不可思议的才子吟诗会
现在,不管多么不可思议的东西全都变成了才子,他们要开始创作新一代的诗歌了。
参加吟诗会的人有很多,最先出场的是台灯台历二兄弟。他们两个你一句我一句:
台灯说:“莫厌指桑又骂槐,”
台历说:“自古不遇辜怀才。”
台灯又说:“天生我才必有用,”
台历又说:“千金散尽还复来。”
瞬时,震耳欲聋的掌声响起来了,大家都对这首充满“拿来主义”的古体诗赞口不绝。这一下子让台家兄弟高兴了不少,蹦蹦跳跳地下场了。
紧接着,矿泉水瓶闪亮登场,由于她的折射,使桌子上的灯光更加绚丽多彩了。大家情绪高涨,手舞足蹈,欢呼道:“欢迎吟诗,出绝唱!”
矿泉水瓶不紧不慢,转了一个角度,折射出了更强的一束光,说:“献词一首,望大家多多指教!”说毕开始了。
“独立书桌角,目放十米半径;心藏九霄外,怀拢万倾碧波。看天问地,欲上九天珠穆朗玛揽月,敢下五洋马里亚纳捉鳖。思前想后,感叹不绝。鹰击长空不越鸟笼,鱼翔浅底难逃水库。万类霜天竞自由,君子好俅,更上一层楼。”
这首诗好象雨过天晴,得到好评连连,令大家进入了疯狂状态。矿泉水瓶满意地下场了。
第三首诗的创作者是眼镜盒与他的儿子眼镜布,他们的作品很有特点:一首古体诗,一首现代诗,都表现了极强的知识性。眼睛盒开始吟唱了
“两个黄鹂鸣翠柳,四行白鹭上青天。
窗含西岭十六雪,门泊二五六里船。”
大家听了还没有反应过来,眼镜布就开始了,洪亮的声音让人陶醉。
“一天,我早早起床,
发现了一枚蛋在门旁。
它,大如西瓜,色如泥浆,”
众人听了面露惊诧之状,眼镜布接着说。
“闭目猜想,它来自何方?
此刻,可能为恐龙蛋化石,
明年,又没准是鸵鸟之误失。
待到十年后,
难保不为猫之子,鼠之后,
蚂蚁所爱,草履虫之走狗?”
这两首诗略微难懂,可也有听明白的,那就是学识渊博的字典先生。他一语道破天机,点评道:“第一首解释了乘方的奥秘,第二首揭示了生物进化论的玄机。”众人恍然大悟,再次响起了雷鸣般的掌声。
一张成绩单见以上四首诗都很受欢迎,心中也跃跃欲试,抢上舞台后,大声说道:“我作为学生成绩的见证人,也是有话说的!在此对一部分学生的成绩做一下总结!”
成绩单的诗是一首七绝:
千里排名脸色红,分似圆月叉如星。
少年屡识愁滋味,只缘名在最底层。
大家哈哈大笑,说:“形象极了!具体极了!生动极了!明确极了!”
成绩单前脚刚迈下舞台,考试卷就蹦上来了,他说:“我听了成绩单的诗后,深有感触,现在,做学生难,做成绩不好的学生就更难了,看我的诗作。”
考试卷用着低沉的语气,慢慢地说:
“清清眼中泪,试卷待重批。
减负布德泽,万题红叉辉。
常恐考节至,昏黄白卷衰。
百川东到海,永远不西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。”
这下可好了,两首关于校园生活的诗的问世,激发了所有人的诗兴,大家都对校园生活产生了兴趣,三个一群,五个一伙的研究起来。场面出现了无数个“诗社”,个个成了诗人,七嘴八舌,唧唧喳喳。
在所有人商讨了十多分钟后,众人推出了两首“极品”,都是和校园生活有关的。一个带有迷宫的玩具尺子摇了摇头,哗啦啦的响声成了伴奏。她在伴奏声中说道:“现在,我代表大家朗诵书桌组合推出的第一首诗:沁园春 玩!”大家带着愉快的目光。
“沁园春 玩
下课风光,千里人疯,万里喧闹。望班级内外,笑声茫茫;操场上下,玩闹套套。班舞气球,手持卡片,欲与校长试比高。须假日,看淘装笑裹,分外妖娆。同学如此多挑,引无数玩具竞折腰。惜魔术宝盒,略输文采;宠物精灵,稍逊风骚;一代玩骄,方圆卡片,只识翻个摔摔跤。惊展望,数风流玩具,还待制造。”迷宫尺子一首朗诵完毕,大家带着更加愉快的目光。
第二首由众人创造的“极品”是一个八字令,朗诵者是笔筒。
“字字字,万字印书上。书书书,书上全是题。题题题,题题难至极。考考考,把人烤糊了。”笔筒带着激昂的语气朗诵道。
大家非常高兴,特别快乐,实在兴奋,十分开心……
好诗一首接一首。
压轴的佳作出现了,创作者是一个本夹子,诗名为“问雪”。他的作品的独特之处在于避开直接描写的规律,采用问答的形式,以雪之无知喻雪之纯洁。
本夹子上场了!
“问雪于北风,俗乃何许物?不解反问吾,何许物为俗?”
这次受到大家一致评论曰:“最有创意诗句”的作者是一枝钢笔,她的创意诗句为“落绿不是无情物,化作春泥更护树。”
如此多的才子,如此多的好诗,使吟诗会上才气变笑气的过程更加奇妙,不可思议的大戏在闹钟的嘀嘀嗒嗒声中拉下了帷幕,到此结束了。
中学的门
小学幸过,渐入中学。
——我读到《周易·乾》的“君子学以聚之,问以辨之,宽以居之,仁以行之。”的时候,想着自己正在“聚”,聚了小学的基本知识,聚了六个阶段的积累面。已经到中学了……
想走进一所中学不难,迈开脚跨一步就进去了;可要读一所中学,得费个周折。好中学是这样,坏的亦这样。想读好的,你要占一定程度上的优势:学习好,有闲钱——这两点里,具备一点即可——你学习好,人家总不见得就因为你没钱,就放弃一个优生罢?你大有闲钱,人家总不见得就因为你一个不好的成绩就放弃多揽钱的机会罢?读坏的,看似简单,其实不然。首先你知道要读这个的时候,先得给自己做思想工作,然后再给自己的家长做思想工作——往后在街上遇见一个熟人,总得问你,你都得窘着脸回避了。最后还要整日被家人们冷嘲热讽的,说别人如何如何,你又如何如何。再加上暑期的天气,毒辣的阳光不给你留情面,人也是!
如此看来,好坏中学都不好读,甚至坏中学受的周折还更多,那我们为什么要去计较学校呢?无非就是这个好坏。
人们说,这个好坏包括了学校环境、师资力量、是高等还是普通等等因素。囊括起来就是两个字——“权威”——大多人们的心都是由这个而定的。没权威的人不配伟人之名;没权威的招牌不能受名牌的称号;没权威的书籍里装的全不是可信知识;没权威的学校便也不是能读的学校了。再照这样迷信下去,权威的人能把阿猫阿狗推到凤凰之上,权威的招牌能够随心所欲的卖假货,权威的书籍能传授人们虚无的知识,权威的学校估计也能随便找些“花瓶”老师应付教育……这都是一个叫做权威的东西掌控了人们的心智,以致让一切不负责任的敷衍“见缝插针”,得以滋生。如果我们只是一味的去信仰权威,那那些具有实力却才出庐、还未发扬出来的“准好学校”呢?难道只能听取权威的摆布吗?那样,权威将它压着,它也只能销声匿迹了?一大损失。
是不是能完全摆脱权威的诱惑,主要看家长的态度。家长们有的消极,说自己的儿女没希望,没前途,就“破罐子破摔”罢;有的自信,认为儿女定能取得成功,毫无顾忌。这是两个极端,往往结果相反,但也有刚好着意的——只能说明儿女的学习也是两个极端中的一个,总不会做家长的如孔明般神机妙算呵。家长本该采取中端态度,面对中考,哪容得下这般诸多的情结呢?这一来,以后小到单元测试,大到中考高考,岂不乱下阵来?有些家长心里的动作可谓“变化万千”,考前担心复习,考时焦心发挥,考后忧心成绩。家长的心情可以理解,但是考试答卷的人是自己的孩子,再担心也只是干担心。担心过后,家长们才来把时间全花在等分数上,谁让这分数就握着孩子的何去何从能呢!当分数下来,考好了的索性不说,固然是要进那个“好学校”的;考差了的呢?还是要进!不管给钱托关系都得进!——这就是大部分家长的心态了。他们从不把其他学校考虑过,只是在想怎样读上人们都说好的学校。一大误区。
其实读中学是和大学差不多的,没必要鼓着劲去勉强学生们上传说中的好中学,资质好的、资质不好的都是这样。“老师领进门,修行在个人。”只要学生有一个良师,有一个益友,其余都是靠自己奋斗,学校又去想些什么呢,毕竟中学的门,不是这么好进的,以后的路,也不是那么好走的。
初一:白沁
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会学习,会放松古人有云:“鱼与熊掌不可兼得。”古今大事往往有一好没两好,难以兼顾,这句话对于现在正处于升学压力锅中的我,感触相当深。每天考试、读书、检讨,想尽办法弄懂艰深晦涩的试题内容,榨干所有脑汁只想多讨个一两分,想要有个闲暇时光洗澡吃饭都已属不易,谈何兴趣?可是“正规学习”与“休闲兴趣”两者各有利弊,有着千丝万缕的关联,哪一方都不可偏废。正规学习让我们的谈吐有气质,内在涵养更丰富,了解小至生活周遭的科学原理,大到宇宙星际的起源发展,读书是人们不出门却能知天下事的最佳途径,大多数学生在都市的生活空间仅仅只局限于几坪大的教室,若无书本的浸淫和洗礼,无异于身陷囹圄,什么事都做不成,进退不得;可是课本外面的学习又是另外一个国度了,许多看似“与升学八竿子打不着边”的事物,却极可能影响往后的人生,成为在关键时刻展现自我价值的附加能力或竞争力。想想现在社会有多少两脚书橱,空有高学历却无任何处理事情的临场反应,甚至恃才傲物认为学历能取代 世间万物,那么就算有高材生光环也是徒然。如果说“正规学习”是一架能了望无垠天际的望远镜,那我相信,“休闲兴趣”便是那架望远镜的镜片, 帮助我们在都市丛林紧迫步调中,找出一片专属于自己蔚蓝天空的心灵依靠,或许在平日庸庸碌碌的行程中抽不出时间,但是在假日时,不妨排个空享受兴趣带来的世外桃源吧,不仅纾解压力,也能调剂身心!500字 初三 议论文
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不可思议的实验【不可思议的实验】实验一小二年级陆安琪你见过摔不破的鸡蛋吗?今天我就让你大开眼界。老师让我们说一说,怎么让鸡蛋从高处落下并不会破碎,大家议论纷纷,七嘴八舌;有的说:“我们做一个降落伞,让鸡蛋当伞兵,不就安全了吗?”有的说:“我们让海绵之类的把鸡蛋裹起来,做成一件厚厚的‘保护服’不就得了?”还有的说:“用筷子做一个安全屋,让鸡蛋舒舒服服地躺在里面,就可以了。”等等等等,办法可真多呀!实验开始了,老师微笑着拿出一张A4纸和一卷双面胶,说这张薄薄的白纸能保护鸡蛋不破裂。同学们半信半疑,只见老师不慌不忙地把纸卷成圆筒形,把鸡蛋放进了里面,鸡蛋就一个乖宝宝一样在里面呼呼大睡,大家喊:“一、二、三!”砰!鸡蛋落了下去,就在我们要检查有没有破碎时,蛋清流出来了,实验失败了。我们十分失望,老师又拿出了一个鸡蛋,这次,成功了。生活中的奥妙可真多!我回家也要来试一试。【不可思议的实验】实验一小二年级林子璇今天老师拿了好多鸡蛋,这难道是给我们吃的吗?原来老师把鸡蛋扔下去,鸡蛋不会破碎,可是鸡蛋为什么不会破碎呢?真难以置信。老师让同学们来了,有的同学说:“把鸡蛋弄一个降落伞,就像一个空降兵”;有的同学说:“给鸡蛋穿上一件保护服可以用海棉来保护它”;还有的同学说:“用木棒给它造一个安全屋,鸡蛋舒舒服服地躺在安全屋里。”同学们的办法真多呀!老师手上拿着一张A4纸和一个双面胶,大家疑惑不解,纸怎么可以保护鸡蛋呢?老师把A4纸卷起来再用双面胶固定纸,再把鸡蛋放进去,鸡蛋就像个乖宝宝。老师拿起A4纸往下一扔,鸡蛋摔的粉身碎骨,第一次失败。第二次虽然成功了,但是还有点破碎。老师还做了一个纸筒把鸡蛋放进去老师很紧张,同学们也很紧张,她把纸往地上一扔,在往里面一瞧鸡蛋没有破碎,同学都很开心!这个实验终于成功了。生活中的奥妙可真多!【不可思议的实验】实验一小二年级许诺你见过摔不碎的鸡蛋吗?今天我就带你一起去看一看。老师让我们说一说怎么让鸡蛋从高处落下而不破碎,大家开始议论纷纷。有的说:“给鸡蛋做一个降落伞,鸡蛋就成了一个伞兵安全的降落。”有的说:“给鸡蛋做一个安全屋用筷子支撑起来。”还有的说:“可以用毛绒织一件‘小衣服’”。同学们的相法真是五花八门……实验开始了,同学们半信半疑,老师的心也怦怦直逃,老师把一张A4纸圈成一个漏斗形把双面胶粘在上面,然后把鸡蛋小心翼翼放进去,同学们兴奋的喊“一、二、三,放。”只见“砰”的一声,当我们要去检查鸡蛋往里一瞧鸡蛋碎了,我们都有点小失望。当第二次实验开始时大家非常紧张,我们喊“三、二、一,放。”鸡蛋落到了地上,还跳着舞蹈了出来,完好无损,真是奇迹!这一次实验真有趣,我回家也想试一试。【不可思议的实验】实验一小二年级黄婧你们见过摔不碎的鸡蛋,我今天就带你去见识见识。老师让我们讨论怎么才能让鸡蛋从高处摔下来而不会破碎。同学们开始七嘴八舌地议论起来,有的同学说可以在鸡蛋上安上一个降落伞,让鸡蛋像一位小军人一样平安降落;有的同学说可以拿一张白纸包住鸡蛋,给鸡蛋穿上一件防护衣,这样鸡蛋就不会碎了;还有的同学说给鸡蛋建一个“安全屋”,让鸡蛋舒舒服服地躺在屋子里面。只见老师拿出一张白纸、一个鸡蛋还有一个双面胶。老师把白纸卷成个一冰激淋圆筒形,再用双面胶把圆筒固定住,然后老师小心翼翼把鸡蛋放进去。鸡蛋像一个乖宝宝地躺在里面,同学们紧张不己,每个人的心里都在想:这个鸡蛋的命运是粉身碎骨还是完好无损呀!只听“啪”的一声鸡蛋落下了地,同学们正想检查鸡蛋有没碎,蛋清已经流了出来,同学们失望极了。紧接着老师又做了一次实验,但是鸡蛋的头还是破了一点皮。第三次老师又一次把鸡蛋放进圆筒同学们十分紧张,老师也为这个蛋捏了一把汗,只听“啪”的一声鸡蛋像调皮的孩子一样滚了出来,安然无恙,同学们惊讶不己,老师也开心极了。这个实验真有趣,我回家也要做一做,这个世界的奥秘可真多呀!【不可思议的实验】实验三小二年级朱静怡今天,教室里多了几个鸡蛋,老师要干什么呢?我疑惑不解,原来老师要用鸡蛋做实验。把鸡蛋从高处往下摔,为什么鸡蛋没有摔。同学们都不相信老师说的话。老师让同学说说怎样保护鸡蛋?大家议论纷纷,有的说:“给鸡蛋做个降落伞,让鸡蛋慢慢的降落在地。”有的说:“给鸡蛋穿上衣服,让他安全的降落。”同学还说了许多方法,真是奇思妙想。可是老师只拿出了一张纸和双面胶,同学们半信半疑,老师把纸造成漏斗形,把鸡蛋小心翼翼地放在里面,老师把手中的纸松开了,摔在了地上,我们正想去看看结果,蛋白流了出来,第一次实验失败。老师又拿来漏斗形的纸把鸡放在里面,老师要放开手中的纸的时候,我们非常紧张,老师放手了,鸡蛋又摔在地上。这次没碎,而是自己跑了出来,我们终于成功了。这样的实验,我到家里也要做一做,也许也能成功呢!1200字以上 二年级
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不可思议的实验【不可思议的实验】陈集齐今天,叶老师带了几个鸡蛋,是要干嘛呢?难道是让我们吃的吗?最后老师公布了答案,原来是让鸡蛋从高处落下而不摔破。怎样才能让鸡蛋不破呢?同学们议论纷纷,有的说:“给鸡蛋包裹上棉花,海棉之类的,让鸡蛋穿上厚厚的保护服。”有的说:“给鸡蛋做一个‘安全屋’,让鸡蛋舒舒服服躺在里面。”有的说:“可以给鸡蛋做一个降落伞,让鸡蛋做个伞兵慢悠悠地降下来。”同学们还有很多办法,真的是五花八门,奇思妙想。开始做实验了,同学们替这个鸡蛋担心。他是粉身碎骨还是完好无损呢?老师把A4纸卷成圆筒形再用双面胶粘着把鸡蛋放在圆筒里。鸡蛋就像乖宝宝一样一动不动地躺着。“三二一”鸡蛋“砰”的一声。我们正想看的时候,蛋清流出来了。第一次以失败告终。没事,失败是成功之母。第二次也不算完全成功,鸡蛋还是壳了一点点皮。第三次我们更加紧张,我心想“还要以失败告终吗?”“三、二、一,放。”鸡蛋从纸筒里滚了出来,实验终于成功了。这个实验让我们知道只要多尝试就会有收获。【不可思议的实验】陈紫萱今天,我们走进教室,都看见老师旁边放着许多鸡蛋,大家都议论纷纷。老师说今天要做一个实验,让鸡蛋从空中落下,不会碎。大家都觉得不可思议。这时候,老师让同学们讨论,怎么才能鸡蛋安全地掉下来呢?有的说:“用厚厚的报纸做一件安全服。”有的说:“可以用纸把鸡蛋裹起”,有的说:“给鸡蛋做一个安全屋。”有的说:“做一个降落伞。”老师神秘兮兮地拿出一张A4纸,说“我们只用一张纸保护鸡蛋吗?”大家半信半疑。老师把剪成一个圆桶形,把鸡蛋放进去,鸡蛋像个小宝宝一样乖乖地躺着。老师要开始把鸡蛋扔下去,大家都为鸡蛋捏了一把汗,有人还把眼睛蒙上,鸡蛋落到了地面,同学上去检查,鸡蛋没碎,大家惊呆了。这个实验告诉我,要多去尝试,不可能的事情也有可能实现。【不可思议的实验】洪欣仪今天,叶老师带来了很多鸡蛋,说:“我们来保护鸡蛋,不让鸡蛋摔破。”同学都难以置信,惊讶不己。叶老师让我们自由讨论。有的同学说:“可以给鸡蛋做一个降落伞,它就作个伞状,这样鸡蛋就可以安全着陆了。”有的同学说“我们可以找一些棉花给鸡蛋就穿上了厚厚的保护服了,可以保护鸡蛋。”还有的同学说“我们可以给鸡蛋做一个安全屋,也可以保护鸡蛋。”同学们的想法真是五花八门。叶老师说:“我们不用这些办法,我们用A4纸和双面胶。”同学们半信半疑,都觉得不可思议,叶老师把薄薄的A4纸折成一个圆筒的形状,用双面胶把外粘起来,把鸡蛋放进纸筒里,鸡蛋就想安静的宝宝躺在床上。老师倒数“三、二、一”。啪的一声鸡蛋掉下来,开始之前我们的心呯呯直跳。老师请来了一位同学来检查鸡蛋,鸡蛋完好无损,大家惊呆了。叶老师说“是纸筒的底部减少了冲击力,同时也减少了地面对鸡蛋的伤害,鸡蛋才没有摔伤。我发现生活中在太多的奥秘,只要仔细观察,多多去想,就可以发现奥妙。【不可思议的实验】实验三小二年级陈集齐今天,叶老师带了几个鸡蛋,是要干嘛呢?难道是让我们吃的吗?最后老师公布了答案,原来是让鸡蛋从高处落下而不摔破。怎样才能让鸡蛋不破呢?同学们议论纷纷,有的说:“给鸡蛋包裹上棉花,海棉之类的,让鸡蛋穿上厚厚的保护服。”有的说:“给鸡蛋做一个‘安全屋’,让鸡蛋舒舒服服躺在里面。”有的说:“可以给鸡蛋做一个降落伞,让鸡蛋做个伞兵慢悠悠地降下来。”同学们还有很多办法,真的是五花八门,奇思妙想。开始做实验了,同学们替这个鸡蛋担心。他是粉身碎骨还是完好无损呢?老师把A4纸卷成圆筒形再用双面胶粘着把鸡蛋放在圆筒里。鸡蛋就像乖宝宝一样一动不动地躺着。“三二一”鸡蛋“砰”的一声。我们正想看的时候,蛋清流出来了。第一次以失败告终。没事,失败是成功之母。第二次也不算完全成功,鸡蛋还是壳了一点点皮。第三次我们更加紧张,我心想“还要以失败告终吗?”“三、二、一,放。”鸡蛋从纸筒里滚了出来,实验终于成功了。这个实验让我们知道只要多尝试就会有收获。1200字以上 三年级
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不可思议的经历不可思议的经历30年过去了,30年后的今天,我成为了一名宇航员。在一次偶然的机会,我驾驶着一个私人飞行器来到太空,执行任务。当我飞到一处地方时,突然空间发生了扭曲,眼前出现了一个旋涡状的物体,我连人带机被吸了进去,经过了一条界而未界的管道,不时有微弱的电流流经全身,我想,那个旋涡状的物体可能就是天文学上说的“蠕洞”,而我身处的管道,难道就是••••••••可以穿越时空,回到过去和进入未来的•••••••••••“时空隧道”??!我感到很害怕,很愕然,不知所措,我将回到过去,还是去到未来呢?我的心情犹如要下地狱似的。突然,眼前一白,隧道消失了,我进入了另一个世界。我从高处往下看,知己那到处都是茂密的森林,几座山,一个湖,湖水很清澈,还有一个草原。我决定下去看看,就降落在草原旁的一座山下。我刚下机,就听见从洞穴里隐隐约约传来了声音,它越来越近,听起来好像是脚步声,一会儿,眼前的事物令我目瞪口呆:出来了一群用树叶包裹身体的人,Oh,我来到了••••••原•••••始•••••社••••••会了!我又害怕起来了,生怕他们会把我吃掉,当我向他们打声招呼后,想要逃跑时,他们却全部跪下来,对我顶礼膜拜,把我当作是神仙似的,然后就簇拥着我进入他们的洞穴,来到一块石板旁,石板上放满“食物”,他们就示意请我吃,不过对着这血惺惺的肉,哪吃得下呢?于是我就利用最原始的方法——钻木取火来烤肉。我找来一根粗木、一根木条和一些干草堆,用木条在粗木上左右钻动,不一会儿有火了,再把这火点燃干草堆,小小的火苗旺盛起来了,他们看见,既惊奇又害怕。趁着火旺,我把石板上的生肉全放到火里烤,等到火烧完后,再把肉拿出来,我就不客气地吃起来了,并示意他们也来吃。可能他们见我吃得津津有味,也纷纷拿起来吃,甚至还抢着吃咧!吃完后,他们都觉得很开心,因为他们从来没有吃过这么好的一顿 。晚上,他们举行了祭祀活动,并推举为首领。在洞穴里,他们还画了一幅壁画:光芒四射的太阳下,一位身穿宇航服的人坐在一个飞行器上。我成为了他们的首领后,就开始我的“工作”。我发现,族里的人们容易患病,而且还难以治愈,我就利用飞行器上的电子资料,到处寻找草药,并自己尝试一下,事实证明了我的工夫没有白费,族里的人的患病率减少了,族里的人更加爱戴我了。我又发现,我和族里的人的沟通很难,必须要有共同的语言。于是我就教他们学习汉字。几个春秋过去了,我们终于可以沟通起来了。之后,我还教他们用鱼网捕鱼吃,在洞穴或树上铺草睡,制作陶器煮食•••••••••••••••••••••••历史重新开始,经过了奴隶社会,封建社会,20世纪,来到了2034年,这一年,考古学家来到一个洞穴里,发现了那幅壁画:光芒四射的太阳下,一位身穿宇航服的人坐在一个飞行器上。考古学家可能会想这个是上古时代光临地球的外星人。但谁会知道,它就是这年在雷达上消失的,因执行任务而回到过去的原始社会的那个宇航员呢?而历史学家又怎会知道上古传说的燧火氏,神农氏,仓颉,伏羲氏,有巢氏等人,竟然是同一个人,那就是这个宇航员。1200字以上 三年级 写景
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不可思议小星球“兰樱,你要再不起床就要迟到啦。”“唔”微微地睁开眼,映入眼帘的是妈妈。拉回意识后,瞥了下闹钟,“呀,快迟到了!”兰樱大声喊……陈兰樱,身高150cm,体重34公斤,今年14岁,是不可思议学校609班的一名普通女孩子。“我出门了”“路上小心啊。”兰樱以风的速度在奔跑着……“砰”(相撞后)“好痛呀。”转过头来一看,眼前站着一位男生:他,身高157cm,五官美得让人妒忌,利落的黑发再加上一副太阳眼镜,让他看起来特别的帅气。“你没事吧?”他边说边拍去手上的灰。“怎么会没事嘛!”樱气鼓鼓地说。“那对不起了嘛。”他若无其事地说。樱站了起来,拍去身上的灰后,斜着眼说:“哼,哪有人像你这样道歉嘛!”他笑眯眯地说:“看你的校服……你是不可思议学校的学生吧?”“学校,不好了,我快要迟到了。”樱立刻向学校奔去。到了教室门口,“啊,总算……赶到……了。”樱气喘吁吁地说。“樱,早啊。”琳叶坐在座位上笑着说。“早。”樱打招呼后,坐到了自己的位子上。“铃”上课了,一位又高又瘦的女老师走上讲台:“同学们,我是你们这学期的班主任成竹感,大家可以称我为陈老师,以后还请同学们多多指教。”“好的,成竹竿(成竹感)老师。”老师叹了气,说:“我们这学期来了位新同学。”“吱”门开了,迎面走进一位男生。于是,班里的女学生变像炸开了的锅。“喔,是位帅哥耶!”“好酷呀,看来旅澈王子的强敌来了。”“不过,我还是觉得旅澈王子更帅。”“樱,你觉得谁会更受欢迎呢?”琳叶小声地问。“怎么会是他?”“你认识他么?”“恩,他就是在上学路上撞到我,害得我差点迟到的人。”“好了,大家静一静。”老师大声说,“同学,请做下自我介绍。”“大家好,我姓陈,名幻熠。我请求担任体育队队长,还请大家多多指教。”幻熠的拇指插到裤兜里说。“那好,幻熠,请你到第四组的兰樱同学旁边的空作为上坐吧。”老师说。“谁是兰樱?”幻熠大声地问。“她。”大家一同指向樱。幻走到樱身边,半端下,悄悄地说:“然后回到了位子上。“樱,他跟你说了什么啊?”叶好奇地问。“他说……”“兰樱,上课时不学开小差。”老师严肃地说。“铃”“好,同学们这节课就上到这儿,恩,关于班干部的事,就‘外孙打灯笼——照旧(舅)’吧。至于体育队队长,我们这学期就由幻熠担任吧。好,下课。”老师说。“起立!”“老师再见!”“同学们再见。”“轰”霎时,班里的女生立刻向幻熠涌去。樱依旧背起书包走到琳叶身边,说:“一起回家吧。”叶和樱刚走出教室门口时,身后传来“等等”的声音。随后幻走上前,对樱说:“一起回去吧,顺便向我介绍下班里的学生。”“那……好吧。”樱眨了下眼睛说,“我旁边的这位女生叫做陈琳叶,她是我们班的美术队队长,而我是啦啦队队长。”“你好啊,幻熠,今后请多多指教。”叶笑着说。“嗨,叶,樱。”慕美边招手边向我们这边走来。“对了,我向你介绍下,这位是我们学校的校花,叫李慕美,她是个‘多灵通’(精通世界各地语言的人),还是第二组组长和音乐队副队长。怎么样,长得很beautiful吧!”樱笑着说。李慕美高兴地对幻熠说:“Niceto meet you,mynameis Chen Mumei!”“Niceto meet you,too!”“嘿,旅澈,过来一下。”叶向前边一位男生招了招手。一位长着一头栗发,脖上戴着条银链,右肩背着个黑色书包的男生走了过来。他手插着裤兜问:“什么事?”“他叫陈旅澈,目前是我们班最帅的男生,班里的女生都称他为‘王子’,他酷爱音乐,不但是位少爷,还担任我班的音乐队队长。你今天来了之后,他的‘争夺宝座的敌人’也就来了。”我介绍着。“旅澈,要一起回家吗?”李慕美问。旅澈瞥了幻一眼,说:“好吧。”走出校门时,一位又高又瘦的男生向樱他们走了过来。“他叫陈潺火,是我班的班长,他学习最好,总考第一名。”潺火向幻点了一下头,对我们说:“能再次当任班长,我感到很光荣,一起回家吧。”“那……好吧。”走了一会儿,慕美说:“我得转弯了,再见。”“再见。”“对了,上课时幻熠到底跟你说了什么啊?”叶在樱耳边小声地问。樱不好意思地说:“他说,早上的事,对不起了!”“早上发生了什么事了?”樱将事情从头到尾地说清楚……1200字以上 六年级 书信
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才子多情,月老无意凡尘爱执着会把希望磨灭,失去会降临寂寞,远望会撕心裂肺。唯有诗歌作为他一生的恋人,陪他走到尽头。他爱海一生,或许,卧轨而亡并不是他的初衷。作为公认的才子,他是孤独的、可悲的、痛苦的。他甚至被人称之为天才,在当代新文化如夏的时代,他依靠出众的才华家喻户晓。他的一生似乎都活在失恋的阴影之下,老天爷给他不只是那满腹的才华,还有一生的痛苦。当我从一首《面朝大海春暖花开》渐渐开始品读他的诗歌,感受他的世界的时候,我发现他的才华与他极度的可悲是交融在一起的。被称为“北大三诗人”之一的海子,生活在贫困的农村,书成为了他生命中一开始全部的世界。也许,是因为他有着一个深爱的母亲,所以,在诗歌与爱情面前,他先选择了爱情。是他的才华让他拥有了爱情,也是由于他的才华横溢让他痛苦了一生。他用一份执着坚定了波婉在他记忆中的伤痕,作为波婉老师的海子依靠出众的才华博得了波婉的芳心。或许,那时的波婉还只是孩子。也许,那时的他们真的相爱了,爱的那样情真意切。甚至,波婉离开他的时候,还是爱着他的,他们分手或许并不是老天爷给出的惩罚,人难免要经历失恋,才能学会成长。波婉的离去,让孤独的海子受伤了么?的确,海子受了伤,他不相信自己一心一意维护的初恋会葬送。他们之间又何止一次的说过天长地久;他们之间又何止一次说过白头到老;他们之间又何止一次许下一生一世的诺言?但要失去的终归要失去,就算想留也是留不住的。他的爱是短暂的,同样充斥着浪漫与美丽,就如同绽放的烟花一般。波婉离开的时候,也许,海子是哭泣的,波婉也许是知道的。诗芬的出现是海子在爱情与诗歌面前,选择诗歌的时刻。诗芬也许才是海子一生之中最爱他的女人,也是海子最不珍惜的女人。因为诗芬的迁就,海子变得更像一个孩子,正是因为母亲对海子太多的宠爱,海子最终也没有学会长大。的确,海子没有爱过诗芬,但谁又敢说他深爱着波婉。最终,诗芬没有勇气继续爱着一个更热爱诗歌的人。与诗共舞海子的发是凌乱的,他几乎每一张照片头发都是凌乱的,他是一个不注重外表的的诗人,他的时间仿佛全部都用在了诗歌创作上。诗歌才是他的全部,才是他相依为命的爱人。一个爱上诗歌的人是幸运的,但是,海子爱上诗歌是不幸的。他是天生的诗人,带着与生俱来的才华却走上了边缘的路。或许,一开始他就不该去爱,去爱一个凡人。海子生命中的女人大多是爱上了他满腹的才华与浪漫,海子作为诗人的生命是与诗歌相溶在一起的。作为海子精神港湾的白佩佩,海子拿她当做自己的姐姐,拿她当做自己的红颜。理智的白佩佩并不认为海子对于自己的感情是一往情深,那时的海子在心理上还只是一个孩子,孤单的他太害怕,作为唯一依靠的白佩佩也成为了他感情的寄托,白佩佩承担的不只是海子的爱情,还有亲情、友情。那时的白佩佩在与海子的关系上更像是一个母亲。白佩佩对海子的爱与其说是一种欣赏,不如说是一种慈悲更为贴切。海子发现安妮深爱自己的时候,是他感情最空虚的时候,他开始失去理智。已为人妻的安妮还是爱着海子的,然而,海子呢?从海子与她偷会的时候开始,就已经证明,海子并无爱这个叫做安妮的女孩。李华,这位海子最后一位感情寄托的人,是他唯一一位崇拜的中国近代诗人,他将这个女人当做自己的神。他也开始幻想,幻想与神的爱恋。这时的他,真正地失去了爱情,也真正得到了爱情。他失去了与女人之间的爱情,同样,诗歌成为了他真正的恋人,他呕心沥血的与诗歌相伴,他从未对一个人如此挚爱,他把全部的爱与恨都告诉了诗歌,给了诗歌。他恋爱的时候写诗,失恋的时候,所有的诗歌便成了他痛苦的边缘,让他陷在里面不能自拔。他写的诗歌越来越多,然后就越陷越深,到了最后,他爱诗歌胜过了爱他自己。如果说,海子与诗歌是在唱一首歌,那这首歌未免太过心疼;如果说,海子与诗歌是在跳一支美丽的舞蹈,那这段舞足以舞到肝肠寸断;如果说,海子是与诗歌是在对饮,那这杯浊酒太容易将人灌醉。海子是一个不懂的爱情的人,却得到了最纯美的爱情;或许,他是一个懂爱情的人,只是不懂与人之间的爱情。海子真的爱了,不过,他爱的是诗歌,而不是女人,他爱任何一个女人也没有胜过爱他的诗歌。在他看来,诗歌才配得到他许下的誓言,只有诗歌才会一直陪伴着他。记录诗歌的纸张是无辜的,与诗歌一起被焚烧,最后也将焚烧的人一起带走。那些怜惜的声音,是在为谁的离去痛苦?是焚烧的人,还是无辜的纸张,又或者是他挚爱的记忆?要非要说海子爱过的女人是谁?我想那个人就是芦花了,因为海子始终都没有长大,作为青木竹马的芦花也许就成为了海子心底最清晰的影子。芦花是他远望着的女子,是他不会用肮脏的思想去侵犯她纯洁的女子,就像他对诗歌的爱一样纯洁无暇。爱情是一杯醉人的浊酒,然而,诗歌就是一杯醇浓的酒。将一首痛彻心扉的诗歌写进了生命,便用尽了一生去续写。爱情是一杯没有解药的毒药,喝下去的人都会成为爱的俘虏。多情的种子,被风吹入了诗歌,诗歌变成了痛苦的回忆。无情的笔是寂寞的,刻录下太多的伤痕始终伤不了自己。多情的海子是迷失在了诗歌里,还是被爱情迷失了心,在诗歌里丢了自己的他是用死亡来实现他与诗歌的永恒爱恋么?1200字以上 高二 写景