最后一课
我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音:“法兰西人是最有骨气的,我们一定能取得最后的胜利!”我顿时坚强起来,忍住泪水,抓起书包冲出了教室。
当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离这座魔爪下的城市。铁匠华希特边收拾着行李,边对徒弟们说:“我们已经成了亡国奴了,说实在的,离开这儿是对的,指不定哪天又发生战争了呢!”听到这儿,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。那块不吉祥的东西——布告牌,还站在原地,但是看它的人却渐渐地走光了,大概不想沾上它的晦气吧!此时的天暗了下来,下起了小雨,仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。
画眉依旧是蹲在早晨的那棵大树上,但它的心情看起来似乎是糟透了。它的叫声变得凄惨起来,似乎也在诉说着失去国土的伤感。它瞪大双眼,望着路上的每一个行人,也许它是想从行人群中找出那个使大家都不愉悦的罪魁祸首。这眼神,在正义的人们眼里看来,它代表了大家的心里话;但如果是在像强盗那样邪恶的人的眼里的话,就会变成恐怖的、可怕的,还有点令人毛骨悚然。
普鲁士兵依旧“一二一二”地齐步走着,他们昂着头,得意地掠夺来的土地重重地踏在脚下,一副盛气凌人的样子。我也不避让,瞪着仇视的眼睛看着这群流氓
高一:长藤挂铜铃
我喜欢这节课
今天下午,也就是最后一堂课,我们的班主任----丽芝 举行了一项活动会。
今天本来是要学新课的,但因为一部分的尖子生去考试,所以呵呵!
首先,老师先把空缺的坐位补上,然后进行词语接龙。哈哈!排到我们这一组了,轮到我,一时想不起来,只好重复刚才那组说的,呵呵!排到我后面的也是一样,重复说。那组的人反抗,说我们偷袭,想不到老师没说啥,只说我们这组也好,奖红花,其余的组没我们好运了。想重复,老师不让嘻嘻……
接下来,要写成语了。上黑板写,我们让一个姓杨的写。应为他的学习成绩较好。可他却一个字一个字的往外挤,字写错了,有很马虎。不用说,这一次我们输了。
尖子生考试考好了,一下来就赶紧坐回自己坐位上。后来,老师叫我们每组继续派一个人上来。这次我们派姓江的,这次规则是二四成进近义词的成语。这一次我们又输了,她写的太少了!
再次,写古诗了。我们派张上去,我们害怕这一次还会输。可就像乌云中的一道阳光,张她写的较多首,我们赢了。(是有时间的,一分钟哦)
“铃铃铃”下课了,真希望下节课的到来啊!
相似题目
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最后一课抚开那一层灰尘,看看那一颗颗洁白无瑕的“珍珠“。当我打开那本毕业册,与同学们相处的一幕幕又浮现在眼前。窗外,风儿拂过杨柳,雨滴滴落在嫩绿的叶子上。我和你们坐在教室中,却不知道那是我们在一起的最后一节课。这节课本是科学课的,可往日深沉的皮鞋声在今天却换成了清脆的高跟鞋音,本来笑容满面的我们,慢慢开始收敛起笑容来。年轻的女老师披着一头秀发走进来,我皱皱眉头,“不是吧!又是语文课。“近期期末有老师抢课都是家常便饭。”同学们出来排队。”我一愣,顿时心花怒放,赶忙出去排好队。老师将我们带到操场长吸一口气。“这节课同学们可以在学校中自由活动,不允许到教室去。解散!”我心里一紧,为什么啊?突然一双再熟悉不过的手拍了怕我的肩膀上。“走啦,浪去啦!”回头一看是小A。他笑着,把我从疑虑中扯回现实。我们来到篮球场打比赛。我用力把球一抛,正中篮球网。可是没想到球落地时打到了我的队友。我赶忙过去扶他,“没事吧?”一声哨响,比赛又开始了,队友用力把我推开,说:“我没事,你去比赛,不用管我。”我一怔,心里涌起一股暖流。望着他一拐一拐的背影,我“笑”了。时间到了,要回去了。我跑回教室,老师们不在那儿。我小心翼翼地溜回座位。看到每一张课桌上都有一封信与一个小盒子。打开盒子,一本精美的小册子安详地躺在里面。合上毕业册,仰望夜空,星星还亮着,只是月亮好像更洁白了些……550字 六年级
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最后一课两年的时间是长还是短呢?两年前我在这里上第一课,而现在呢?却是最后一课了。我想起上第一节课的情形,特别是入泮仪式的时候,我很不开心,觉得紧张、不适应,可能是习惯了其它补课班的轻松和宽松,我不能马上适应书院的严格要求。现在竟是最后一节课了!所有的紧张、不适应通通消散。我也不知是从什么时候开始,特别重视“最后一次”这个词。一想到今天,是最后一次学美文,最后一次抄主题思想,最后一次学阅读,最后一次写作文……就觉得好不可思议。原来以前那么不在意的环节,到了“最后一次”这个地步时就会变得像黄金、珠宝一样宝贵。我也是自从来到这里,才特别喜欢历史、古诗词什么的。每次讲到李白、杜甫等历史人物时,我都觉得好有趣。一是我心中喜欢这种历史,二是王老师讲得十分好笑,令人忍俊不禁。就在这种欢乐下,我们讲了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、苏轼……但我今天却突然想起:今天是最后一次讲苏轼了,也是最后一节课了。以前的事总是忍不住回想:在博雅书屋读书,在椅子上坐着看电视,一起背课文,排练每次结业式上的节目……但这次是真的结业了,真的要离开书院了……我想起我刚到这里上课时,还艰难地盼着快点毕业,还想“时间太慢了”,其实时间太快了。我舍不得书院认识的好朋友,舍不得书院的老师们。其中,我们最熟悉却又敬畏的非王老师莫属。虽然王老师平时挺和蔼,但是一旦火山爆发,挡都挡不住,有一种河东狮吼的感觉。我特别害怕这种场面。但如今一想,这是最后一次听到“河东狮吼”了,竟然连这种画面也成了我心中的不舍。唉!时间总是太快!要和王老师分别了,以前对王老师害怕的情感,也消失了。我想对王老师说:“希望您仍旧能讲出这样棒棒的课,让中国古代文学永远、永远地传承下去吧!”天下没有不散的筵席。“兰亭已矣,梓泽丘墟”。课程也有结束的时候。现在能把握住的,只有最后一次交上作文本,并说一句“老师再见”!750字 初一
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最后一课听说,这是孩子们的最后一节法语课,我一定要去听听。我两手空空地走出家门,总觉得少了什么。是书!我又跑回家,翻箱倒柜的找课本。课本是在一个角落找到的,上面落满了灰尘,我当时是多么讨厌读书啊!我带着那本有点破的初级课本走进了教室,真是太安静了,孩子们都不像往常一样嬉戏打闹。唉!看来他们也知道今天是最后一节法语课。我翻开书,准备预习这课的内容,还真是既熟悉又陌生啊!熟悉的是这本书,陌生的是书中的知识。我当初为什么不好好学习呢?我边叹气边摇头。咦?这个位置怎么空了?这儿坐的是谁呢?脚步声响起,我一看:哦!原来是小弗朗士。这个孩子最淘气,平日里他总逃课找鸟窝,溜冰,还打碎了我家的一个花瓶……可是,这都不重要了,这孩子直到现在还迟到,应该会是不知道这是他上的最后一节法语课吧!可怜的孩子啊!我跟他是多么相似,小时候,我总逃课,现在……算了,不想了。开始上课了,韩麦尔先生的声音是那么悦耳动听,书里的知识原来是那么简单有趣。坐在教室里读书是那么开心。我当初为什么就不能好好听课呢?不过,最可怜的是这群孩子们,这么小就被剥夺了学习母语的权力。老师津津有味地讲着,我们聚精会神地听着,一节课,就这么过去了,最后一节课就这么结束了。我迈着沉重的步伐走出了教室。再见了,法语。500字 初一
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最后一课那天早晨,由于得知之后不能再用我那还没学会的法语了,为了不让自己留下太多的遗憾,郝叟老头决定重返小时候他最不喜欢的地方——课堂。于是郝叟老头早早地起了床,准备学习用品去学习最后一节课。“唉,这么早你去哪啊老头?”郝叟的妻子不解地问道。“去上课!”郝叟老头坚定的回答“拜拜。”天气是那么的暖和、晴朗;空气是那么的清新、甜润;鸟鸣是那么的婉转、动听,一切都是那么的美好,可是一阵突兀的操练声打破了这美好和谐的画面,郝叟老头气愤的扭头看向着发出如此噪音的“恶魔”——令人讨厌的普鲁士兵。很快,老头郝叟又重新调整好心情,继续前往上学的路。郝叟老头穿着出去跨进了教室,旧课桌、大窗户、略微生锈的讲台……这些熟悉的景物让他应接不暇,不知是看了太久还是太激动了,郝叟用手指抹去了略红的眼眶中溢出的泪珠。他现在真的很后悔当初一直在浑浑噩噩的过日子——无心学习。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”现在他的学习能力已经不如当初了,他只好戴上老花镜,记着歪歪扭扭的笔迹,他真希望自己能够把那段难学的,分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清晰,又没有一点错误,如果可以那么他愿意拿出任何代价,来实现,可惜在他心中默读,刚一念便给弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念着,这怎么学都学不会的句子心里十分的难受,都这么大了,连国语都不会念。他只好耐心地听着老师耐心的讲解,从小到大,他这是第一次那么认真的听课,但也很快会是最后一次了。仿佛才一会没到黑板上就出现了“法兰西万岁”。这几个大字意味着最后一节课的结束。他的心里酸酸的,苦苦的,十分难受,依依不舍地离开了课堂。650字 初一
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最后一课杰森生命中的第十七个夏天,在他的期待与不安下来临了.一个烈日炎炎的正午,杰森的父亲擦着额头上滚滚的汗珠,喘息着将杰森叫到面前:"亲爱的儿子,你现在已经十七岁了,已经快步入成年了,供你读书....你看,我们现在的景况...''杰森的父亲无奈的摇着头.杰森很早就明白了,自己不可能也不能顺利的完成自己的学业.他难受的抬起头,看见父亲头晌破烂的帽子,褴褛的衣衫及脚上拖着的早已经磨烂了的草鞋,他了解父亲的辛苦:早出晚归,面朝黄土背朝天,才过而立之年的父亲连上已经略步皱纹了,那皱褶中还有湿了汗水的泥土,这张慈爱的脸几乎狼狈的看不清往日的英俊.杰森的眼睛里噙着泪水,自己敬爱的父亲,倔强地送自己去学校念书,将他的汗水钱几乎一分不落得投入对自己的教育了.抬头含回泪水,却又看到了那家中唯一的电器:早已熏黄了的灯泡.这一切的一切,都在告诫自己,不能再让景况如此薄弱,父亲已经被这一起压得喘不过气,身为他至爱的儿子,此刻无论如何也该分担起这重梁!踌躇许久,杰森终于开口说话了:"爸爸...我...我不读了,我回..回家来做事,不能....在让您这样辛苦了.''他有些啜泣了"但是...能让我再上最后一节颗吗?''他的父亲叹息着点了点头.这一天,杰森去的很早,校园里除了不停叫的蝉,几乎再没有一个人了,走在绿林道上,伸手摸摸这熟悉的树木和芬芳的花草,闭着眼睛聆听鸟儿的啼叫,那一双双水汪汪的小眼睛总盯着他,似乎也舍不得他的离开.站在国旗下,青春那随风飘荡的旗帜,仿佛正跟他挥手告别,踏着教学楼的楼梯,认真地听着对面穿来的回声,好象比钢琴曲更好听...缓缓地向教室走去,吃了一惊,他竟然从窗口看到教室里早已经坐满了同学,老师微笑的站在讲台上,他有些迟疑的走进去,离上课时间还早,可老师却已经开始上课了,没有人不满,没有人抱怨,教室里一片寂静.老师似乎比以往更加认真,眼神总是汇聚在杰森的眼睛上...杰森认真严肃的将这一切刻在脑海最深处,决心好好珍藏.铃声响过几遍后,老师不得不宣布下课,同学们纷纷围住杰森,献上自己的一片片爱心,老师一向轻快的步伐,今天突然沉重起来,向杰森告别,并赠给他一句话,一句让他充满斗志,奋发向上,永不言弃的话:知识改变命运杰森在烈日的炙烤下,结束了最后一课,也开始了新的课程..._________后记在杰森辛劳工作之后,并不急于躺下,而是拿起他用偷偷攒起的钱买的书本,继续学习,一分耕耘一分收获.他用知识结束了他与父亲艰辛的生活,进入了一家公司,几年后,顺利成为了总经理,生活无限美好.而他仍然记得那句话:知识改变命运!1000字 初二 议论文
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最后一课_600字E度网专稿 未经允许不得转载我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音:“法兰西人是最有骨气的,我们一定能取得最后的胜利!”我顿时坚强起来,忍住泪水,抓起书包冲出了教室。当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离这座魔爪下的城市。铁匠华希特边收拾着行李,边对徒弟们说:“我们已经成了亡国奴了,说实在的,离开这儿是对的,指不定哪天又发生战争了呢!”听到这儿,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。那块不吉祥的东西——布告牌,还站在原地,但是看它的人却渐渐地走光了,大概不想沾上它的晦气吧!此时的天暗了下来,下起了小雨,仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。画眉依旧是蹲在早晨的那棵大树上,但它的心情看起来似乎是糟透了。它的叫声变得凄惨起来,似乎也在诉说着失去国土的伤感。它瞪大双眼,望着路上的每一个行人,也许它是想从行人群中找出那个使大家都不愉悦的罪魁祸首。这眼神,在正义的人们眼里看来,它代表了大家的心里话;但如果是在像强盗那样邪恶的人的眼里的话,就会变成恐怖的、可怕的,还有点令人毛骨悚然。普鲁士兵依旧“一二一二”地齐步走着,他们昂着头,得意地掠夺来的土地重重地踏在脚下,一副盛气凌人的样子。我也不避让,瞪着仇视的眼睛看着这群流氓高一:长藤挂铜铃600字 高一 叙事
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最后一次很小的时候,奶奶便总给我讲这样一个故事,哦,那不是故事,是真事。那时有一个男孩14岁,一天早晨,他突然对妈妈说:“妈妈,你给我再买一件新背心,以后不会让你买了,这是最后一次!”于是,他妈妈真的给买了,他便穿上去黄河里游泳,结果,淹死了。那时奶奶还不信基督教,所以更不会迷信,但是她相信,每个人对自己的生死都有预言,只是在你发出预言的时候,本人并没有意识到罢了。可是,我却不信!总有吃饭时老妈给我碗里夹点儿我曾经一度爱吃的菜,而我就像看见了死耗子,厌恶地说:“赶快夹走,这个东西我吃够了!”老妈不生气,却说:“这叫什么话?‘吃够了’就说明这是最后一次吃它,快死的人才这么说呢!你看这话多不吉利!”每每这时,都特无奈,我细细在想,到底什么是预言?什么是最后一次?我似乎很多时都有说过“这是最后一次”,就比如买了一个很好看可是对我并无用处的小饰品,偷偷做一件会让老妈小生气的事儿,上火了还忍不住吃点辣的东西,甚至对于上网,我都上百次信誓旦旦地说过:“本人郑重宣布,这是我最后一次上网!”可是结果呢,没有一个真正是最后一次!曾一度害怕,我这样毫无顾忌却总食言地大发誓言,有一天会不会遭天谴?既然是遭天谴,那一定会让我死的很惨!于是,过马路的时候,总是像个老婆婆般蹑手蹑脚地格外小心;晚上一个人去补课回来,总是走着走着便突然回头以防身后有个鬼祟的黑影;甚至每每放假坐火车回家,我都要小睡一觉做个小梦,然后分析梦境看是否有什么不祥的预兆……嘿嘿,吉人自有天相,那天谴我一次都没碰到过!每每出完一身冷汗之后安全回家,我就感到特得意,就跟自己是个英雄似的无数次地与无情的命运做了顽强的抗争,结果是——我赢啦!可是奶奶和妈妈的话,到底要不要相信?过完最后一次,也许我再也吃不到好吃的红烧肉了;过完最后一次,也许我再也听不到最喜欢的歌曲;过完最后一次,也许我再也不能用美丽的文字表达心情;过完最后一次,毫无疑问我会失去那些我最最爱的人……哦,可怕的“最后一次”!回头看看自己可笑的“天谴定理”,原来我那些所谓的“最后一次”都被加上了条件和期限,而真正的最后一次,则是永远地剥夺了我用力去爱的权利!奶奶和妈妈的话应该相信,因为她们对“最后一次”的理解是爱的衍生物……爱告诉我,别总像个劫后余生的人似的沾沾自喜,以后活着,要小心翼翼。900字 高一 演讲稿
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最后一天假如今天是我的最后一天,我将不会哭哭啼啼的,因为我的人生应该是充满快乐的,我不想最后一刻痛苦地终结。假如今天是我的最后一天,我会去细细品尝我不喜欢的粮食,感谢它们此刻并没有嫌弃我,感谢那些瓜果蔬菜、五谷杂粮滋养我的身躯这么多年。假如今天是我的最后一天,我会躺在海边柔软的沙滩上,晒晒太阳,让精灵般的阳光,在我肌肤上跳舞,并感谢它给我带来健康。假如今天是我的最后一天,我会驾着船,到海上去,站在甲板高处,伸开双手,让海风吹拂我的脸颊,来与我每一个细胞亲密接触,并感谢它给我带来清爽的笑容。假如今天是我的最后一天,我会不辞辛苦,跑入深山老林,去聆听那叮咚流水,为我奏响旷古绝唱,我会感谢它给我带来心灵的畅快!假如今天是我的最后一天,我会自己一个人跑上阳台,等待月光划过我年轻的脸庞,我会在月下静坐,并感谢它给我带来思想的静谧。假如今天是我的最后一天,我会俯下身子,趴在地上,亲吻脚下这片土地,感谢它用厚实的肩膀挑起我的重量,感谢它支撑着我不悔的人生。假如今天是我的最后一天,我会与我的父母促膝长谈,告诉他们我是多么地爱他们,并感谢他们赋予我生命。假如今天是我的最后一天,我不会与我的兄弟姐妹争抢任何东西,告诉他们我是多么幸运,能与他们在一起,感谢他们给我带来快乐!假如今天是我的最后一天,我会与我的朋友褒电话粥,告诉他们我一生最大的财富就是有他们这些朋友,并感谢他们对我的支持和关心。假如今天是我的最后一天,我愿意捐出我身体有用的每一部分,去帮助那些需要我的帮助的人,双手合十,为他们默默祈祷,并感谢他们给我机会做我一生最伟大的事。假如今天是我的最后一天,……600字 高一 演讲稿
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最后一夜今晚,是黎明前最后的狂欢,我们,是夜的宠儿。——题记眨眼之间,已百年。经历了高一第一次考试,也迎来了高中第一次悲欢离合。我有幸留在本班,不随水逐流,而他们则不然。过了今晚,再见面也许就是班级遥对,静立无言。于是我们抓紧每分每秒,体验暴风雨前的自由,肆意挥霍残余的点点喜悦。黑板上涂满各自的名字,彼此都想把对方刻在心里。还是那个‘’we are 伐木累‘’,今天看来竟散发着点点悲伤。看着疯闹吵嚷的人群,我突然就安静了,一张张如花的笑颜在黑夜里诡异的绽放。默默地瞅着,冷眼旁观着,竟发现每个人眉间都有不易查明的悲伤。明亮的夜,无尽的浮夸,也掩盖不了隐藏在心底的空虚。我亲爱的同桌也将远航,我费经心思写完的长长书信,被收下,拆开,阅读,收起。我不曾想到会有热泪盈眶的场面,也不曾想到自己的文笔何时变得如此感人。不过,事实确实是我们二人相拥而泣,泪,如河水决堤,一发不可收拾。哭也罢,笑也罢,我只不想让它成为你向别人炫耀的资本,我只不想让它成为你茶余饭后新同学们间的谈资。我只希望,今后,我们再见时,不要不理睬我,哪怕只有微微笑,淡淡的。400字 高一 散文
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最后的最后以前总觉得一个故事要快快看完,然后心里惦记的才能放下了,长大后却不这么认为了,因为越到最后我就变得踌躇,我不是作者我预见不了故事的结局,我有的只是一份期待。我怀着一份期待去看《哈利波特》与《指环王》,这两部都是带有魔幻色彩的故事。我一边看,我的心也一边时而紧张时而感动。在这个过程里,我的心一直追赶着我的眼睛快点跟上故事的情节。然而,当读到最后的时候,我却忧伤了,这两个明明都是以喜剧结尾的啊,正义战胜了邪恶,故事最后的主要人物也得到很好的按排,按理来说我应该高兴才是的啊。其实不然,让我伤心的不是结局如何而是已经到了结局,到了最后的时刻。最后的最后也就是分别,因为曲终人散。故事开始是里面的人物因为某种原因或者任务而相聚在一起,而结束之后,他们也就开始去往不同的地方。所以,一个故事到了结局,无论是喜剧还是悲剧我都觉得有些忧伤,这说明我也要从沉溺于他们虚拟的世界中独自走出来。最后的最后,曲终人散。350字 高一 叙事
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最后一课殷老师是抚顺知名作家。2014年3月19日,殷老师创作的短篇小说《白狼》,夺全国网络短片小说一等奖。记得那天上课,同学们为殷老师鼓掌庆贺!时间荏苒,同学们不希望来的一天,终于来了。由于诸多原因,殷老师不再教我们了。2014年7月23日,是我们跟殷老师学习的最后一课。这天上午,我们学习了西晋王朝结束的历史,学习了古文观止中,司马迁写的《孔子世家赞》。同时写了殷老师教我们的最后一篇作文《最后一课》。我在殷老师作文班学习近四年了,马上就要和和蔼可亲的殷老师分别了,我的心里挺不是滋味的。和当初一起来学习的谢文、王嘉明、佟达……实在舍不得分开。记得我们刚来殷老师作文班时,我们中间“廋小枯干”的居多,如今我们一个个长得像大小伙子似的,个个身体棒棒的。和殷老师上课,如何做人,是殷老师的“口头禅”。殷老师经常告诫我们,作为我们作文班的学生,道德素养要比别人都强。“人品不好,是写不出好文章的”。常听这句话,感到殷老师的话很有哲理,几年来,我们深深地体验着殷老师的良苦用心。每次上课时,殷老师都用他那生动的语言,丰厚的文学和历史知识,滋润着我们。在殷老师的熏陶下,我由原来的淘气鬼,变得逐渐喜欢起作文来,我和作文结下了情缘。现在,提起作文,我们中的其中几个,也可以算是“小荷才露尖尖角”了吧。我和刘柏辰在参加抚顺市“小哥白尼”杯征文大赛中,分别获得一、三等奖,这是对我们的学习成果的一次检阅。随着理解能力的增强,殷老师让我们及时地升到阅读班,这让我知道了自己只是井底之蛙而已。殷老师常常激励我们的话,让我更加努力地学习。学古文,翻译的时候,我第一个抢在前面发言,阅读时我踊跃举手回答问题,就这样,我学习古文和历史都有很大的进步。在学校班级里,我能和同学们一起交谈历史,讨论作文,我很骄傲自己在同学中有了“话语权”。在殷老师作文班里学习的四年中,我的道德素养有了飞跃的提高,历史文化知识不断地丰厚。殷老师,您辛苦了!您在我人生中给了很大的帮助。您渊博的文学和历史知识使我受益匪浅,我要向您鞠躬敬礼!再见了,殷老师!再见了,作文班!六年级:李昊洋800字 六年级 叙事
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最后一课?早晨,微风轻轻地吹拂着,给人带来阵阵惬意,小鸟在枝头欢快地歌唱。路旁,饱经风霜的小树在阳光雨露的滋润下生机勃勃地生长着。这美好的夏季,美丽的景物有确令人欣慰。而我却打不起精神。是啊!今天的“最后一课”马上就要到了,而我们全体同学又如何面对为我们辛辛苦苦操劳了6年有语文老师呢?我苦思冥想,不知如何是好……?我不知不觉走到了校门口。“叮铃铃”,一阵清脆而熟悉的铃声打断了我的沉思。走进教室,一切都显得那么安静。平时,我们班就像一窝蜂,炸开了锅,可是今天教室里却静得出奇。班里的那几个调皮大王今天也突然变乖了,木呆呆地坐在那儿,其他同学则像一只只斗败了的公鸡,垂头丧气,愁眉不展。?宿前,一个熟悉的身影悄然而过。那不是班主任语文老师吗?她来了,带着不忍与无奈;她来了,带着伤感和离别。今天的语文老师不同于往日。可不是吗?只见她拖着沉重的步子,吃力地走上讲台,好像生了病似的。她把一大摞东西放在了讲桌上。他的眼神很黯淡,但是黯淡中似乎又流露出企盼。她深情地对大家说:“孩子们,从今天起你们就不再是小孩子了,而是一名有理想、有奋斗目标的中学生了。孩子们,你们进入中学情绪的发展起伏变化很大,无论做什么都要三思而后行呀!”?老师说的一字一句都深深地铭记在了同学们心中。因为他们深知今天所获得的丰富的知识、积极的思想全靠老师六年含辛茹苦的教导呀!这是她教导有方,可不是吗这时,老师又开口了:“同学们,也许以前老师对你们有点过份儿,有些同学对老师有看法,可是你们又真正能管住自己吗?有的同学对自己不负责任,一天上课掉儿朗当,没把学习当回事儿。要知道:凡事都马虎不得呀!尤其是学习。好了,下面这是我以前上课时没收的一些同学的东西,现在我把它们物归原主。你们都是大人了,该说的我已经说了,相信你们知道该怎样做了。”老师接着说:“马丽,这是你在课堂上吃的爵士巧克力。巧克力是很好吃的,就看你在什么场合吃它了,你想想,如果你现在好好学习,将来有了属于自己的事业,到那时你吃多少都没问题。巧克力,正如我们的生活一样,处处充满欢乐,就看你如何去创造生活了,让它变得绚丽缤纷。”马丽轻声抽噎着,泪水轻轻地滑落了下来。老师拿出乡有小花猫的手绢为马丽轻轻地拭干眼泪。虽然她的眼泪被擦干了,但是在马丽的内心深处,一场大雨在不停地下着,下着……?“李明,快上来,把你的小刀也拿走。你这个小家伙呀,以后再别用小刀乱刻、乱画了,要知道大自然是需要我们保护的。人类只有一个地球,如果我们不好好地保护它、珍惜它,那么终究有一天,它会破灭的。李明,老师相信你能改正这个缺点。下面……”还没等老师说完,全班同学一拥而上紧紧地抱住了老师,老师也搂紧了同学们。顿时,教室成了“泪人儿”的世界。?啊!这难忘的一课。1000字 六年级 叙事
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最后一课虎王将山林治理的井井有条。为了懂得更多的知识,它还把狼邀来做它的老师。“今天我们来学习如何造句天。”山林外隐约传来刹车声,虎王认为没事,抬手示意狼接着讲下去。狼接着说:“造句就是用指定的一个或几个词写一句话,并在着个句子中用上这个词。”虎王点头表示听懂了。“好,接下来我们来做些练习。”狼推了推眼镜“请大王用‘狼吞虎咽’来造个句子......”“别让它们跑了,把它们关进笼子里!哈哈,今晚又能享口服了......”浪个壮汉互视着,狞笑着。于是狼和虎被拖进了饭馆,摆上了餐桌,人们贪婪地开始海吃海喝。狼的灵魂对虎的灵魂说:“大王,您想好了怎麽造句了吗?”虎王点点头说:“人们正在‘狼吞虎咽’般的吞‘狼’咽‘虎’。”250字 五年级 叙事
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最后一课今天,是我们班的最后一课,我们上的是《明天,我们毕业》,在那节课我们的班主任杨静老师,她竟然哭了。当场的同学都想知道我们的老师为什么会哭呢?有的同学在已下面窃窃私语了,我问蒋一君杨老师为什么会哭呢?蒋一君回答说;“杨老师教育了我们六年了,不会有感情吗?”我听后就有一种想哭的感觉。苏怡洁给了杨老师一张纸巾,杨老师接过纸巾,将眼泪擦干净后,继续为我们上课。那节课我们上得特别好。150字 六年级 叙事
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《最后一课》今天,我和妈妈去金盾电影院看电影《最后一课》,此片讲述了在四川5。12大地震中,一名老师为救四名学生而英勇牺牲的感人故事。在四川绵阳的一所中学里,谭千秋老师正在课堂上和同学们一齐讨论人生的价值观,并指出有个别同学对别人有害,并希望他们能改正错误。突然,地动山摇,房倒楼塌,紧接着山崩地裂,巨石滚落,大批学生惊慌失措,犹如蚂蚁搬家一样向操场上涌去。谭老师指挥同学们迅速离开教室,这时,听见教室里面还有四名同学吓得不知所措,毅然回到教室,让他们迅速躲藏在讲桌下,看到楼顶掉下大量的砖石砸在讲桌上,危及学生的安全,谭千秋老师奋不顾身地趴在讲桌上,用自己的血肉之躯抵挡坍塌的墙和房顶。大家心惊胆颤,强地震虽然已过去,但余震仍然频频发生,且愈来愈强,一次次,一波波都挺了过去,而谭老师被扯断的钢筋刺进肉里,但他毫无惧色,强忍剧痛教同学们如何自救,施救的知识,如何保存体力。此时大家又饿又渴,又怕又困,而谭老师又动弹不得,但依然鼓励同学们不放弃,不抛弃,只要坚持下去,就会有希望,放弃了,只会前功尽弃呀!谭老师的舍己救人,奋不顾身的崇高品质就是留给学生们的最后一课呀!是的,这种舍己救人,大爱无疆的精神是人生品质的基石。看完电影后,在学习和弘扬之余,我们更要热爱老师,更要尊敬老师,谭老师的崇高品质,感人事迹正如他的名字一样千秋万代为世人所传颂!五年级:吴浩楷500字 五年级 叙事
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最后一课星期三下午的最后一节可,不知从哪里来的燥热,闷在心头,说不出的滋味。天空沉闷沉闷的。不知什么时候,天暗下来了,雨也从远处淅淅沥沥地下起来,连连绵绵,毫不断续,轻柔得像春姑娘轻巧的舞步,伴着朗朗的读书声,翩翩起舞。不知什么时候,雨,它那的独特音节又急速地升高,粗喘着沉重的气息,像刚跑完马拉松,一时半会儿还没缓过来。渐渐的,渐渐的,它又平静 了下来,如此反复着,就好比贝多芬的《月光曲》音节此起彼伏,但弹奏地却是他自己的曲调。不少的雨点儿聚集在窗边,为这曲调打着节拍,它们好似忠诚的聆听者。可雨它是否知道,我也正沉醉于这天籁其中,无法自拔。此时的我,似乎已经不存在于这个世界,我的灵魂,随着这用生命所演绎的曲子,进入了另一个世界,一个用鲜花,流水,白云所装点的世界,一个充满世上所有的美丽,纯真与天然的世界。窗台的雨点,接二连三地向下滴,坠在窗台上,碎了,溅起一片碎银。放眼下去,遍地都是那晶莹的碎银。雨越下越大,天地间好像是一副巨大地雨帘,遍地溅起朵朵调皮的水花。调皮地往别人鞋里钻,人家一皱眉,就笑着跑着了。下课铃响了,同学们蜂拥而出,纷纷站在走廊上驻足观望。有的埋怨天公不作美,直跺脚;有的径直走回教室,摊开作业好,毫不理会地开始写。校门打开了,家长们蜂拥而入,各拿着雨衣、雨伞寻找自家的孩子,霎那间,拿到伞的同学得意洋洋地走进雨帘,还不忘回头瞄一眼没伞的同学。一些没拿到伞垂头丧气的同学竟气急败坏地冲进雨帘,一副大无畏的样子沐浴在开学后的第一场秋雨中,还不忘大声尖叫:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”550字 初一 散文
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最后一课“天下没有不散的筵席”!这句话每个人都知道它的意思。而我这次真正的体会到了它的意思。大家都学过一篇课文叫《最后一课》,我现在也才体会到作者的心情。诶!和同学们分开的感觉真不是滋味啊!马上就要小考了,同学们抓紧复习,我也不例外。星期五的那天,我一如既往的来到学校,我一边去学校,一边在回想往日我跟同学们的趣事、丑事、坏事……每当回想着,我的心都是酸酸的,真想哭啊!毕竟是六年的同学情啊!我来到学校。看着学校的大门我如同般的被吸引了!我来到花园。看着每一朵花都像同学们一样的对我微笑。我一个人静静的来到花园旁的亭子里并坐下。不一会儿,同学们陆陆续续的来了。有一位同学说:“我们说好了,今天,谁都不能哭,谁哭了我跟谁急。我们要笑着去面对。”“叮铃铃”上课铃声响了。这次,同学们没有像往日一样迅速的回到教室,而是慢慢地回到教室。我们“幽默大王”来了——向老师。他没有像往常一样给我们复习,而是叫我们跟他聊天。我们聊着聊着,突然,向老师说:“我们六年的情谊马上就要分散了,谢谢你们陪向老师,向老师还要对以前被我打过的同学说一声对不起!”同学们听了这些话后,顿时,就哭起来了。我不轻易掉眼泪,如今我也跟着哭起来了。就连“男儿有泪不轻弹”的向老师都哭起来了。这节课是我永远都无法忘记的一课!我想再次忍着痛对大家说:“再见了,我亲爱的同学们和慈祥的向老师,侯老师。再见了,六(一)班。我一辈子都不会忘记这份情谊的!(以上作文如果觉得好就请给我:收藏或着还行。谢谢!)550字 六年级 记叙文
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最后一课改写我懒洋洋的躺在木椅上看报,即使阳光刺眼,看不清报纸上面有什么内容,那又怎么样呢,无非是战败的消息。“今天人太多了,太多了!”太太跨进屋子,拍了拍衣袖说。“听说这里被占领了还不够,往后只允许讲德语!”太太语重心长的说,其中包含着失落,还有一丝愤怒。我先是愣了愣,挂在耳上的老花镜耸拉了下来,有气无力,是要去看看了。街上的人却很多,特别是围在公告栏边的人们,他们眼眸黑了下去,像一潭深不见底的死水。转接赶到了韩麦尔先生的小院子——这是一座有些陈旧的屋子,旁边还种着各式各样的花,有欣欣向荣的向日葵,洁白高贵的百合,热烈而深沉的牡丹,最引人注目的便是那绕到屋顶的紫藤,宁静沉稳……“呼”倒吸一口凉气,我整理了一下衣服,朝着那扇门走去。这是一间正方形的教室,黑板被水洗的发亮,好像是新的一样,磨损了的桌角和椅子留下了多少个年华,是这里,培养出一个又一个祖国的后盾。韩麦尔先生从楼上走了下来,看到了我,我紧紧的抱住他,空气中弥漫着咖啡的苦。韩麦尔先生轻轻地拍了拍我,随后去拿了本初极读本,那眼神是冰的……我拿着初极读本坐在了面一后面一排空位上,仔细端祥着韩麦尔。他今天穿着一套绿色的礼服,打着黑色带皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑帽,格外漂亮,人陆续的到来,有学生,有从前的镇长,从前的邮递员,还有其他镇上的人……忧愁笼罩着这小小的天空,韩麦尔先生站在讲台桌旁踱来踱去,直到最后一个冒失鬼进来,最后一课开始了。550字 初一
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最后一堂课《最后一堂课》我在改革开放三十周年的画展里观赏每位大师的美术作品。画展里面气氛十分安静。大家都在默默的欣赏着色彩鲜艳的画。走呀走我突然觉得身旁有股寒风经过,头一扭看见身旁的那幅画——刘沛大师的《最后一堂课》,似乎给人有种恐惧感和害怕感。怦怦····怦怦···心一直在乱蹦乱跳。“这还是画吗?简直就是大地震的现场啊!”画得太逼真了,是所有画中的极品呀! 我慢慢地靠近它,心里涌出了一股悲伤感“怎么啦?为什么上想起来了”越走越近,《最后一堂课》的老师和同学就像真人般的出现在我面前。耳朵里传来“孩子们不用怕,有老师在”这句话在我耳边回响。不知为什么这句话使我觉得那幅画是如此的亲切、悲伤。我终于走到它的面前了。老师脑上流着鲜红般的血,同学们脸上显出恐惧和无助。那对破碎的眼镜紧紧地架在老师的眼上。他的眼神中流露出异常的坚强和勇敢,斑斑的血迹上看出老师对学生的爱。仔细看他的神情你会怀疑血液在里面流动。望着老师那坚强的眼神里,似乎说着:“我不怕,我不怕,我一定要守卫孩子们到生命的最后一刻”。那眼神是多么的坚定,让我感到略含和无比坚强的心,有时让我感到无私的爱子之心,有时让我觉得无比的勇敢。刘沛大师凭着他所看到的和那神奇的画笔,使《最后一堂课》生机无限。同学们的恐惧和无助的眼神和老师趴着的身体使老师显得无比的坚强。同学脸上的神情尤其清洗细腻,富有生命力。在狭窄而危险的背景中老师显得更加坚强。《最后一堂课》是全中国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。它照耀着那无私的爱。(550字 六年级 记叙文
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《最后一课》读后感读完了这篇课文,很感动,为什么现在是和平的世界,因为在战争时期就是有了这些爱国人士的爱国之情而感动了大家。就比如:中国的抗日英雄,就比如这篇课文里的韩麦尔先生和小弗朗士。虽然,在战场上,他们不能发挥作用,但在创作上,作者便以他的作品,反映着社会的黑暗,反映了阿尔萨斯人失去国土时的悲愤,沉痛的心情,就这样恶劣不堪的情况下。国人还是坚强的站起来,祝福自己的祖国希望它能取得胜利。这篇课文也在教育我们永远不要忘记自己的母语,否则,就会像小弗朗士他们一样后悔也来不及了。这篇课文也很励志,这是在警戒我们要爱国,护国,卫国,强国。也在表达我们人类从古至今都在犯的错误:只有失去,才懂得珍惜。老师教导过我们,现在我们所读的是九年义务教学,能考上高中、大学,就得靠自己的本事了,这次要再失去,就算珍惜,也没有了。在《最后一课》里,小弗朗士对于教书先生的看法改变了,对于学习的态度也改变了。老师变得高大起来,作业书本变得亲近起来。他在这一节课成熟了许多,要是韩麦尔先生知道,自己的最后一节法语课里开启了一位孩子的心灵,让他变成了著名大作家,写着自己的爱国之情,写着对自己祖国的尊敬,应该会觉得教了多年的书,总算没白过了吧!……我喜欢的,尊敬他们的,是他们那份爱国的炽热之心,让我想起了我们的祖国母亲,也曾这般经历过种种艰苦的困难,我们这些孩子们就更应该站起来,守护着我们的母亲,我们的家园。所以,在这里我要向韩麦尔先生,作者,为祖国奉献的英雄们致敬。我爱你,我的祖国母亲。550字 初二 读后感