假如我的同学晕倒了
400字
五年级
叙事
假如我的同学晕倒了
今天晚上，我和我的朋友跑步比赛，跑得我筋疲力尽，累倒在椅子上．突然，我在模糊中看见一位和我身材一模一样的男人，他和他组的同学商量星期六去郊游．到了星期六，他们组的同学到了学校的一棵大树上聚集，他也来了．然后，他们去到了一片茫茫的树林，那里的树千姿百态，有弯曲的，有笔直的，有奇形怪状的，｀｀｀｀｀｀，甚至有的还纵横交错．突然，他的同学小康居然晕倒了．他看见了，面如土色，惊慌失措，不知道该干啥才好．突然，他想起了电视里有一部电视剧里的主角遇到危急事情并不惊慌失措，而是镇定自若，保持冷静，尽力地想办法解决．然后，他也保持冷静，尽力想办法解决．等了一会儿，他想到了办法－到离这片森林最近的电话亭打电话．他们商量好之后，开始出发到离这片森林最近的电话亭．真是王天不负有心人，他们没有过多久，就找到了．他急忙打电话给小康的家人，小康的家人知道后，急忙赶来，把小康送到医院，临走前还对他说；＂你真是个小英雄＂．
＂快起来，小豪．＂妈妈大声喊道．原来是做梦呀！
够了没有
600字
初二
议论文
“这个句子很重要，一定要划下来，背过。不要以为我说了一遍，我还要啊……”
一听这话，不用说，一定是我那要命的英语老师。说她要命，其实不然，她非常敬业，不高的身子，每天上课都一手拿着课本、备案、教参、《中华一题》，另外一只手提着录音机。一步一步的前往教室。上课前的3分钟她铁定到，然后插上录音机，接下来便要听写。
听写是她最好笑的地方。她先让我们复习5分钟，然后便开始听写，“撕下一张纸，不要太大，也不要太小，要不写不开，写上姓名，班级别忘了，上次很多同学……”老师说的正起劲，下面80%的同学在掏耳朵。啊，终于开始了，不管你有多紧张（如果写的不好，老师要罚的），都会被老师这一乱搅所震住，没有一丝“杂念”。伟大的造物主，生就了这么一个颇具神力的老师…。“先写haveastomachache，这是个难写的单词啊，一定要注意后面stomachache的写法，千万不要忘了加ache，在好几次听写的时候，许多同学……”吁，我长长的叹了一声，不耐烦的自言自语：“够了没有啊？”老师还在听写，末了，还不忘再嘱咐上一声：“看看写名字了没，后面同学往前收，看好了，有没有名字，齐没齐……”哎呦我的老师，看到同学门的表情了吗？嘘？！
更好玩的是，我们老师的汉语水平极高，让我这个无名小卒真是难以招架。？雪？在老师口里成了？xuē？，真冤哪？还有哩，汉堡包非成汉bǎobǎo，让我们班的同学快不行了。记得那次的“频（pìn）度副词”，足足让我笑了两节课，可悲我是丝毫未进新墨水啊！
不过，英语老师的确教的不错，我们班的英语总是名列前茅，在老师的长期熏陶下，我们把词，句像钉子一样牢记在脑子里。老师提着录音机，一步一步地走进教室成了最着名的镜头。可怜她那瘦小的身躯，竟要负担如此之重物？
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当同学晕倒之后......我们几个突然想起在危机时刻，要镇定自若。原来慌张的我们镇定下来，想办法救她。我不管三七二十一，背着她就向医院跑。渐渐地，我体力不支了，速度慢了下来，又被树枝绊倒了。唉，可真倒霉！小明追上我：“你家不是有躺着的野外垫吗？”“对呀，哎呦！我的脚脖子扭了！”“没事，你去拿吧！”“这么疼,怎么拿呀！再说我跑不快了，小知有生命危险啊！”小丽赶来，我给她钥匙，她回家了。不到20分钟，她就气喘吁吁地赶来，背上背着野外垫。我用大力气把小知抬到垫上，然后我们把环拉起，抬着她跑向医院。到了医院，医生知道后，急忙给小知治疗。我给小知的家属打电话，小明和小丽在门口等。家属问讯后急急赶来，正好小知也治疗完。她紧闭眼睛，一动不动地躺着，家人哭到：“知儿！”小知嘴角微微动了一下，家人见状，擦掉眼泪。医生出来了，我们忙上去问：“小知怎么样了？”“小知？”“106号病人！”“哦，她呀，已无生命危险。幸亏送得早，晚10分钟就有生命危险了！这些孩子可真棒，我决定，治疗费和住院费我来拿！”“什么？要住院？”“是的，还要买些营养品。”“哦！”这时，房里传出一阵咳嗽声和一阵微弱的声音：“水......水......好......好渴！”我急忙冲过去，给她倒了一杯水，小丽把她扶起来，小明和家人去买营养品，我把水放到小知嘴边，帮她喝了下去......500字 五年级 记叙文
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当同学晕倒后登山的路上，小仪拉着我的胳膊对我说：“小琳，我的头不知怎么，疼得很厉害。”小杜听后，走过来说：“头疼没什么，你们女孩子不能太娇气，应该多加磨练。小仪勉强地点点头。我让小仪走在我的前头，好照顾她。刚想完，只听见“咣当”一声，小仪倒在了小武的怀里。小武看到这一幕，吓了一大跳，失声大叫：“这……这是怎么回事？小仪她怎……怎么了？！”这下，大家都慌了神：有的愣在那里，有的大叫，有的直跺脚，有的……而我则更是急得团团转，就要落下金豆子时，我突然想到：不能哭，我是班长，如果我哭了，大家该更紧张了；再者说了，这样怕下去根本不是办法，耽误一秒钟，小仪就多了一份危险，应该大家一起想办法。于是，我站在一块大石头上，高声喊道：“大家不要急也不要慌，我们要想办法度过这场危机！”我轻轻地扶起小仪，把她放在了小武的身旁，摸了摸她的头，对大家说：“先不要担心，小仪只是中暑而已，大家群策群力找回活泼的小仪！”同学们在我的动员下，想出了各式各样的办法。小汉说：“给她两巴掌，她就会醒了。”这个方法迎来的是嘘声一片。小杜插起话来，接着小汉的说：“小汉说的也不是不无道理，就是偏激了点。同样的原理，我们不如掐她的人中，刺激她的神经。”经过一番思考，大家一致认为就这个方法靠谱一些。就等我来决定了。我思量了一番，对大家说：“我认为掐人中应该很疼的，小仪这样的柔弱，应该是承受不住这样的刺激。如果我这个方法不行，在使用吧。我的方法就是“釜底抽薪”，她既然是因为中暑而昏倒的，我们就想办法为她降暑。先用冰水为她洗洗脸，刺激脸部神经，再喝些冰水，刺激肠道。小仪应该就能醒来了。”我的一番“富有哲学的发言”硬的一片掌声与喝彩声。我们有条不紊的进行“抢救”，小仪的眼睛缓缓张开，我们顿时欢呼雀跃。但我的发言打断了欢呼声：“先小声些，小仪刚刚醒，仍需要休息，我们应该给她创造一个良好的休息空间。”同学们听了我的话轻轻的点点头。小汉和小川两个大力士搀扶着小仪，我们帮她采了一个大叶子当做帽子，还一边帮她扇风。我们把她送到了香山的工作亭，让值班的阿姨叫小仪的家长来，我们把小仪安全的交到李叔叔和李阿姨的手中才放心。剩下的同学继续爬山，到了山顶，感受着迎面吹来的粗犷雄浑的风。我发现，山顶的空气，顿时变得格外清新，也格外令我们感到心旷神怡……900字 五年级 记叙文
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