当我获奖时500字

当我获奖时

500字 四年级 叙事

快乐的星期天过去了,一个美好的星期一来临了。校园里阳光明媚,春风吹拂着我胸前的红领巾,同学们笑容满面的打着招呼。今天的升旗仪式上,学校就要宣布获得“三好学生”的名单了。

这次都会有谁呢?我疑惑不解地和同学一起向教室走去。坐在座位上,我还在想,推荐的名单上有我,就是不知道这次能不能选上。我心情急切地想早点知道结果。我终于盼到了两节课以后,升旗仪式开始了。我们全校师生精神抖擞地聚集在操场上,在雄壮的国歌声中,升旗手把鲜艳的五星红旗升到了旗杆的顶端。颁奖时刻到了,大家各个心情激动,专心听着。我此时的心情更加紧张,既想快点知道都有谁被选上了,又害怕公布的人名中没有自己。我把手紧紧的握着,感觉到手心里潮乎乎的,都出汗了。

老师开始宣布2007学年度第二学期的获奖学生名单了,我站在队伍里,眼睛直盯着老师,心都提到嗓子眼儿了。老师开始宣布我们班的名单,我聚精会神地听着,已经有五名同学被选上了。现在还剩下一个人了,我有些失望了,伤心地想:唉,这次又当不上三好学生了。正在这时候,老师在台上响亮地念出了我的名字。啊,最后一个获奖的人就是我!我激动万分,乐得嘴都闭不上了。我不禁想到,我这次能被评上,和平时的努力分不开。虽然这次被评为三好学生,但是还有许多缺点,我会努力改正的。回到家以后,我迫不及待地把这个令人兴奋的消息告诉了妈妈,全家人都为我自豪。

李嘉诚和一枚硬币

650字 六年级 议论文

一次在取汽车钥匙时,李嘉诚不慎丢落一枚2元硬币。,硬币滚到车底。当时他估计若汽车开动,硬币会掉到坑渠里。李嘉诚及时蹲下身欲拾取。此时旁边一名印度籍值班见到,立即代他拾起。李嘉诚收回该硬币后,竟给他100元酬谢。李嘉诚对此的解释是:  “若我不拾该2元,让它滚到坑渠,该2元便会在世上消失。而100元给了值班,值班便可将之用去。我觉得钱可以用,但不可以浪费。”  这件小事说明了李嘉诚的一种理财哲学,也说明了他的思维风格,这就是用社会总净值的增损来判断个人行为合理与否。只要社会总净值增加了,自己损失一点也不算什么;相反,如果社会总净值减少了,自己即使收获了一定的财利也是损失。  不要小觑了着眼社会总净值的思维方式,这是关系到国家富强的大问题。亚当·斯密在《国富论》中有这样一个重要论点:人以自利为出发点对社会的贡献,要比意图改善社会的人的贡献大。这样的“自利”或者说“自私”就有几分可爱了。因为如此,“自利”能给别人带来利益,自己的“利”和别人的“利”加起来,社会总净值必然会增加,国家自然富强。  中国传统社会是一个“不患寡而患不均”的社会。“不患寡”,就是不怕社会积弱;“患不均”,就是怕别人比自己好。别人好了,我要想办法让他不好,虽然这样做我也没利。“内耗”的结果是没有“利”的我和没有“利”的别人组成了一个平均型的“寡”的社会。  用社会总净值衡量,也能说明制造假冒伪劣产品的行为为什么可恶。制假货造成的资源和本国成本的浪费,最终造成的是社会总净值的减少。如果任其发展,势必削弱国国。一部分藉此先富起来的人和其他被剥夺了财富的人组成的是一个不均型的“寡”的社会。  李嘉诚的境界是富国的境界。他的心态既是传统文化的异质,也是不规范的市场经济文化的异质,值得我们好好揣摩。

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