大象搭桥
200字
一年级
童话
有一天，动物们商量去森林里野餐。动物们商量好了，说干就干，大家分头做准备。该带的才敢准备完毕。大家一起去野餐了。走着走着，动物们被一条河挡住了去路，大家想：这条河没有桥，怎么办呢？大家遇到了困难，怎么过河呢？ 这时，两头大象说：“别紧张，我们可帮你们搭桥过河。”于是，两头大象用它们的长鼻卷了起来。大家可开心了，就走上了大象的长鼻子—“桥”，过了河，到达了对岸。大家纷纷跟两头大象说：“谢谢！”大象说：“不用谢，这是朋友之间应该做的。”
白兔智斗大灰狼
200字
一年级
童话
一天早上，小兔拿着画板和画笔去画画。这时，草丛有声音，它回头一看，吓得直发抖。原来，一只大灰狼想把小兔给吃了，还流着口水。 小兔急得撒腿就跑。大灰狼从草丛里跳出来，向小兔扑去。小兔躲进草丛里。大灰狼还在找小兔。 小兔想出了一个好办法。它把颜料画在自己身上，让自己变成一只“老虎”。小兔从草丛里跳出来，发出老虎般的叫声。大灰狼见了，以为是真的老虎来了，吓得灰溜溜地跑了。 小兔可以画了，它真是只聪明的小兔呀！
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搭桥作文网专稿 未经允许不得转载星期天上午，阳光灿烂，风和日丽。大象哥哥约了小猴弟弟和松鼠妹妹，小兔姐姐，山羊弟弟出去郊游。一路上百花盛开，瓜果飘香。走到河边，动物们停下脚步，因为没有桥，没办法过河。大家你看我，我看你，怎么办呢？这时小猴突然跳起来说：“我们来搭桥吧，这样我们能过河，又能帮助别人。”说到这里，大家异口同声地说：“好！”。只见大象哥哥伸出长长的鼻子紧紧地勾住又粗又直的树木用力一拔就拔出来了。其他动物连忙跑去帮忙，大家一起叫：“加油加油，一二一二！小猴跳到大象的背上当起了指挥官，说：“往左，往左，往左，小心一点！往右，往右，往右，注意安全！”在大家的同心协力下，桥终于搭好了。大家开开心心地继续去郊游了！福州市麦顶小学一年级：邓杰文300字 一年级 想像作文
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大象从一片美丽的森林里，走出一只强壮的大象。它的两只大耳朵，好像两把大扇子。“大扇子”扇一扇，大象走一步。“大扇子”扇两扇，大象走两步。蹦蹦跳跳的小白兔，告诉飞来飞去的小鸟：“快看，快看，快看会走路的大扇子！”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。200字 一年级 诗歌
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大象有一次，我和妈妈去动物园，看见的第一种动物就是大象。大象的圆脑袋旁长一对像扇子一样的耳朵。耳朵的旁边有两只洁白的翘得高高的牙齿，牙齿前有个长长的鼻子，上面有圆溜溜的眼睛。它的身体很大很大，我估计要六个大人四个小朋友才能围一圈。它的四条腿像四根粗粗的柱子。我稍微走远了一些再看看，哇塞！大象好大好壮呀！我喜爱高大的大象。150字 一年级 状物
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大象一天下午，我和妈妈去动物园玩。里面有很多很多动物，猴子，猩猩、斑马、犀牛……最吸引我的就是大象。它有一个长长的鼻子，都能卷起一根大树。还有一对像扇子的耳朵，它的四条腿像一根根大柱子一样，尾巴一甩一甩的，慢悠悠地走来走去。大象真是一个高大的动物啊！100字 一年级 叙事
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搭桥一天，天气格外晴朗。刺猬和小兔约好了去公园玩，它们各自从家出发。等它们来到相约的地方一看，呀！前面怎么是一条小河？这可怎么过去呀？在河边玩耍的大象看见了问：“小兔，是不是想过河跟小刺猬玩呢？”小兔回答：“是啊，可是我过不去。”“来，爬到我鼻子上，我送你过河。”但它们发现鼻子不够长，只伸到的中间，它们急坏了。这时，一头长颈鹿从这里经过，大象忙说：“等一会，快来帮一下忙。”长颈鹿的脖子正好和大象的长鼻子连在一起，就这样，一座“桥”搭好了。小兔和刺猬借着它们搭的桥走到了一起。点评：情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。350字 二年级 童话
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搭桥一天，小兔要到小刺猬家去玩。但是要到小刺猬家必需要经过一条河，河上没有桥怎么办呢？正在小兔非常苦恼的时候，大象伯伯走过来问：“小兔，你怎么啦？”小兔说：“我要到小刺猬家去玩，但是河上没有桥。怎么办呢？”正巧小兔说的话被长颈鹿听到了。长颈鹿就说：“我有办法了，让大象的鼻子伸得长长的。然后我把我的脖子伸到大象鼻子的上面。这样不就形成了一座桥吗！”说干就干，大象把鼻子尽量往前伸，长颈鹿拉长了脖子搭在了大象的鼻子上，一座完美的桥就搭成了。小兔欢快地跑到小刺猬家，叫上小刺猬到桥上玩了很长时间，它们心里别提有多开心！点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。350字 二年级 童话
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搭桥小白兔奔奔和小刺猬悠悠是好朋友。前天，他们两人约定星期日一起去小树林里摘果子。星期日的早晨，奔奔早早就起了床，向约定的小河边跑去。不一会儿，奔奔就来到小河边。糟了，昨天夜里下了场大雨，小河水上涨了，跳不过去了。这时，小刺猬悠悠也来到了小河对岸，“这可怎么办呀？”，小白兔急坏了。在不远处喝水的大象伯伯看见了，慢腾腾地走了过来，说：“你怎么了？”奔奔说：“伯伯，我和悠悠要去摘果子，被河挡住了，您帮我想想办法吧。”大象伯伯抬起头，看见长颈鹿在对岸喝水。有了，大象伯伯伸长了鼻子，说：“长颈鹿，你把脖子伸过来。” 小河不是很宽，大象伯伯的长鼻子和长颈鹿的长脖子刚好能搭座桥。“奔奔，我来接你。”小刺猬悠悠赶忙爬到长颈鹿身上，两个好朋友在“桥”上会合了。奔奔和悠悠过了河，向大象伯伯和长颈鹿说：“谢谢你们，非常感谢。”然后，两个好朋友快快乐乐地去摘果子了，他们摘了一大堆果子，把最大最甜的送给了大象伯伯和长颈鹿。点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。500字 四年级 童话
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大象小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来，它告诉小兔一个坏消息，动物乐园着火了，小兔拉着松鼠奔向火灾现场。只见小猫、小狗、小马哥、山羊伯伯……手拿水桶、水盆从河里打水灭火，火还是噼噼啪啪地烧着，小燕子边飞边叫，快打大象119，小兔子拨通了119，消防员大象赶到火场，它用长长的鼻子吸满了水用力地喷向大火，一下，两下……大火灭了。接着大象给大家讲了许多的消防知识，大家选小兔做消防安全员。消防安全，人人有责。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。250字 二年级 童话
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大象一天，刺猬、小猴、小猫、小兔和狐狸，要出去找食物。他们走到了河边，看见桥被河水冲走了。当小动物们正在为难时，两头大象看见了。大象说：“让我来帮你们过河吧！”小动物们听了说：“你们会游泳吗？”大象对小动物们说：“我们不会游泳，不过我们可以用我们的鼻子来搭桥。”说着两头大象就把鼻子一伸，大象的鼻子搭成了一座桥。小动物们就一个一个地从大象用鼻子搭的桥上过了河，大象真是团结友爱、助人为乐的好朋友呀！有一天，动物们商量去森林里野餐。动物们商量好了，说干就干，大家分头做准备。该带的才敢准备完毕。大家一起去野餐了。走着走着，动物们被一条河挡住了去路，大家想：这条河没有桥，怎么办呢？大家遇到了困难，怎么过河呢？这时，两头大象说：“别紧张，我们可帮你们搭桥过河。”于是，两头大象用它们 的长鼻卷了起来。大家可开心了，就走上了大象的长鼻子—“桥”，过了河，到达了对岸。大家纷纷跟两头大象说：“谢谢！”大象说：“不用谢，这是朋友之间应该做的。”篇三：大象救小兔[150字] 琨琨_秋天到了，小白兔到森林里去采蘑菇。蘑菇真多呀！小白兔采到了很多很多的蘑菇。它走着走着遇见了一只大老虎。小白兔在前面跑，老虎在后面追，小白兔跑到了小河边，没有路了。突然一只大象走了过来，伸出长长的鼻子把小白兔卷到了河对岸，然后又把老虎赶走了。小白兔说：“谢谢您，大象伯伯。”林及尧_从前有一只小兔子正在吃自己亲手种的萝卜。它吃得正香，一只老虎看上了小兔，它正准备攻击，大象看儿子的朋友要被吃了，它赶紧去帮小兔。小兔跳上了大象的背上，大象跑到了河边。大象过了河，老虎过不了河，吃不到兔子了。老虎很生气。篇五：大象和小鸟[150字] 崔乐天_一天，艳阳高照，天上飘着几片白云。一只小鸟站在鸟窝旁，自言自语地说：“今天天气可真好！我应该出去散步，好好地享受这一天。”说完，他就飞了出去。小鸟飞啊飞，飞过了一片田野，飞过了一片草原，飞过了一座高山，一直飞到了森林的旁边。他正想休息一下，突然，从森林里走出了一头大象。小鸟有点害怕了，因为他从来没有看见过大象。正在他打算飞走的时候，大象好像看透了他的心思，说：“对不起，吓了你一跳吧？要不你飞到我的背上，我背着你看风景吧！”小鸟说：“好呀！” 今天，小鸟玩得真开心！点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章能过清新有趣的语言，描写了事实。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。1000字 初一 童话
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大象搭桥-2019年作文大象搭桥_200字一天，刺猬、小猴、小猫、小兔和狐狸，要出去找食物。他们走到了河边，看见桥被河水冲走了。当小动物们正在为难时，两头大象看见了。大象说：“让我来帮你们过河吧！”小动物们听了说：“你们会游泳吗？”大象对小动物们说：“我们不会游泳，不过我们可以用我们的鼻子来搭桥。”说着两头大象就把鼻子一伸，大象的鼻子搭成了一座桥。小动物们就一个一个地从大象用鼻子搭的桥上过了河，大象真是团结友爱、助人为乐的好朋友呀！200字 二年级 叙事
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大象暑假里，妈妈带我和妹妹去动物园看大象。大象真大啊！它的两只耳朵像两把大扇子把脸都挡住了，强壮有力的脚像四根粗壮的柱子，弯弯的鼻子像一根长长的水管，身子就像一堵墙。大象爱吃美味的蛋糕和回味无穷的香蕉。暑假里，老师就带着我们去过动物园。当时，我拿蛋糕给大象吃，它鼻子一卷就塞到嘴里吃了。同学们有点还送香蕉给它吃，它都馋得流口水了。大象很温顺，脾气很好。我骑在它头上，它一点儿也不反对，我感到很好玩。我在动物园玩得真开心。200字 三年级 记叙文
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大象如果在树林或市里遇到大象，那是一个很自然的事，大象早已跟人已经熟视无睹了。他会对你摇一摇他的大耳朵，他长长的鼻子，大大的嘴巴，还有他的脚，像一条柱子一样很重的。这个大象是泰国的国宝，但是这个大象，泰国人也比较喜欢。大象也会捶背，大象也可以用长长的鼻子和大大的脚，他们可以轻轻的捶背。大象是个温和的动物，但是猛犸象是个冷血动物。记住有的是猛犸象，非常的猛烈的。要小心哦，对了，猛犸象是没出现过的。五年级:刁世健200字 五年级 状物
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大象星期日，我到动物园观赏大象。远看，大象身躯是那样威武、那样高大，简直就是一堵厚实的墙。那四条圆滚滚的粗壮的腿，就像四根柱子。两只心形的大耳朵，像两把大芭蕉扇。最有趣的是他那大长鼻子，伸过来卷过去，我们的胳膊和手兴许还不如他灵活呢！大象用长鼻子吃草的时候，把草一卷，使劲儿甩几甩，大概是怕草不干净，看来大象还挺讲卫生呢！大象看起来很本，可它居然用鼻子演奏口琴，还可以随着音乐扭上几扭，那舞姿逗得观众捧腹大笑。广东广州白云区熹涌陈佐乾纪念学校五年级:陈嘉棋作文网专稿 未经允许不得转载200字 五年级 状物
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