红烛颂
400字
六年级
写人
在我的记忆中，有一位老师，她就是我的孟老师。她陪我走过了难忘的五年级。啊！孟老师您如辛勤的园丁培育着我们祖国的花朵，您如风筝线一样紧紧的牵着我们，您总是默默地一笑，给我的学习添加了许多动力。孟老师，您正如那红烛，燃烧了自己，点了亮路。
记得有一次，我上课没有认真听讲，思想开小差，被您发现了，您没有当众批评，也没有大声斥责，只是对我微微一笑，犹如一味醒脑良药，使我悬崖勒马，思想重新回到了课堂上，这一课我至今难忘。
您总是那么无私，为我们这些不懂事的孩子着想，现在我回想起来还记忆忧新。
那一次，您的妈妈不幸逝世，您没有因为这件事而没来给我们上课，而我们上课却不遵守纪律惹您生气。您那默默的一笑再次出现，好像在说：“你们这些小淘气好好遵守课堂纪律吧！”您总是那么的有耐心把您的所有所懂毫无保留的教给我们，直到现在我都想对您说：“老师，对不起，您幸苦了。”
孟老师，您的精神使我奋勇向前，我永远都不会忘记您，忘记您那微微的一笑，忘记您那无私奉献的精神。
陕西省西安市周至县东街小学六年级 李紫彤
检讨书
450字
六年级
书信
敬爱的老师：
我的错，我悔过。我不好，我检讨。我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。
本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。而我却上课说话惹老师生气真是让我感到惭愧！我对学习觉悟不深。在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点，错误。这次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生．望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上！恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
您的学生：龙冠宇
2012年11月20日
这是一天我们惹音乐老师的后果……肖老师知道了，全班检讨……羞愧，求原谅！
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红烛颂老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。送您一束鲜花表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。老师——您辛苦了！！！150字 四年级 写人
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红烛颂我曾经，是那么讨厌蜡烛。一坨油腻的蜡，还散发出一股难闻的气味，比“一夜黑”（煤油灯）更气人！煤油灯起码还有个罩，它连罩都没有。一次点烛写诗，烧焦了头发都不知道，于是顶着一团焦发过了两三周。还有一次在寒假里，我准备做一条长引线，接到鞭炮上，这样我就能在屋里点燃屋外树上的那串鞭炮。引线的做法较为简单，用冰冷的刀子削下火柴的头，再粘到带蜡的棉线上。我从吃了早饭开始忙活到九点多，就要大功告成之时，棉线上的火柴头不小心碰到了烛焰上，易燃的火柴头哪里受得了如此炙热？瞬间，两个小时的努力化为缥缈烟，变淡，散开了……啊哦！我的引线！气得我抓起蜡烛扔了。以后，我不再将蜡烛点燃。可是，一次停电，让我改变了对蜡烛的看法。在老家的一天夜里，当我照例打开电灯，享受它的光明之时，灯却闪了几下，灭了！坏了，停电了！百年不遇的停电让我赶上了！我心爱的书籍没法看了，上网查资料也成了泡影！屋里顿时黯淡无光，屋外也是一片漆黑，我顿时急得在家里团团转。家里仅存的两盏油灯，一盏在厨房，一盏被奶奶拿着去了兔舍。我没辙，想起来了，对！还有蜡烛，权当应急了。赶紧摸索着从书桌上拿起一支红烛，放在烛台上，用火柴点燃，屋内瞬间亮了起来。这个蜡烛是我闲来无事时亲手制作的，收集十几个残烛头，合成此“大烛”。它较粗，比我手掌长一点儿，略方，每个面都刻有“萬古長存”四个字，这些字都是我用牙签一笔一笔刻上的。看着这盏红烛慢慢变短，最后，四面的“萬古長存”也终究不见了。我恍然，当初只被我当做一个摆件的蜡烛，今天夜里却焕发了光芒，这是它生命的光！它燃烧了自己，照亮了他人，这也是千百年来人们经常赞颂的“烛光”！它的生命是多么的短暂，短暂到燃尽了，也就终结了；它的生命又是多么的辉煌，即使短暂，也要发出最耀眼的光芒！正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们的社会，我们的国家，正是有了千千万万的“红烛”，才有了今天的发达昌盛，才有了五千年华夏文明的光辉灿烂。后来，我把它的残体小心地从烛台上剥下来，当成了标本，封为“一级重器”。红烛，无香气，亦不漂亮，它却以生命作料，燃了自己，照亮他人，这种舍己为人的精神难道不值得人们赞颂吗？800字 三年级
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红烛颂九月，是收获的季节，同时也是一个感恩的季节。教师，红烛般的精神，燃烧了自己，照亮了别人。教师，一个多么平凡普通的称呼，确实那么的让人尊敬。因为他们为我们付出了太多太多。他们丢下自己的孩子，每天陪在我们身边，为我们指导功课。他们挑灯夜战，给我们批改作业。他们为了学生付出了这么多，却从不求回报。他们毫无保留的把精力、时间和知识给了我们。这样的教师，怎能不被赞美？教师的责任是传道、授业、解惑。他们在教我们知识的同时，还在教我们怎样做人，如何回报社会。他们把毕生所学全部交给了我们。还生怕我们学不会，就一遍又一遍的讲。尽管有时候同学们不了解老师的良苦用心，但老师们还是一如既往的教书育人。这样的老师怎能不被称颂？教师们就像红烛一样，用有限的光和热，照亮了学生们的迷茫之路，引燃了祖国腾飞的万丈光芒。老师啊！我们会把你们对我们的教诲永远珍藏在心灵深处！祝天下所有教室节日快乐！350字 高二 写人
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红烛颂老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁！。正是您，支撑起我们一代人的脊梁；您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字形容那就是——燃烧！不停的燃烧；老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。当我们轻快地离开学校，您却在校园四处奔忙，当我们尽情地放松玩耍，您却在灯下独嗅书香。春夏秋冬，寒来暑往，您默默地奉献着您的青春年华。您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇灌我们理想的花朵；您用心灵的清泉，孕育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，请允许我们献上我们深深的祝福：世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师！400字 初一 抒情散文
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红烛颂它是一种廉价而普通的物品，作用却不可估量；它极为渺小，容易被人们忽略，却在关键时刻为人们服务。那就是红烛，人们生活中普通的照明工具，然而在我看来，它是神圣的！红烛的结构很简单，一条烛芯与石蜡组成，简洁而单纯。呈圆柱形傲然耸立。将其点燃，出现华美的光芒，照亮了周围的黑暗。仔细观察，它的烛火还分为三层，外焰，内焰，焰心。井然有序。然而，石蜡却是随着焰火的明亮渐渐融化，融化，直至没有。这是虽在黑暗的笼罩下却不忘使命的红烛，哪怕只剩下一丝丝的光芒，却依然与黑暗对抗者。黑暗中，它给予人们光芒，照亮别人，却燃烧了自己，它是绝望的希望之光。我开始明白曾经一部电视中的囚犯在看到一炬红烛时的欣喜心情，我开始明白卖火柴的小女孩手中的光芒的力量。因为，一分光芒一分希望。生活中，不也有像红烛一样的人么？人类的灵魂工程师，用他们所有的精力培育着祖国的花朵；守卫疆土的哨兵，在烈日炎炎，天寒地冻中仍然不依不挠恪尽职守保卫祖国。回首历史，那抗日时期的共产党，红军，他们点燃了生命的光火，照亮了前进之门，在燃烧的同时，将民族精神推向高潮，诠释了生命的意义，伟大而又坚强！饱含着深沉的爱国之情，迸发出沸腾的热血，伟大无谓的精神，挺拔起来民族的脊梁。“没有共产党就没有新中国”。他们为后辈奉献出了所有的光和热，他们的精神品质用两个字形容——燃烧！那深宵的灯火，蜡炬成灰光芒依旧，因为红烛永存，因为红烛永恒，因为红烛傲立天涯！他们，就是红烛！红烛是神圣的，我歌颂它！550字 初三 散文
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红烛有一天，我正在做作业。突然，不知道是什么原因，电灯熄灭了，啊，是断电了！我想我的作业没有全部做好，明天怎么交给老师呢？不行，我还得做作业。只是没有了电，怎么做作业呢？正在我焦急万分的时候，妈妈拿出了一根红蜡烛，把它点燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。顿时，我的前面又出现了一片光明。借着这红烛的亮光，我继续做着作业。作业做完了，我收拾好本子，理好书包，看到那支红烛在燃烧的时候流下了烛泪，而且慢慢地变短了，变矮了。我知道它的生命在一点点地缩短。忽然，我想起了为我们无私奉献的老师。他们不正像这红烛吗？他们每天教我们学习文化知识，为我们批改作业。他们恨不得想一下子把所有的知识全部传授给我们，好让我们以后更好地为人民服务，为建设祖国多作贡献！老师不正像这红烛一样，照亮了我们，牺牲了自己。他们把我们一个个不懂事的孩子教育我们要多做好事，不做坏事！经常教育他们成长……350字 六年级
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红烛浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学六(2)沈怡红有一天，我正在做作业。突然，不知道是什么原因，电灯熄灭了，啊，是断电了！我想我的作业没有全部做好，明天怎么交给老师呢？不行，我还得做作业。只是没有了电，怎么做作业呢？正在我焦急万分的时候，妈妈拿出了一根红蜡烛，把它点燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。顿时，我的前面又出现了一片光明。借着这红烛的亮光，我继续做着作业。作业做完了，我收拾好本子，理好书包，看到那支红烛在燃烧的时候流下了烛泪，而且慢慢地变短了，变矮了。我知道它的生命在一点点地缩短。忽然，我想起了为我们无私奉献的老师。他们不正像这红烛吗？他们每天教我们学习文化知识，为我们批改作业。他们恨不得想一下子把所有的知识全部传授给我们，好让我们以后更好地为人民服务，为建设祖国多作贡献！老师不正像这红烛一样，照亮了我们，牺牲了自己。他们把我们一个个不懂事的孩子教育成了一个个知识丰富、明白事理，能够动手动脑，进行创造发明的学生。老师们送走了一批批成熟的学生，又迎来了一批批幼稚的新学生。年年不停地重复着。老师们额头上的皱纹增加了，加深了，白发也从他们的头上长了出来。然而，老师们从不计较这一些变化。他们仍然在为我们默默无闻地传授知识。经常教育我们要多做好事，不做坏事！经常教育我们要做一个正直的人……看着眼前渐渐烧完的红烛，我仿佛看到自己在十年以后也将成为一支红烛，在为学生传授知识，教育他们成长……指导教师：冯永康投稿:2005-10-3112:49:41600字 六年级 记叙文
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红烛写作文也能套公式？万能写作模板免费领好作文是“抄”出来的！点击领取 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” ——《题记》 红烛，它用自己的生命延续光明。也许，在别人眼里，这是一种十分愚蠢的行为；但是在我看来，红烛这种舍己为人的精神却令我感动。这红烛，宛如培育祖国花朵的“园丁”，老师；又如战场上为国英勇奋战的战士们...... 突如其来的停电让我慌了手脚：“怎么办，作业还没有写完呢！”奶奶倒是不慌不忙，从抽屉里翻出几根红烛，缓缓道：“先用这几根红烛凑合着吧。” 奶奶点好了红烛，又在红烛下细心地放了小台子，让我端进书房，接着写作业。 我将红烛放在书桌，埋头奋笔疾书，写起了作业，偶然间不经意地抬起一次头，看见只剩下小半截，却仍旧点着橘红色的小火苗，可怜兮兮的一簇红烛。 火红的蜡油顺着红烛缓缓滴落，显示殷红的血顺着伤口滴落，一时之间，我思绪万千。 “这红烛不就像那为了祖国今天美好的生活而牺牲的革命先烈们吗？”我眼帘微垂，目光在作业本上胡乱地扫着“但是，为了后人的幸福就这样牺牲，真的值得吗？” 蜡油在红烛底边凝固，又让我想到血肉模糊、凝固了的伤口。我想：“是啊，这是值得的！因为他们有着舍己为人，爱国的高尚精神。我想起一句话：‘能力越大，责任越大’正是因为他们长年练武，有了保护他人的能力，才会想去保护那些手无缚鸡之力的百姓们吧！” 望着这红烛，我不禁呆呆愣住，又想到了那培育祖国花朵的“园丁”——老师，他们不也有这样的精神吗？老师们经常为了教育学生而忘了自己的孩子，哪怕是属于孩子的节日，六一儿童节，也没有时间去陪着自己的孩子，老师们有着如红烛般，默默奉献的精神，他们正为了祖国光明的未来而奉献出自己的力量！ 这一簇小小的红烛，竟有着这么多美好的品质。我们应当向红烛学习，也向为祖国付出自己的一份力量的人们学习，哪怕那对于庞大的祖国来说，只是微薄的力量，你也可以为此而满足！我要向那红烛学习，长大为伟大祖国做出奉献！800字 六年级 散文
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红烛赞蜡烛，它虽然没太阳那般的光芒四射，但我赞美它，因为它总是在默默的奉献，而不求回报。小时候，家里有时会停电，那时候，便用得着蜡烛了。蜡烛可是“五短身材”，身穿一件红红的礼服，像一个温文尔雅的绅士，笔直的站立着。点燃这根蜡烛，火苗便窜了出来，那微小的火光，虽然没有电灯那么明亮，但照的人的身上，却是异样的温暖，把手靠近这微弱的烛光，可以温暖自己，却又不伤人。不一会儿，蜡烛便烧了好一段，但他既没有抱怨，也没有悲伤，还是默默的奉献者。看到这默默奉献的蜡烛，你是否想起生活中的那些“蜡烛”？那些默默奉献的老师们，他们无私地把知识教导给我们，他们任劳任怨，默默的奉献着自己的一切。他们把一批一批的学生送往更高的学府，自己却还在原来的地方，他们像蜡烛一样，燃烧自己，为我们照亮前进的道路，给我们以前进的动力。他们一来，就把我从黑暗的地方带了出来，到了明媚的阳光下。他们本可以有更美好、更高远的追求，但他们却选择了这个职位，选择为学生而奉献自己宝贵的一生，他们这种可贵的精神，不正像那一支支无私奉献而不求回报的红烛吗？生活中“蜡烛”不是只有老师，还有生活中各个岗位上工作的人，他们都在为各种事业而奉献自己的一生。我在美那默默奉献的红烛，更赞美那些生活中的“红烛”——默默奉献的老师们！500字 六年级
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心中的红烛一串晶莹的泪珠从王老师的脸上滚下来,在厚厚的一沓试卷上溅起了一层蒙蒙的水花……清楚的记得,那是在一个凉风习习的下午,由于我们这个班成绩较差,其他班的课程都上了很多,我们班却连班主任都没有。眼看班级一天不如一天,在关键的时刻,王老师挑起了这副重担,走进了我们的心田。王老师不仅是我们的数学老师,也是我们的政治思想辅导员。他常启发我们要自尊,自重,自爱,去做生活的强者。还常说:失败并不可怕,可怕的是不再奋斗;落后并不可怕,可怕的是不再追求;别人瞧不起自己并不可怕,可怕的是自己瞧不起自己。为了把我们的成绩搞好,经常点起蜡烛帮我们补课。有时,我就想,老师不就是这蜡烛,永远只知道牺牲自己,照亮别人。晚上补课还不算什么,让我们烦恼的是他患有严重的关节炎,每逢阴雨天腿疼得厉害。尽管这样,太还是早出完归,风雨无阻。每次讲解他都是耐心细致,孜孜不倦地讲解。直到我们懂了为止。可到头来,回报她的是什么期中考数学仅10人及格,其他科目也是一塌糊涂。一腔热血付诸东流,满怀希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢?好久,好久,老师才缓缓抬起头来。他的眼睛红肿——显然是伤心哭肿的。用颤抖的双手慢慢地捧起了那滴满泪水的试本文来自文秘家园卷,此时,同学们一个个都把头垂得很低,不敢去正视老师的眼睛。唉!老师幽幽地叹息了一声,又将手上的试卷轻轻放下。接着,他带着沙哑的声音说:这次考试很不理想。大家默不作声。还说:今天是我给你们上的最后一课。什么,最后一课,这才使我从懊悔中恍过神来。明天就由别的老师来上了,今后可要努力学习呀!这声音虽然很小,但我们大家听起来却无疑是晴天霹雳。几十道惊愕的目光一齐投向王老师,他痛苦地将脸转到一边。我们意识到这话是真的。教师里便响起了一片啜泣声。突然,班上有名的调皮鬼一休嘟着嘴哇的一声大哭起来:王老师,您不要走,都怪我,是我不好,上课贪玩,捣乱,尽惹您生气,您罚我吧!只要您不走,怎么罚都行。他声泪俱下。可见,老师对我们的关怀远远超过了我的想象。唉!望着他这样,老师又长长地叹了口气,摇了摇头,用手示意他坐下,不,这不怪你,这只能怪我。老师的声音很低沉,这是我教学二十年来最痛的一次失败,我深感惭愧,我辜负了家长的期望,辜负了学校的信任,没有带好学生,我对不起你们。说完老师的头低了下去。下课铃声响了,老师的背影消失在门外,可教室里依然是那样的静,同学们呆坐着,一动不动,大家的脸如阴云,心似铅块一样沉重。夕阳西下,秋风伴着细雨带来了冬的寒意。夜晚,王老师满怀惆怅地走进了学校,悄悄地打开了办公室的门。突然,一束淡淡的白光映入眼帘,在那沓试卷上端放着一块洁白如雪的手绢。他久久的凝视着,他清楚,这手绢代表了同学们的心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前,捧到自己的脸上。窗外,我们正踮着脚往里敲,不知是谁不小心踩到了花盆,响声惊动了老师。王老师打开门,才发现窗外站着我们这些不争气的学生。怎么,你们都没有回家们在等您呢!知道您会来的。我们一下子涌进去,把老师团团围住,异口同声地喊着:留下吧!留下吧,老师……一张张天真的面孔,一双双期待的眼睛,一句句真挚的话语,深深地打动了老师的心。王老师脸上露出了笑容,终于点了点头,说:失败并不可怕,可怕的是一蹶不振,吃一堑,长一智,勤能补拙,只要你们好好找一下失败的原因,吸取教训,迎头赶上。老师的目光充满了希望,充满了鼓励,更充满了信任。1200字以上 六年级 写人
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一尾红烛人们都说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师对我们的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和熙，如清泉一般甘甜，如诗画一般美丽，所以，老师可以说是我们的“第二父母”，老师对我们毫无保留的呕心沥血，让我们铭心刻骨。老师十分值得我们尊敬和感恩，老师就像一支蜡烛，虽然微弱，但有一份光热，发出一份亮。老师耗尽了自己，照亮了别人，这无私和奉献，让我们永生难忘。老师的工作虽然普通，去情系祖国的未来，老师虽只是一尾红烛，却心连学子之心。您不计较个人得失，为了让我们考上理想的中学，不惜花费自己的作息时间给我们讲课，让我们明白更多的道理，学到更多的知识，老师，您真伟大！老师对我们的关爱表现在各个方面。在我们因取得好成绩而骄傲时，老师总是会用“骄傲使人落后”这句来提醒我们；在我们考出了不理想的成绩时而气馁时，老师总是会用“胜不骄，败不馁”来鼓励我们；在我们犯了错误的时候，老师总是会用“知错就改”来告诫我们。老师“无处不在”，课堂上老师给我们辛辛苦苦地讲课，下课便在黑板上写下一节需要的用到的内容，一放学，老师便在办公室认认真真地准备明天要讲的知识，上副课，老师就在办公室给我们改作业，几乎没有一点休息的时间。鲁迅先生曾这样评价过他的老师：“我总还时时记起他，他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为多少人知道。他所改的讲义，我曾订成三厚本，收藏着。将作为永远的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的墙上，书桌对面，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”如果知识是山峰，老师就是引路的路标。如果知识是海洋，那老师就是救生圈。老师，您用火一般的热情温暖着我们的心，您不是演员，但您却吸引着我们的目光。您实在让我们难以忘怀，把您的名字刻在木上，也会腐朽，刻在石上，也不能流芳百年；而您被我们刻在了心里，永远留存在我们的心中！老师，您就像一尾红烛，默默无闻，无私奉献，我相信，这一尾红烛，将一代代传下去，永不熄灭！700字 六年级 写人
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致——红烛_1200字致——红烛春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记没有太阳，就没有温暖；没有土地，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有老师，就不可能成就今天的我们。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。虽说大恩不言谢，但感恩不仅要存之于心，还要付之于行。粉笔生涯，讲台春秋，讲述了世世代代教师的追求和执着。春天是美好的，是万物复苏，生机勃勃的；太阳是伟大的，无私的；大海是博大的，广阔无边的。可是，世界上集这三者于一身的是什么呢？我可以给出一个笃定的答案：是教师。因为老师从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上：老师是理性的太阳，照耀着大地，温暖着我们，她浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子，她是红烛的化身，燃烧自己，照亮我们。夜，已深了。窗外的北风似乎丝毫不知疲惫，嚣张地从枝桠掠过，呼呼的吹着我的玻璃窗。燃起一根蜡烛，看着徐徐的火光，思绪飘然。此时此刻，您在做什么呢？是否如我一般吃完了晚饭？是否如我一般乐在清闲？又是否如我一般在北风的呼啸中躲在被窝里听着歌儿呢？否，非若是也。您一定没有吃完晚饭；一定是彻夜在灯光下批改着我们潦草的作业，钻研教材，研究教法，分析学生现状，渗透思想教育，写培养学生创新意识，让学生学会学习的详细教案；那么也一定不会在北风的呼啸中躲在被窝里听着歌儿。老师您总是，抱着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”的人生态度，以教书育人为天职，把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，抛头颅，洒热血。时光荏苒，岁月如歌，正如朱自清在他的《匆匆》中所说的：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”抬眸间，我已成为一名初三的大孩子。在您的谆谆教导下，我从一个连1+1=2都不会的孩童，竟长成一个会列方程、能做几何的中学生。期间，我曾彷徨，颓败，沮丧，踌躇，不安，叛逆，感动，成功。当我每每遇到种种挫折，除了父母，能够鼓励我，帮助我，教导我的莫过于您——我的老师了。我忘不了您课堂上的一颦一笑一蹙一语。话至此，我清晰的记得，那一次我患了脑炎，头疼发烧，我大概是烧糊涂了，硬撑着度过美术课，体育课。当您的身影转进教室，响亮的声音在教室里回旋。您大概看出了我的异常，把沾满了粉笔末的右手在自己衣服上擦了擦，便伸过来探试我的额头。您皱了皱眉头，迅速打电话给我的父母。您严厉的声音不乏温柔关切，一边严厉训斥我不懂得自己照顾自己，一边耐心关切问我难不难受。那时，我感觉我的眼睛涨涨的，酸酸的。蜡烛燃尽了，滴落下来的烛泪烫到了我的手，我恍然回神，火光熄灭了，屋里陷入了一片黑暗之中。我暗暗叹息蜡烛的悲惨，不禁想起了李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我要感谢曾给我最美好友谊的同学，感谢我曾呆过的每一间教室，更感谢如红烛一般的我的老师。是您，教会了我“Nothing is impossible to a willing heart！”山东临沂临沭县临沭县第二初级中学2010级11班刘蒙蒙初三:刘蒙蒙作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初三 写人
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燃烧的红烛韩老师“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在边上学边唱歌这首歌。这首歌里的老师当然是指我最敬爱的韩老师啦。韩老师，白皮肤，大眼睛，樱桃嘴旁还有一对甜甜的酒窝。她把自己的全部身心都投入到教育事业中去了。我曾经把她比作园丁，但有人更形象地说她是红烛。的确，她是一支默默燃烧的红烛。别看韩老师长得很和蔼，她对我们的学习、习惯都是很严格。记得有次，我正在完成课堂作业，写着写着，突然感觉到有一只大手正在把我驼着的背扶直。我转身一看，原来是韩老师呀！她微笑中带着点严肃地对我说：“紫茹，写字的时候背要挺，要不然会变成小驼背的，而且还会近视呢。”我把背挺了起来，虽然有一点不习惯，但是我还是坚持了下来，这时，韩老师对我投来赞许的目光，我的心里真的像吃了蜜一样甜滋滋的。韩老师对我们的学习、习惯虽然严格的，但是她对我们小小的错误却是很宽宏大量的。那一天下午，我迟到了，因为闹钟没调准时间。紧张的我站在教室外，缓慢地说了一声：“报告。”老师的目光和少数同学的目光朝我看了看。韩老师平静地问了问我：“今天怎么迟到了呀？”我因为害怕会罚站，所以胡乱扯了一个理由，吞吞吞吐吐地说：“今天，我……我肚子疼，所以迟到，老师，对不起。”韩老师看着精神饱满的我，问道：“真的是这样吗？”我看着地板，小声地问答道：“是的。”心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我还以为韩老师会在同学前面揭破我的小谎言，可是，下一秒，韩老师便让我回到位置做好，便叮嘱我下次尽量不要迟到。我的脸红了，心中既惭愧又感动。我为自己寻找客观理由推卸责任而惭愧，为韩老师的宽宏大量而感动。韩老师甜美的声音，如同涓涓细流注入我干渴的心房。窗外的太阳正在“工作”，老师讲得满头大汗。我看着老师，心里挺不好意思的，我真想化作一滴甘露去滋润老师的喉咙，真想作为一条手绢去擦干老师的汗珠，真想化作一股凉风带走老师的炎热。韩老师，就是这样一个好老师，她是园丁，是红烛，是让我们喜爱的好老师。800字 四年级 写人
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红烛，伴我们成长“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话赞扬了春蚕和蜡烛的默默无闻，无私奉献。他正如我们生活中的老师！老师好似辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，老师好似红烛，照亮我们的生命，陪伴着我们成长。记得不久以前，我们班开队会，同学们说了对老师的一些祝福，老师听完后，也说了一些话，说完，我们感动得流下了一颗颗泪珠，那些话只有和老师产生过深厚情谊的同学才懂。我也知道了老师们的艰辛，老师就像我们第二位母亲，在学校里给予我们知识，呵护着我们，培育着我们，也陪伴着我们渐渐成长起来老师，我知道你每天都想给我们上好每一堂课，想让我们开心度过每一节课，可这之前，您有要花费很多的精力。还记得以前，您做好充分的准备来给我们上课，不料我们却不好好配合您，您虽然很生气，但仍着气给我们上完了课。过了几天，我们还是这样，你实在忍不住了，大发雷霆，生气的走了，我们坐在教室里想了一节课。在此我要说声“老师，对不起”老师的奉献是无私的，是无法用时间衡量的。我们应该尊师、知师，爱师，敬师，我要向全天下的老师说“老师们，您们辛苦了，感谢您们对我们呵护和照顾，我永远感激您们”六年级:潘杨洋450字 六年级 写人
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红烛晚上，我正在做功课，心里想：快点写，明天老师就要检查了。可事与愿违，突然我的台灯灭了，妈妈的电脑也灭了，我急得像热锅上的蚂蚁。我对妈妈大喊：“妈妈，怎么办呢？明天要倒霉了。”妈妈神态自若地对我说：“别急，别急，马上就来。”我又好气又好笑，妈妈是不是要把手电筒拿来网 ，那个哪能帮我照本子呀。这时，只见妈妈手捧着一根点燃的红烛，在这黑暗的夜里，红烛的光把屋子照得很亮，很温暖。我伴着红烛的光终于写完了功课。我充满感激地望着红烛，心想：红烛啊，红烛，你在一个不起眼的角落，人们常常对你视而不见，而在人们需要帮助时，你却挺身而出，送给人们光明和温暖。你燃烧自己，照亮别人。这是什么风格？这是奉献的风格，这不正是老师风格的写照吗？老师，您为人师表，您教书育人。您教我们知识，教我们做人的道理。老师，您把智慧和青春献给了自己钟爱的事业。学生们一天天长大成材，可老师您的皱纹却爬上了额头，两鬓有了银丝。正如有诗描述“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我赞美你，红烛！400字 五年级 叙事
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红烛划上一根火柴，点燃一支红烛，照亮一片光明，抓破一片黑暗。在跳跃的火焰中，我惊喜的发现，那些被火光照亮的地方，似乎在流泪。是否感动，感动重获了光明，重获了新生。是否在祈祷，祈祷永久的明亮，永久的生命。但红烛依然亮着，它的光愈来愈亮，愈来愈宽广。红烛却忍受着常人无法体会的痛楚，在它流淌着的每一滴血里，蕴藏了多少不为人知的秘密，多少不为人知的痛苦，可它却笑着燃烧自己，笑着葬送自己。只有红烛知道，它即将完成自己的使命。它终于证明了自己的存在，证明了自己的价值。时间在每一滴泪血中，悄然流逝。当它燃尽了自己最后一丝能量，当它消耗了自己全身的气血，当它……，它已经不复存在，留下的是一片灿烂与光明，带走的却是死亡与黑暗。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不错，这不正是我们这个泱泱大国所要具备品质，那就是奉献，那就是献身。当红烛燃尽之时，凄凉的心情涌上心头，我不再嘲笑红烛，反而多了些敬重与瞻仰，在红烛悄然被黑暗吞并时，我不禁潸然泪下。400字 初三 诗歌
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红烛点燃一只红烛，烛焰微微颤动着，显得弱不禁风。就是在火花出现的那一刹那，注定了红烛的命运，但也给这漆黑的房间带来了一线光明。烛身忍受着疼痛，淌下了一行烛泪，微弱的烛光向每个被笼罩在光明中的人展现着它的过去：它曾经是何等的辉煌，在豪华大殿里，它和伙伴们给多少人带去过光明，带去希望——尽管那是疼痛的，但它感到那是充实的。可是后来，人们不再需要它了，它被人们遗忘在了记忆的角落里。它孤独的生活着，它不会再经受那剧烈的疼痛，但它却感到无比的空虚。就这样，不知过了多少个岁月，在不起眼的角落里，人们发现了不起眼的它，于是，沾满灰尘的烛芯再次燃起了火花，一切仿佛又回到了从前……红烛有种欣慰的感觉。火焰吞噬着红烛的生命，烛焰颤动得更厉害了，似乎已不堪忍受这样的疼痛了，但它仍然坚持到最后，最后——那一点微弱的火花也消失了，一切消失在了时空的隧道里，它的生命之曲画上了最后一个休止符，但回音却久久的回荡着，回荡着……400字 小学
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儿童剧《红烛红》观后感世界上有许多种爱，如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等，其中还有一种伟大的爱，那就是师爱。我觉得话剧《红烛红》里的周老师就是一个名副其实的例子。周老师教得毕业班要中考了，与此同时，她那可爱的小儿子—聪聪不幸得了脑瘤。周老师在百忙之中，她选择了先教学生们上课，有空挤时间去医院照顾聪聪。学生们的课程没有落下，但聪聪那年仅十岁的小生命还是离开了这个世界、兄妹般的同学们和他那亲爱的妈妈。看到这里，同学们都悲伤地哭了，我更是哭得泪流满面。我真想对台上的周老师说：“您虽然失去了聪聪，就当我是您的儿子吧！”哎！老师们的爱无处不在，如果我是一棵小树，老师就是一束阳光给了我温暖；如果我是一株禾苗，老师就是春天的细雨给了我滋润；如果我是一盆花朵，老师就是辛勤的园丁将我仔仔细细地修剪；如果我是一艘小船，老师就是那强劲的风，让我启程扬帆。老师为了我们早日能成为国家的栋梁之才放弃了太多太多。我真想在这里大声地喊：“老师，我爱您们！”老师啊，您们就像一只只红烛，燃烧了自己的生命，照亮了我们学习的道路。您们的爱，永远在我心中！北京市丰台区东罗园小学四年级:刘华西400字 四年级 观后感
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落叶颂自古以来，落叶大多被人喻为悲感之意，凄苦的结束。而它真正的心扉，谁又能真正懂得？落叶不是屈服于大自然的懦夫。随着秋风袭来，它带着不舍的眷恋，告别大树。“沙沙”——那是它美妙的歌声，它迈着轻盈的舞步，端庄而典雅地飘落到地上。它随着风儿翩翩起舞，像是对大地充满了热爱。突如其来的暴雨，它会抗争，炎炎烈日，它淡定接受。生命的最后时期，它不是惧怕躲避，而是乐观地承受，静静的等待着生命焕发新的光彩。此时，谁能说落叶是悲感之意，是惨败的懦夫？落叶不是无情物，带着太阳的一抹红，安静地躺在地上，给世界染上了独特的色彩，它们像是在回味曾经靓丽的花季一般。带着美好的回忆，它渐渐埋葬在土地里。它不想带走什么，只想将营养分解给大地，为的是换来春天新一代的色彩，无声无息地化作春泥更护花。而来年的新叶将是它生命的再现。此时，你能说它是无情物，是凄苦的结束？落叶，不是悲伤，而是欢快，不是凄苦，而是希望，不是无情而是奉献！2下一页@_@我是分割线@_@落叶颂400字 五年级