杨絮
静。风的声音都听的见,那声音淡的几乎透明。你在静默着,在静默之中你似乎要开口叹息。整个世界蓦然回到昨天,那些过去的轮廓突然栩栩如生。我微笑了,这是你的魔法吗?
曾经天真地伸出手想要留下你,可你总能巧妙地从我指缝间溜走。也曾经幼稚地追逐着你,踏起一路白尘。你可还记得,那一个个宁谧的下午,那两个无忧无虑嬉戏着的小小身影,和她们身后撒下的一路笑声?那都是因为有你,有你悄悄为我们营造的仿佛童话世界般的美丽氛围。
有你的回忆,温柔如堆絮。多少次,在慵懒的午后,你让我看到了最奇异的景象:仿佛是漫天的雪花,在风的陪伴下纷飞着,好象白色的精灵,在天地之间舞着,舞着,尽情绽放生命深处最灿烂辉煌的美丽。
落絮缤缤,乱如雪,被搓揉成细腻,在纷纷扬扬中衍化出哲思的冷峻。你在飘着,打着旋,可是无论你怎样百千回,怎样抗拒,最终也只能以一种凄美如鸟的姿势,告别天空,亲吻大地。我知道,你不甘心,你告诉我,这就是时间,无论你怎样千回百也无法抗拒时间的力量。这是你的命运,也是我的命运。寂静无声的下午,有一种怅然若失的味道让人落泪。你依然飞舞,仿佛燃烧的火焰。
那个暗香浮动的黄昏,我终于知道了,从年少的我的手指间溜走的不止是你,还有时间啊!巨大而不可摧毁的时间一直在我身边奔走,从未停息。
风骤然紧了,你舞得愈发决然。冥冥间,我仿佛看到一条无尽的河流正在向远方延伸,浩浩的河水无穷尽地延伸开去:这是一条联系着过去、现在与未来的永恒之河。记忆一直留在某个地方,永远不会消失。年少的日子等在那里,直到遇到你,少时的容颜才在模糊的空间重新绽放。
真替人们可惜,全然不知飞絮凄美,不耐烦地挥手驱赶,已驱散了全部的回忆。
杨老师弄得我哭笑不得
我周末刚刚参加了区里的田径比赛,因为我跑得太剧烈了——可是那些高手跑得太快了,所以我没有拿到名次,可到感觉肌肉有点拉伤,有点疼。今天上体育课时慢跑时,我跟体育杨老师说了这个情况,杨老师用一股责怪的语气说:“现在是慢跑哎,你跑那么快干嘛?那么快还让你重跑咧。”“噢,知道了。”我心想:那就跑慢一点啦。
过了一会儿,我们练鸭子步和青蛙跳了。这时,我觉得我膝盖还是有点酸酸疼疼的,又跟杨老师说了一下。等这个练完了,杨老师就对我们说:“参加三对三篮球赛的男生、女生都出列!”我们出来后,杨老师用很夸张的语气对我说:“郭邦可,你的腿这是受伤了吗?受重伤了吗?”什么受了重伤啊?我这只是有点疼而已,一听就知道杨老师在讽刺我。
我心里是哑巴吃黄连,只有苦笑。哪知杨老师又说:“郭邦可啊,你三对三别参加了呀!你不是受重伤了吗?你比赛决赛也别参加了吧?哎?今天是不是决赛啊?”我说:“应该不是。”“你怎么知道不是啊?我想就是!你别参加了,噢?他跟班主任说,噢?”哎呀,真是!一副哄小孩的语气。我在想:哎哟,但愿这不是真的。
然后,杨老师又高声喊道:“许小阳,你再选一名男生来练三对三!”天哪!还当真了?许小阳选了滕小名,杨老师说:“好,你们三个,来比赛吧。其余的人,跑绳!”我刚想去跳绳玩儿呢,杨老师突然说:“哎!郭邦可,你不是脚受重伤了吗?怎么可以跳绳呢?就站在我旁边吧。”
然后我就站在杨老师旁边,不过,还挺好,我可以看比赛。在看许小阳他们打比赛的时候,有时候我发现他们有一个很妙的防守地点,想说,可怕杨老师批评我,所以不能说,只能看着他们在那边傻傻地防守,不知道进攻。这时,我发现蒋小潇抱球走了好几步,然后投篮,没投进。我忍不住叫了起来:“蒋小潇走步了!”杨老师突然碰了一下我:“哎哟,你叫什么叫啦?你不是一辈子和篮球无缘了吗?你不是不打篮球了吗?”杨老师又在讽刺我了,真惨!
然后我又看到女生也是,犯规了好几次了,他们都没让主力发球。其中有一幕最好玩儿了,邓小青和程小洲不是在投篮吗?她们不是和全小怡一队吗?全小怡说是和她在防守对方的三位女生,其实那三个女生都是她的朋友,她们四个在界的边缘聊天呢。对方的女生——聂小卿、黄小昀等也不去防邓小青和程小洲了,她们俩一连进了好几个球。然后杨老师突然叫了起来:“你们在干嘛呀?”她们吓了一大跳,赶紧过来防球。然后我又开始看男生了。
过了一会儿,杨老师问我:“郭邦可,怎么样啊?你看我多有爱心啊!没让你去打篮球,否则你腿不是会更厉害吗?”正在这时,下课铃响了,杨老师说:“好!放球!”天哪!我今天都摸不到球。
杨老师又说:“郭邦可,跟我过来,到办公室里来,我们好好聊聊。”啊!天哪!正好是吃饭时间了,你想让我饿死啊?我心里悄悄地想着,只好到他办公室里去了。
到了办公室里,杨老师夸张地问我:“郭邦可,怎么样啊?疼不疼啊?”我说:“有一点点。”“哦,为什么会疼啊?”“因为我星期六去比赛了,比赛时我跑得太用力了。”杨老师又问:“用力啊?用力你怎么还取不到名次啊?”哎!说得我满心惭愧。杨老师又说:“用力应该取到名次才对。别人为什么能取到名次,你就取不到名次啊?因为跑得慢呗。”噢,我都差点昏过去了。杨老师又说:“怎么样?告诉你吧,今天好象不是篮球赛,好像是下次就是篮球赛咧,参不参加?”我说:“参加!”“怎么能参加呢?你腿不是快骨折了吗?”杨老师又说:“我再问一次,篮球赛是今天吗?”我说:“不是。”“是明天吗?”“不知道。”他肯定知道,故意在反问我。“是后天吗?”“噢,那我更不知道了。”杨老师说:“反正是哪天,你都别参加了,噢?现在我肚子饿了,我不跟你聊了,你吃饭去吧。”
哎!杨老师真是……一个大“坏蛋”!
华东师范大学附属小学四年级:郭邦可
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杨絮很多人写文章来赞美柳絮,写柳絮代表着春天,代表着希望。而我觉得杨絮也是甚好的。怀念着春天的万物复苏,欢迎着夏天的热情火辣,杨絮便在这时候悄然而至了。只要有杨树身影的地方,都会变也成了“大雪”纷飞的世界。这“大雪”不是银装素裹,不会消融在阳光下让喜爱的它的人找不到踪影,不用打着伞怕弄湿新买的衣服,但它却和冬天的雪一样的美丽,一样的有韵味。杨絮都是调皮的娃娃,在微风中翩翩起舞,也许它没有蝴蝶的婀娜舞姿,但它有自己独特的脚步。它们的每一支舞,都给这个季节新添了一抹生机,一份精彩。200字 二年级 叙事
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杨絮一片一片鹅毛般大小,洁白无瑕的羽毛,纷纷扬扬地落在了我家的窗户上,勾起了我的思绪。我马上跑到楼下,想看一看这“天下奇观”想一看究竟,看个痛快。到了楼下,这奇妙的景象使我大开眼界,让我大饱眼福。只见一片片犹如雪花般的羽毛飘来飘去、飘来飘去,飘到了我的脸上,让人觉得既舒服又有一点点痒。它飞来飞去,一会儿飞到你的衣服上,一会儿飞到你的脸上,赶也赶不走,躲也躲不开。你轻轻地对他吹一口气,他立刻逃离得无影无踪,但没过多久就又飞到这儿来,无时无刻、无处不在。我看见有一群小朋友在玩耍,我也凑了过去,经过我的打听,原来这黏人的“家伙”叫杨絮呀!我马上和他们打成一片,我们还玩了一个游戏,叫做“抓杨絮”谁抓得多,谁就是今天的赢家。我一会儿跑到东、一会儿跑到西,急的我是“暴跳如雷”,我虽然比他们打,却远远没有他们灵活,就想一拳打在棉花上———有“力”使不出呀!看着他们满手的“杨絮”;看着我空空如也的手掌,我有一丝丝沮丧,我心想:这么大居然玩不够他们?真是羞死了呀!但是,更多的是“杨絮”带给我的快乐。“儿子!吃饭啦!”妈妈在楼上叫道。听着妈妈在楼上呼唤我的声音,我不得不结束这场游戏,回家吃饭了。啊!真是快乐而又有意义的一天呀!450字 六年级 记叙文
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杨絮飘飘我的童年,一直朦胧在飘飘的杨絮中。记忆中,每到夏至,漫天的杨絮便飘开了。它高高地在空中飘荡,树梢上、屋顶上、河面上,满是;它又低低地在地面逡巡,树林间、篱笆上、月季的枝杈边,一团一团的,在轻轻地游走。远看,它是水粉乡村画上的小点点;近看,又像是一只只白蝴蝶在尽情地翩跹。这杨絮,承载着我的期待。当杨树还挂着一个个青色的子囊时,我就开始盼望着盼望着,盼望着这子囊快快丰满,盼望着这子囊快快长大,快快吐出一朵朵洁白的雪花,好把这初夏变成一个美丽的冬季。子囊一天天鼓起来了,慢慢地,咧开了嘴,慢慢地,露出了甜甜的微笑。不多时,一朵、两朵、三朵……纯净的空中飘满了洁白的雪花。“下大雪了,又到冬天了——”我迈开双脚,痴迷于追着杨絮奔跑。可这杨絮,紧一阵慢一阵,忽而飘到我的额前,忽而又滞留在我的脑后。我想抓住它,可它忽然一纵,向天上飞去;可当我失望时,它又调皮地落在我的发髻上。它就是这样有一搭没一搭地和我捉迷藏。终于,在它尽兴玩耍之后,轻轻地落在了我的手上。一粒纤细的种子上,扎着一根根洁白的翅膀,是那样的美。它在我面前瑟瑟地抖动着,更让我心生爱怜。我轻轻地抚摸着它,感到它是那样的柔软,又似乎嗅到一缕缕馨香。我想吻它,可很快又收回了这个念头,我怕沾湿了它那轻盈的翅膀。一缕缕阳光透过树叶,轻轻地洒落在它身上,让它那素雅的身子闪着金亮的光。我双手捧着它,感到时间在此时凝固了。忽而,起了风,一朵朵杨絮翩然而至,随风舞动,随风旋转。我也展开了双臂,随杨絮在旋转。不一会儿,我的眼睛被迷住了,只得闭上了双眼。我感到自己身处一个巨大的杨絮旋涡之中,我感到自己发髻间衣领上沾满了杨絮……接着,杨絮开始调皮起来,它偷偷钻进我的袖口,开始是一两只,不一会儿,变成了一团儿。它们越来越不安分起来,在里面轻轻地摩挲着我的肌肤;忽而,又有几只杨絮挂在我的鼻孔里,让我轻轻呼吸它那丝丝缕缕的馨香……忽然间,风停了,周围变得一片静寂。我慢慢地睁开眼睛,只看到杨絮在一点点地向远处飘走了。它好似一个文静的小姑娘,在跳完一曲舞蹈后,就悄悄地走了。来也匆匆,去也匆匆,我只得等着来年的五月。就在一幕一幕的杨絮中,我度过了一个又一个快乐的童年,享受着一天又一天美好的生活。如今,杨絮已很少见了,因为,人们嫌它不美,而改种其他风景树了。我很是困惑:人们为何要用人造的风景去取代自然之美,人们为何要剥夺儿童享受自然的权利。你们想过没有,对于一个儿童,没有杨絮的童年还算是童年吗?,愿杨絮永远飘荡在儿童幸福的世界里。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。1200字 初三 叙事
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杨絮似雪四月末五月初,最是杨絮繁华时。我上大学的第一年,就目睹了校产的杨絮,虽说以前也看到过些许飘飘的絮,但都比拟不过我眼前正在运转的这一片,似乎铺满了整个校园。说到杨絮,都会贯穿的联想到它的母体——白杨。赞美白杨的文字不在少数,无非是那些:巍峨、挺拔、高干。可我还是偏向那杨絮,因为我觉得杨絮有似雪般的浪漫。想着,大学四年里,有飘飘的杨絮伴着度过,该有多美好。每到夜幕降临,自习室成了我最好的去处,想必那里都是几个没有爱情在身的吧。自习室里安静的让我有了思考空间,想着杨絮,它的美迫使我不得不用优美的话语来赞美它。星月当空,独自漫走在飘满杨絮的校园,冷艳的夜像是在下着看不尽的雪,眼里尽是惊讶与欢喜,一路从自习室到达寝室,路边有不少的情侣在约着会,搭配着由杨絮点缀的夜空,可谓是良辰佳景,不禁让我联想到了我那空白的爱情。当时白天,一个接一个的杨絮成群结队着散漫的飘着,在走廊里漫步走着,杨絮拦住了我的步伐,让我在那看了又看,不禁的投身其中,我愿化作一毛杨絮,随着它们飘向不知名的地方,想张开双臂,拥抱它们,当然,这一举动让走过的同学甚是奇怪,谁叫我如此喜爱呢!我上大学的第四年,杨絮甚是繁盛,捻一毛杨絮在手,留着纪念,此时此景,真叫我不能忘怀,分离时刻,莫名的感慨涌在心头,大学四年里,一成不变的是那最守约的杨絮,每每那个时候,它都会出来与我相见。杨絮似雪,但不似雪的飘零融化,两者相比,在我看来,最美不过那杨絮。600字 高一 写景
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杨絮的秘密春末夏初,调皮的杨絮出现了。一阵微风吹来,地上的杨絮随风飘动,漫天飞舞,好像一只只美丽的白蝴蝶在跳舞。杨絮落在大树上,树枝好像挂满了美丽的霜花;杨絮落在麦田里,麦苗上好像穿上了雪白的衣裳;杨絮落在马路上,马路上好像铺起了洁白的雪一样;杨絮落在铁丝网上,就好像铁丝网上都开出了美丽的花……它又小又白,当你想抓住它时。它就像一个机灵的孩子,调皮的从你手中躲过,好像再说:“来抓我呀,来抓我呀,抓不到了吧!”杨絮很美,但你可不要被它的外表所迷惑了。可能是因为好奇吧,它经常会钻到人们的鼻子里,搞得人们的鼻子很痒,用手揉一揉,半天也揉不出一点,严重的还会引起强烈的刺激,流鼻涕,咳嗽和哮喘等反应。还有人对它过敏,全身发痒,起红疙瘩。有一次,我在外面玩,身上沾了杨絮,顿时觉得浑身难受,就立刻跑回家洗了洗,才觉得好受一点。如果你对杨絮过敏,出门前一定要做好防护措施,口罩、眼镜、围巾、外衣,一样都不能少,要尽量把自己护严实点。如果不小心让杨絮飞到鼻子里,一定不要揉,要用水清理鼻子。老人孩子尽量要挑在杨絮少的时候出门。关于如何治理杨絮,我上网查了资料,原来政府一直在想办法治理,最常见的治理方法是通过高压喷水的方法来减少杨絮飘扬,但效果并不理想。另外一种就是用药抑制飞舞的杨絮。其实杨絮不只是有害处的,它的生长速度极快,易成活,适合北方水土而且它的价格也很便宜,最重要的是杨柳树绿化效果很好,它们在防风固沙及城乡绿化等方面有些重要作用。杨絮,你真是让人又爱又恨啊!600字 四年级
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芦花絮麻雀把清风的吟唱,哼得响亮。阳光洗浴幽幽的流云,好像飘远的绸缎。春天的笑意与冬天的细语在大地上相遇,漾开了春冬交接的光华。被阳光擦得光滑的高高的山头,顶着一片云彩,犹如仙女踏来。年轮的山路边,生着一片芦草,好似衣袖,留在金黄的田埂中,如同要挽留一束曾经的秋意。夹岸的树丛中飞出一串鸟鸣,惊得芦花把白絮漫天飞洒。我折一把芦花,随风招摇,似乎唤回儿时干净、纯洁的歌声。我们把白色堪称圣洁,把祈祷看成心灵的洗浴,可这纯白的芦花啊,飘起了一阵记忆的悠扬。当世纪又多了一个轮回,我仿佛又多了一张面孔多了一种思念。谁说人能看破红尘?世界上无人能透彻人情的秘密。多少次猜疑别人心中的想法以为自己是至高无上的巨人?我们都在阳光下成长,阳光下行走,阳光下收获快乐。在太阳的慈眉中,在月亮的额下,我们都是幸福的,何必白费心机给自己当个套中的人呢?时常抱怨自己不幸,总是贪婪安逸。那么,什么是情同手足?什么是冰清玉洁?望满山芦花,吹一束白色记忆。真渴望当株芦花,洁洁白的花啊,野黄的梗,好像秋天的脚印。它在夕阳中旺盛,在清晨中消逝,在月光下梦睡,在金风里心存纯洁。我在田间的小路上,挥起了衣袖,招呼心中的故友,奔向那心中的太阳。指尖拨动芦花,一串串白色精灵落在睫毛上,似乎要让我心变得纯洁。当远方飞来一串如烟的呼唤,当西天的云彩披上蓝色的衣裙,这野草普遍的大地上透出安谧,芦花絮飞在我身边,缚在我头上,贴在我肩上,有的还在轻快飞扬……600字 六年级 散文
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心絮走着走着,就散了,回忆都淡了;看着看着,就累了,星光也暗了;听着听着,就醒了,开始埋怨了;回头发现,你不见了,突然我乱了。那个6月15好的上午我们都哭了因为离别因为爱:六年前的一天我们因同一个目标而在一起,六年后的今天我们因同一个目标而分开。或许命运就是如此令人兴奋令人惆怅,但我不想懂也不想明白,我想知道命运是否能让我们重逢。也许我真如此天真,但我宁愿如此天真因为那段记忆始终抹灭不去。或许成长也就必须面临离别吧。我不想明白是为什么也不想知道,因为我仍旧停留在那段记忆,我也想面对可又该如何面对,成长为何要如此。 我会记住大家的话往前走可禁不住时时回头。小耗子再见了,吵架同桌再见了,可爱的妹妹再见了,老师再见了,大家再见了!离别,离别我曾经幻想自己仍是那个幼稚的小孩;曾经幻想自己还在那个熟悉的教室里打野;曾经幻想自己仍在那个舞台上朗诵着自己的未来朗诵这自己美好的童年。再回首时一切虚无明知不可再来的六年,却还站在窗口痴想;明知要和小学的朋友离别却仍在那笑。回到2007年我们那充满稚气的脸上只是笑着进入小学天真可爱,可我终究是我秦铭君他还是秦铭君,我们都变了不再那么令人可笑了,不再那么天真了,但我们也变的更有感情了,成长是好还是环?我们始终停不下成长的脚步也只能盲目的去面对,对于初中对我来说终究是个迷,但我仍就抱有希望!小学时光已经过去与其再回首不如笑着往前走,虽然身上多了几分重担,但也多了许多鼓励着你的人!六年级的小学毕业生们就让我们一起出发吧!为了爱,更为了自己!600字 六年级 散文
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杨细水流淌的苏州水乡,是我的家乡。杨梅,则是苏州西山的特产。它不仅外形好,营养价值也颇高,可谓是人间佳品。杨梅一般夏至上市,西山有条谚语“夏至杨梅满山红”,杨梅大多植于山上。夏至,油亮亮的绿叶中,藏着点点鲜红,色彩鲜丽,似一幅夏景油画。放眼望去一片杨梅林,浓密的绿色中,杨梅坠在枝头,衬托得杨梅有些许娇俏可人的韵味。深红,紫红,亮红,绛紫……这般令人陶醉的神秘色彩,似像是精心设计,又充满了自然的生命活力。一个个杨梅三五成群地聚在一块儿,犹如十七八岁的少女,穿着打扮青春亮丽,围在一起讨论各类话题。杨梅树的枝丫上,又似挂满了的铃铛在微风中轻轻摇动。摘下一颗杨梅,放在阳光下细细端详:杨梅的大小与龙眼差不多。球体状的杨梅,表面一粒粒的凸起,密密麻麻被分割成了上百个小块。在酷暑,摘上一碗刚采下的杨梅,边吃边做着喜欢的事,那可真是享受!明代诗人王鏊在《姑苏志》中写道:“杨梅为吴中佳果,味不减闽中荔枝”。是的,苏州杨梅煞是美味,与杨贵妃所钟爱的荔枝滋味不相上下。轻轻咬上一口杨梅,酸甜交织,无论是哪种味道,都使人沉醉其中。杨梅有生津止渴、助消化、疗神经以及预防坏血症等作用。人们习惯将它浸入白酒中,四季都不会变质。若是腹泻,吃上一颗白酒浸泡过的杨梅就行。而杨梅酒更是芳香四溢,浓郁甘醇,被当地人所喜爱。杨梅,令人欲罢不能。每每闻到那股杨梅香,尝到那份杨梅甜,我的脑海中便浮现出果农在烈日暴晒下辛勤劳作的场面。我爱家乡的杨梅!杨600字 六年级