怀念家乡的野百合
小时候,无论哪一个季节,我都喜欢独自一个人或和我一般大的孩子去那满山遍野或是山岗或是山谷的去探险,每一个季节里都会有不同的发现和不同的惊喜。最让我难忘的是那山岗或山坡杂草丛或荆棘丛中的野百合。只是小时候我不知道它会有这么一个好听的名字。那时我们家乡话叫百合花,我都误以为是叫“薄荷花”。
是读了中学以后,从书中和一些诗句中读到了关于百合的字眼,才知道小时候家乡的“薄荷花”就是百合花。
以后的日子,因为求学、当兵、工作,就很少能再见到家乡的野百合了。只是偶尔凑巧在百合花开的那个季节里回家探望双亲,途经那连绵几里的山路,当一个个熟悉的山岗跃入眼帘时,有时眼前会突然一亮,真是众里寻她千百度,她在丛中笑。那种久违的感觉只有在游子的心里才能体会的到。只见她静静地芬芳在群岚之中,兴许上面还有露珠拂过花瓣,并不着痕迹地堕入凡尘
,在每一个不同的季节里,几乎在每一个花店里都能看见百合。但是每次看到它们,我都会有种感觉好象它们是塑料做的。我总是无法把它们和家乡的野百合联系起来。难道是因为它们的花蕊里没有藏着我童年的故事吗?我总是固执的以为只有在家乡的夏季里,开在家乡山野之中的那才是百合,那才是我记忆中冰清玉洁的百合。而在许多个家乡的野百合花开的日子里,我却在另一个没有童年的城市里谋着
尽管在每一个不同的城市里生活。
春去春又回,而在每一个春又回的日子里,我却已是回不去的了。我只能在无数个春光明媚的日子里,尝试着抓住窗外那缕阳光,把它装进插过百合花的瓶子里,想象着家乡的野百合在里面绽放,在对我温情的微笑着
抑或看见家乡野百合花开的时候,她会给我许多回忆,关于童年,关于春天,关于那些无猜的快乐。
难怪,宋代大诗人陆游也会在窗前的土丘种上百合花。并赋诗曰:“芳兰移取遍中林,余地何妨种玉簪,更乞两丛香百合,老翁七十尚童心”。
啊,我怀念家乡的野百合。
小周老师
今天我当了一回小老师,中午时英语老师说:“我们今天请一个学生来讲!周雨恒,你来帮我讲第三课时!”我受宠若惊,急急忙忙的拿着英语书走上讲台,对了对参考答案,确定无误了之后,进入了正题。我讲的虽然没有老师那么具体,但是最起码我的学生们也知道该怎么做了。我站在讲台上,一边紧张的跺着脚,一边讲着题目:第一大题的第一小题,某某某;第二小题,某某某;第三小题,某某某……
啊,到最后一大题了!这紧张的氛围该被打破了,我加快了速度讲着最后一题,改写句子。可英语老师说:“这一题是你们的大难关,小周老师一定要讲的向‘我’一样具体一点、透彻一点!让他们知道做题的方法,而不是只抄一个答案就好了!”听到这话我开始怀疑自己的能力了,我能不能把它讲好呢试一试吧!我一定可以成功的。我自信的讲了起来:“最后一题的第一小题,请四个人到黑板上来写一下!”因为考虑到有些人来不及写,所以我叫了四个人到黑板上把答案写了下来!改完以后,我开始讲了,我讲的非常的透彻。比如说第一小题,为什么开头要用因为划线部分是一个地点/是为你做什么事情/还是因为前面有三单(释义:第三人称单数
第二小题(改为一般疑问句)先要看有没有be动词情态动词助动词有的话直接调到句首,把后面的动词改成原形,有some的话还要改成any因为some只用于陈述句,any用于疑问句和否定句当中……
啊,讲了这么多,总算讲完了,同学们对我这个新老师,也还算认可!这一次的小老师当的可真过瘾啊!
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