纸的喜怒哀乐
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我是一张纸,我是为了人类而诞生的。虽然我只是一张纸,但是你知道我背后的故事吗?请听一听我的喜怒哀乐吧!
喜
那一天,我诞生了。我兴高采烈地躺在货架上,期待着我第一个主人。
我盼星星盼月亮,终于盼来了我的小主人。小主人小心翼翼地拿起我,快乐与兴奋填满了我的心。在那段时间里,我一直在小主人家里过着幸福的生活。
怒
小主人终于需要我了,可是我并不开心,因为我看到我的同胞们被小主人写了几下就扔进了垃圾桶,我生气极了,我不明白小主人为什么这么做,只能在心里一个劲儿地生气。
哀
尽管我怎么生气,小主人还是照做不误,我也免不了这次灾难。只见他拿起笔,在我身上涂涂画画,然后把我无情丢掉,我的心里充满哀伤。
乐
我原本以为我的生活到此为止。可是我万万想不到的是,一位面善的老爷爷将我捡起来,一边看一边赞赏道:“这张纸是多么完美啊,是谁把你涂成这个样子的就扔掉的?我要把你带回家接着用。”现在的我十分感激那位老爷爷,夸张的说吧,是那位老爷爷给了我第二次生命,也让我体会到了我的价值。
现在,我又通过回收成了一张崭新的白纸,这一切还得感谢那位爷爷呢!希望下一次,我能与到一位像老爷爷这样的主人。
五年级:柴嘉蔚
我爱牡丹
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不与百花争报春,春深时节始登陆。当春满大地时,牡丹才绽放出她那甜美的笑靥。她的花朵娇艳饱满,花瓣重重叠叠,花色更是数不胜数,有姚黄、魏紫、赵粉、四合连、洛阳红、红宝石、黑洒金……牡丹的花枝细而长,那翠绿给人清爽。她的叶子犹如一个个小巴掌,像小朋友一样欢快地拍着手欢迎远方客人的到来!一阵微风吹过,飘来阵阵花香,引来了无数小蜜蜂、小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这些可爱的小生灵们一边工作,一边欣赏着牡丹,惬意地享受着生活带给它们的乐趣。洛阳的春天是属于牡丹的,她们在这温暖的四月竞相开放,让爱她的人们赏心悦目、心旷神怡。倘若你站在牡丹丛中,你一定会陶醉于她那独特的香味,因为任何花香都不能与牡丹花香相媲美。
今天,现代科学技术的运用赋予了洛阳牡丹新的生机,让她可以在一年四季都开放。代表着雍容华贵、象征着吉祥如意的洛阳牡丹正带着洛阳人民的深情厚谊走进千家万户、走向世界各地。
如今,洛阳牡丹的种植面积不断扩大。除了王城公园、牡丹公园、国色牡丹园等一些原有的牡丹种植园外,还兴建了中国牡丹园、隋唐牡丹园、神州牡丹园、先农牡丹园等十几个大型牡丹种植园。这些牡丹种植园的出现可以让人们更好地观赏牡丹胜景,品味牡丹文化。另外,牡丹的品种正在不断增加,已发展到五六百种之多。
牡丹是洛阳的骄傲,古往今来,有无数人为她折服,她无愧于“洛阳牡丹甲天下”的美誉!我爱牡丹,爱她的娇媚,也爱她的高贵;爱她的典雅,也爱她的多姿;爱她的艳丽,更爱她的热情……
河南商丘梁园区商丘市外国语实验小学五年级:杨梦紫瑜
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纸的喜怒哀乐我是一张纸,我是为了人类而诞生的。虽然我只是一张纸,但是你知道我背后的故事吗?请听一听我的喜怒哀乐吧!喜那一天,我诞生了。我兴高采烈地躺在货架上,期待着我第一个主人。我盼星星盼月亮,终于盼来了我的小主人。小主人小心翼翼地拿起我,快乐与兴奋填满了我的心。在那段时间里,我一直在小主人家里过着幸福的生活。怒小主人终于需要我了,可是我并不开心,因为我看到我的同胞们被小主人写了几下就扔进了垃圾桶,我生气极了,我不明白小主人为什么这么做,只能在心里一个劲儿地生气。哀尽管我怎么生气,小主人还是照做不误,我也免不了这次灾难。只见他拿起笔,在我身上涂涂画画,然后把我无情丢掉,我的心里充满哀伤。乐我原本以为我的生活到此为止。可是我万万想不到的是,一位面善的老爷爷将我捡起来,一边看一边赞赏道:“这张纸是多么完美啊,是谁把你涂成这个样子的就扔掉的?我要把你带回家接着用。”现在的我十分感激那位老爷爷,夸张的说吧,是那位老爷爷给了我第二次生命,也让我体会到了我的价值。现在,我又通过回收成了一张崭新的白纸,这一切还得感谢那位爷爷呢!希望下一次,我能与到一位像老爷爷这样的主人。450字 五年级 状物
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纸的喜怒哀乐我是一张纸,我是为了人类而诞生的。虽然我只是一张纸,但是你知道我背后的故事吗?请听一听我的喜怒哀乐吧!喜那一天,我诞生了。我兴高采烈地躺在货架上,期待着我第一个主人。我盼星星盼月亮,终于盼来了我的小主人。小主人小心翼翼地拿起我,快乐与兴奋填满了我的心。在那段时间里,我一直在小主人家里过着幸福的生活。怒小主人终于需要我了,可是我并不开心,因为我看到我的同胞们被小主人写了几下就扔进了垃圾桶,我生气极了,我不明白小主人为什么这么做,只能在心里一个劲儿地生气。哀尽管我怎么生气,小主人还是照做不误,我也免不了这次灾难。只见他拿起笔,在我身上涂涂画画,然后把我无情丢掉,我的心里充满哀伤。乐我原本以为我的生活到此为止。可是我万万想不到的是,一位面善的老爷爷将我捡起来,一边看一边赞赏道:“这张纸是多么完美啊,是谁把你涂成这个样子的就扔掉的?我要把你带回家接着用。”现在的我十分感激那位老爷爷,夸张的说吧,是那位老爷爷给了我第二次生命,也让我体会到了我的价值。现在,我又通过回收成了一张崭新的白纸,这一切还得感谢那位爷爷呢!希望下一次,我能与到一位像老爷爷这样的主人。五年级:柴嘉蔚450字 五年级 状物
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纸作文课上的这张纸可被大家称为“圣纸”,可它仅仅是上作文课的必备物品——作文纸。请你到我们的课堂上看看吧! “嚓”,老师撕了一张纸,捧在手上,问:“看到了什么?”大家一下子七嘴八舌起来:“一张纸。”“一张白纸。”“一张作文纸。”“景老师拿着一张作文纸。”大家好像在扩句。对这不是重点,老师对大家的回答比较满意,于是接着问:“你们再仔细观察观察这张纸!”大家迷惑不解:有的拍着自己的小脑瓜,好像要把答案拍出来;有的托着下巴,好像在苦思冥想;有的皱着眉头,好像在苦恼着什么;还有的不知所措,索性就坐等其成。老师好像看出了我们的心思,于是抖擞抖擞作文纸,我们都异口同声地说:“纸在抖动!”老师还不断地抖纸,又问:“你们听到了什么?”“哗哗。”“哆喽,哆喽。”“哗啦。”老师抿嘴笑了,说:“这就叫做观察,对,观察不仅是‘眼看’,也还包括‘耳听’呢!”老师顿了顿接着笑眯眯地说:“那么他有什么味道呢?”老师恰好走到我的面前,我连忙抢着把鼻子凑近,闻了闻,哦,怎么没味,不可能吧!“我肯定会被同学笑话的。”我心想。于是我使劲闻,还是没味呀!我费了“十牛十虎”的力气,终于闻到一丝木头味。我不禁把它说出来。老师说:“很好,但不是最好的答案。”接着老师让下一个同学闻,他好似一个植物研究专家,一下子脱口而出:“纸浆味!”“很好,那么大家来摸一摸这张纸。”老师让一位同学摸,有“阴谋”地说:“什么感觉?”“没有。”居然没有,别让景老师的“阴谋”得逞了!“正面光滑,反面粗糙。”老师非常满意。“最后,你们再想想它有什么用途?”我举手举到了老师的的“鼻子尖,老师不得不让我发言,我站起来,一鼓作气地说了起来:“它能写字、画画、剪纸、撕纸、折纸。”有人还补充:“做草稿。”“回收。”。。。。。。这纸的用途可真大呀!最后,老师像一位德高望重的绅士一样,说:“观察包括‘眼看’、‘鼻闻’、‘耳听’、‘嘴尝’、‘手摸’、和‘脑想’。” 这节课我不仅体会到了纸的用途,还领悟到了观察的方法。650字 四年级 状物
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