男孩和女孩的心⒈⑵
350字
六年级
写人
第三节 较量
第二天课间
“天雷，我们去玩吧。”水静喊道。“哦，好吧。”天雷答道，这是正想找天雷玩的美羽捕捉到了这一幕气的只想哭，其实天雷也不知道为什么要答应她，可能是做给美羽看的吧！
阿绿也看见了这一幕，她走到美羽身旁说：“阿羽（美羽的小名），放学后我们整整水静怎没样？”“怎没整？”“我们这样……然后在这样……就可以了。”阿绿在美羽耳旁轻声说道。
人物简介
天雷：17岁
水静：16岁
美羽：16岁
阿绿：15岁
第四节 聚会
“哈哈哈”“那天还真是好笑”天雷说道。“是啊，想起来就想笑。”美羽接道。“我记得那天你和阿绿在学校附近拦住我，说让我不再接近天雷，我不同意你和阿绿就处处整我。”水静答。“是啊，一开始我和绿在教室们上方放了一个盆子，里面装了一袋面粉本想整整你，却害的布朗老师一身白。”美羽说完阿绿接着说：“最后布朗老师让我俩一人写一份检讨。这还不算什么，最糟糕的是老师让我们打扫教室和办公室，而且还要在一个小时内完成。
（未完待续）
挥舞的花帕
900字
初三
写人
在分别时，向您挥舞的花帕中，是谁突然收回紧紧捂住了自己的双眼……
――题记
初中生活随着照相闪光的刹那，悄悄的结束了……端详着那跃动的毕业照片，轻抚那熟悉的面庞，我的手温暖了，一直传到心里――
初见老师是初二时，那年我们原有的语文老师怀孕了，换了一位男老师。
开场是恬静、安适的。老师穿着一件简单黑色恤衫，头发高高的蓬起，像是烤起的面包。他的面庞犹如一幅山水工笔画，简单而精细，随和而深邃……老师用微笑完善了我们的答案，它似一股清风、一缕月光、一丝春意埋进了心中。
按理说，语文课对老师普通话的要求很高，但老师却操着一口方言，说话声音也很低。听他讲课有时需要发挥想象力。于是一些调皮的同学总是明示暗示甚至模仿老师，老师总是会那样微笑……脸红……
经长时间的相处后，我发现老师讲课到是别有一番风亲情的：那像是一为粗犷的北方人吃着南方的特色菜――碗碟小巧、精致；菜式玲珑、多样。品尝一口，回味无穷。虽“性格”不同，但“血脉”相通，可在此产生共鸣，觅到知音。也许是老师终究不敌学生吧，如今隔着教室也能听到老师高亢激昂的受业声。虽然声音高了，但“风味”未变……
每次请老师解惑，老师从不急于回答，每每沉浸片刻，等待理据充分时，才与我交流、讨论，一同寻求问题的答案。老师总是微笑着颔首点头，双手在空中指点着描绘着。我常在这诗意般的方式中探寻到了结果。若是老师拿不定主意，第二天他定会抱着一摞资料来，像个初学者般虔诚的向知识求教。一次夜自习后，同学们向老师提完问题已是很晚了，老师的眼也因为长时间的劳累而布满了血丝……夜晚的路灯射出温暖的光线，在那样的灯光下，老师像个孩子般的跑回了家，长长的身影中留下了太多的疲惫……
在语文的天地中，老师用他厚实、宽大的“手”拉起了我们稚嫩、幼小的“手”在求知的路上前进。老师的微笑那如诗如画的面庞那如佳珍的教风给与我们了不竭的动力。曾一同聆听“但少闲人如吾两人者耳”的豁然；轻嗅“云散月明谁点缀，天客海色本成清”的淡雅；品位“残雪压枝犹有菊，冻雪惊笋欲抽芽”的坚毅。在有老师相伴的征途中我寻找了；我发现；我收获了……
今天，亲爱的老师
我即将离去，
即将离去……
将踏上新的征程
征途上有您有您的教诲有……
愿回忆如繁星般闪耀天际
愿希望如长河般奔流不息
亲爱的老师
我永远敬爱您
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写人
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男孩和女孩的心人物简介天雷：男11岁，对美羽有一丝好感。美羽：女10岁，对天雷有一丝好感。水静：女10岁，主人公之一。吉绿：女9岁，美羽的朋友。其他的就不方便透漏了。第一章第一节开学了“天雷，早。”女孩淡淡的说了一句。“早，美羽。”男孩回了一句。“你们夫妻俩早啊！”说话的是美羽的好朋友吉绿。“吉绿，不要一大早就开玩笑。”天雷回到。“什么吗，你自己看看美羽脸都红了！”“吉绿，你很讨厌诶。”美羽害羞的喊道。“呦呦，脸红了吧？”“好了，吉绿不要闹了，快上课了。我可不想一开学就迟到，要知道布朗老师是很严的。”“铃铃铃！”伴随着铃声想起天雷说的布朗老师拉着一张拖拉的脸走进了六年级3班，布朗老师在心灵小学是出了名的狠老师，心灵小学那是无人不知无人不晓。“今天我们班转来了一位新同学。”布朗老师说。这时天雷突然间觉得心里一阵疼痛。“这位同学叫……”第一章第二节新来的同学“这位同学叫水静。”“哇，好美啊！”天雷的同学白年说道，天雷抬头一看水静正再看着自己，美羽发现了这一幕，气的只想大叫。然而天雷又有了一阵疼痛感。课间“你好，交个朋友吧，我叫水静。”水静走到天雷前说道。“哦，你好我叫天雷。”此时美羽看在眼里气在心里。水静好想看透了美羽的心思还故意朝美羽做了个鬼脸。从此，两人的战斗就拉开了序幕，天雷却浑然不知，哎，我们还是祝愿天雷不要受伤的好啊！！！！450字 六年级 抒情散文
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