快乐课堂
快 乐 课 堂
我的书桌上放着一支绿色的油笔,笔杆上有一丛绿色的小羽毛,上面有一个小“摩尔”拿着冰棒,嘴里笑得开心极了,真可爱。看到这支笔,我不由得想起那次快乐课堂。
那天,我去外语学校学英语老师为了提高我们的情绪,活跃气氛,就玩起了“心口不一”的游戏。这个游戏的规则是:选几个同学围成一圈,老师站在中间,拿着一个叽叽锤。怎么玩呢?如果老师万一点到你,你的手伸长出的是二,但是你的嘴里说的可不能是二,否则,叽叽锤就会和你亲密接触,被叽叽锤打到的人就要下台。最后台上剩下的两个人便是胜利者。
游戏开始了,激动、紧张还有高兴的气氛弥漫到了整个教室里。我、尹艺霏、刘一琳、杨东琳、丁子瑞、孙翔宇、宋吉雯一起参加这个游戏。我们大家都万分激动。老师刚一说“开始”,就忽地点到丁子瑞。只听她说“二”,但是她手伸的也是二,就这样,她成了叽叽锤的第一个牺牲品。一个、又一个人被叽叽锤给击中了。一会儿,从七个人变成了四个人。老师高兴地大喊:“哈哈,看我捉了这么多呀!到那边等着吧,看我捉到了多少小肥猪!”人越来越少了,我们四人都屏住了呼吸,心里紧张极了。这时,只听孙翔宇说到:“三!”可惜的是他伸出了三根手指,就这样也被刷了下去。只剩下三个人了。这时我想,人越来越少了,怎样才能保证不被刷下台去呢?我忽然想到了一个窍门——我可以提前想好数,比划好手指,老师一点我,我伸手就答,就不会慌手慌脚的了。我一局一局地赢了。可能别人也找到了这个窍门,我们三个人一直在台上站着。老师见此情景,不免有些着急了,说:“我就不相信,你们三个不会被刷下来。”不知道怎么回事,尹艺霏忽然出了一个小差错。她说到了九,可是手上没有反应过来,伸出的也是九,就这样被刷下去了。终于,台上只剩下我和宋吉雯两个人,我激动极了,太棒了,我赢了!
我真想让你们也来加入我们的快乐课堂!
快乐课堂
每个人都有自己喜欢的科目,例如数学、英语、科学……而我更喜欢语文。
小时候,语文书上学的都是像短诗歌、童话这类课文,当时的我对这些很感兴趣,我想:要是我能在同学们面前把一整篇课文不结巴地读出来,同学们一定会很佩服我的!于是,我便开始认真听讲,不漏任何一个字。渐渐地,我发现学习语文这个科目并不难,还很有趣。后来我上一年级时,无意间翻找到了姐姐二年级的语文书。一翻开,一篇差不多一百字的课文,竟还有三分之一的字我还不认识。哇!二年级的课文原来这么难!我心想。在这之后的一年级下期,我就已经可以把一篇课文读得很流畅了。
到了二年级,我更喜欢语文课了。新学期开始时,我们班来了一位陌生的语文老师。“同学们好,你们班的语文老师生病了,请了几天假。这几天就我来给你们上课。”同学们立马叹了一口气。为什么?因为我们的语文老师讲课实在太有趣了!一次上语文课,老师问了一个问题:“你们知道熊猫是什么样子的吗?”大家当然知道啦!同学们争先恐后的回答起来。老师便根据大家的描述画了一只熊猫。老师也让大家画一画。可总有一些人捣蛋:他们把熊猫画得很丑。下课后,老师让大家写一篇日记交到老师那里。那节课可好玩儿了。
我喜欢语文课!
相似题目
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快乐课堂【篇一:快乐课堂】今天下午第一节上课,老师走进教室说:“我们来玩一个游戏。”“玩什么游戏呀,老师?”有的同学已经迫不及待地问老师了。老师神秘地一笑,在黑板上画了一张脸。这张脸有眼睛、耳朵、嘴巴,就是没有鼻子。老师说:“今天我们来玩一个‘画鼻子’的游戏。”老师先宣布游戏规则,规则宣布完了,老师说游戏开始。第一位上场的是马佳霖,老师用红领巾蒙住了他的眼睛,讲台下面的同学纷纷“指导”马佳霖:“左!左!右!右!画!画!……”谁知道马佳霖把鼻子画在了嘴巴上,引来了同学们的哄堂大笑。第二位的南忱,他也没画准,你猜他画到哪了?他画到脸外边去了。这下又引来了同学们的哈哈大笑。老师说:“这次我来。”谁知,老师画得一点儿也不偏。老师说:“我有秘决,不过现在不告诉你们,希望你们自己发现。”接下来又有同学上场了,这节课就在欢声笑语中结束了……。这节课让紧张的学习气氛云消雾散,相信我们班以后的学习,也一定会顺利地完成学业。【篇二:快乐课堂】在小学的时候并不喜欢语文,感觉语文枯燥无味根本提不起兴趣,那时的感受就是作文烦!背书烦!课文烦!可是到了初中之后,余老师把我领进了另一个世界!今天下午老师给我们讲习题,在讲到菊花的花语的时候大家起了争执,七嘴八舌的争吵起来。最终还是我们答对了。老师问红玫瑰的花语时点了叶沐阳回答。叶沐阳不假思索的回答:“我爱你。”这句话引起班级的哄堂大笑起来。慢慢的我们都安静下来。只有王金柱还在笑,老师的目光已经移到了他的身上,可他却浑然不觉。老师说:“王金柱你有没有送给人玫瑰?或别人送你过玫瑰?”我被老师说的话弄得捧腹大笑起来。“我送过别人玫瑰。”我顺着声音往哪看,原来是叶沐阳说的。“那你说说你给谁送的玫瑰?”“我小时后以为送花都送玫瑰,在我妈妈生日的那天我送了我妈妈10朵玫瑰,后来才知道送母亲花应该送康乃馨。”听了他的讲解我们笑得更大声了。这时老师说:“继续上课,把心收回来,都是玫瑰惹的祸。”我想:如果玫瑰会说话的话,一定会说关我什么事……语文课之后就是英语课我的心情出奇的好但老师要我们不看书演示时两位同学上去对话。当读到:“goodafternoonMisschen(应该是Mr·chen)顿时大家都笑了起来,老师也忍不住笑了起来。我连连说:“不行了,不行了,快笑岔气了。”……快乐的一天过去了,我相信在以后的日子里如果都像这样快乐学习的话,一定会对课程产生浓厚的兴趣学习起来才会事半功倍,永远记住那句话:“兴趣是孩子最好的老师!”【篇三:快乐课堂作文】上课铃响了,该上体育课了,老师让我们去操场玩游戏,到了操场,老师说:“游戏规则是:围成一个大圈,中间有三人,有三个足球,给三个同学,这三个同学,向中间的三人扔球,谁被击中了,谁下场,球被谁捡到了,谁就扔。”我们就按要求去做,一切准备就绪,三个同学对准里面的三个人,从不同方向往里扔球,里面的三人,一躲躲开了第一轮攻击,可是后面接到球的同学,又扔回来了,三个人一没留神,被球击中。下一轮是我和栾贵鑫、门子涵,周围的人又扔球了,我很怕,但球都向我扔,可是,怕什么来什么,球又向我扔来,我眼急手快身子一歪,球贴着身子过去了。跑了和尚,跑不了庙,我躲过去了,栾贵鑫没躲过去,球击中栾贵鑫的腿上了,栾贵鑫下场了,我和门子涵在圈里和他们周旋,没过一会,门子涵被击中下场了,就剩我一个人了,我暗自高兴,我正在高兴时,有人神不知鬼不觉的向我扔了一球,我正在高兴劲上被击中了,我气乎乎下了场,我明白了个道理:人不能自大。下面球改成了沙包,我更害怕了,因为球速度慢,有时间躲闪,可是沙包这鬼东西速度太快,没时间躲闪。里面的人没用多长时间就换了好几拨人,该我和门子涵、张荣坤。我们刚进去,所有的沙包都向我扔来,我刚躲过前面的沙包后面又来了,真是明枪易躲暗箭难防,我还不知道什么东西来了,我就一愣,说时快,那时快,我的后脑勺被沙包击中了。我一看,原来是田一翔扔的。我下场后决定报复,下一轮是马海峰、王琳琳、田一翔,开始了,马海峰被击中,沙包落在我这了,我捡起来,对准田一翔就扔,结果偏了,没打中,又来一个沙包,我对准田一翔脖子就扔,结果正好打到田一翔的脖子上。就在这时候,下课铃响了。【篇四:快乐课堂】“当当,当当”随着上课的铃声,语文老师进了教室。同学们唉声叹气:“唉!又是作文课。”谁知老师走上讲台故作神秘地说:“同学们,今天我们不写作文了,我们来做一个游戏”。老师话音刚落,教室里一片欢腾,同学们手舞足蹈,嘴里喊着:“吔,吔”!我们的游戏是:不动、不笑、不说。老师宣布游戏规则后,就点兵挑将了。老师先叫出来“大力士”王瑞,又找了“小不点”张子涵。老师“三”子刚出口,他们就各摆出一个动作:“大力士”摆出了一个降龙十八掌的动作,“小不点”来了一个天狗望月。老师接着说:“你们来逗他们两个,谁先笑谁就是输了。”老师先让我去,我不知怎样才好,只站在“大力士”面前捧腹大笑,“大力士”经不住诱惑,一会儿笑了。可是“小不点”这回可厉害了,他站在那儿一动不动。我和“大力士”下去后,老师给“小不点”摆出了许多造型,可是他还是没被动摇。老师拿出了最后的杀手锏:“‘小不点’,你不笑、你不动、你不说,好,我让你写三篇作文。”“小不点”知道这是老师故意气他。仍然稳丝不动。老师无可奈何,只好向我们求助,我们推荐了“搞笑大王”杨松。“老杨”给“小不点”摆了个猪八戒照望远镜的动作,最后还来了一个惊讶吃相。这下“小不点”动了。老师让这个“老顽固”下去了。接下来,老师让我们两人一组对做,看比比谁先笑?突然一个同学说:“老师,这个游戏真有意思,我把它记下来,让妈妈看看。”老师正迫不及待呢,连说:“可以,可以,你真是一个有心的孩子”。这句表扬像一道圣旨:小朋友都写起来了,且似乎有说不完的话。我们余兴未尽,下课铃响了。这节课同学们过得既快乐又充实。【篇五:快乐的作文课】今天的作文课课堂就像快乐大本营一样,付老师带我们快乐体验写作文,以别开生面的“传口令”游戏,让同学们在玩乐中、欢笑中感受到了玩与学的乐趣。大家快跟随我去体验一下我们快乐的作文吧。传口令游戏,由六个人一组,老师只告诉第一个同学一个词语或句子,第一个同学用动作表达依次传递给下一个同学,由最后一个同学猜答案。老师给我们介绍了游戏的五条规则,最挑战的是整个游戏环节除了最后一个人可以回答,任何人不许出声说话。游戏开始了,老师笑眯眯地给第一组第一个同学陈炎南看完了题目,我们下面的同学个个伸长了脖子,非常想知道是什么。看着第一组同学个个不一样的张牙舞爪,我心里都着急起来,他们到底在表达什么,很可惜,最后一个参与的同学如我一样没有看懂,抓耳挠腮的干急没有猜出答案。这个题目是:狗急跳墙。在老师公布答案后,我觉得特别遗憾,我在想要是我该如何做呢?下一组同学接着开始了,秦艺彤看到题目后苦苦的一笑,转身先做了一个动作,我一看,哎呦,是十个字,难度更大了。我紧张的看着他们的动作,到卢楷匀看完动作脸拧成了一个“囧”字,而王梦瑜看着卢楷匀的动作一脸的问号,真是太有趣了,这时下课时间到了,老师说:“广告之后更精彩。”我真是急不可待,想知道是不是和我心中的答案一样。下节课开始了,有趣的游戏继续进行。上一个答案是:我在马路边捡到一分钱,和我猜到的一样,真是太棒了。紧接着的一组队员开始了,阮秋雯在看到题目后着急的都想哭了,瞪大了眼睛,张大了嘴巴,眉毛可以挤死一只蚂蚁了。她一定是很着急,想怎么表达。我也瞪大了眼睛,关注着她,我先看出来是11个字,她随后做个两个动作,有一个是花的动作,哦哦,我也赶紧转动脑筋,第七组的队员真是心有灵犀啊,马宇欣把答案一下猜出来了,是课文中的一句话,五十六个民族,五十六朵花。终于轮到我们组了,卢思蕊是第一个,我是第二个,当我看到卢思蕊的动作时,先明白是四个字,卢思蕊真不愧是舞林高手,先做了一个闻的动作,接着又模仿了鸡,随后展开了舞姿,我一下猜出来了是闻鸡起舞,我也娴熟的做了一遍动作传给下一个同学,我们组最后也获胜了。这节课真是意犹未尽,回家的路上我还沉浸在游戏中,还在比划着其他几个组的动作,风在我耳边呼呼的响着,好像在问我,什么事这么开心。地上的落叶也蹦蹦跳跳的在我脚下舞动,好像也在分享我的快乐。朋友们,喜欢我们的快乐课堂吗?一起来参加吧,一起来参加我们快乐的作文吧!不过,可一定要守规则哟。不然,你来了也做不了游戏。因为有规则,要求整个课堂上不允许说话。有几个小组的同学就因为这个没有参与活动呢。”【篇六:快乐课堂】今天我们在课堂上玩了一个游戏“抢糖果”。开始,我在想抢糖果的要求是啥,抢糖果时应该咋做,没抢到怎么办?我很疑惑,也很激动,还有点迫不及待,如果抢到了就吃,抢不到就不吃吗?一个个问题使我困惑不解。首先,老师先说了游戏规则:对方抱臂坐直,当老师数“1——2——左手或1——2右手时”开始抢,谁抢到谁就获胜,如果手伸错的话就不算赢,抢到糖果者也不算。教师里鸦雀无声,连一根针掉到地上都能听见。这时,我很紧张,手心直冒汗,心像十五只掉桶打水——七上八下,孙悟空大闹天宫——慌了神,我的眼睛不停地看着那块糖果,手和胳膊直往前冲,我管都管不住,只想赶快抢住那棵糖。老师发出口令之后,教室里有“坪——坪”的声音,有“耶——耶的声音,有“哦——哦”的声音各种各样,声音震耳欲聋。我和李朔珧“坪”的一声,把糖果弄到地上了,谁都没有抢到,所以我俩都输了!第二局,只见李朔瑶眼瞪得大大的,好象非要抢到这颗糖果不可,表情稍微有点紧张,然后带着一种冷笑,好象在说:“哈哈哈,你死定了,这次,我一定能赢”。之后手抓的紧紧的,好象胸有成竹的样子。我心想你别高兴的太早。第二局开始了。李朔瑶和我都是眼疾手快,同时赢了,我和她又是平局,气死我了,苍天啊,大地啊,我和她怎么又是平局啊!可能是我俩都姓李的缘故吧,我真想再比一次,再比一次我一定能抢到糖果。课堂真有趣!1200字以上 六年级 记叙文
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快乐课堂太阳照着大地,暖暖的。身处花季的我们,仍然没有自觉性,因此课堂被我们渲染的十分活跃,不过乐中也学到了知识,我们特快乐。上了《本命年的回想》这篇课文后,我深有感触,原来我们是这么活泼、可爱和快乐。语文老师进入了教室,我们还在谈话,老师十分生气,说:“上课了,怎么还在讲话?话这么多呀!”本来不爱笑的老师更严肃了,一张扑克牌脸马上显现在眼前,个个害怕的像枯草一样低下头,不敢发出声音。老师也很同情我们,说:“下次不要这样了!”我们马上坐好,准备吸取知识。老师开始讲课,我们听地十分认真,上一半时,老师忽然有疑问,便问:“这篇课文的大意是什么,谁想复述一遍?”“写春节人们干什么事的。”我们异口同声地说。老师又问:“你们在新年里拜年时说什么?说说你们的想法。”我的同桌说:“我会在给爷爷拜年时说:‘恭喜!恭喜!祝您身体健康!’”我们笑了,心里打着算盘,且听下回分解。话说我们在笑,但这是诡异的笑,老师看见我们诡异的笑容,其实十分紧张,但后来说:“大家一起说吧,我不会被你们怎样,别担心!”“恭喜发财,红包拿来!”我们哈哈大笑着说。一开始紧张的气氛被一扫而光,更让我们兴奋的是—老师的笑容在悄无声息绽放,天真无邪的我们把老师逗笑了,我们也特别高兴,心在剧烈的跳动,藏不住喜悦,全都发泄出来了,笑成一团,个个脸红得像红苹果。老师也在脸上写下了两个字:幸福。自此以后,老师变开朗了,笑容经常挂在脸上,上课的效率也高了,我们也更听话了。是一中给了我们向往的快乐天堂,给了我们展示智慧的这堂课,给了我们丰富的知识,给了我们脾气暴躁、不爱笑但现在爱笑的老师!550字 初一 记叙文
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快乐课堂今天,阳光灿烂,我们在课堂上玩了一个抢椅子的小游戏。老师先说游戏规则:五个人抢四个椅子,抢到椅子的一组加五分,没有抢到椅子的同学退出。游戏开始了,我们迈着轻轻的步伐,小心翼翼的围着椅子转,像一只刚偷完东西的小鼠,生怕踩到地雷,眼睛目不转睛的盯着椅子,像椅子上有大元宝一样,这时,老师大叫一声:“抢!”我们就像风一样,火速往椅子上坐,像战场上杀敌的将军一样,我比人家胖,便几下子就把和我一起坐在同一个椅子上的同学挤下去了,那位同学眼巴巴的看着我们,然后,老师给我们组加了五分,我高兴的一跳三尺高,欢呼雀跃的回到了教室里。我们在笑声中结束了一场活动课,但是快乐却在刚才的游戏中。济宁市霍家街小学二年级:陈凤鑫250字 二年级 叙事
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快乐的课堂悠扬的音乐响起,上课了。这一节是健康课,我过得很快乐。老师没有像平常一样讲一些健康知识或者看科学知识片,而是让我们每人画一张保护环境的画。我立刻想到了我非常喜欢玩的电脑游戏——“赛尔号”里的“伊优海洋星环境保护”,但是我不会画精灵“伊优”。我问了一下同桌袁翌敖:“除了画‘伊优’,还能画赛尔号里的什么呀,猿猴毛超?”我的同桌长得像猴子,又像《淘气包马小跳》里面的毛超,所以我经常喊他“猿猴毛超”,他也从不生气。“一个小赛尔和一只‘TOE’一起扫地。”袁翌敖慢吞吞地回答。听了他的话,我就知道要画什么了。我马上画了一个小赛尔,它是“赛尔号”游戏里的主角,是一个机器人。画上的赛尔一手拿着一个可以一边吸灰尘一边扫地的超级扫把,把一堆一堆的垃圾扫进了铲子里。另一只手拿着一个比赛尔还要大的拖把拼命地拖地。我还画了一只精灵——TOE,它也在帮忙。它一会儿吸灰尘,一会儿捡纸屑,很快就把地扫完了。在画画的时候,我想象着游戏中的情景,心里快活极了。直到下课,我还在想着刚才的快乐。350字 四年级 叙事
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快乐的课堂今天,作文课上,安老师教我们钉纽扣。只见安老师左手拿针,右手拿线,眼睛睁得好大,对准针头小心翼翼的穿了过去,然后安老师在线的尾部打了个结。钉纽扣开始了,首先安老师拿了一块手绢把纽扣放在手绢上,然后安老师从手绢的背部用针穿过扣眼,再从另一个扣眼穿回去,往返来回穿几次。然后,把线拉的牢牢的,最后,在线的尾部打一个结,再在线的尾部没打结的那根线剪掉,就这样,钉纽扣完成了。原来,这么小的事要这么麻烦呀!看来要学的东西还有很多呀!200字 二年级 叙事
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课堂我们是学生,所以我们每天都要面对课堂。我们在课堂上学习知识,接受教育,掌握现代化社会应具有的专业技能。我们在不断地充实自己的大脑,不断地探索和追求真理,上至天文,下至地理,我们都可以一一从课堂中慢慢了解。课堂不仅仅能够给我们提供知识,还能够让我们懂得许多为人处事的方法。一个班 级,就可以看作是一个小社会,有着形态各异、性格迥异的同学,每个人对事物的看法也不一样。在一个班级里,我们可以交到一些朋友,也可以痛恨某些人。我们喜欢一些有趣的课,一些有趣的老师;我们反感那些无聊头顶的课,却又不得不全神贯注地去听,因为我们明白这些课对我们的将来、起码是中学的重要性,而往往比较有趣的课,都是跟中考没多大的关系的——这便是我们当代中学生的基本矛盾。课堂理应是安静的,只能有老师响亮的话语、刺耳的粉笔接触黑板的声音以及同学们站起来回答问题的声音。但如果真的是这样,课堂就太死气沉沉了,太可怕了,不像是活人在上课。所以,课堂中也不能缺少一些可爱的声音,例如同学们的小声议论声——尽管有的老师认为这些声音一点都不可爱,可它至少能为课堂增加一点儿生气。严肃的课堂上,有时也会发生一些有趣的事情。某同学由于坐姿不佳,椅子突然向后翻到,整个人坐到了地上,迎来了哄堂大笑——往往这些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”,因此更加引人发笑。一只蜜蜂,晕头向地在课堂中闯进了教室,它还不知道所以然,同学们就纷纷用惊恐的目光盯着它,并给它让路。此时,讲课的老师就很不开心,因为我们的目光全都从老师移到了蜜蜂上了,而我们的心思也不再课堂上了。老师的风头被蜜蜂抢尽了,真可怜。课堂就是这样的,有的同学喜欢它,有的不喜欢。无论如何,我们都要认真地去面对它,用它来充实自己,让自己学到更多的知识。650字 六年级 散文
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课堂上考试快到了,教室里充满浓厚的“战斗”气息,同学们个个胸有成竹,我却愣在这儿,不知该如何是好。这时,有一阵风,把我吹回了那有趣却非常短暂的时光。这是个万里无云的好天气,老师正专心的讲课,同学们却早已厌倦了老师滔滔不绝讲着人生的大道理,纷纷低下头来。突然,一个耳熟能详的声音吸引了我们:“五年六班林老师、五年六班林老师,请到教导处,有家长找您!”这晴天霹雳的消息,大家都不约而同的欢呼了起来。“平常的我们像是恶名昭彰的囚犯,现在老师走了,就像是皇帝大赦我们一样,我们又可以逍遥法外、胡作非为了!”某人大喊。接着,陆陆续续吵杂的声音此起彼落,好像在演奏“动物狂欢节”,高高低低的声音令人“叹为观止”,令我置身于人间天堂,享受着聊天的乐趣。当我停止“放电”后,我发现一些有趣的地方。有一个人,他坐在左上角,他一无聊,就会把铅笔当做“飞机”,橡皮擦大作“核子弹”,开始“第三次世界大战”,是不是想像力很“丰富”呢?如果老师没经过的话,全班就会开始“大暴走”。有些人看到鸟飞过,就会开始指桑骂槐,开始咒骂自己的仇人。有些人则直接单刀直入,直接骂些很恶毒的话。还有人拿着一个非常厚的本子砸了同学,之后某人不知道为什么突然翻脸,火冒三丈的把椅子重重的摔在地上,引起一个“强烈地震”。在一阵风暴后,精彩的“擂台赛”,就开始了。欢迎重量级的超级巨星─某某某!“战斗开始!”大家都打得体无完肤,真是惨不忍睹!突然,老师赫然出现,有如一阵风,大家都惊慌失措,不到一秒钟马上鸦雀无声,但只有老师对我们“开炮”。一阵风把我惊醒,我的压力顿时放松,我茅塞顿开,心想:“那就在欢乐一次吧!”650字 小学 记叙文
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高效课堂一天,老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!”老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。”老师:“今天天气很好。”学生:“今天天气很坏。”老师:“到处阳光明媚。”学生:“到处阴云密布。”老师:“年轻。”学生:“年老。”老师:“站立。”学生:“躺倒”老师:“有个年轻人站立在路上。”学生:“有个年老人躺倒在路上。”老师:“我捡到一元钱。”学生:“我丢了一元钱。”老师:“我捡到一元钱,交给老师。”学生:“我丢了一元钱,去偷老师。”老师:“错误,不能这样说!”学生:“正确,应该这样说!”老师:“这不行,这是违法行为!”学生:“这可以,这是合法行为!”老师:“听老师的,老师说的才是正确!”学生:“听我们的,老师说的都是错误!”老师:“你们愚蠢。”学生:“我们聪明。”老师:“停止!”学生:“继续!”老师:“你们现在停止!别说了!”学生:“我们现在继续!还要说!”老师:“你们这些蠢猪,我说停止!”学生:“我们都是天才,我们说继续!”老师:“你们听老师的!”学生:“老师听我们的!”老师:“学生都得听老师的!”学生:“老师都得听学生的!”老师:“现在你们停止练习!”学生:“现在我们继续练习!”老师:“你们没完没了了吗?”学生:“我们有始有终的呀!”老师:“那你们就停止!蠢猪!”学生:“那我们该继续!天才!”。。。。之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室广东深圳宝安区桦囡孩旳愛650字 五年级 诗歌
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课堂作文当我们看见课堂这个词时,第一个想到的肯定是学校里的教室。因为那里有老师在讲课,下面有一群同学人认真真地听讲。但我认为不仅仅教室里课堂,还有很多地方都是课堂,如健身房、游泳馆、动物园……而我最喜欢的课堂是动物园。那是一个阳光明媚的早晨,爸爸刚起床就对我说:“下午去动物园玩。”我听了这个消息之后,高一下子兴奋地一蹦三尺高,觉得时间过得真慢呀!终于等到了下午。我早就一起准备就绪了。不一会儿,就到了动物园。我们走进动物园,开始了游玩。其中一个景点最有趣,我们来到了熊猫馆,听别人说熊猫们要吃了好吃的东西就会和你握手。我决定先试探一下,就把手伸进去。只见它们睡的睡,吃竹子的吃竹子,一点不觉我的存在。我又把一节小竹子扔进去,只见它们已经变了样,立刻来抢。不过还是最近的熊猫抢走了。熊猫便和我握了握手,就回去了。这时我想:人和动物如果就像我和这只熊猫一样,成为好朋友,不伤害它们那该多好!不仅我认为熊猫们很有趣,而且孔雀叶让人愉悦。我们到了孔雀旁边,想看看孔雀开屏,等了一会儿,只听“快看!”不知谁说的。我们的目光又转向了孔雀的身上。只见一只在开屏了,那只孔雀身上有很多颜色,有白,有红,有绿,有蓝,有紫,有青……像天上的彩虹,又像一把五彩扇子,使我们的目光马上被吸引住了。有的人还向它挥动自己的手帕,让它再多展示一下美丽的彩屏。大约过了一会儿,这只孔雀终于收起了羽毛。动物园里的动物让我流连忘返,也让我明白人和动物应该和谐相处,就像朋友一样。是呀,在我们的生活中还有很多像这样的事和物,只要我们留心观察,就会有所发现,课堂就在我们的身边。650字
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课堂风波第一节课是语文课,同学李建悄悄地把一只刚出生不久的小狗带进教室,放在抽屉里。突然,小狗“汪”地叫了一声。立刻,全班静谧无声,几十道目光齐刷刷地看向李建。“李建,怎么回事?你带宠物来学校了吗?”老师问。李建涨红了脸,撒谎说:“没,没有,是我自己在模仿狗叫呢。”老师将信将疑地看了李建一眼,继续讲课。不久,小狗又“汪汪”地叫了起来,老师呵斥道:“李建!不要扰乱课堂秩序,你喜欢小狗,可以在家和它玩,但是绝不能在课堂上模仿狗叫!”“老师,我知道了,我……”李建的话才说了一半,一阵小狗的叫声又响了起来,似乎是在揭穿李建的谎言。老师疾步走向李建的课桌,伸手从课桌抽屉里抱出一只灰色的小狗。“这狗哪来的?”老师气得面色铁青,“你怎么能对大家撒谎呢?”“从路边捡来的……那儿有一只母狗,生了一窝小狗呢!”李建答。“你为什么把这小狗抱来?”老师问。“我看见它长得很可爱,就想抱回来养着玩。”李建说着埋下头。“你有没有想过,小狗要吃什么,喝什么,母狗失去了小狗会有多伤心?你想过没有?”老师盯着李建接着问。“老师,我错了,放学我就送它回去。”李建把头埋得更低了。小狗又发出了叫声,看样子是饿了,一个女生喂它喝了点牛奶,小狗吃饱喝足眯着眼睛睡着了。好容易放了学,李建和同学们小心翼翼地把小狗送回去,母狗见了失而复得的孩子,连忙舔着小狗的头,对李建他们叫了几声,似乎在表示感谢。李建向母狗鞠了一躬,道:“对不起,我使你们骨肉分离,我以后再也不这样了。”后来,李建不时给小狗送食物,却再也不剥夺它们的自由。自己的乐趣诚可贵,但小狗的自由价更高。650字 六年级