预习课文
450字
五年级
日记
2009年9月7日
星期一
晴
星期五，苗老师让我们大家在星期六和星期天里面统揽全书，重点预习第二单元。
我原本还以为预习就是像我们小学里面的预习一模一样，就是只要把自己要预习的课文读个几遍；只要把自己不认识的生字，用字典查一查，再把拼音标在那个生字的上方；只要把每一个小节的小节号标好；只要把要预习的那一课的《词语的理解与运用》做完；只要把那一课的描红本写好，就算是把课文预习好了。
因为苗老师不要让我们在语文书上面标数字，没有让我们做一些课外的练习，我们也没有发到什么描红本，所以，我就只把这几篇课文读了个几遍，标了一些生字的拼音就好了。
经过老师的教导，我明白了，原来，到了中学，预习是这样子的：先把课文读熟了，再看着课文提出几个有意义的问题，然后再自己试着思考一下，接着，把课后的练习做一下，最后，可以看一下知识点，如果思考不出结果，第二天，就可以和同学们，和苗老师交流一下。
我现在认为，老师的预习方法能让我们深入理解课文，培育我们的思考能力。俗话说：“学而不思则罔，思而不学则带。”由此可见，学习固然重要，但是，缺少了思考，还是等于没有学。
PS：大家注意了！注意了！这一篇是日记，字数是不管的！请写评论的人不要说我写的少哈！（否则后果自负）
寂寞
550字
初二
散文
有时，我情愿独自一人在秋风中萧瑟，也不愿同她们在屋内谈笑；有时，我宁可孤寂地在冬雪里飘零，也不想在教室里聊天；有时，我也想一个人在黑夜中徘徊，倾听一下黑暗的声音，尝一下寂寞的滋味。我也想在春天体会一下：“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感觉。
我惊羡于湖水的深不可测，但明澈；我倾心于柳条儿的随风起舞，虽被树束缚了，但她依然可以挥动轻柔的手臂，在湖面上留下一个倩影。有时，也会有蜻蜓立于水上，但那一瞬间一下就没有了，只留下一个个小水波。天空中群鸟飞过，不留一点痕迹，我就如那飞鸟，划过天空却不留一丝脚印。
记得与她们在一起的日子，虽对于她们来说也许是快乐的，但对我来说只是一段快乐而痛苦的记忆。人们常说：友谊是人世间最美好的事物，但有哪些友谊是纯真美好的呢？一想起与她们交往的日子，我觉得我那时真是聪明的过分，总以为友谊这一事物是美丽无瑕的，总帮着那些友谊欺骗自己还以为是正确的，现在想想真是太愚蠢了，怎么连那种美丽而又伤人的友谊也相信。真是如裴多菲所说的：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”我要冲开友谊的束缚，去寻找自由的真谛。
有时，悲哀、寂寞也是好的，看！秋风中的叶子只为了一时的飞舞而挣脱了树的怀抱，不过也只有飞舞的落叶才能创造这美丽的瞬间，也只有离开树，才能享受飞舞的滋味，所以，我宁可做一只瞬间飞舞的彩蝶树叶。
我要自由，我要挣脱，我要孤单、寂寞，才能创造我人生中最美好的自由飞舞瞬间，才能使我做回我自己。
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