精彩的辩论会
450字
五年级
诚信是中华民族的传统美德，但时间在变化，善意的谎言也在逐渐登场。就在今天我们开了一个精彩的辩论会。
正方是我们组：人必须讲诚信，反方是第二组：人有时也可以撒个善意的谎言。这就是辩论会的内容，它马上就要开始了。“人必须讲诚信，因为俗话说得好“不精不诚，不能动人呀！”辩论主说：“但有时，也要撒一个善意的谎言啊，善意的谎言虽说是谎言，它却可以让人高兴，让人开心呀！”反方辩论主说。这时我们的辩论主有些不知所措，不知是正确还是错误。
教室里十分安静似乎一根细细的针掉下来，都能听得一清二楚。我见形势不利，马上把手颤抖地举了起来，发言道：“不，人必须讲诚信。一个人成绩很差很差，每次考试都垂头丧气地走回家，妈妈经常说他，就这样他为了不受妈妈的批评，拼命学习，终于取得了好成绩。这就是诚信的回报。”
“一个人和他妈妈吃鱼时，妈妈对他说我爱吃鱼头。说着就把鱼肉往自己碗里夹便把鱼肚子给他吃。这种善意的谎言让我们更能感受到妈妈的爱。”反方选手也毫不示弱。
俗话说得好：公说公有理，婆说婆有理。就这样这个精彩的辩论会继续持续下去。
善意的谎言
400字
五年级
人生会有些不好的局面，但是只要说一些不同的话来从另一方面表现出不同的意思往往会给人带正能量。
上个星期，我们考完了语文，仿佛心里有一块沉重的石头落下了。我走出了教室，突然听到有人说：“考也考完了，写错了也没有办法呀！”还有人说：“考的结果怎样，只能碰碰运气了。”我听了，想：哎！还是回家什么都不要告诉妈妈好了。
放学了，妈妈发现我很不高兴的样子。就问我，我只好告诉了妈妈今天考试的情况。但妈妈并没有批评我，反而慈祥地说：“宝贝，没关系。这次没考好，并不代表下一次的成绩。”我听了妈妈的话终于心平静下来了。
第二天来了学校，老师把考试卷发下来了。我的心情很紧张，我情不自禁地打开了试卷，才考了70几分。老师把试卷讲了一遍，我还是没有听懂，结果别人的错误都已经改完了，而我却没有改完。于是，可我还不会。老师却说：“没关系，老师相信你一定可以。”说罢，便又开始来教我，我觉得很感动。回到家里，我想老师竟然这么有耐心的教我，我想对自己有些改变。
善意的谎言往往给人一种鼓励和一种不同的力量使我们更加努力，不会放弃。
展开阅读全文
相似题目
-
精彩的辩论会在今周的星期五，我们班进行一次精彩的辩论会。主题是开卷是否有益？正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，我是反方的。两位主持人介绍了双方成员后，开始辩论了。先是正方先，一辩贝欣说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话要我们多读书，写作文的时候就可以妙笔生花，所以开卷是有益的。”反方一辩巧玲说：“读书破万卷，下笔如有神。这句话我不反对，可是看了不健康的书又怎么能下笔如有神呢？而且还有可能让你走向犯罪的道路，所以开卷未必有益。”正方二辩定格说：“高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯。我们要多看点课外书，才能学到更多的知识，那些不健康的书，我们不要看，这样我们可以避免了那些不益的书。”反方二辩嘉颖说：“开卷有益我不反对，但是，现在的书店说到经济的影响，竞争激烈。一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书。我们小学生控制力不是很好，买了，看了有可能会模仿书本里的动作，后果不堪设想。”辩论双方你不服我，我不服你，唇枪舌战，接着到正方三辩和反方三辩……最后，老师发言了：“今天开了这个辩论会，正方是开卷有益，反方是开卷未必有益，双方都很精彩地讲出了自己的理由。其实胜负关系不重要，重要的是我们通过辩论，提高了思维能力和表达能力。以后我们要多开展这样的活动。”通过这次辩论会，我明白了：书要多看，这样我们的作文水平会提高，但那些不健康的书，不能看。550字 五年级
-
精彩的辩论会星期四的上午，我们班的语文老师拍着讲台对我们说：“我们这个上午举行一个辩论会，好不好？”同学们异口同声地说：“好！”声音整齐得像作文本上的格子一样。于是，老师满脸笑容地对我们说：“我们这一次辩论会的主题是《男生女生谁更强？》，你们先要用自己的草稿纸写一篇小作文，把自己的观点和理由详细地写出来。”老师说完，我们便开始写作文了。这时，我们班安静极了，一片纸屑掉在地上也听得见！过了十几分钟，老师微笑着对我们说：“你们写完了吗？”我们便抬起头大声地回答道：“写完了！”这声音像炮声一样大。这时，老师从板凳上站起来，站到白板前面，拍了拍讲台，对我们说：“下面，我们开始辩论会。”我们高兴地拍起掌来，掌声几乎要把屋顶都掀翻了。首先是我们班的牛耀民同学上台来发言。他从座位上站了起来，大步流星地走上讲台，一双大大的眼睛显得格外炯炯有神。他拿起放在自己面前的话筒，对我们说：“我认为，男生肯定比女生强，因为男生的体育成绩好，每次运动会比赛中都有男生的身影，而且每次跑步，我们男生都拿第一。”牛耀民说完，放下话筒，回到了座位上，男生们都拍起手来，而且还在下面说的说，笑的笑，像一群乱叫的鸭子。而女生们却什么也没有说，还是我们女生的素质高啊！这时，老师让我们安静，让下一个同学上来发言。我们班的陈诗涵上来发言了，她自信地看着大家：“我认为，女生比男生厉害，因为每次班级里选小老师，都是我们女生当小老师，而男生却一次都没有当过。还有，在中国历史上，最强的朝代是唐朝，唐朝最强盛的时期就是武则天在位时期，而武则天就是女子，中国历史上唯一的女皇帝。宋朝有一位诗人，名叫李清照，她把婉约派的诗歌推向了巅峰，哪个男诗人能超过她？”班里的女生们都拍出热烈的掌声，比刚才男生的掌声还要热烈，这使男生们红了脸，羞愧地低下了头去，这让我们女生们的头仰得高高的。接下来，还有余泽彤、黄研博、刘俊哲等人上台发言。窗外的小树摇动了起来，似乎在为我们喝彩，同学们的掌声响了起来，老师和同学们都高兴极了！太阳也在天空中照耀着我们。下课铃响了，老师宣布辩论会结束，同学们都下课去玩了，只有我还在自己的座位上想着辩论会发生的事情，这让我心中暖暖的，舒服极了，像吃了蜜一样甜。这场辩论会让我明白了，我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该互相帮助，相互进步，这样，我们的缺点就能得到改正，我们的优点就能得到巩固，我们就一天比一天更加进步，更上一层层台阶！这真是一场难以忘记的辩论会呀！1000字 六年级
-
精彩的辩论会今天，在我们五年级三班响起了一阵阵如潮水般的掌声，同时还混杂着激烈的争吵声，这是怎么一回事呢？原来是万老师组织我们进行了一场主题为“开卷有益”的辩论会。辩论会开始前，同学们就炸开了锅。我本来是正方的一员，却“叛变”到反方做领头的。该选人了，同学们都毛遂自荐，我有点左右为难。在我的精挑细选之下，选了几个绝佳的辩才，有朱昊聪、罗镇林、聂雪瑶、王瑾琰等。辩论会开始了，对方队员一上场，就把我们惊呆了，他们的阵容很强大呀！有蔡志远、崔印龙等，希望我们能稳定发挥、把握胜局。正方的崔印龙打了头阵，说到了诸葛亮，他说诸葛亮就是看书多才那么机智有才干。没想到，我们的第一回合被观众张力丹抢到了，她讲了一个有关诸葛亮的故事来说明读书不能读死书。第一回合就那么激烈，连空气中都弥漫着“战火”的硝烟，可谓火药味十足。第二回合，正方提出了关于读书而成名的伟人，而我抓住“伟人”一词，辩到有位哲人说过“真正的学者不是见书就读，而是读透每一本书”。一瞬间，我的反驳获得了如雷贯耳的掌声。辩论渐渐进入白热化，正方被我们反驳地有些词穷。在双方进行最后总结之后，老师宣布反方获胜，反方队员和支持者们欢呼起来，而正方则有些气馁。在这次唇枪舌战的辩论会中，我收获颇丰。不仅知道了团结合作的重要性，还让我明白了我们应该多读书，要有选择性地读好书。550字 五年级
-
精彩的辩论会这周我们开展了一次辩论会，这场辩论会可谓是高潮不断、激烈无比。辩论会的议题是“网络利大于弊还是弊大于利”，支持“网络利大于弊”的是正方，支持“网络弊大于利”的是反方，我就是反方的队员。我们反方的主辩手是胡文尔凡、马新蕾、李雨嘉和李泰宇。辩论会在期待中开始了，正方和反方的主辩手分别作了自我介绍，也发表了自己的观点。在第二轮的自由辩论中，正方主辩手李书晗第一个开始，她自信满满地站了起来，陈述了自己的观点，而我方的胡文尔凡也不甘示弱，立马站了起来，开始反驳，我看他都有一种一吐为快，恨不得把方说得哑口无言的冲动。就这样，双方你不让我，我不让你，辩论会进入了白热化阶段。同学们个个面红耳赤、箭拔弩张、铮铮有声、旁征博引，都使出了“唇枪”与“舌剑”。当正方的一位同学提出“有很多游戏都有益我们的身心”这一论点时，我立即站起来振振有词道：“新闻报道说过有一些青少年因为玩游戏过多，和同学有了一些争执，便模仿起了游戏里的暴力手段，将同学打死，难道网络的危害不大吗？这些新闻是网络弊端的一个有力写照。还有很多人因为网络游戏学习一落千丈，视力迅速下降，甚至逃学。”大家一个个都勇敢而执着地为自己的观点激烈地辩论……可惜，随着下课铃声的敲响，辩论会也就在同学们的意犹未尽中结束。在我看来，网络是一把双刃剑，同学们应该利用好它的益处，避开它的“利刃”。任何事物都有两面性，我们要全面地看待事物，不能只看好的或只看坏的，所以，我认为这场辩论会没有输赢，只是道理越辩越明，让我更加深刻地认识到了网络的利弊！600字 四年级
-
精彩的辩论会“叮铃铃——”随着悦耳的铃声，老师笑容满面地走进了教室，一本正经地说：“今天我们举行一场辩论会，辩论内容是‘父母该不该管制我们？’”正方和反方各坐一边，结果，大多数人向往自由。再看看正方的人数，寥寥无几，不过，他们似乎很有信心，想上演一场“以少胜多”的好戏。辩论开始了，先由正方提出观点：“以一个小学生的角度来说，我认为父母应该管制我们，只有这样才能使我们往正确的方向发展，否则会误入歧途！”那强烈的语气使反方打起了十二分精神，马上用更强烈的语气反驳道：“我反对你的意见，父母不应该过分地管制我们！”说着，他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性，可正方却抓住了反方的一个痛脚：“我们的观点是父母应该管制我们，而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说，正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿，终于有人站起来说：“虽然我们是小学生，但也懂得自控，所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了，正方就像热锅上的蚂蚁，忙着查找资料。这时，一位同学站起来，“口”不留情地说：“既然如此，那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢？”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路”，后来则“柳暗花明又一村”。同学们唇枪舌剑，气氛十分热烈。辩论终于结束了，正方取得胜利。老师教导我们：“从辩证法的角度来说，一个小学生，必须要有父母的管制，只有这样，才能引导你朝正确的方向前进；但管制不能过分，要在适当的范围内，既保证小学生的身心健康，又有自由发展的空间，培养个性。而同学们呢，要逐步培养自己的自控能力，这样才能让家长放心，更少地‘管制’。”“叮铃铃——”耳边又响起一阵悦耳的铃声。下课了，我回味着这精彩的辩论会，心想：这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识，还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来！650字 初一 抒情散文
相关推荐
五年级
450字
-
精彩的辩论会今天下午，我们班上洋溢着既紧张又兴奋的气氛。四组同学被分成两队，相互对峙着，都在兴致勃勃的谈论呆会将要举行的辩论会。一阵优美的铃声响过，班主任兴奋地宣布：“辩论会现在开始。”顿时，同学们又紧张起来。接着，班主任又说了：“本次是围绕‘开卷是否有益’的主题，大家可以自由地发表观点和意见。”班主任的话音刚落，身为正方的我，就勇敢的站起来，开始了自己的陈述。首先我给大家开个头，说了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等等经典名句，然后设问“不读书的社会是怎么样的？读书有哪些好处？”等，最后我试问反方：既然读书有那么多好处，我们何乐而不为呢？呼——，反方也毫不示弱。首先，在我们班能说会道的汪莲瑞琦反唇相讥。她说了很多很多同学看武侠、言情之类的书是走火入魔，荒废学业，甚至走上犯罪道路。汪同学倒是讲到点子上了。但我们勇猛的孙浩天同学站起来，井井有条地说：“我们一定是要‘读好书，开益卷’取其精华，勤奋读书，而不是要去读那些不健康的。”说完，他便坐了下来。身在反方的班长很不服气。他说：“现在我们的辨别能力还不是很强，那如果买书，要怎样才能够买呢？”我一听，暗暗的想：他怎么提这么简单我问题啊。我心里暗暗高兴。于是，我自信满满的站起来：“大家选书的时候，可以选择著名作家的作品，还有童话故事，四大名著等有名的书籍，它里面的内容不会不好的。”说完，我很满意地扫了对方一眼。就这样，你一眼我一语，七嘴八舌争论不休。我和班长也是对答如流。最终我们正方还是成功了，大家脸上都充满了笑意，都在为这次辩论会开心。550字 五年级 记叙文
-
一场精彩的辩论会经过一周的课下准备后，上周五，我们班对“开卷是否有益”这一问题举行了一场激烈的辩论赛。正方辩题“开卷有益”，反方辩题“开卷未必有益”。老师让选择正方的同学坐到右边，反方则坐到左边。做好了充分准备的我，选择了坐在左边，自信满满，志在必得。可等同学们坐好后，让我着实“吓了一跳”——正方有三十多人，浩浩荡荡，人头攒动，而我们这边只有十几人，稀稀拉拉，人数少得可怜，这让我的心又一次提了起来——“人多力量大”，我们能取得这一次辩论赛的胜利吗？随着老师的一声令下——“开始！”，正方一辩发言：“我们认为读书是有益处的，因为无论什么事物，都有它的两面性，哪一本书，都会有自己的益处，‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书犹药也，善读之可以医愚’‘读书好，好读书，读好书’这些名言不都证实了‘开卷有益’这句话吗？”，呵呵，有“漏洞”，可让我逮住了，我“噔”的站了起来，说道：“对方辩友所说‘书籍是人类进步的阶梯’，的确，好书是我们进步的阶梯，可那些坏书只能使我们走向下坡路，‘书犹药也，善读之可以医愚’，书既然是药，那就具备两种功效，一是良药，药到病除；一是毒药，治人于死地，至于‘读书好，好读书，读好书’，我想这里强调的是‘读好书’，因为只有读好书才会对我们有益处。再说，确实是每一本书都有自己的益处，可是，有的书是‘弊大于利’的，这不正是证明了我们‘开卷未必有益’的观点吗？”我对正方辩友的反驳，博得了其他辩友的喝彩，正在我方得意洋洋之际，对方又发起了“绝地反击”——“尽管有些人读了坏书后走火入魔，走向犯罪，可这又能说明什么呢？只是他们的心态不正，还有，像孔子、老子，这些有名学士，不是因为读书才有如此智慧与盛名的吗？”教室里沸腾起来，充满了浓浓的火药气味。对方说的确实有理，我们思考了一会儿，二辩反驳说：“我们并不同意对方的观点，就算有人心态不正，可是如果没有这些坏书，他们能有犯罪的机会吗？而老子、孔子些有名的圣贤之人，不正是读了好书，才拥有如此智慧吗？”。“好、好”，我们鼓掌庆贺。老师听了我们的发言，也频频点头，我们接着展开了自由辩论。自由辩论开始了，我方首先发言：“读书未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假恶丑，书也不例外，如果我们“像海绵一样，什么都吸，挤一挤，什么都原封不动挤出来，甚至还脏了些”，那就得不偿失了。所以读书要有选择性，不一定所有的书都是有益处的。2、现在的书店书柜各类书籍琳琅满目，可以说应有尽有，如果我们毫无目的的读来读去，最后还是一点收获都没有。3、现在，为什么有人把“读书破万卷，下笔如有神”改成了“读破万卷书，下笔必有神”呢？因为如果不加思考的读书，只是拿着书空读，不去体会、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算读了很多书，没有印象，不过是一个“空书柜”罢了。只有你认真地读了书，才会有收获的。4、有一些对我们没有任何帮助的“闲书”，如过读多了，只是在浪费时间。”对方辩友一应而起，很多人都站起来发表自己的观点，教室里又一次“沸腾了”，老师适时地亮起红牌，警告对方犯规一次。随后，双方唇枪舌战，烽烟四起，可以说是辩得不可开交。老师一声令下，辩论会结束。因为我们反方态度积极，就事论事，而正方犯规一次，又只顾读资料，没有回答我们的问题，所以——我们反方大获全胜！大家都鼓掌欢呼，庆祝这欢乐的时刻！通过这次辩论，我们进一步懂得了读书要“沙里淘金”，“开卷未必有益”，只有那些适合我们的、对我们有益的书籍，才值得我们去看，才对我们的成长有好处。1200字以上 五年级
-
一次精彩的辩论会今天，班里就像炸开了锅一样，这是为什么呢？原来是今天班里的辩论会呀。我做好充足的准备，静静等待敌方的到来。敌方的到来，使附件的气氛变得紧张了起来。上课铃一响，我就代表反方首先发言，说：“现在书店受市场影响，竞争激烈，有不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂不健康的书，甚至是黄色书刊销售。一旦迷上便会走火入魔，走上犯罪的道路，成绩也会一落千丈。这不证明了我方的观点，开卷未必有益，开卷甚至都有害了吗？”“我们可以不去看呀！再说杜甫说了读书破万卷，下笔如有神。这不证明了开卷有益吗？”正方反驳说。我方不服气说：“你方只说开卷有益，可你知道有‘毒书’吗？怎么能不加以选择呢？再说如果孔子、李白、杜甫等大师读的是‘毒书’呢？他们还能成为名人吗？”……一番的争吵过后，老师宣布反方获胜，我们兴奋得叫了起来，可正方好像有些沮丧……叮叮叮，清脆的下课铃声结束了这一切。350字 五年级
-
一次精彩的辩论会自从在电视上看过辩论会节目之后，我就被辩论神摇目夺地吸引住了，心底里早就按耐不住地想过一过“辩瘾”。日盼夜思，我终于盼来了辩论会这一天，这次辩论会，我们是围绕着“唐僧是不是优秀领导人”展开辩论的，我是正方。比赛还没开始，如狼似虎的对方辩手就已经跃跃欲试，一支队伍威风凛凛，给了我方不少压力，但我方也不甘示弱，迫不及待地想与对手一决雌雄。随着檀老师一声令下，我方的一枚胜棋李乐瑶率先出场，“我觉得唐僧是优秀领导人，因为他目标清晰，意志坚定……”她不慌不忙地阐述着自己的观点，毫不逊色于对方。我暗自观察台底下的同学，有的双眉紧蹙，有的议论纷纷，还有的若有所思，好像在为她担心。我也不禁握紧了拳头，为她捏一把汗。果不其然，李乐瑶话音未落，对方信心十足的侯冬阳便揪着李乐瑶的漏洞不放，井井有条地反驳着我方，眼睛里都透着胜利的光芒，仿佛我们早已是她的手下败将，这一串流利的语言简直让人无可挑剔，可让我方的下一位辩手姚荣盛左右为难，皱起了眉头，这下比赛变得更加激烈了。双方辩手互不相让，一直不相上下，随后开始了双方结辩环节，比赛更是进入了白热化阶段。雄辩八方的蒋姜拍马出兵，嘴里接连不断地涌出大段大段的辩词，舌剑唇枪地辩论着，说得句句是理，而且她神态自如，毫不流露出紧张之色我心急如焚的思考着怎样反驳，却未能发现任何漏洞，只得深吸一口气，忐忑不安地阐述我的观点，一开始我有点紧张，紧紧抓着手卡，生怕出一个漏洞，就让我方一落千丈。我不断在心底给自己打气，慢慢的，我适应了这种环境，信心也增加了许多，语言也变得流畅起来，终于说完了我的观点，虽说也曾磕磕绊绊，但我成功的完成了结辩。虽然我方没有在比赛的最后取得胜利，但我不仅体会到了辩论的乐趣，还在辩论会中磨炼了自己，当然，在这次辩论中我肯定有许多美中不足的地方，我甘拜下风，希望下一次辩论会我能更进一步！750字 五年级
-
一场精彩的辩论会今天，我们在教室里举办了一次精彩的辩论会。正方观点为“开卷有益”，反方观点为“开卷未必有益”。我的心情无比激动，兴奋，好像从地上飞向了天堂。我们先分成两组，一组是正方，一组是反方，正方一辩是陈妍霏，正方二辩是严晨浩，正方三辩是王雨朝。反方一辩是吴成越，反方二辩是王非池，反方三辩是徐睿涵。老师宣布，争辩赛正式开始！“好，正方一辩，开始辩论！”李老师宣布“我方的观点是，“开卷有益”，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，不看书学习怎么能好呢？我方的观点说完了。”陈妍霏说紧接着，反方第一辩手吴成越也为反方陈述了辩词。“我们并不是这个意思，我们说的是，嗯嗯嗯嗯嗯读书是有意义，但不是所有书都是好的比如……”“你先回去，想想好再说。老师说。正方二辩出场了“对，刚才他们也说了，读书有益……”最后一轮了，我们都提起了万分的紧张，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吴成越说的时候，反方越说越嚣张“你们见过高尔基看过坏书吗？”徐睿涵奇怪加了一句“高尔基也是有脑子的”这一局，王非池翻着白眼说“就是就是”“那就是说我们正方没脑子哦！”我们愤愤不平地说。这一轮就在争吵中度过了。李老师卖着关子说:“正方获胜”“耶”我们喊得非常响亮。这次争辩中，我学到了读书有益，我们一定要多看书，多挣长知识，书是人类的营养品。大家牢记这句话。五年级:李蕴窈作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 叙事
-
精彩的辩论会今天我们班举行了一次有趣的辩论会。主题是“生活中应不应该有善意的谎言”。我觉得应该有善意的谎言，便加入了反方。我的对手是董世娟，辩论刚一开始我便先发制人，流利的说道：“我支持乙方，生活中应该有善意的谎言。比如说：如果有一个差生，教他的老师用善意的谎言鼓励他，他也许会充满自信，奋斗下去，有成功的一生；如果这位老师直接说出你就是个废物，他便会彻底失去信心，放弃学业，后来可想而知。所我觉得生活中应该有善意的谎言。”……几个回合下来，我已无词可对，无话可说。而对方仍气势不减，一会儿，我便输掉了比赛。第一回合以失败告终。剩下的几位支持反方的同学，也全部被对手打败，他们失败的原因都是因为一句话：“善意的谎言也是谎言，谎言都是骗人的。”轮到薛婧了，太不愧是我们反方的主干之一，仅仅几句，便把对手气下了台，打响了反方的第一次胜利。……现在想起，自己有些悔不当初，就拿“善意的谎言也是谎言也是谎言，它也是骗人的”来说，我自己明明可以回答：“没错，善意的谎言也是谎言，但是善意的谎言的出发点是善意的，是用来帮助别人的，并不是恶意的，况且善意的谎言不同。如果我们是在野外中较弱的花朵，那么一句出发点是善意的鼓励，会让我们在狂风中挺直身躯·，在暴雨中仍有一颗充满自信，希望的心……六年级:月月爱学习450字 六年级 议论文
-
一场精彩的辩论会今天，我们在班里开展了一场激烈的辨论会，我们是围绕“小学生该不该报补习班”这个话题开展的。我是正方的一员。只听老师的一声口令，比赛就正式开始了。正方先说，我高高地举起了手，等得到老师同意后，我站起来激动地说：“我认为小学生该报补习班，因为报了补习班我们就可以学到更多的知识！还可以弥补我们平时在学校没学懂的知识。我们还可以在补习班认识好多好朋友。”我刚刚说完，反方的一员就跳了起来，说：“我认为不应该，因为不报补习班的话，就可以有更多的时间玩了。”反方的一员刚说完，正方就开始议论纷纷了，有一个同学站起来说：“报补习班不但可以学习在学校学不到的很多知识，还可以提高我们的学习成绩，所以我认为我们学生就应该报补习班。”这个可把反方的同学给难住了，他们乱成了一团，你一言我一语地商量着，我们正方的同学别提心里有多高兴了！正在这时反方的一名同学，拍着桌子站起来说：“如果我们不报补习班的话，放学后我们可以有更多的时间休息，我们休息好了，第二天上课也就不瞌睡了，所以我认为补习班就不应该报。”这下可把我们给难住了，再也说不上来了，最后，我们双方打了个平手。老师宣布辨论会结束。我喜欢这次比赛，你呢？450字 四年级
-
一场精彩的辩论会今天，我们班展开了一场万分精彩的辩论会，题目是“善意的谎言是好是坏”。我在正方，主张“善意的谎言是好”这一观点。辩论会开始了，我有幸第一个发言。我将前一天所整理的资料，配上感情的背了一遍：“谎言本是欺骗别人，是一件不好的事，但如果在前面加上一个‘善意’，就使句子的意思变了，因为善意的谎言是隐瞒不好的真相，使人心里好接受。”话刚说完，反方的朱昊杭立马站起来反驳：“那真相大白时，受害者就不会伤心吗？”他的反驳是如此犀利，连老师也投去赞赏的一瞥。这下我们可不服输了，只见xxx立刻站起来，有理有据地提出了反驳。我们你一问，我一答讨论了一会儿却谁也无法说服谁。对面的洪天琪耐不住了，抢道：“既是谎言，何来善意？既是善意，何来谎言？所以，我认为谎言、撒谎就是不好的！”天啊，这算得上漏洞百出了，让洪振雨来迎敌吧，他也果然不负众望，立刻站起来义正言辞地说：“难道你们从来没有撒过谎吗？”这句话效果不错，有如泰山压顶之势，震得对面竟无一人敢吱声。快乐的时光总是很短暂，这场辩论赛飞快地结束了。虽然谁都没将对方说服，但经过老师的总评之后得出一个结论：“善意的谎言有一定安慰人的作用，不算坏。”450字 四年级
-
一次精彩的辩论会今天上午，我们班展开了一场激烈的辩论会，讨论开卷是否有益？全班分成了甲方和乙方两个队，当老师宣布“辩论会开始了”，同学们就开始七嘴八舌的说了。甲方：开卷必有益，书是“人类文明的长生果”，天下的着名作家没有哪一个不是喜欢读书的，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”；书是人类智慧的结晶，是人类历史经验的的总结，是社会生活的反映，自古以来，人欲成才，士欲济世，务必读书，只有博览群书，方可成才。乙方：我们说，开卷未必有益，说的并不是书都不能不看，可是，你们却什么书都看，看书要有选择，难道你们连坏书也要看吗？像那些《阿衰》《碗豆笑传》等不好的小说和武侠书，又有些同学十分喜欢模仿，所以模仿那些不良书籍中的人和物，有的甚至还会走向犯罪之路。甲方：但是，可以在下课的时候读一下，或者把它作为反面教材，少看一点就行。乙方：可是有些人，就是喜欢把它作为正课，不能自拔。甲方：那是人的问题，我打个比方，一个人拿着一把刀去杀另一个人，你不会去怪刀吧，是人在拿刀，刀自己不会动…。双方都是说得条条有理，你一言我一语，难解难分。最后，主持人老师说“任何事物都有其两面性，只看你选择了哪一边。”这样一场精彩的辩论会结束了。重庆大足县龙水二小六年级:郭洋450字 六年级 演讲稿
-
记一次精彩的辩论会今天上午，老师迈着轻快的步伐走向五{5}班，这时，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。老师在黑板上，萧潇洒洒的写下几个汉字“记一次辩论会”。这几个字，才打破了教室里的气氛。教室里，一片安静。“辩论会，正式开始！”老师微笑的对我们说。我们欢呼着、尖叫着。过了一会，教室里进入思考中。这时，辩论手，我方选手首先发言：“开卷，当然有益，不论大还是小的。所以，可以推理“开卷有益”是一定成立的”说到这，我方代表膘了一眼反方，傲慢的坐下来。当然，反方不甘示弱，一个同学一马当先，不急不慢的说：“开卷未必有益！有些坏小孩看了武侠、爱情小说的书走火入魔，上课也看、下课也看，有同学告诉老师，他还不领情！看了这些不健康的书籍，长大后还会走向犯罪的道路！”话音刚落，同学们用惊叹的目光看着她。过了一会儿，教室里响起了雷鸣般的掌声。我方沉默了一会儿，一个同学忽然站了起来，激动的说：“读书破万卷，下笔如有神！这句话，当然是对的呀！但是，有些同学一样也看了不健康的书，也没有走先放罪的道路啊！书籍是人类的阶梯！读了书，长大才有才华，书是人类的宝物。。。。。。”她一会儿手指一挥，一会摸摸头发。过了一会，她说完了。美美的向反方看了一下，坐了下来。紧张的气氛被打破了！你一言，我一语的反驳起来。。。。。。。最后，还是我们的班主任收了场面上热烈的斗争。我们的辩论会，真精彩！450字 六年级 叙事