，我仍然在安静地等待江水泛滥的春天的到来，静候星光神秘的清辉撩起大江艳丽的眼神。我想，外婆肯定也想站在大江边，欣赏着这样的眼神。可是，外婆病倒了，别说站着，就连坐也是非常困难的。重病缠身的她，就这样，不知在床上躺了多久。仿佛，很久很久……有时候，我为去看渔民到江上打鱼，会早早地站在了大江边上。渐渐地，太阳升起，天空也渐渐被染成了一片残红，像是飘满了秋天的枫叶。打鱼的船在缓缓地行着，江面越来越宽，水流也越来越平缓。渔民开始收拢布下的网。一切都非常安静，只听见网丝与水面摩擦发出的轻微的声响。夜幕降临时的江面很美，点点的渔火倒映在水里，然后映入人们的眼中。一片漆黑中，在透过薄雾的月光下，隐隐约约能看见渔船的侧影，还有船上老渔民抽烟的姿态。他，或许是在追忆，或许是在感悟。没有人清楚他到底在想些什么，除了那一盏挂在船头的渔灯，一直照耀着老渔民孤独、朦胧的眼神。这一切，都在宛如丝纱的月光点缀之下显得如此的神秘、惟美。夏天的夜晚可以听到许多动物的吟唱，然后我会很仔细地去辨每一种声音。在这些声音中，混合着外婆的声音。以前，外婆总抚摸着我的头，告诉我一些古老的故事，尽管我已听过许多遍，但我还是很认真地去记忆。当然，外婆还会讲一些她或我的妈妈小时候的事儿，一直到我睡着。我想，我会一直陪着外婆的。对，一直。曾经，在书上看到过这样一首诗，我很喜欢：记忆在思绪里搁浅，一个人的流浪让我怀念年少。荒野里的小花儿默默地绽放，厚厚的云层遮住阳光的脸，我的梦，在天黑前渐渐被遗忘。想要的小船，只能在黑夜中寻找。凄冷的晚风中，听到的，始终是自己的心跳。翻开梦中的小人书，浮动着快乐的嬉笑，我的外婆桥，错过了，就再也不会让我看到。此时，我依偎在窗前，好想外婆站在大江边给我讲着熟悉的故事……900字 高一
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站在六年伴着早晨的细雨，新的一天也来到了。在这新的一天里，一个新的学期也向我迈步走来，伴着路上小同学的欢笑声，我也步入了学校的最高年级——六年级。顺着熟悉的路往上走着：一楼，二楼，三楼。上到了四楼时，我停下了脚步，望着F4的牌子，知道自己换了教室就不会再一次的走到四楼去上课了，五年的时光就这样的过去了，拦也拦不住，追也追不上。看着牌子发了会儿呆，我就高高兴兴的一路“飞”上了五楼。以前的时候只是在五楼上信息课，一节课工夫就回去了，而现在，我的班级也在这层楼了！走进班级，黑板上的四个大字首先映入眼帘：站在六年。到的早的一些同学依然是像以前一样，几个男同学在一起聊天，其它同学也正在座位上说话。我回到了自己的座位上，思绪却像舞蹈中的绸带，上下翻飞。以前的我看到六年级的哥哥姐姐，他们都比我高大，我每次见到他们都心想：真是太神气啦！或者是：我也好想当个六年级的同学，多威风啊！更令我啼笑皆非的是，我以前居然认为那些哥哥姐姐身上带有一种神圣的而又美丽的光环，像天上的星星一样闪着光芒。如今的我，真的当上了盼望已久的，神气无比的六年级学生，但是也不知道为什么，以前在哥哥姐姐们脸上看到的严肃劲和神气劲我一点也没有。我依然是个喜欢嘻嘻哈哈的同学。伴着时光飞逝，我依然有点长不大，依然喜欢小时候的小玩意儿。站在六年，我学习的是六年级的知识，脑子里也有不少常识，一米五多的个子，而在我心里的某一处却没有绽放出站在六年的鲜花。回想起了一年级时，是六年级的同学把红领巾戴在我们的脖子上，那么，我会不会给别人戴红领巾呢？虽然我心里明白，我们是不需要去给一年级的同学戴红领巾的，但是在一次试验后我发现：给自己戴红领巾什么问题也没有，但是我就是不会给别人系。那次，我摇着头，叹着气，口中念叨：“不行，不行啊！”请问时光啊，你怎么跑得这样快？以前对六年级的向往和今天站在六年，平常已在我脑海里入木三分了啊！这六年，远看是一条从天而降的仙河，近看只是一条普通的不能再普通的小溪。“王佳琳！”王际朝的声音让我停下思绪，我们马上聊了起来。站在六年这条并不神圣的跑道上，我一定要努力，奔向最美的终点！长春市东北师范大学第二附属小学六年五班王佳琳900字 六年级
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我家门口的老爷爷这几天，在我们小区门口，有一位乞讨的老人。今天我和妹妹出来买吃的，看到了这位老人。我仔细端详着老人，他穿着一件绿色的补丁衣服，花白的头发乱蓬蓬地披在头上，从额头上那深深的“川”字皱纹中。面对这位年纪以大的老人，我有种说不出的感觉。我想：难道每个人的命运都如此的不公平吗？当那些富人正吃着山珍海味的时候，有想过路边的苦命人吗……我正在思考着要不要把钱给他，妹妹就拉拉我的衣服，指着老人的下半身，说：“姐姐，你看！”我的目光顺着妹妹的手指方向了过来，不仅呆住了：这，这哪是腿啊，一双腿已经被截去了半截了呀！还怎么走路呢？我同情地看了一眼老人，把身上仅有的两元钱硬币放在了碗里，听见“叮当叮当”的两声后，我和妹妹匆匆要走了，身后传来老人低声的谢语，如果耳朵不好的人，可能根本听不到这句话：“哎，要是我也有这样的孙子就好了。”我过身，看见两行热泪从老人的发迹边滚落下来，老人的脸本来就很苍白，再加上泪珠，变得更加衰老了。就在这时，有一位大人过来，看见老人，便丢了一元钱，但是没有丢进碗里，老人伸手过去拿，可怎么也够不着，只见他歪着身子，伸长了左臂，可就是那不到这一元钱，妹妹看不下去了，迅速锝跑过去捡起那一元钱，放到碗里，只见老人垂着脸，似乎很痛恨自己，痛恨自己为什么没有两条能走路的好腿。顿时，我的心感到酸酸的，想哭也哭不出来，这是，我才明白了什么是欲哭无泪……时间也不早了，我要回家了，这是有一对夫妇走来，扶起老人走，我觉得有些不对劲，便悄悄和妹妹跟着老人走。原来，老人的家就在乞讨处不远的一栋楼里，而且是一楼，我将耳朵贴在门上，想听听里面的动静，可是，只听见了一句话：“你这老头子，一整天才讨到这么点钱……哎，给你们家当媳妇，真是倒了八辈子的霉！”当时，我听到这句话，我有股冲动，想去批评那对夫妇，但我确实不知道说什么，只能带这遗憾离开了……我牵着妹妹回家的路上，妹妹抬头问我：“姐姐，你刚才听到了什么？”妹妹的突然一问，令我无话可说，在一路的无语中，我沉默地回到了家。妹妹满脸疑惑，我不知道该怎么回答她。我心想：做儿女的不尊重父母，这还算是人吗？社会上有这种败类，只会让自己的生活暗淡无光。可怜天下的父母，为自己的儿子和媳妇付出了那么多，却没有一点回报，这真的是善有善报吗？我真的不懂，好人为什么没有好的生活，这个世界真的是公平的吗？哎！可怜天下父母心啊，希望老爷爷下辈子会得到善报！900字 四年级 记叙文
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站在今天看昨天“我爸是李刚”的话音尚未落下，弹钢琴的手机就抓住了残忍的尖刀，留日学生在机场将疯狂的利刃对准母亲……这些如同发生在昨天的一系列事件，无声地拷问我们的教育。站在今天看昨天，我们不仅要看到悲痛，更应反思我们的现行教育。站在今天看昨天，我们要看到道德教育的缺失。歌德曾说，“只有全才才能做出一番宏伟的事业。”这里的“全才”，指的就是健全的人格。然而在目前的中国，人们仿佛更看重“人才”而忽视了“人格”。前不久出版的《老妈战歌》，无疑折射了中国教育的现状。在那样的压迫与暴力下，孩子的心灵很可能扭曲药家鑫小时就经常被锁在地下室里，生活用品只剩下练琴，琴练不好就是一顿狠揍。在这样的家庭氛围中又怎能要求他被音乐的美感染呢？恐怕暴力的种子便由此萌发。教育本来的意义应是引导孩子发现生活中的善与美，如果以暴力的手段教育孩子，恐怕只能是缘木求鱼。站在今天看昨天，我们要看到法制教育的缺失。宫二代撞人之后丢下一句“有本事你们的告去，我爸是李刚”扬长而去，是什么让他以为父亲的权利可以超越法律？药家鑫撞伤人后看到受害人在记车牌号，连刺对方八刀使其当场死亡，是什么让他避小祸而趋大祸？几年前有人说出“花二百万买你一条命”的“豪言”，最近又有一农民撞伤一乞丐后返回残忍地用车轮将她碾死，被抓获后，该农民甚至无辜地说“撞伤不如撞死”“撞死一个乞丐有啥事”。他们的言行使人心寒，他们法律意识的缺失更令人心惊。加强法制教育，打击歪风邪气，才能从根本上制止这些事件发生。站在今天看昨天，我们要看到感恩教育的缺失。因家人寄钱晚了，留日学生在机场连刺母亲九刀，而记者采访时，他居然还很平静地说“希望母亲早日康复，希望我们还能维持母子关系。”面对含辛茹苦养育自己的母亲，他难道没有一丝愧疚？面对自己的兽行，他难道没有一点反悔？再看现在学校里进行的感恩教育，大多数是为父母洗脚，不考虑学生的逆反心理，也不顾及有些家庭的实际情况。这种只重形式不顾内容的活动，只会招来许多学生的反对。真正的感恩教育，应引导学生发自内心地感谢父母，而不是形式单一僵化的“洗脚”活动。站在今天看昨天，我们看到了人格之失，教育之痛。然而，亡羊补牢，为时未晚。但愿明天，这样的悲剧不再发生。900字 初二
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