伏笔_700字
我洒下蓝色墨水,它开始侵蚀,四处蔓延。渐渐的布满了整张只。我执笔于卷中,一点,一点……
朦胧的烟从嘴中慢慢升起。缓慢的步伐,臃肿的身影,蜷缩的身子。雪花徐徐的依附在路上的行人,添了一丝凉意。“沙沙”风拍打着残留无几的枝叶,迅速的将帽檐拉的更低了些。
瞳孔猛的往里缩,黑色的门窗中亮起了一束束刺眼的光芒。暖意扑来,踏进教室。拿出斑驳的书本,看着卷起的书页,翻阅从前,似乎不小心释放出了记忆。
稚嫩的朗朗读书声,从这座城堡中想起。似乎有着玩闹的声音,不然,一个孩童低着头,下垂的头发遮住了她那样红的脸,但却不忘向同伴挤眉弄眼。训斥声从耳边想起,小耳不禁颤抖着。老师指着小女孩优异的成绩,再指着电脑屏幕中刺眼的学校。小女孩知道他不能说不,唯唯诺诺是她该做的表现。
弹指一挥间,六年只剩下离别。然而小女孩告别了过去。踏入了新的台阶,很稳,很沉重。原本只想淹没在海底的她,最终掩盖不了身上的光芒,浮出海面。她似乎察觉到了什么,老师的严苛,期盼的目光,升学的期待。细细寻找线索,默默的接受……日复一日,他仍旧在寻找,慢慢的……
直到有一天,她好像发现了……所有的期待与盼望却只为了最后的结果。可悲的过程只是一个伏笔!她不禁自嘲,所谓的结果,只是昙花一现!她继续生活着,遇见了一个又一个伏笔,却无力改变。
她凝望着天空,看着新一轮的太阳缓缓升起,她不能退缩,更不能后退。她扔去束缚,大步前去。
她仍旧是她,但隐约之中,蝴蝶破茧而飞!
峰回路转,收笔。画中,细雨点点,和风细拂!一个小女孩独自撑伞,向不知名的前方走去,片片脚印……
初三:金晓敏
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那一瞬,我的世界春暖花开_900字
一把摇椅,一柄破木扇,一张桌角不齐整的木桌,一棵老槐树。这是母亲最爱的地方。
每年五月,是槐花盛放的季节。槐花年年如旧,在五月开成清雅的白,淡淡的幽香一缕缕地弥漫着。童年的我爱和母亲一块在树下赏花,母亲抱着我坐在摇椅上,看花瓣一片片落下,落到桌上,落到椅上,落到母亲的发梢。当我轻轻地把花瓣从母亲头上拿下时,母亲温柔地摸摸我的头,笑容在母亲脸上蔓延。
岁月的长河奔腾而过,世事变迁,我和母亲也不似从前亲昵了。
不知从哪时起,每天回家时总能看见母亲坐在那把摇椅上向远处张望着,手里握着那柄残破不堪的扇子。扇叶早已松松垮垮,唯独那扇柄一尘不染,也许是母亲日日在用吧。只要我一入家门,母亲便在后脚跟进来,急急忙忙的去厨房把锅里的饭菜端上餐桌,招呼我吃饭。
那天傍晚,我像往常一样独自回家。田埂边的小花在风中摇曳着,远远的,我又看见了母亲.母亲望着我,那目光让我浑身难受。母亲炽热的目光仿佛化成一张网,紧紧地包裹着我,我不禁想要挣脱。我加快脚步走到母亲跟前,怒气冲冲地朝母亲喊道:“你烦不烦啊,每天坐在这里,我不想看见你。”我看见母亲眼底氤氲,心一狠,扭头就跑。
街上的行人寥寥无几,大多行色匆匆,估计都赶着回家吃饭吧。菜香从街旁的屋子里飘出来,调皮地跑到我身边,诱的我“口水直下三千尺”.在街上漫无目地游荡着,看着路灯一盏盏亮起,也不知是为谁照亮回家的路。现在是初春,正是万物复苏的季节,可我觉得这个世界却是灰蒙蒙的,笼着一层拨不开的阴霾。
商铺的橱窗映出一个熟悉的影子,那是母亲?我回头一看,母亲就在我不远处站着,暖黄的路灯照在母亲脸上,我能清楚看见母亲的脸,还有她的目光。“来,把衣服穿上,回家吃饭了”,母亲把手里的外套披在我身上。那一瞬,我仿佛明白母亲目光里蕴含着什么,是爱、是不舍。我像羽翼渐丰的小鸟,挣脱母亲的怀抱,不再眷恋家、不再依赖母亲,母亲看着我成长、看着我远去,却无可奈何,她只能日日在门口盼着我。
“妈,明天你会等我回家吗?”母亲一愣,随即笑意漫上眼底。我看着母亲由心的微笑,那一瞬,所以的阴霾都烟消云散,我的世界,春暖花开。
一把摇椅,一柄破木扇,一张桌角不齐整的木桌,一棵老槐树。这也是我最爱的地方。
初三:吴祉淳
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点评:全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗套,值得借见。故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
文章写得真不错,细腻、动人。希望作者再接再厉,以后写出更好的文章,加油哦!
点评老师:金冬晴
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冬是春的伏笔“严冬不肃杀,何以见阳春。”诚如此!若没有经历过寒风凛冽的冬天,又怎能盼来草长莺飞的春季?仍记得那日,百草枯凋的大地衬着萧索的天宇,细碎的雪纷扬在空中。这一幕冬景却令我心生厌烦。我极不情愿的缓慢伸出冻红的手,费力地弯下腰,去够地上的实心球。双手早已冻得麻木,背也累的酸痛。特意抽出时间到家旁的山里练习,就是为了中考体育的60分。我只得咬咬牙,拿着球摆好动作,再竭尽全力地把球投出,“砰!”它落在一堆枯草上,发出沉重的声响——又是那么近!无数次那么近的距离,足以击碎我的梦想。沮丧、无奈与不平交织在我心中,正如这愈下愈大的雪,充斥了我的整片天空,渲染了无尽的阴霾。这一次,我真的想放弃了。一次次的尝试,一次又一次的失败……我的耐心早已消耗殆尽。我手中这实心球也正像是我的梦想,被满怀希冀地抛出,最终却逃不掉滚落到地上的命运。山林被雪吞没,只隐隐露出一抹黛色。心情仍十分抑郁。虽然我知道,这翻卷的雪花即使再肆虐,也只存在于冬日。可这茫茫大雪却好似没有尽头,让人看不清前方的路,唯恐就这样迷失于漫天的雪中。大雪并没有持续多久,这会儿竟逐渐的变成了小雪,继而缓缓的消失于空中,不留下一丝痕迹。我也沉浸于这美景中,忘却了之前的烦恼。世界明朗起来了,千山万壑都浸了层莹白,在澄澈的苍穹下愈发显得纯美。平路两旁的树仍旧傲然挺立,尽管枝头堆满了白雪也不会压弯它的树枝。而那枝上也钻出了嫩绿的新芽。迎接过寒风暴雪的洗礼,它又前进了一步,而它终将屹立于天地之间!是啊,我又怎能轻言放弃?心中的阴霾顿时消散——“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”我只有忍住这严寒,才能盼来春日的鹅黄嫩绿。当我在考试中抛出它时,我不再畏惧,不再踌躇,因为经过一次又一次的练习,实心球早已不是我前进道路上的障碍,而是磨练我的工具!冬季的风虽然寒冷,却能吹开春季的花。无论遇到怎样的艰难险阻,我都不会再言放弃,如果不能咬牙挺过这漫漫黑夜,怎会迎来黎明的曙光?冬天来了,春天还会远吗?800字 初三 散文
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渴望_700字我渴望像海鸥在空中悠闲地飞翔;我渴望像蝴蝶尝试飞越沧海;我渴望像青鸟在自由的天空中盘旋;我渴望像白开水一样有归属感;我渴望像一米阳光带给人类希望……我总是固执地以为生活本身就是童话,那么美妙。童话,使我的天空星星都亮了。也在无尽的渴望中,学会了珍惜现在。我的心里往往会萌生许多“渴望”,生活的方方面面我都希望能如愿以偿。欲望,是我总是患得患失。我只能寻找我遗失的美好,渴望在我的生活中不在是欲望,而是希望。当我渴望得到别人的理解,渴望得到朋友的关怀,渴望得到学业的成功时,我总会努力去实现它,并使它永垂不朽。在渴望中,我得到了满足。也从不怠慢自己的渴望,不再是随遇而安。渴望,让我更加积极向上;渴望,让我更加如、热爱我的生活富于我的一切;渴望,让我更加有勇气去面对未来的人生道路;渴望,富于我美好的幻想,也使我更加天真烂漫。悠闲的海鸥,用它的翅膀在天空中飞翔,那么自在,那么无忧无虑。我渴望有一对翅膀去探索地平线。盘旋的飞机,在换日线中滑过一道美丽的狐线,就像斑斓的彩虹令人向往。我渴望有它美好的一那。蝴蝶虽飞不过沧海,但它仍坚持着自己的执着信念。我也渴望有这样坚定的信念去完成自己未完成的梦,哪怕很遥远。纸飞机,没有束缚,没有多余的力气去挣扎,只是静静地躺着。我渴望有它的随遇而安、贪婪,不再有压力。渴望,也许是遥远的,但我仍怀信念。渴望,也许是出乎意料的,但我仍去争取。我愿寻寻觅觅,平平凡凡地守望“渴望”。当天空中繁星点点,我坐在窗边,手托腮,将我“渴望”的情思寄托给闪亮的星星。双手合十,祈祷着梦想的实现。明媚的春天,是我所祈祷的生机。温暖的春天,是我所渴望的宁静。遐意的秋天,是我所渴望的洒脱。雪白的冬天,是我所渴望的浪漫。700字 初三
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作文伏笔照应法1、什么是”伏笔照应法”?伏笔”:是指对将要在文中出现的人物或事件,予作提示、或暗示,以求前后呼应。所谓”伏笔照应”,就是文章后面要写的内容,在前面先有个交待,为照应后面的内容埋下伏笔。换言之:在行文不甚引人注目处,对后面将要出现的人物或事件,予先作暗示,把尚未交待的被用为下文再呼应的话或事件,点出来--埋下伏笔。当行文到需要揭示全文主旨的内容时,忽然发现前文中那个不能起眼的一笔,立即显示出了结构上的意义,令人回味无穷。2、”伏笔照应”的实质。”伏笔照应”是作文材料互相照应时,体现材料内在关系的深层写作技巧,有柳暗花明的醒笔作用,及浅溪明流的艺术效果。3、”伏笔照应”的作用。”伏笔照应”运用得好,使结构严谨,前后一贯,天衣无缝;还对补充、发挥、深化思想内容,起很大作用。这种先伏后应,伏得巧妙,会推动情节发展。伏笔、照应,二者是共同起作用,谁为谁服务?很难说。4、伏笔的内容。(1)、景物伏笔;(2)、人物伏笔;(3)、语言和行动伏笔;(4)、事件伏笔;(5)、道具伏笔。5、巧用伏笔时,应注意两点:一是,注意法度,恰到好处;二是,前伏与后应,要紧密结合。伏笔照应法训练{写作文}题目一、《我家买了----》。提示:1、在半命题里,填”电冰箱”、”新房”、”电脑”等。2、可写购物之背景、外观、性能等,及全家欢乐之情景.3、运用”伏笔照应法”。题目二、《这里充满了----》。提示:1、在半命题里填”爱”、”欢乐”、”温暖”等。2、重点写人与人之间的关系,如师生或其他人相互间的关怀和帮助,表现出他们的高尚品德,折射出人间之真情。3、运用”伏笔照应”技巧。六、反复照应法1、什么是反复照应法?有的细节,在文中多次出现,反复渲染,使文章前后照应。这就是反复照应法。例如:《林海》初入林海,就留下”亲切舒服”;到最后,联想到兴安岭的意义(兴国安邦)则更深切感到”亲切舒服”了;全文反复三次出现”亲切舒服”。前后反复照应,主题逐渐深化。又如:朱自清的《背影》本文,多次照应标题。一写,背影--回念往事,落笔点题;二写,背影--亲子之爱,隐形照应;三写,背影--离情别绪,语意扣题;四写,背影--追忆往事,首尾呼应。只有过渡自然,衔接紧凑,伏笔照应合理,才能写出结构严谨的好文章。七、因果照应法1、什么是因果照应法?因果照应,就是写作材料之间,内在逻辑照应.作者为了突出主题,在把握住材料之间的因果逻辑线索之后,按照因果照应,在文章中对材料加以合乎因果逻辑的排列组合,从而在写作技巧上,巧妙而艺术地予以实现.从而达到突出主题的强大逻辑性.2、因果照应的特点。它表现在语意之间、材料之间的内在照应上,一般是看不出文字标志.3、因果照应的应用。此法常用于议论文、复杂的记叙文、抒情散文中,有这种照应.例如:《驿路梨花》文中叙述了几件事,这使梨花姑娘及其妹妹受到感受动,她们精心地照料小屋,瑶族老人等借宿小屋受到主人公热情关照后,主动地照料小屋.这几件事之间,构成了顺承因果照应.1200字 叙事
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九寨沟_700字_700字“童话世界”般的九寨沟里有着令人陶醉的湖泊,有着大小不一、形态各异的沟壑山川。走进九寨沟,一股属于森林的气息迎面扑来,我使劲吸气,大声呼喊“啊,好舒服啊!”。环顾四周,高山连绵起伏,树木郁郁葱葱,中心却犹如一个巨大的盆地。走到犀牛海,只见海面如镜,湛蓝的湖水波光粼粼。“镜子”里倒映着蓝天、白云、山、树木和人…,仿佛世间已找不出如此美景了。来到九寨沟里以小巧玲珑著称的五花池,开始我对导游解说这里的景致还半信半疑,可是见到它后,令我大开眼界。五花池果然名不虚传,湖水五颜六色,毫无杂质。湖面面积大约为其它湖面的八分之一左右,湖底清澈见底,确实是一颗璀璨明珠,令每一个来到这里的游客无不啧啧赞叹,流连忘返。五花池座落在四面群山环抱的谷底,郁郁葱葱的树木掩映其间,犹然母亲将聪明伶俐的孩子护卫在自己的怀里一般。当我不舍地离开五花池时,我是一步三回头,一步化为十步走,为的就是多看一眼这美丽的湖光山色。离开五花池,乘坐景点观光车进入与五花池齐名的孔雀海,孔雀海的水面非常奇怪,东边一片蓝,西边一片红,南面一片绿,北面一片紫,非常好玩。孔雀海的湖面五彩缤纷,令人心旷神怡。只见各种色彩有的紧紧抱在一起,好似一群永不分离的孩子;有的杂乱无章,犹如一个个冷酷、高傲的少年瞧不起对方一样……离开九寨沟,我们又去观看介绍藏族文化的歌舞剧《藏密》,那浓郁的藏族文化、宏大的舞台气势和精彩的历史故事,使我又一次加深了对九寨沟历史文化的了解。午夜回到宾馆,我已筋疲力尽,倦意使我倒头便睡。睡梦中,我又回到九寨沟那美丽的一处处景点,五花池、孔雀海、老虎海、犀牛海……六年级: 秦一斌作文网专稿 未经允许不得转载650字 六年级 写景
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浓绿_700字住在家乡的时候,门前门后到处是那种参天的树,树叶茂密成荫,站在树下,甚至无法看到天空,只看到大片大片的浓绿。离开家乡这几年,尤其想念那一片浓绿,因为那里有我单纯的伙伴,有我单纯的童年。春天,那片绿是悠悠的。总有点淡淡的暖。上学的我们同住在那个偌大的院子里。放学后大家总是迟迟不愿回家。一次,我们在放学路上发现了一只垂死的小鸟,尽管我们都希望它能活过来,但最终它还是静静地死了。大家捡来掉落的绿叶,轻轻地把它裹起来,然后再用绿叶覆盖它。它最终死在那片绿中。记得我们那时小心翼翼的样子,我们相信,那嫩嫩的绿叶能让人安心些。它裹住的是我们充满爱的心。夏天,那片绿是浓浓的。天气炎热,然而,每当置身于那片绿叶下,总觉得阵阵清凉。我们玩着各种游戏,悠然自得。那一阵子大家纷纷收集掉落的绿叶,制成各种各样的小玩艺儿,或是刻上好朋友的名字。那些互相赠送的小礼物透着一种新鲜,散发着树叶的香。秋天,那片绿是缓缓的。落叶总是多了起来。那绿中夹着黄色,说不清是绿是黄。我们大家笑着踩着那些叶子,柔软得宛若我们的笑声。大家选形状漂亮的夹在书里,过不了几天它们就干枯了,又硬又脆。然后再去捡。我们不厌其烦地重复,觉得乐趣无穷。冬天,那片绿是淡淡的。树上残留着一些树叶,是那种零星的绿。下雪的时侯,我们穿得厚厚的,躲在树后玩捉迷藏。玩累了,我们坐在树下,抬头仰望灰白色的天空,数着那些残留的叶子。总会不小心数乱,再从头数。丝毫不觉得冷,而是乐此不疲。如今尤记得的是那片绿叶的浓绿。我想念那一片绿,就好像怀念那些日子。我相信我的童年是很美的。因而,我把那片浓绿隐匿在内心深处,让那片绿呵护单纯的童年,保留那颗单纯的心。650字 初一 抒情
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反省_700字你的同学回家竟然这样学习!0元领取加分秘籍,不熬夜不刷题不心焦反省,对于我们的成长有着重要的意义。几次的事实证明了——反省是成功的基石。八岁那年,是我第一次参加演讲大赛。参赛的作品有的新颖、有的经典、有的沉痛、有的欢快,不同的语气表达着不同的感情和思想。初赛的竞争十分激烈,120人中只有60人晋级,每个人都希望自己是那60人中的幸运者。“13号。”到我了!到我了!我深呼吸,昂首挺胸地站到台上,开始了我生动的演讲,我尽量放松,保持自然的姿势,可只有我知道,背浃早已浸透了汗水,可这预示着我必将失败。果不其然,如我所想。进行自我反省:不要紧张,放松自然,将比赛当成练习,把练习作为比赛,发挥最好的成绩。十岁那年,我同样站在了那个赛场,而我已不再是那个初级菜鸟了,我是作为决赛4人组中的强者出现的,站在擂台中央,灯光的在我的身上,伴着抑扬顿挫、悦耳动听的声音,我想一只欢声的百灵鸟,尽情的展示我的才能,评委被我活灵活现的演讲深深的打动了,我也向成功行进了一小步。我仍然进行自我反省:切勿骄傲自满,人外有人,天外有天,想成为真正的佼佼者,就要不断的精练,将自己打磨成顽强的坚石。十二岁那年……十四岁那年……经过无数次洗礼,两年一度的演讲比赛我已成为常客,玲珑精巧的奖杯奖牌早已成为屋中必不可少的装饰,可我要的不是这些外在的物品,而是那一次次反省中和竞争的擂台上获得的经验。一位智者说过:“如果每个人都能把反省提前几十年,便有一半的人可能让自己成为一名了不起的人。”是的,反省,是通往成功彼岸的大门,是我最宝贵的财富和最大的筹码。650字 初二 散文
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爱_700字尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好,今天我要演讲的主题是“爱”。“爱”这个词,在我们的生活中无处不在,在生活,社会里,就连我们学习的语文课本中都包涵这这个字。在这个学期,我们又一次学习了许多优美的课文,每一篇都是作者花尽无数的心血所写成的,每一篇都是那样的美,每一篇都让人回味无穷,而就在这一个个、一篇篇的课文里,“爱”也在里面呈现了出来。这个学期学习了课本之后,给我留下最深印象的就是——《最后的姿势》和《船长》,这两篇课文虽然没有上千的文字,但是对我的其实却很大,我也在其中明白了许多的道理。两篇的主人公分别是谭千秋老师和哈尔威船长,他们是两个不同的人,但是做了一件让人感动的事情——牺牲了自己,成全了别人。这是多么伟大的事情啊!他们情愿自己牺牲,也要保住别人。宁愿自己受伤,也要让别人安全。谭千秋老师用自己的身体死死地互助了四个学生,让他们得到平安,但是自己却永远的离开了。这是为什么、因为这是他应该担当的责任。哈尔威船长为什么要让大家都安全后再和轮船一起沉没?因为他知道必须要这样做,这是他的任务。其实换一个角度想象,他们根本不需要这么做,这样自己就能生存,但是他们并没有这样做,正如一句古话:舍弃一人拯救百十人视为仁。舍弃一人拯救百万人视为仁人……这只能说明一点,那就是“爱”。对学生们无私奉献的爱,对乘客们关怀的爱,从他们的行动就可是看出“爱’是多么的重要。现在的人自私、自爱、多以自己为中心,所以现在的社会才会这样。但是我相信,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。让我们献出爱心,你的生活将会更加地幸福,快乐!我的演讲到此结束,谢谢大家!六年级:唐鑫650字 四年级
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旋律_700字高三教学楼的窗户,虽然远胜于高二的会分割天际的窗棂,明晃晃的,却给人身陷囹圄的切腹疼痛。js一中的校园,虽然逃脱了浅川那遮天盖地的香樟,空气清新,却又因这绿叶的叹息和着蝉鸣,变得阴霾。拥有醉人香气和散漫阳光,得天独厚的的下午第一节课,会发出招魂班的银铃声,催化人们的睡眠。极目远眺却不遍苍穹,除开被阳光渲染的蔚蓝背景,天空还拥有他的点睛妙笔——游荡的精灵——云。曾几何时便开始幻想晕的姿态。千变万化的大师手笔。随意一抹,便有了长翅膀的小王子吐,却造了驯鹿和雪橇……稍纵即逝的旖旎风光,更迭的乍现个消退,同时也更迭着我们的情绪。仍旧是下午第一节课,依旧经不住召唤应声倒地……zZZ。雾气……还是雾气。雾气……还是雾气。白色的游絮向我聚拢,发际微凉,却饱含似曾相识的温暖。它们是云,最初状态的云。清晨,第一缕阳光让它们变得光怪陆离,滑翔翼眷恋它,摩天大楼向往它,就连黄昏的孤鹜,也期待着和落霞一道飞翔……然而,正如纪伯伦所说的:“当影子暗淡消失后,徘徊的光将成为另一道光的影子。”悠闲的云朵,也有忧愁落泪的时候。因为有雷电的恐吓,它们只能抱在一起。然而簇拥却带来了更大的灾难,于是,云销雨霰。它们无心伤害地上的绿茵,却又无奈凝成酸雨。没有风的日子它们哪儿也不能去,有风的日子却得担心自己破碎支离。云呀,你变化多姿却是那样恬静,小孩子一样的你也会有忧愁吧?因为你一直哭一直哭,把自己都化成了眼泪淅沥。如果天的那一头是你的梦想,那么清风就是你的翅膀。让我们都不再徘徊,即使光线将被影子吞噬,只要告别彷徨,我们就有新的希望!650字 四年级