黑色侠读后感
做一个真实的我
读完《黑色侠》这本书后,我久久回味。这本书主要是写老面包房里住进了神秘女孩一家。每当夜色降临,黑色侠阿特勒去镇长家偷鸡,把鸡藏起来,再把鸡找出来送到镇长家去,结果鸡被真正的偷鸡贼偷走了。阿特勒总是寻找各种各样的方法让自己可以登上报刊头条,成为家喻户晓的名人,使女儿对他刮目相看。而书中的奥丝却只想做一个平凡、善良、能帮助人的小朋友。最后奥丝登上了报刊头条,而阿特勒却铩羽而归。
每当想起奥丝,我就会想起我和同学之间相互帮助的事情。那是星期五的下午我们学校四年级大扫除,因为头一天下了大雨,走廊里面全部都是积水,老师让我把周一到周五所有打扫走廊的人都叫到外面去扫积水。可是在清扫积水时,有5位同学一直在走廊里面玩,并没有在扫积水,我就出去对他们说:“别玩了,快打扫吧,如果没有打扫完、打扫得不干净,我们都会被老师骂的。”听了我的话以后,他们就赶紧去打扫了。他们5个人有两个人站在左边,有三个人站在右边,他们把积水扫到中间再往女洗手间扫。他们扫完之后我发现扫得并不干净,于是我就自己拿着扫帚来扫。我按照老师教给我的方法,先站在卫生间最远的地方,然后再拿着扫帚往女冼手间的那个方向扫,我一手在前一手在后,弯着腰打扫着,一会儿就把积水清扫干净了。老师知道后对同学们说:“你们要向班长一样多为班集体做事,积极劳动。”
某个星期一,我的语文长江作业本有几道题不会做,于是我就去请教我的同学郭欣怡,想让她把那道题讲给我听,郭欣怡是我组的组长,她忙着改作业,当我知道她没有时间后,我就打消了去请教她的念头。之后等她改完作业后,我就跟她说:“郭欣怡,我有几道题不会做,你能教我一下吗?”郭欣怡说:“当然可以,你有哪几道题不会做呀?”我很快告诉她分别是哪几道题不会做,她看了题以后详细讲解给我听。当她讲完后我还是有点模棱两可,我就再次追问下去。可她并没有不厌其烦,随后耐心、细致的给我讲了那几道题应该怎样画图,解题的思路和过程,我终于会做了。
通过这些小事,我悟出了一些道理:做人要诚实,与人相处要互帮互助。以后的生活我要发扬诚实守信。乐于助人的中华民族传统美德。
直击内心的力量
假使银河中真的有许多地外先进文明,人类与他们相比最独特的发明是什么?
我想是音乐——直击内心的力量。
为什么说音乐直击内心而不是人心?因为不仅人类会被音乐影响,任何能听到声波的生物都会在接触音乐时有所感触。而为什么音乐能对生物产生影响?这我说不清,我想也没人能说清。如果要给出一个解释,我想引用刘慈欣在《三体》中对蚂蚁行为的看法:这是一种细胞原始的幸福感。
不同的音乐对人的影响也不同,有的使人热血沸腾;有些令人心旷神怡;有的悲伤;有的安详;但都是在情绪上的影响。而听音乐时带来的不同状态,则是情绪对我们自身的影响。因此,合适的音乐确实能够提升人们的工作或生活质量。
比如我自己,在写作业时会听一些所谓比较“燃”的音乐,让自己能够保持清醒,充满干劲,提升注意力集中的程度;同时也可以使自己部分忽略精神上的疲惫。这样一举两得,既提升了效率,又提高了质量。而在休息时,也可以听一些较为缓和的音乐,让自己彻底放松。
但或许有些同学听音乐时并不能提升自己的学习效率。的确,听音乐并不是适用于全部人的助学方法;但很多时候我们听的音乐并不适合,这里提供选择合适自己需求音乐的几条建议。
首先,根据自己要做的事选好音乐的类型。要休息时可以听些舒缓的钢琴曲;要工作时听一些给人动力,提神的音乐。不要自己喜欢什么音乐就一直听,设想一下,在晚上九点钻研数学时听悠扬的长笛或轻柔的颤音琴,你怎么可能不睡着?
其次,注意歌词是否会影响你的任务。在放松休息时有歌词的歌曲或许效果更好;但在工作学习时大忌听有歌词的音乐,因为歌词会在你思考时带跑你的思路,再回来时或许就是这首歌放完时了。听一些非中文歌词的歌曲也许还好些,但我建议最好还是不要带歌词。
最后,音乐只是辅助,学习的真正动力来自我们自身。不是听上了音乐就能把所有问题迅速高质量解决,也不是不听音乐就什么都做不了。不要舍本逐末,在学习时不时摆弄一下自己的音乐播放器,想着找到一首“效果好的”音乐,殊不知自己把时间都浪费在了找音乐上。
音乐,直击我们的内心。是利用它,还是被它操控,在于我们自己。
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