武松再上景阳冈
550字
初一
记叙文
夕阳下，一个人的影子被越拉越长。嘿！那是谁？哦！原来是武松又来到景阳冈了！其实，上次他来到那个饭店，喝了18碗，那不是普通的酒，人家那可是整整十八瓶“张裕解百纳”呢！所以嘛，他是来还钱滴！
这次，他总共还了捌万捌仟捌佰捌拾捌元捌角捌分，而且呀，看！酒瘾又发了，喝了十八瓶“白云边”，他当然没给钱啦！于是他又给打了一张欠条，明年再还。
只见武松手里拿着一个酒瓶，醉醺醺地向景阳冈深处走去，不禁放声高歌：“我在遥望，月亮之上，有多少梦想在自由的飞翔唉！没救了
还是那片树林，还是那块石头，武松倒头便睡，不知虎群之即到。突然，一声炸雷似的惊恐，惊醒了武松，一群猛虎从树林中窜了出来，武松揉揉醉眼，看着虎群，说道：“嘿！张三、李四、王五、赵六、钱七，你们怎么来啦？来来，陪你松哥喝点！咦？酒怎么没了？嗨！算了，我们还是
“大胆武松，去年你打死我爷爷，今年我让你血债血还！”一只老虎说完，所有的老虎一齐冲了上去。“嘿！还敢打你松哥，让你瞧瞧我的厉害吧！看我佛山无影脚、少林迷踪拳我拳打南山奥特曼、脚踢北海绿巨人！”啊！哦！呃！惨叫声此起彼伏、滔滔不绝、连绵不断，实在是令人心寒啊！“哼哼哈嘿！快使用双节棍！哼哼哈嘿！快使用双节棍看我机枪扫射！啥？机枪？扫射？”嗒嗒嗒嗒嗒嗒
武松看着倒在地上口吐白沫，浑身抽筋的老虎，不禁哈哈大笑起来。哈哈哈哈哈突然几个警察冲过来，按住了武松，说道：“武松先生，您涉嫌谋杀东北虎五只，请跟我们走一趟吧！”“啥？不要啊请跟我们走吧！”“哦
武松从梦中惊醒了，他长舒了一口气：“呼——，原来是场梦啊！咦？这是哪里？啊！警察局！？不要啊——！”
遥望星空
700字
高三
叙事
星空，是人间的一种美景。喜欢遥望着星空，并不只是单纯的享受这一种美，过多的是想在这片星空里寻找一些回忆，寄托一种感情。
夜已经深了，我却始终无法入睡。于是起身走到窗前，遥望着这闪烁着无数颗宝石的天空。似乎很久很久，都没有再像这样遥望这片星空了，但并不觉得有一丝陌生。群星闪烁着淡淡的微光，这喧嚣的城市也进入了梦乡，四周没有嘈杂的声音，只有那杂草丛中的小虫在不停地啼唱。星光和谐的闪烁着，它们装饰着每一个人的梦。包括我。
我轻轻地拾起这一片又一片的记忆碎片，拼成一个个美丽的梦。
还记得大头撕心裂肺地唱的那首《死了都要爱》么？还记得珂伊常常哼唱的那首《最初的梦想》么？还记得我们一起唱的那首《同样的爱》么？那年的歌声，那么的动听，那么的，令人怀念。
我们还会因为很小很小的一个动作或者一句话笑得上气不接下气。还记得我们一起吃夜宵的时候，大家都把吃剩或吃完的盘子全部放在珂伊面前，让人误以为，这全都是珂伊吃的。回去的时候，珂伊撑得蹲在地上走不动了么？还记得张老师传授给我们的葵花宝典么？还记得一次地理课上，老师背对着黑板上的地图，问罗班长地中海在哪的时候，班长说贴在黑板上么？那年的笑声，那么的爽朗，那么的，令人怀念。
那年的我们，那么的快乐。然而现在的你们，还好么？我揉了揉眼睛，模糊的视线渐渐变回清晰。星空，很美。真的。我转过身，走到床边，打开录音机，悠扬的旋律弥漫着整个房间：
湖水是你的眼神/梦想满天星辰/心情是一个传说/亘古不变的等候……/我们都曾有过一张天真而又忧伤的脸/手握阳光我们望着遥远/静静的一天天/一年又一年/长大间/我们是否还会再唱起心愿……
望着窗外的星空，我闭上双眼，小小的，许了一个愿：我的朋友们，当你们感到寂寞的时候，抬头看看这片星空，那里的每一颗星星，都承载着我给你们的祝福，它们，会一直陪伴着你们。
星空，这片让人留恋的星空，如果可以留得住，我也会像郁达夫先生一样，愿意把寿命的三分之二折去，换一个三分之一的零头。
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初一
记叙文
550字
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游景阳冈今天早上，烟雾迷蒙。我们来到了阳谷景阳冈。景阳冈在阳谷东偏南十五公里处。来到那里，我们先参观了虎文化馆里面陈列着老虎的骨骼和老虎的塑像。接着，我们来到了“武松打虎处”，看到了一大青石，大概就是武松喝醉酒后睡觉的地方吧！青石的旁边有一个老虎的彩塑，这时，我仿佛看到了勇敢的武松正在与凶猛的老虎搏斗，心中不由地十分敬佩武松的胆量。我们沿着石阶，拾级而上来到景阳冈的最高处，见到武松庙。武松庙内左侧有一个大铜钟，听工作人员说，用吊着木桩撞钟代表着吉利，于是我便用木桩撞了一下铜钟，发出“嗡嗡”的声音，响声久久在景阳冈上空回荡。我来到武松庙门前，看到门的两侧写着“铮铮铁骨顶天立地，凛凛人杰呼风唤雨”，门的上方挂着“雄风浩荡”的匾额，这是一幅形容武松的楹联。我离开武松庙来到了虎池看见一只老虎正在虎山上悠闲地散步，但我们一来，他便停止散步，转身去了屋中休息去了。参观完虎池，我们又来到了古箭场。我在工作人员的指导下，一箭射中了八环，我的心里高兴极了。最后，我们来到了山神庙，据说庙中供奉的是护甲神，在护甲神旁边，一个道士正在那里烤火呢。庙的外面，是由舒同老爷爷写的“景阳岗”三个大字的石碑。这次旅行不仅让我开阔了视野，还让我增长了知识，真令我难忘！500字 初一 叙事
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武松下岗武松在阳谷县景阳冈赤手空拳打死大虫后，成了远近闻名的打虎大英雄，经过媒体的一番宣传，武松成了明星。武松杀虎众多，老虎越来越少。一日，武松正在家中看电视，这时，阳古县领导带着环保局、公安局的一干人马来到他家。他以为又是来表彰他的。不料，县领导却递给他一份红头文件，并宣布道：“由于多年来对老虎的捕杀，老虎已经濒临灭绝了。现在老虎是国家一级保护动物，再不许随意捕杀了！”我堂堂打虎明星，一夜成名，怎么就这样下岗了那？想当年我在竟阳岗三拳两脚打死老虎，县领导让我披红戴绿，骑马游街，那是何等的威风！武松下岗了，天天闷在家里。朋友劝他说：“时代不同了，要转变思想了，过去你是打虎英雄，现在你应该为保护老虎尽一份力呀！”朋友的话让武松明白了很多。不久，武松便在“中国老虎自然保护区”当上了一名管理人员。他看到那里的老虎连活鸡都不敢扑。于是，他尽心尽力驯养老虎，训练它们捕食的本领，似乎在用自己的汗水向老虎忏悔。由于武松工作出色，年终别评为“保护老虎先进个人”武松感慨地说：“看来做什么事情都得与时俱进啊！”400字 初一
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景阳冈变景区话说自从武松在景阳冈打虎之后，一炮走红，成为当地的大名人，那个倒霉的大虫也成了武松的战利品。放入家中箱子里任人参观。不久一个外地商人慕名来到武松的家里，看了看已经装在箱子里面的死老虎，兴奋不已。“这老虎还有用？”武松问到。商人答到：“当然有用，可是要是放在您家里，就只能是个摆设，一点用处也没有。如果放在我手里，经过处理，什么虎骨、虎肉、虎血、虎爪、虎肝、虎心、虎胃、虎肺、虎肾等等都是上等的补品，还有这身虎皮，更是难得，做好了穿在身上多气派，谁不买？”商人是滔滔不绝的说着。“啊”武松听后非常惊讶。商人又说到，就这只老虎，我出十万两银子，如何？“好、好、好”武松连连回答。商人走了之后，看到白花花的银子，武松就开始琢磨起老虎的事了，“一只老虎十万两，那么两只、十只、二十只……?”想到这里武松心理不由得一阵激动。第二天早晨，武松就找到几个志同道合的人，拿着刀、箭、斧头去了景阳冈。可想而知，几个月后，景阳冈上的老虎数量从N只逐渐的消失为0只。但是，武松的钱库的占地面积却大了好几翻，看着逐渐增大的钱库，武松心里非常高兴。一日，武松又叫上这些人来到了景阳冈，可是他们一只老虎也没有看到，眼看就要空手而归了，武松看了看手里的斧头，又看了看身边的树木，“既然打不着老虎不如就砍树吧，好歹也能卖几个钱，不白来一回。”武松想。就这样几年的时间过去了，景阳冈往日郁郁葱葱的森林不复存在了，变成了一座秃山。而武松也由一个家喻户晓的打虎英雄，成为了富贾一方的大财主。一天，突然山洪爆发了，景阳冈下的所有村庄都被淹没了，可怜的老百姓都被冲跑了，当然也包括视钱如命的武松。人是大自然的一部分，破坏大自然得到的幸福是一时的，带来的将是无穷无尽的灾难。你要不信看看武松，看看变了的景阳冈，你就都明白了。700字 初一
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我看武松“从来只要打天下这等不明道理的人，我若路见不平，真乃拔刀相助，便死也不怕。”这句话便是武松满腔热血和仗义化成的怒吼，他路见不平拔刀相助的性格也在此句中暴露无疑。正是因为他这种性格，让讲述他被逼上梁山的那十回成了水浒中最有名的章节。其中“武松打虎”、“武松杀嫂”、“斗杀西门庆”、“武松打店”“武松大闹飞云浦”、“醉打蒋门神”……等都是众所周知的篇章，都是突出刻画英雄形象的精彩章节。武松的形象正如文章开头所说：“从来只要打天下这等不明道理的人，我若路见不平，真乃拔刀相助，便死也不怕。”充分寄托着正义战胜邪恶的人民理想。比起其他的水浒英雄，武松的力、勇、智，都表现出了更高的层次，这也就表现在更为复杂的封建社会关系。先说武松的力。他在景阳岗，独自一人徒手打死一头老虎：“武松两只手就是把大虫顶花皮疙瘩揪住，一按按将下来。那大虫既要挣扎，被武松力气纳顶，那里肯放半点松宽……那武松使尽平生神威，把大虫打做一堆，挣扎不得。”用拳头就把一头老虎打得七窍流血，可见武松力气之大。再说说武松的勇。他不惧怕老虎，店家百般劝阻也无济于事，他一人便雄赳赳气昂昂地走上了景阳冈。他也不惧怕权势，“大官人”西门庆平日里谁都不敢惹他，武松却不管三七二十一冲入酒楼当着群众的面斗杀了西门庆。在孟州道还醉打蒋门神，也丝毫不怕他来报复，不愧为勇士一个！别以为武松只是一介武夫，他的“智”也不容小觑。武大郎死后他明察秋毫，经过仔细的调查，找出了凶手——西门庆和潘金莲。在大树十字坡孙二娘的黑店里，其他两个和他同行的公人忍不得饥渴，喝了蒙汗药的酒，武松却发现此店不对劲，便偷偷地把酒倒到阴暗角落，并假装被麻翻了，等孙二娘一过来，就立即翻身而起。他的智力由此可见一斑。他不仅拥有力、智、勇，做人还光明磊落，堂堂正正。当他在鸳鸯楼杀了十五个人时，用血在墙上写下了“杀人者打虎武松也”。在他被通缉时有人问他姓名，他不像其他人用假名，而是直接报出了姓名，真是无比耿直啊！800字 初一 记叙文
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上景阳冈一天，武松赶路来到了景阳冈脚下。他走进酒店，叫小二拿酒和牛肉来。之后，硬要上冈也不听小二的劝告，一连喝了18碗酒后走上了景阳冈。武松提了哨棒，大着步，走过景阳冈，看到印信榜文，武松看了方知端的有虎。武松走了一会，酒力发作。踉踉跄跄。突然跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了大吃一惊!武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。过了一会武松放了手来。眼见气都没了，方才丢了棒。武松因打大虫困乏了，要睡。大户便叫庄客打并客房，且教武松歇息。到天明，上户先使人去县里报知，一面安排端正，迎接县里去。350字 五年级 叙事
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景阳冈《景阳冈》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能读准文中生词、多音字及难读难懂的词句，并理解意思。2、用速读浏览的方法迅速把握并概括文章主要内容，理清文章写作顺序及写作重点。3、指导学生抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。学习全面地看待人物形象。4、提高自主阅读的能力，激发学生阅读名著的兴趣。教学重点抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。学习全面地看待人物形象。教学过程：一、导入新课1、请你们听首歌吧，这首歌和我国四大古典名著其中之一有关，听一听，猜一猜和哪一部有关？对，就是《水浒传》（板书）今天我们来读一个选自《水浒传》中的故事，名字是——2、这是故事发生的地点。主要人物是？武松。课前大家都做了充分的预习，来，拿出你的自主学习单。二、合作交流1、这是一篇古代白话文，有些词句不好懂。第一步，扫除字词障碍，你是怎样做的？（1）课件出示：筛酒这个词语谁来读。一起读什么意思？是的。（2）（出示句子：近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙过冈，请勿自误。）a.这个句子不好读，谁来试试。b.加上停顿记号，你再来读。好多了。c.（“但有”变红）但有怎么讲？d.请勿自误是告诉过往客商？e.看到这样的警示句，你觉得这大虫怎样？f.接着看，（出示榜文）读，什么意思？这1告示加上官府的印信，就是榜文。官府都出榜文来警示了，说明问题怎样？（3）所以文中店家道（出示课件）：“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。a.指生读。b.这大虫就是——老虎c.老虎在现在可是国家一级保护动物。是随便能打的吗？那这只老虎打得，打不得？生：打得，因为它已经伤了三二十条大汉性命。师：对，这就是一个恶贯满盈的连环杀手呀。所以武松打虎大快人心。三、品读课文，感受武松的性格特点。（一）读武松打虎场面，感受人物性格。1、自主学习第二步，整体感知课文。谁来汇报一下自己的学习收获。指名读。同意吗？你是个会读书会思考的孩子。2、故事情节条理清楚，你认为哪一部分最精彩？真是英雄所见略同。好，就让我们走进武松打虎的场面。课文哪几个自然段写武松打虎？我们读一个人物，通常要关注他的语言、动作、神态、心理、外貌等。那读这一部分我们该关注的是？武松的动作。3、课前同学们已经预习过课文，也做了批注，现在再用两三分钟的时间默读这一部分，看有没有新的收获。4、同桌先互相交流一下画出的句子还有武松给你留下的印象。5、我们一起来交流。注意交流的时候先读你找到的句子，再谈谈你对武松的印象。（1）预设：生：说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。我读出武松的灵活。师：多好，就像他这样读句子谈感受。（老师奖励你把这个词语写在英雄的旁边，注意书写的时候一定要工工整整。）继续。生：武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。他的力气很大。师：给她换个词语生：力大无穷、力大无比。生：武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。师：你做的批注是生：武松武艺高强。很机智。（2）大家很会读书。a.现在大家想一想，这只老虎一跳出来，武松就开打了吗？武松是怎么做的？生：老虎一跳出来，武松是闪在青石旁边。（预设：生：武松在躲，师：是有躲得2意思，为什么作者没用躲，而用了一个？生：闪）b.出示武松见了??武松一闪，又闪在一边。武松一共闪了几次?(四次)初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？预设：生：很害怕。师：有道理。还有生：他是为了消耗老虎的体力，武松很聪明。师：你这样想，你也很聪明。生：武松的动作很灵活。c.不了解敌人，上来就就硬拼，可以吗？对，那是莽夫的行为，知己知彼，才能百战不殆。原来武松这么机智，聪明。我们一起来合作读一读。（师生、男女读）d.此时此刻，武松摸清了老虎的底细，还要不要闪下去?继续闪下去会??狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎死就是武松亡。所以此刻武松只有一条路，那就是：打虎（3）看武松怎么打（课件）a.这些句子都是写武松打虎的，找一找，“打”这个字出现了几次?一次。那打的动作还有哪些？预习时你圈出来了吗？谁来读读你圈的词语。b.我们一起来看，谁想读。“抡”——力气不够。有力不在声高，在于语气和感觉，（师：示范）再来生：抡、劈、丢、揪、按、踢、提、打。c.同学们，请大家思考一个问题，武松打虎是一种打法吗？他是又抡，又劈，又揪，又按呀，这么多的方法，武松是在乱打一气吗？你从哪个词语看出来的？读读这个词（就势）生读。什么意思？d.对，见机行事，不同情况下，不同的打法，这武松真是打得巧，打得妙啊。来，大家一起读这些句子再现当时打虎的激烈场面。生齐读e.这武松可是使尽平生气力打呀。你知道武松有多大气力吗？来看——生快速浏览课件。你想说——这武松真是力大无穷；这武松真是神力呀。f.谁想自己来读一读这些武松打虎的句子？指读一有点味道，如果再加上动作就更好了。谁来试试。另一名加动作读。6.太精彩了。就是这一打，让武松成了家喻户晓的打虎英雄。（板书：英雄）7.现在大家静下心想，我们现在能看到这惊心动魄的打虎场面，是武松打得好，还是作者写得巧，写得妙呢？单一个打，就有了不同的动作，不同的方式，看来这精彩的描写太重要了。3这武松说话老在笑，他在笑什么？你怎么看他？写上去。3、这武松打虎之前一笑再笑，打虎之后，还笑得出来吗？谁关注了武松下冈时的句子。4、课文最精彩的部分是武松打虎，可作者为什么要用大量的笔墨写他吃酒、上冈的部分呢？（不仅是故事情节发展的需要，为写他勇打猛虎作了很好的铺垫，而且表现了武松豪放、倔强的性格让我们看到了一个更全面更真实的武松，）5、看板书：武松他（生读黑板词语），原来他也是个平凡之人呀。（板书：凡人）四、拓展延伸1、武松因为优点而亲切可敬，因为缺点而真实可爱。在70回本的水浒传里，作者施耐庵把最多的篇幅，最多的文字给了武松，课件：师引读——第二十三回：横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第二十六回：郓哥大闹授官厅武松斗杀西门庆第二十八回：武松威镇安平寨施恩义夺快活林.第二十九回：施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第三十回：施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦.第三十二回：武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江.明末清初著名文学批评家金圣叹这样来评价武松：课件出示：武松天人者,固具有鲁达之阔,林冲之毒,杨志之正,柴进之良,阮七之快,李逵之真,吴用之捷,花荣之雅,卢俊义之大,石秀之警者也。从这段话中你读懂了什么？（武松真是很厉害的人，他兼具了梁山其他好汉的优点）生汇报。金圣叹评价武松的同时，也让我们对其他英雄人物有所了解，比如鲁智深的豁达明理，林冲的凶狠，杨志的正气，柴进的善良，阮小七的敏捷，李逵的直爽豪迈，吴用的才智,花荣的风度,卢俊义大方轩昂,石秀的机警谨慎。水浒一百单八将，个个性格鲜明，丰满而真实，走进这本书，你才能全面地认识这些英雄人物，才能品悟到语言的精妙，才能感受到经典的魅力。1200字以上 叙事
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《景阳冈》教学目的理解课文内容，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。在理解内容的基础上分清事情的前因后果。学会本课的生字词。有感情地朗读武松打虎的部分。教学重点在理解课文的基础上分清事情的前因后果。教学准备教学时间三课时课时教学过程一、默写词语大臣抵御侮辱拒绝战袍和氏璧负荆请罪二、启发谈话，导入新前面我们学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学习的讲的也是我国古代的故事。课文是根据我国明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？讲的是谁的故事？简单介绍一下这个人。三、指名读课文。读之前，请一位同学把思考练习1读一读，并提出要求：注意字音是否读正确。边听朗读边思考，把课文分成四段。四、纠正读音纠正读错的字音。出示，练习读准生字的字音。冈：读gang,不要读成gang。筛：是翘舌音，不要读成sai。滋：是平舌音，不要读成zhi。榜：读bang，是后鼻音。耻：是翘舌音，不要读成ci。脊：读ji，不要读成ji或ji。拳：是前鼻音。酥：是平舌音，不要读成shu。五、指导分段提问：根据思考练习1的提示，课文的四段应该怎样分？后面的括号该填写那些词语？喝酒——————通过以上的填写，可以看出课文是按照什么顺序写的？六、讲读段指名读课文。概括以下思考题，自学段，然后集体讨论课文是怎样描写武松肚中饥渴的，你是怎么体会到的？课文中所讲武松望见的酒家有什么特点？作者为什么突出写了这个特点？什么叫“三碗不过冈”？为什么会有“三碗不过冈”的说法？武松是怎样对待“三碗不过冈”的；从中可以看出武松是个怎样的一个人？指导朗读段要读准字音要读出武松豪爽的性格七、小结段通过武松喝酒与店家谈论“三碗不过冈“，突出体现了武松机智豪爽、无所畏惧的性格。店家只给三碗酒，武松却喝了18碗；酒后武松提棒就走，店家阻拦不成；店家好意劝告被武松误解。本来喝酒一件简单的事情，却被作者写得有声有色，不仅突出了武松的性格，也为后面武松打虎做了很好的铺垫。板书设计景阳冈喝酒——上冈——打虎——下冈第二课时一、启发谈话“三碗不过冈”，武松却喝了18碗，他有没有过冈呢？下面我么接着学习第二段。二、讲读课文的第二段指名读课文的第二段思考讨论：出示武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计？武松看到山神庙的榜文，明白了什么？课文对“武松细想了一回”写得很简略，你认为他可能都想些什么？课文是怎样写时间变化的，为什么要写时间的变化？齐声读第二段三、讲读第三段指名读思考讨论为什么课文在讲武松酒力发作想睡觉时，才写老虎的出现？“忽然起了一阵狂风”是怎么回事？出示：原来大虫抓人，只有一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。开始的时候，武松为什么只能躲闪防守？武松的梢棒折做两截，说明什么？出示写有思考?练习2第题的投影片。四、请三位同学分别读第九、十、十一自然段思考讨论：武松和老虎一共斗了几个回合，才把老虎打得“一点儿也不能动弹了”？结合课文的描写，从武松打虎的过程中，你认为武松是个怎样的人？五、指名读第十二自然段思考?讨论从武松用梢棒把大虫打得“气儿都没了”，你知道武松是个怎样的人？六、指导朗读第三段。要读出老虎凶恶及垂死挣扎样子。要读出武松的勇猛、机智、沉着、办事精细、武艺高强。七、自由朗读武松打虎的部分，出示挂图，复述武松打虎的过程。板书设计景阳冈扑掀剪闪闪闪兜劈咆哮喘气揪按踢按揪打第三课时一、指名有感情地朗读课文第三段二、讲读第四段齐读第四段思考讨论：武松为什么要下冈？三、结合课文内容，完成思考?练习3讨论思考练习3中的三件事的前因和后果。四、武松打虎的前因和结果是什么原因：不听店家的劝告，夜晚只身上冈。结果：将虎打死。五、课文中还有哪些事写了原因和结果请四名同学，分别读课文的一部分六、识记生字的字形，练习书写。在田字格里进行书写。冈：注意和“岗”区别筛：上面的竹字头，不要写成草字头榜：注意和“傍”区别勿：不要和“匆”混淆。耻：左边是“耳”，不要写错。脊：注意上半部的写法和笔顺。梁：下面是“木”不是“米”。拳：上面不要写成三横。酥：左右两部分的位置不要颠倒。启发学生分析字形，并找出最好的记忆方法。每个学生把生字写两遍，教师巡视指导。七、布置作业把读读写写中的词语写两遍。预习15课。板书设计起因景阳冈经过结果1200字以上 叙事
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武松的烦恼话说武松来到景阳冈下的饭馆里，喝了个酩酊大醉后，便摇摇晃晃地走上山，他猛一回头，看见一棵枝叶茂盛的大树上挂着一块积满灰尘的木牌，上面写着：服务项目：1、看景阳冈景色：（有向导）白银2两。2、看景阳冈景色：（无向导）白银1两。3、看老虎的精彩杂技表演：白银4两。4、打虎服务：白银5两。（可交黄金1两）牌子下面躺着一只穿着工作服的白虎。武松看了看牌子，又看了看白虎，交给了白虎5两白银。白虎从工作服上的口袋里拿出一张人寿保险单，给武松填写，待武松填完，方才让他顺着路标继续向前走。武松走累了，便一头栽进草丛里呼呼大睡，等他醒来，已经是黄昏了。武松一睁眼，便看见一只大老虎正虎视眈眈地看着自己。武松心惊胆战地问：“你想干嘛？”老虎说：“你不是选了打虎服务吗？快打我呀！要是到了晚上，我可是要收加班费的。”武松好奇地问：“你让我打你，你难道不疼吗？”老虎幸灾乐祸地说：“你在饭馆里喝了那么多酒，现在恐怕已全身无力了。”武松抬起胳膊，果然没有一点儿劲，轻轻拍了一下老虎，武松顿时泄了气。正在这时，从一旁窜出来四个抬着轿子的大汉，一把把武松塞进轿子里，抬起便跑，等跑到了城里，他们大声喊道：“打虎英雄！打虎英雄！”说完便把轿子放下来，向武松要2两白银，武松像丈二和尚——摸不着头脑，不解地问：“为什么要给你银子？”一个大汉回答：“这是打虎服务项目的最后服务。”武松口袋里早已没钱了，只好给他看空空如也的口袋。几个大汉看他一无所有，二话没说，围上去把武松揍了一顿，头也没回地走了。武松趴在地上想：哎，这年头，做个英雄也不行啊！550字 四年级 状物
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武松打虎新编一天，我正在酒家休息，无聊中，我从窗户向下望，发现了一位青年，向山上走去。身旁的好友一看，说：“这不是武松吗？听说他是去探望哥哥，路过了景阳冈。”“是吗？”我说，“我可没听说过。”说着，我向楼下走去。这时，店小二一脸无奈地收着一桌酒，我一数，有十八碗。小二说：“刚才有一个人喝了酒，便摇晃着上了山，真是奇怪。”我有点好奇，也上了山，不一会儿便追上了他。他看着告示，一脸不屑地走了。我一看告示，不好，山上有虎！我还爬起来，但一瞧武松快走远了，又咬咬牙，跑上去。又过了许久，武松停了下来，看着官府告示犹豫起来，只见他找了一块大青石，躺了下去。突然，一只老虎出现了。它大吼一声，便让我心惊胆战。当我正想着那个谁即将命丧黄泉时，他却大叫一声，找了一根木棍给老虎当头一棒，这一棒打得老虎眼冒金星。老虎生气了，甩甩头，如离弦的利箭扑向了武松。我吓得闭上眼睛，不敢想象接下来的画面。当我再次睁开眼睛的时候，发现武松跳起来，一屁股坐在老虎身上，老虎旁边还有一棵拦腰折断的大树。这……这老虎怕是撞上了大树了吧？还来不及细想，只见武松趁老虎撞上树没回过神来，他又对老虎拳打脚踢，终于，老虎一动不动了。武松也瘫倒在老虎旁边大喘粗气。我怀揣着激动的心情跑下山去，把经过讲给大家听。大家不信，但看见了武松拎着虎皮下了山，既吃惊、佩服又感到不可思议。从此，“武松”这两个字便在江湖上成为“传说”。550字 六年级
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我的“武松”小妹鸿雁外语五年级 陈艺文武松，何许人也？《水浒传》中，堂堂七尺男儿，景阳岗三拳两脚打老虎，快活林里醉打蒋门神，可谓神勇义气。我的小妹为何与武松拉上关系？那要从我本人说起。在学习上，我说不上数一数二，但也绝非弱者；生活能力嘛，也还不错，有家人全心呵护，我当然可以在家里“称王称霸”；人际交往更是好，在班里威风八面，是个名副其实的“母老虎”。但是——在小妹面前，我却像只听话而又乖巧的小猫咪了。这一来我为姐（大她两个月），得让着她；二来为家和，万事可兴啊！所以，我这不打自降的“老虎”成就了小妹“武松”的大名。小妹是叔叔的女儿，从小就任性泼辣，还很会卖乖，在学校更是大名鼎鼎，几乎全年级都知道她这个霸气十足的“武二郎”。那次，小妹又拿了个全年组第一，免不了又要“欺负”人了。她同桌是校长的儿子，可小妹敢惹！还不许告诉校长。有时忘带书了，让同桌借她。老师对这种丢三落四的学生总要批评的，可对她却另眼相看，宠她呗！小妹更是洋洋得意，同桌哪敢不让她三分？她还有一件光荣事迹呢。一天放学时，同学李平不小心摔倒了，刮破了新买的裤子。李平怕妈妈骂他，就求小妹陪他回家。堂堂男子汉真有点窝囊啊！到了家，李平妈妈果然怒气冲冲，刚要开口，小妹抢前一步，送上一堆甜言蜜语，说得李妈妈乐开了花。侠义小妹，真棒！不过，你别看她在外面霸气十足，在爷爷奶奶面前可是乖孙女，小绵羊般的温顺胜过我十倍，使得爷爷奶奶也时常哭笑不得。这就是我的“武松的”小妹，怎样？名副其实吧？550字 五年级 写人
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《武松打虎》读后感这一周我读了《水浒传》我被书中的英雄人物的豪情壮举和生动曲折的故事情节所吸引。他们除坏蛋的时候我为他们加油，当他们被捉时我为他们担心，当他们上梁上泊时我为他们高兴。他们的一举一动都刻在我的脑海里，我仿佛身临其境和他们在一起。《水浒传》里讲了一百零八条好汉的故事。什么《鲁达拳打镇关西》、《吴用智取生成纲》、《宋江三打祝家庄》都给我留下了深刻的印象。《武松打虎》我更是记忆犹新，看了一便又一遍。《武松打虎》里面讲了武松一天来到景阳冈，他看见一酒幌上写“三碗不过冈”，便进店喝酒。一气喝了三碗，再要，小二不给。武松问什么叫“三碗不过冈”。小二说：“我这酒喝三碗就过不了景阳冈。”武松给钱要小二倒酒，小二无奈只好倒酒。武松喝了十八碗酒准备上冈。小二说：“山上有只猛虎，伤人性命，不如在本店住下明天再赶路。”武松不听说：“你不就想多赚点银子。”小二说：“我好心，你却不领情，你走吧！”武松走了，一会儿看见有榜文上写着：“山上有虎出没。”武松回去怕人耻笑就继续走。过了一会儿武松酒兴发作躺在一块大青石上休息。这时，一只老虎向武松扑去。武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又扑过去。武松用哨棒打老虎，可打在树枝上断了。武松只好赤手空拳打虎。经过一阵猛打老虎死了。读了这个故事我很佩服武松这种勇于面对、不畏强暴的精神。当今社会中，我们虽然不会遇到虎，但当我们遇到坏人时，我们也要学习武松那样，不畏强暴，与坏人坏事作斗争，用自己正义的行动去影响其他的人。550字 四年级 读后感
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“打狗”的武松我家有个“武松”，哎哎，注意，这个武松可不是打虎的英雄武松啊，而是在下的小弟——李孜，下面我就给大家介绍一下他的情况：李孜简介：姓名：李孜，自称：“打狗的英雄”性别：跟武松相同。年龄：2×3＋1＝7唉！弟弟变武松说来也怪我，谁叫我没事就给他讲什么武松打虎的故事呢，说起我的这个弟弟武松，他还真有些正事呢，也算做“打狗武松”的由来吧。记得有一次，我们走在回家的路上，弟弟遇到一个柴禾堆，他就顺手抽出了一根棍子，拿在了手里，并且还大声地叫：“我是‘蜈蚣’！”，“哎呀，是武松了，你这只大蜈蚣！”我说，他则不服气地说：“我乃武松之徒弟也——蜈蚣。”“算了，走吧。”我说。他一边拿着棍子，一边拉着我的手就往前走，我们刚走到下坡时，只见一只大黑狗卧在地上，并冲着一个要路过的小妹妹，在“汪汪，汪汪。”直叫呢，可把我给吓坏了，而此时我的弟弟却说：“看来，是该我武松出场了。”于是就装着醉醺醺的样子走到了小妹妹的面前说：“小妹妹，你不用害怕，有俺武松呢，”小妹妹一边哭一边说，这时只见那大黑狗比先前更加猖狂了，叫的更欢了，我弟弟就提了“哨棒”，振作精神，一棒下去投下去，刚好打中了那条黑狗，黑狗呜呜只叫，它也许是看到我们人多势众吧，就乖乖的跑开了，小妹妹这时反而破涕为笑了，说：“大哥哥，你真是英雄。”弟弟说：“那当然，我是‘蜈蚣’嘛。哈哈，回家吧！小妹妹。”说着我们三人就一块挨下“山坡”来。从此，这个“打狗武松”的称呼，就被我的弟弟获得了。曲周县兴国学校六年级2班 李柯550字 六年级 写人
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