《华胥引》读后感_1500字1200字以上

《华胥引》读后感_1500字

1200字以上 高三 读后感

在读唐七公子的《华胥引》之前,我并没有读过多少类似的古代为背景的小说。但自从我翻开《华胥引》的第一页,我就知道,它已将我彻底征服。一本《华胥引》,胜过百本。  我向来偏爱古风的文字,方文山携的歌词总是能触动我的心弦。如今,他亲自为《华胥引》作序,我读罢觉得确如他所说,“随意翻开一页,都是一篇形象化的文字”。单单听作者的名字——唐七公子,已是风雅至极,再读她的文字,每一句都清新得似田野里拂面的春风,余味无穷。长篇小说,篇幅长了有些时候不免会觉得乏味。而唐七公子却将幽默与悲伤安排得恰到好处,借景物将情感抒发得淋漓尽致,  苏誉与叶蓁的爱情,是最令人感叹的一段风月。梦幻般的初遇让人以为他们会像所有王子和公主一样过上平静幸福的生活,但两人再次相遇却隔着半截生死,百丈高墙。真是命运弄人,他成了亡她国家的敌人。所幸叶蓁被师父用鲛珠救活,以华胥引吸食人的梦来维持生命。从此,他是慕言,她是君拂,开始造梦之路,书中的四个故事由此展开。不得不承认,唐七公子的构思很巧妙,将完全没有关系的四段爱情悲剧以此手法串联,使各部分连成了有机的整体。  第一篇《浮生尽》,其实有点像《海的女儿》的版本。宋凝救了自己心爱之人沈岸,他却误将柳萋萋当作自己的救命恩人,三人情感纠葛不断,最后宋凝选择用生命换一个与沈岸白头到老的美梦。此时得知真相的沈岸愧疚万分,为她战死沙场。所不同的是,这里的宋凝是一个女将军的形象,她既有男子驰骋沙场的豪情,也渴望拥有永不背叛的爱。她让我们看到,即便是巾帼英雄,终究也是个女人,她可以忍受肉体的疼痛,却不能坚强到不需要一个可以一生依靠的温暖肩膀。  《华胥引》中除了苏誉与君拂这一对,四篇故事中我最喜欢《十三月》,也许是由于偏爱以宫廷为背景的故事吧。相遇时,他是郑国景侯容垣,刀术大郑第一,并且是大郑第一美男子,莺哥却是他侄子容浔养的一个杀手,代妹妹锦雀入宫为夫人。她所受的苦,他皆知道,她的身份,他也知道。他不管她入宫目的何在,只想保护她,与她一生相伴。他问她:“你可知君王之爱是什么?”“雨露均洒,泽被苍生。”她这样回答。可他和其他君王不一样,弱水三千,他只取一瓢饮。与人打赌下棋,一向自信的他却不敢以她为赌注,生怕失去她;宴会上,面对扑来的雪豹,他推开她,在月下从容持刀;得知自己命不久矣,又狠心让她离开。正如唐七公子所说:“回看这一段风月,似一场繁花的凋零,容垣一生太短,执着地用自己的方式来保护她……却让我们看到这样一段情,从黑暗的宫室里长出来,像茫茫夜色里开的唯一一朵花,纵然被命运的铁蹄狠狠践踏,也顽强地长出自己的根芽。”一代君主,这样用心地去爱一个人,护一个人,懂她的痛,懂她的苦,为她付出了所有,结局实为悲哉!憾哉!  慕言与君拂的故事,虽没有系统地讲述,却是细水长流,贯穿全书,直至《一世安》中推向高潮。从年少的相遇,到后来的相随相护,最后他以自身阳寿换得与她短短十五年的相守。死生契阔,与子成说,执子之手,与子偕老。她只求与他一世长安,他还是孤独地度过了最后的七年。一世长安的誓言太美好,美到让人承受不住生命之轻。其实君拂是幸运的,相伴的时光虽短,毕竟她找到了能将她捧在手心的人,能够与自己一世长安的人。相比其余四个故事,已是上天赐福。  任何故事,光有动人的内容是不够的,必有相应的背景为之渲染。在这一点上,唐七公子可谓是极善于以景衬情。《浮生尽》安排宋凝与沈岸相遇的背景是大雪纷飞的战场,为女将军的性格添了几分豪放,却也暗示了结局。他们的爱情,就像这场大雪,永远被寒冷和苍茫掩盖。《十三月》中容垣死时,身后是燃烧的樱林,红色的樱花在火中起舞,像扑火的飞蛾。他们的爱情便如那些飞蛾一样,为了追求美丽而不顾一切。他太害怕失去她,算尽一切,唯独算不到自己的命运。《一世安》中慕容安出现的背景是方山红叶林。她盛装的红衣与红林交相辉映。她为了爱情燃烧了自己,到头来为他而死,他却抛弃了她。她说:“我没有输给任何人,只是输给了你的王座。”她只是有些不甘心吧。翩飞的赤蝶是她为救他燃烧的生命,是她此生最后的华美绽放。  世上之事大多如此,越是渴望有美好的结局,现实便越是让人叹息。倘若真有这华胥引,你是否愿意用生命换一场永不凋零的花开?

《我要做好孩子》读后感_1200字

1200字以上 高三 读后感

《我要做好孩子》,是作家黄蓓佳以自己的女儿为原型所写的一部反映现代儿童生活和成长的小说。朴实无华的文字,娓娓道来的叙述,让人仿佛看到一个胖乎乎,大大咧咧的可爱女孩正站在自己眼前,上演着一幕幕真实而又熟悉的酸甜苦辣,喜怒哀乐。平淡家常,却又让人回味无穷。  读到这本书,入眼所见都只是一些生活中常见的琐碎小事,只因一句贯穿全文的话而联系——“我要做好孩子!”。做一个好孩子,真的是我们的愿望吗?  我们这一代学生,被社会戏称为“90后”。我们这些年长不过十八岁,以中小学生为主要群体的孩子们,被舆论认定是“中国空前幸福的一代”,其实不然。若交有我们来说,这话恐怕只对了一半。我们的确称得上是中国物质生活空前幸福的一代,却也是精神压力尤为显大的一代。改革开放,时代进步,让我们优先享受了新社会的安定和信息化时代的方便快捷,却也带来了数不清的压力和无奈。  书中的主人公金铃就是一个现代孩子的典型。为了改变同学们坏孩子的偏见而下定决心,为了让妈妈挣足面子而考好学校……金铃本是一个纯真善良的女孩,却在生活这部大书中学懂了人心叵测,学懂了人情世故,更看到了家长们为孩子使尽浑身解数,也看惯了大人们的说一套做一套。  当看到书中金铃的同学们在最后一个儿童节上提出来的愿望:控制所有老师和家长,开一所由老师和家长上学做作业的学校……还有大家面对升学考试前如山如海的作业与考试时所表现出来的习以为常和漠然,相信所有的当代学生看了都会产生共鸣。若随意问一个孩子将来有什么打算,绝大多数回答应该都是:“考一流中学,考一流大学,再找一个好工作……”这个看起来近乎完美的答案却不知牺牲了多少孩子的创造与梦想。  做一个好孩子,似乎就意味着回回考试一百分,遇事永远听从大人的话,成为一个处处让家长老师顺心如意的乖学生。于是,接踵而来的便是“我这是也为你好!”,“你怎么这么不成器!”,“你真是辜负了我们的期望!”,“我的努力都白费了!”……这些话想必学生们是不陌生的。书中金铃以猫和老鼠作出的比喻更是让人震撼:“人类为什么不能允许它生存呢?除了养猫来咬它,还要用夹子夹它,用毒药来毒死它,用火烧,用水淹,用石头打……老鼠太可怜了,没有人喜欢的动物活得太委屈了!……因为我就是可怜的老鼠,楼上的文峰,我们班的好学生胡梅,刘娅如,倪志伟……他们就是讨人喜欢的猫!”尽管我们平时对自己的处境深深了解,也知道无可奈何,但如此直观地面对自己所生活的环境,面对我们的感受,却又有新的认识。  老师和家长们总是忘记,真正在努力的是孩子,承受压力的也是孩子。我们都是为了梦想而努力,都是为了自己而活,决不是老师家长用来撑面子的工具,更不是一个任长辈们支配摆布的傀儡。  《我要做好孩子》虽然只是我们生活最真实最平凡的写照,却揭示了我们这些莘莘学子生活环境里的点点滴滴。那书中的金铃,也许是你,也许是我,也许是那些正走进校门,背着沉重书包的学生中的哪一个。  因为有同情心而是好孩子,因为有毅力而是好孩子,因为能坚定向前而是好孩子……好孩子的含义太多了。但是我们更需要懂得,从这书中懂得,从生活中懂得,做一个好孩子,是为自己而努力。这的确应该是我们的愿望,但绝不是家长和老师们所设计的未来,而是为了我们各自的梦想。一个微笑,一句赞扬,一次肯定,所建立的不仅仅是孩子的信心,恒心,成绩,更是铺设了通向未来的道路。

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