放纸船
400字
六年级
叙事
星期六一大早，我就想写作文。可是，我想写什么好呢？我想了一会儿觉得还是搞一次活动再写一篇文章为好。我决定先放纸船，再写作文。好，就这样决定了！
我在家里找到一张白纸，先对折。然后我再在两半各自对折......一会儿工夫，一只漂亮的小纸船就折好了。
接着，我走出家门，来到门前的市河边。我看到那条市河真宽呀，简直有黄河的一半宽。我踩着河埠的石级往下走。来到近河面处，我站住了。我蹲下身子在船里放进随手在旁边地上拾到的两根小草，一片树叶。然后，我把小纸船放到水面上。小纸船随着河水的流动摇摇晃晃地向前漂去。我高高兴兴地看着远去的小纸船，祝愿它平安远航，祝愿所有的人都能够心想事成。
突然，一阵风吹过来，一下了把小纸船给吹翻了。小草和树叶都掉入水中，沉了下去。唉，可恶的风！该死的风！你再凶、再厉害，总有一天我会想办法制服你的！
风，今天，我虽然没有能力制服你，但是，我会再折许多的纸船放到河面上让它们自由自在地漂荡在河面上。我相信总有一只或几只纸船会平安地到达自己想要到达的地方去的！
放肆的青春岁月
900字
初二
议论文
青春像一首歌，谱写着高低起伏的曲调；青春像一首诗，吟诵着抑扬顿挫的节奏；青春又一幅画，描摹着色彩艳丽的色调。青春年代充满了激情与好奇、无规则的叛逆与无拘束的个性，所以，我们的青春年代是放肆的。
青春的我不喜欢拘束，喜欢搞恶作剧，不喜欢学习却喜欢玩乐，这就是青春的我。青春的我特别喜欢玩，玩起来几乎可以达到科学家忘我的境界。体育课上我们不喜欢到户外玩，却喜欢躲在班级里斗地主，可是我们幼稚的做法却逃不过老师的“鹰眼”，当我们被老师批评的时候，虽然很没面子，可是心中却无怨无悔。因为我们的青春只有一次，青春是允许犯错的，每当这样安慰自己之后，我们就一点都不自责了。
清楚地记得那次运动会，由于学校领导的误判，本应当是第一的我们却排在了第二名，为此我们集体去找领导讨要说法，虽然被领导说成是“造反”，可是为了公平，我们义无反顾。苦心人天不负，经过积极努力，我们终于得到了“平反”。这就是我们的青春，我们天不怕地不怕，敢于同不合理的事情作斗争，我们简单而真实。
青春的日子里，很多事情是不好把握的。可能仅仅因为一点小事，我们竟大打出手，可是事情过后，却又极度后悔，于是我们相逢一笑泯恩仇。也许那只是彼此轻轻的一个拥抱，可是换回来的是彼此更加深厚的友谊。因为我们青春，所以我们难免冲动，重要的是我们能够认识到自己的错误。这时我们想到了那句“人非圣贤孰能无过”的话语，青春就这样放肆而没有收揽。
青春的路上不是永远洒满阳光，有时也会有雨天。相处了两年的好友突然要离开了，我们便会无所顾忌地左眼淌出黄河、右眼流出长江，自己简直就成了一个泪人。因为，在那一刻，没有比哭更能表达我们心情的方式了。任凭泪水打湿了衣襟，我们的眼睛也红得几乎可以当马路上的红灯。哭过之后，我们能够迅速地从难过中走出来，可能一转身，您就看到的就是我们的笑脸，我们就是这样难以捉摸。
青春是短暂的，它对我们来说只有一次，我们不希望美丽的季节过早地打上束缚的影子，我们需要的就是活出真实的自己。在茫茫的人生征途中，有几个人能够活出自己真实的色彩？更多的时候，他们都是带了一双隐形的眼镜和虚伪的面纱，那样真的很累很累。而我们却不同了，我们的青春是放肆的，放肆就是对真实最好的诠释，虽然我们不被人看好，可是我们无怨无悔！
初二:1594004749
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放纸船钢笔的遭遇我，是一支钢笔。我的命运掌握在主人的手中，他可以随时把我折断，可以时把我推向死亡。我为了逃脱死亡，为了让主人写好字，我不知吃了多少苦，流了多少泪，而我得到的却是恩将仇报……主人写作业时常常需要休息，每当他休息的时候，常常用牙齿咬我，我的身上被咬得一个压着一个。他还常用手指头不住地旋转，把我旋得头晕脑胀……我实在是忍无可忍了，便和墨水商量：当主人咬我的时候，墨水就洒到他脸上，给他一点小小的警告。墨水同意了。果然，主人写好作业，又开始咬我了。墨水急忙一喷，在主人的嘴边划了一条“蓝胡子”，主人气极了，把我摔到地上，接着扔进了垃圾桶。想不到垃圾桶里的被主人扔掉的钢笔可真多啊！大家你一言，我一语地诉说自己不幸的遭遇，大家越说越激动，哭声、骂声、控诉声越来越响，飞到了主人的耳朵里。主人听到后，一个个惭愧地低下了头 。从此，我的主人改掉了咬笔头的坏习惯，成为一个爱护钢笔的好孩子。指导教师：林培金400字
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放纸船星期天，我去外婆家玩。外婆家门口有一条长长的小河，小河里有各种各样的鱼儿，有大的、有小的、还有不大不小的。它们在水里快活地游来游去，愉快地摆动着灵活的尾巴，真有趣！我看见有船只驶过，突发奇想：如果我能折一只小船，让它远航，那多好啊！我赶紧回到外婆家，四处找纸。妈妈走过来，奇怪地问：“你在找什么？”我着急地说：“我在找纸，我要折小纸船。”“日历不是纸吗？”妈妈笑着说。我恍然大悟。妈妈撕了一张日历，问：“你要折什么？”“我要折小纸船，放到门口的小河里。”我指着门外，一本正经地说。妈妈笑了，她和我一起折了一只漂亮的小纸船。我们把纸船轻轻地放进小河，小纸船就乘着风漂呀漂，我开心极了，赶紧许了个愿。小纸船越漂越远，我想：它会漂到哪里去呢？会不会也有一个小朋友正站在小河边？她看到我的小纸船一定会很开心吧！妈妈陪着我在小河边站了很久，直到小纸船渐渐变成一个小黑点，消失在远方。鱼儿们在水中摆摆尾巴，仿佛在说：“下次再来！下次再来！”400字 小学 叙事
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放纸船放纸船浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五（2） 王浩刚星期六一大早，我就想写作文。可是，我想写什么好呢？我想了一会儿觉得还是搞一次活动再写一篇文章为好。我决定先放纸船，再写作文。好，就这样决定了！我在家里找到一张白纸，先对折。然后我再在两半各自对折……一会儿工夫，一只漂亮的小纸船就折好了。接着，我走出家门，来到门前的市河边。我看到那条市河真宽呀，简直有黄河的一半宽。我踩着河埠的石级往下走。来到近河面处，我站住了。我蹲下身子在船里放进随手在旁边地上拾到的两根小草，一片树叶。然后，我把小纸船 放到水面上。小纸船随着河水的流动摇摇晃晃地向前漂去。我高高兴兴地看着远去的小纸船，祝愿它平安远航，祝愿所有的人都能够心想事成。突然，一阵风吹过来，一下了把小纸船给吹翻了。小草和树叶都掉入水中，沉了下去。唉，可恶的风！该死的风！你再凶、再厉害，总有一天我会想办法制服你的！风，今天，我虽然没有能力制服你，但是，我会再折许多的纸船放到河面上让它们自由自在地漂荡在河面上。我相信总有一只或几只纸船会平安地到达自己想要到达的地方去的！指导教师：冯永康450字 五年级 叙事
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“放”纸船今天，我和妈妈来到虞山脚下的亮山工程，只见这里人山人海，热闹非凡，最热闹的要数是天空中各式各样的风筝了。碧蓝碧蓝的天空有展翅高飞的老鹰，有翩翩起舞的蝴蝶，还有活泼可爱的小鸟……令人眼花缭乱，目不暇接。再看看草地上放风筝的人，男女老少都有，他们有的站着放，有的蹲着放，还有的跑着放……，个个张着笑迎迎的嘴巴仰视着天空，一手拿着线团，一手拉着线，眼睛紧张地盯着自己放飞的风筝。我见此情景，竟情不自禁地手舞足蹈起来了！妈妈见我这么高兴，便花12元买了一只“蝴蝶风筝”，这只“蝴蝶”双翼很大，后面还拖着3个降落伞，看起来很帅哦！我真想把它放起来，可惜我不会放，于是妈妈便演示给我看。只见她先放出一点线，然后一手牵着线一手拿着线团在草地上边放边跑着，于是，我们的“蝴蝶”飞上了天空，并且越飞越高。这时，妈妈把线团给了我，并让我掌管。我接过线团，觉得手中的风筝线紧了许多，哦呼，我的“蝴蝶”又想往上飞了，我连忙放线，可过了一会儿，我又觉得风筝线在慢慢地松弛下来，而且还在不停地抖动，“蝴蝶”也在慢慢下降，原来我的“蝴蝶”和别人的“飞机”纠缠在一起了，于是我要妈妈把线绕短，我的“蝴蝶”在慢慢降落下来，那架“飞机”也在晃晃悠悠地降落，最后，两只风筝都落地了，我把“飞机”和“蝴蝶”的线解开，为了防止我的“蝴蝶”再和别的风筝缠在一起，我和妈妈换了一个人少的地方。这回该我放了，我先按妈妈的指导，左手拿着线团，右手牵线，逆着风跑，这时，妈妈对我大喊：“吴颖恬，快放线！”我便把线慢慢地放了出来，一边奔跑一边不停把线一拉一放一拉一放，我的“蝴蝶”越飞越高了，我高兴极了，便不住地拉线放线，直到把线放完为止，呵，这是我第一次亲手放风筝哪，没想到竟然这么顺利，我激动极了，正在这时，一旁的妈妈说：“吴颖恬，你知道吗，风筝不但可以自娱自乐，而且还是一种很好的健身运动呢！它对活动人体四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处，所以，多放放风筝有利于身体健康呀！”呵，想不到放风筝竟有这么大好处，无怪乎男女老少都喜欢放风筝！风筝们像大雁遨游在天空中，我真希望自己也能变成一只小鸟，在蓝天白云间自由飞翔，无拘无束！2006-03-25900字 六年级
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“放”纸船虞山脚下放风筝今天，我和妈妈来到虞山脚下的亮山工程，只见这里人山人海，热闹非凡，最热闹的要数是天空中各式各样的风筝了。碧蓝碧蓝的天空有展翅高飞的老鹰，有翩翩起舞的蝴蝶，还有活泼可爱的小鸟……令人眼花缭乱，目不暇接。再看看草地上放风筝的人，男女老少都有，他们有的站着放，有的蹲着放，还有的跑着放……，个个张着笑迎迎的嘴巴仰视着天空，一手拿着线团，一手拉着线，眼睛紧张地盯着自己放飞的风筝。我见此情景，竟情不自禁地手舞足蹈起来了！妈妈见我这么高兴，便花12元买了一只“蝴蝶风筝”，这只“蝴蝶”双翼很大，后面还拖着3个降落伞，看起来很帅哦！我真想把它放起来，可惜我不会放，于是妈妈便演示给我看。只见她先放出一点线，然后一手牵着线一手拿着线团在草地上边放边跑着，于是，我们的“蝴蝶”飞上了天空，并且越飞越高。这时，妈妈把线团给了我，并让我掌管。我接过线团，觉得手中的风筝线紧了许多，哦呼，我的“蝴蝶”又想往上飞了，我连忙放线，可过了一会儿，我又觉得风筝线在慢慢地松弛下来，而且还在不停地抖动，“蝴蝶”也在慢慢下降，原来我的“蝴蝶”和别人的“飞机”纠缠在一起了，于是我要妈妈把线绕短，我的“蝴蝶”在慢慢降落下来，那架“飞机”也在晃晃悠悠地降落，最后，两只风筝都落地了，我把“飞机”和“蝴蝶”的线解开，为了防止我的“蝴蝶”再和别的风筝缠在一起，我和妈妈换了一个人少的地方。这回该我放了，我先按妈妈的指导，左手拿着线团，右手牵线，逆着风跑，这时，妈妈对我大喊：“吴颖恬，快放线！”我便把线慢慢地放了出来，一边奔跑一边不停把线一拉一放一拉一放，我的“蝴蝶”越飞越高了，我高兴极了，便不住地拉线放线，直到把线放完为止，呵，这是我第一次亲手放风筝哪，没想到竟然这么顺利，我激动极了，正在这时，一旁的妈妈说：“吴颖恬，你知道吗，风筝不但可以自娱自乐，而且还是一种很好的健身运动呢！它对活动人体四肢、改善视力、预防和治疗颈椎病、脊椎病都有很大的好处，所以，多放放风筝有利于身体健康呀！”呵，想不到放风筝竟有这么大好处，无怪乎男女老少都喜欢放风筝！风筝们像大雁遨游在天空中，我真希望自己也能变成一只小鸟，在蓝天白云间自由飞翔，无拘无束！2006-03-25800字 六年级 叙事
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放小纸船作文说起童年趣事来，最让我难忘的莫过于我还不到4岁那一年，和妈妈到北江河边放小纸船的事。记得那一天很多云，天气也很凉爽，似乎像小雨似的，这正是去江边游玩的好时候。于是，我们决定去江边放小纸船。我们兴高采烈地来到北江河边。首先，用一张薄薄的纸，折了一只小船。然后，在船上放几根嫩绿的小草，再找一根长长的木头。接着，小心翼翼地把小船放出去。随后，用木头拨水，细细的波浪，使小船越开越远，一会儿就不见了。我想，可能远航了，可能沉船了……不知不觉，哗——哗地下起了大雨。一个星期后，雨停了，我又和妈妈出来放船，江里留下了我的小船，也留下了我的欢乐。这次放小纸船我更开心了，因为涨潮了，所以船开得更远了，我们欢乐的笑声也随着小船飘得很远很远……童年的时光是多么的美好，那些有趣的记忆，将永远留在我的梦里。300字 六年级
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纸船轻轻摆弄一张纸，我把它折成一条纸船，洁白，轻盈，让它飘落到小河上，激起浅浅的涟漪，任它漂，漂……小船漂远了，我断断续续的思绪也像小船。一弯一折，漂进记忆的深处，漂进故园后那一条浅浅的小河。幼年的我，常会静静的凝望小河。河水轻缓地向前流淌，像我一样的安宁，一样的孤单，一样的寂寞。惟一例外的，是在雨后，宁静的小河一下就喧闹了起来，河水笑着，闹着，打着漩儿奔涌，在台阶的青石上激溅起串串细碎的浪花。记得那时，我喜爱叠纸船，一条一条抛下小河去，看它们在水中漂远。大多船儿不久就沉没了，然而我还是不停的叠着，叠着。看最远的那一条纸船在何处沉没，又希望有比它更远的，直到整个“船队”都沉没了，我才会移开视线，或是望望细雨濛濛的天空，或是望望人家青黑的屋瓦上未散尽的雨雾。似乎心有所得，又似乎茫茫然。童年的时光随纸船漂走了，只留下雾濛濛的景色和孤单寂寞的心情在记忆中。也许，当年的纸船，正是我最初的理想，朦胧的企盼。希望它们能漂到远方不知名的港口；希望有一天，它能回来，带给我一船美丽动人的梦……。一条船就是一个梦，当年的纸船正包含了我完整的精神世界。一个苍白的，飘忽难定的梦幻世界。如今再叠一条纸船，手指不再灵活，手法也不再熟练了。不小心，船头被我撕裂一个小口子。我猛地惊醒了——我已十三岁，再不是折纸船玩的年龄了。面对着这条小小的纸船，我也没有童稚的灵感再给它一个梦了。于是我在船背上写了一行小字：“满载着我的希望和企盼！”点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。700字 五年级 叙事
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纸船指尖还若有若无地散落着薄纸折成纸船时微妙的余温，浅浅地残存着乌褐色枝叶间那一枚似火般燃烧的落日的相片，蓦然凝眉远望那微微颤抖着似乎消失在空气中的影响，雪白无暇与逝去流水的分明，那镜子前精心打扮的自己从此让纯真丧失在面具之下。我和她回首去寻找那曾经没有价值现在却千金难买的美丽，却猛然惊醒在一片清幽的梦境。——题记“走，我们去放飞梦想！”那时我和清就像是两只蚕，在细细缠绕令人窒息的雪茧里默默编织自己的梦想自己的未来自己的思想时逃脱了一切来到一个时间的空间去释放自己真正的心愿。清顺其自然地牵起我的手蹦蹦跳跳地向那一条无形之中用缠绵的丝引我们往去的河旁石阶走去，后来她突然想起了什么在我的耳畔微笑着叙说着，在荒芜的寂静中点燃了一支橙色温暖的蜡烛。我的余光似是捕捉到了一丝殷红的璀璨，迟疑了一下在清的催促中轻盈地跨过墨绿色草丛再次与她去往那一个久别重逢的梦境。我微笑着对她说：“来，我来教你折纸船。”“嗯！”清清澈如秋水盈盈的眸子间闪过期望与纯真，有些迷茫却显得童年的美丽，一如以前抱着泰迪熊穿着蓬蓬裙在照相机前被母亲之后许诺打扮的我，恍然间我似乎又拾起了那散落着灰尘的年华相片。但是那时我究竟有没有那一种纯真呢，我不知道——那一种镜子里永远反映不出来的发自内心的纯真。“呀！”清轻快地哼着调子跳下了石阶站在河岸边无辜地望着我。“喂喂喂喂……你怎么能这样呢！这样你怎么折纸船呢嘤嘤……”我狠狠地斥责她。从一般的路上要往下走一段路才能到达石阶，而石阶要高于河岸一段距离，爬上来也会有一点困难——所以我才这么懊恼嘛，两个人总得折完之后分别下去把纸船放在河里。但是清倒是很无所谓，她耸耸肩说：“要不你也下来吧。”我听到了心中那一片久未治愈的伤口轻轻拉上了锁扣。我翻了个身坐在石阶上，悠然自得地若坐在童年的秋千上，耳边有一片萧瑟。清默默地跟着我学习着折纸船，折过来，折过去，竟也做出了一个小船。而我却始终注视着她，手中的纸船就差一点完成时却猛地撕了一条边，清脆的声音烙的我的心生疼。清在我恍恍惚惚间早已将纸船放在了河上，波澜不惊的河面上泛起了梦想的弧度。我见此拾一根长树枝轻而易举地递了过去，早已忘却了刚才心中莫名的孤寂，化为了一个轻盈美丽纯澈的泡沫，尽管下一秒会碎裂，尽管下一秒便是再见。清的纸船毕竟游不远，转了一个圈便依旧回到了起点，像是做了一个模糊的梦清醒了，可是清却让它游远去，用长树枝勾住船边尽量让它顺水而去。终于我也折好了纸船，用黑笔细细地写上“那些花儿”于船底。那时我并不明白我为什么要让船名为那些花儿，只是朦朦胧胧间觉得/那片笑声让我想起/我的那些花儿/在我生命每个角落/静静为我开着/我曾以为我会永远/守在她身旁/今天我们已经离去/在人海茫茫/便是那童年宁可咿咿呀呀也要唱着的歌谣，宁可哆哆嗦嗦也要倾听的童话。记忆中的东西总会在回想中有着梦幻的味道，特别是再也不能拥有了以后。我放了纸船。我明白我们虽然放走的是梦想，放走的是希望，事实上我们真正放走的是纯真，那一份童年的遐想。我问清树枝去哪了，正当我们两个大汗淋漓再找树枝时，回收凝望，那纸船竟已渐行渐远，只留一个微微颤抖的身影，若一位心灵脆弱却矜持的少女。我不想哭，但我笑了——童年的那些无关紧要的哭泣与我现在的心情完全不能比，有人说过，哭泣并不代表忧伤正如微笑并不代表快乐一样。清依旧拉着我的手。我们静静地看着树枝一点一点沉没在水中，似乎不需要挣扎，痛苦地轮回在水的波澜之中。一点一点湮没，后来……就消失了。我听见有什么东西就这样沉没了，一点一点，一点一点，然后就消失了。我去看清，清凝望着远方，眼神里没有了那一种纯真，而是微微露出潇洒，忧伤，期望，坚定……一路无言。我们稳重地走了上去。我突然想起了先前的蹦蹦跳跳，觉得自己好傻，为什么要这样走路呢？而且我们也没有这个必要了，因为我们长大了。长大了。梦远了。伤痕不痛了，因为它已经凝固了。对我们来说，是这已经不必要了。我想要做一个梦，做一个悠远清净纯美的梦，潇潇洒洒地睡去，哭哭啼啼地醒来，醒来时身旁一片彼岸花，一片曼珠沙华。1200字以上 初三 叙事
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纸船回到家，我先换上女装，然后拿出课本，一课一课的复习。两个小时过去了，我把全部的问题都搞清楚了，啊哈，明天的考试没问题了！我真是个天才啊！（作者语：小冰，谦虚啊！）洗澡、睡觉喽！（啊！时间总是过的那么快啊！）“小冰，起床了！”哥哥那爽朗的声音又响起来了。我飞快的穿好衣服，吃完早餐，背好书包，上学去喽！走在路上，哥哥叮嘱我说：“小冰，今天别再和老师吵了，毕竟你在这个班一天，他就是你的老师啊！“是！哥哥。”我故意拖长调说道。到了学校，老师给我们新介绍了一个同学，他叫魔剑。后来我知道他的真实身份之后，很纳闷他为什么用自己的真实名字，要知道，如果我和哥哥其中的一人知道他的真实身份后，就会趁乱杀了他的。快上课的时候，凌儿也来了，我一直就注意着这个奇怪的女孩。她经常是快上课的时候来，而且是最晚一个离开学校的（连值日生都比她走的早）。我曾经听其他同学说过：凌儿每天放学后都要在教室里写完作业再走。这我更纳闷了：既然要写作业，为什么不回家去写呢？“铃铃铃铃”上课了，我不得不把看凌儿的眼光收回来。老师拿着一厚沓卷子就进来了。“同学们别看这张卷子题量少，但是它上面不仅有语数外三门，还有政治、历史、地理、生物、物理五门，题很全的。对了，已经说过了，这次考试要排名的，班里的最后五名要去10班的。好，我不希望某些同学去10班。”说完还看了我一眼。哼，别有深意，那眼光绝对是别有深意！500字 五年级 叙事
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纸船小纸船所有细长的柳树枝条；看，青色的柳絮已经缀满。所有茂盛的迎春花瓣；轻轻簇拥着春天的到来。小纸船，啊，小纸船，快快送走我同年的梦幻。潺潺的流水，兜着风的白帆。一点一点的，放飞我漫长的期待。噢——洁白的小船，抱着一段段快乐的回忆，回忆的里面，却乘着你我同年的美丽······小纸船，啊，小纸船，你现在是否在倾听，你是否曾留意；就在你小小的身体里面，载着比天还高的友谊。150字 五年级 叙事
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纸船纸船说起纸船谁都不会陌生，也许觉得它是简单，无聊，甚至是幼稚的，但是我却不然。在简单中它蕴含着深刻的意义。小时候，我们成天在外面玩。在那时候，电脑这玩意儿还没有现在这么普及，我们就喜欢用纸来折出各种各样的东西来找乐子。那些大名堂我们折不出来，但像纸船这些小玩意我们倒是很擅长的。我们从来都舍不得妄弃任何一张纸，总是留着——留着。到了周末或者是有空的时候，我们就开工将它们折成一只只可爱的小船，小巧灵活，它融入了我们快乐的童年，是我们友谊的结晶。大家完成以后，我们就飞奔向小溪边，各自放下自己的小船，进行了一场纸船赛。纸船沿着溪流前进，看着它们绕过一个个障碍物，跑向终点，我们欢呼着雀跃着，最后消失在水中。纸船啊，你们有的被溪中的浪花打翻，你们有的被前面的障碍物挡住，但你们始终不忘前进的方向，一次次的尝试，一次次的失败勇往直前，最终还是有几只幸运的纸船到达了目的地，但不管怎样，你们都是我们幸福的载体。那时候的游戏是简单的，每一只船都承载着我们的希望，每一只纸船都是一个美好的回忆，每一只纸船都是一个欢乐兴奋跳动着的心。这一只只小小的纸船，一张张零零碎碎的纸片交织成了我们欢乐的童年，筑成了那永远的友谊。初二:艹头蒋450字 初二 叙事
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折纸船今天八月十五日，清晨我打开电视一看，所有的频道都在放同样的节目，节目的名称是：甘肃舟曲，我们风雨同舟。原来今天是纪念甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的哀悼日。清晨北京天安门广场降半旗表示哀悼，很多人们都来到广场默哀，很多地方也降了半旗。10点整，很多地方都拉响了警报，各地的人们以不同方式来纪念死去的同胞，大家都十分悲伤。通过电视，我看到泥石流过后的舟曲，到处一塌糊涂，我也看到四面八方敢去救援的人们，他们齐心协力，努力寻找失踪的人们，大家都在帮助那些失去亲人失去家园的人们。我看了很难过，因为死去了那么多人，很多人失去了亲人，失去了家园。我找来几张白纸，央求妈妈教我折纸船，一开始妈妈很不耐烦，认为我在玩，后来知道我做船是为了祈福用，就和我一起来做了。我们折了10只小船，在船上，我写满了祝福语：“舟曲加油”！“舟曲你们一定会站起来的”“祝舟曲的小朋友天天开心”“祝舟曲的人们早日重建家园”等等！我和妈妈把船放进了河里，希望能把我的祝福带给他们，甘肃舟曲，我们和你在一起，手拉手，心连心！400字 四年级 叙事
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玩纸船下雨了，雨下得很大，一直下到傍晚。雨停了以后，我走出门。哇，小区的路上已经积了很多水，就像成了一条河，根本就没办法出门嘛。爸爸看到了，“哎呀！”一声，立刻叫起来，“儿子，明天怎么去学书法呀？”我看着门前那满满的积水，兴奋地说：“老爸，先把学书法的事放一边儿，我告诉你，现在倒适合玩纸船呀。”老爸说：“是呀！我们现在就可以折。”我就赶紧从家里拿来了两张纸，一张给爸爸，一张给自己。我们父子俩折好了纸船，放在水里，轻轻一吹，纸船就象帆船一样顺着风漂动。我心里想，玩纸船还真有趣呀！老爸的纸船竟然比我的漂得远了，没办法，我只能使出秘密绝招了。我跑到家里，拿了两个小帆——这可是我自己以前做的，还拿了一把扇子。我把帆插在船头和船尾，然后再用扇子对着纸船扇动，纸船就游得飞快，我心想，哈哈，这回肯定能赢了老爸！我扇啊扇，船儿向前漂啊漂，谁知一个不小心，船就游到了老爸车子下面，卡在那儿了。完了，这回，我输定了，我不由得垂头丧气了。老爸摸摸我的头，对我说：“别灰心，下次满大水的时候，我们再来比。”400字 二年级
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纸船后续不管你信，或是不信在我清醒的时候我常在想，我也与大多数的人们一样一样有开始和结束一样有着这样或那样的经历当你们的母亲怀着各式复杂的心情将你生出时我也正被各怀心事的人们折叠由一张纸成长成一只船当你们快乐时我也正被我的主人捧在手心里当你们悲伤时我被遗忘在某个黑暗的角落里当你们遭遇挫折时我正被那狂风吹得晕头转向当你们闲暇惬意时我正听着小鸟轻语，迎着涓涓细流，顺风而下说实在话，你别不信你别以为我只是一只船我与你们一样都在某一天被创造也终有一天会消失殆尽被人遗忘……也许，你会问，为什么是在清醒的时候我才会想到这些？其实很简单因为只有安静孤独的时候我才会清醒而除此之外谁能指望我在承受狂风肆虐之时或是享受鸟语花香之时还能保持一颗思考的心呢就像你们说的那样：Manbecomeexcellentbecauseofloneliness。孤独使人思考孤独使人优秀我也正是如此哪怕我只是一只船一只没有脚的船却渴望拥有一双翅膀400字 初一 叙事
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小纸船的梦题记风雨过后会有彩虹，黑夜过后是一片光明。有时侯，让自己的心情转个弯，绝望会变成希望，伤心会变成开心。可是如果转不过来，就只能追求理想了。于是，在雨后初晴的一瞬间，我折了小纸船，放了一只纸鹤，因为人说，一只纸鹤是人的一个愿望。只要够诚心，就一定能实现。我把它放在小溪流里，让它漂走。它牵引着我的目光，因为它带着我的理想，一直到望不见的远方。它一定会一直惊，因为我的垃想一定会实现的。虽然不见了小纸船，或许它“翻”了，但在我心中，永远不会，现在不会，以后更不会。因为它漂在我的心河上，才展开人生的探索。它会变成大船，永远陪伴我。也许有一天，我会当上船长，开着真实的船，载人们抵达自己的香格里拉，指挥着船员。理想实现了，可是，我不会忘记小纸船的梦，不会忘记它漂泊的一生，漂在我的心河，更不会忘记它装着最美好的理想。它背着记忆的行囊，走出自己的天空。因为我们有同样的梦，同样不朽的人生。童年的梦，醒了，碎了。曾经拥有过美好的梦，就已经够了。又是一个雨后初晴的日子，我又站在小溪流旁，望着远方……400字 五年级 叙事
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烧不坏的纸船今天下午，我在《我爱科学》这本书中，看到了一个小实验，实验的名称叫“烧纸船”，我觉得很有趣，就决定做这个实验。做实验需要两个桶子，一个折好的纸船，一杯水和一个打火机。我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了个纸船，把纸船放架在两个奶粉桶上面，纸船就像一座小桥架在两个奶粉桶上。接着我端来一杯水，找来了一个打火机。准备工作做好了，我开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后用打火机在纸船下面点着了火。火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地看着纸船，观察它的动静。过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的。我继续用打火机在纸船下面点火，水面上冒起了热气，水渐渐变温了。再过一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有燃烧起来。用打火机在装满水的纸船下面点火，为什么纸船没有燃烧起来呢？通过查找资料，我知道了这个实验的道理：原来是纸船里的水吸收了大量的热量，纸达不到燃烧的温度，所以纸船不会燃烧起来。这个实验让我明白：科学离我们并不遥远，它就在我们身边。400字 三年级